همزة وصل بين المعلم و الولي : انت تسأل والمربي يجيبك

[~~ أغيلاس ~~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم عبدو-

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بعد إذن أستاذنا عبد الناصر ، أخي أغيلاس الإجابة تحتاج على ماأظن إلى 3 أسماء للمؤسسات الخدماتية التي درستها أختك وهي كالتالي:
1- البلدية، 2- البلدية( مصلحة الوقاية ) 3- البلدية 4- مكتب البريد 5- البلدية ( مصلحة الوقاية : بيطري ، طبيب ) 6- المركز الصحي 7- البلدية

و عليكم السلام و رحمة الله و بكاته .

بارك الله فيك اختي الكريمة، و بالتوفيق لابنتك .

[~~ أغيلاس ~~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
واش راك أخي " أغيلاس " ؟
نظرت في كتاب التربية المدنية للسنة الرابعة ، فوجدت أن المؤسسات الخدماتية المقررة لهم هي : البلدية و المركز الصحي ، و مكتب البريد ، و بما أن التمرين موجه لهم ، فلا يجب أن نبحث عن الأجوبة خارج هذه المؤسسات .
تنظيف الآبار و مراقبة صلاحيتها ( البلدية ) . عندي في البيت بئر تقوم البلدية كل سنة بإرسال آجرة مسدودة بالإسمنت بداخلها مادة مطهرة لأعلقها داخل البئر .
القضاء على الحيوانات الشاردة أيضا من مهام البلدية .
منع بيع الأطعمة سريعة الفساد في الطريق من مهام البلدية .
و الخلاصة أن البلدية لا يتوقف دورها على الجانب الإداري فقط ، ففيها مصالح متعددة تهتم بمساعدة المواطنين و تقديم خدمات لهم اجتماعيا ، صحيا ، ثقافيا ، رياضيا .... رغم أن بعض هذه الخدمات تبدو من اختصاص قطاعات أخرى .
فعلى سبيل المثال وزارة البيئة من المفروض أنها تتكفل بكل ما من شأنه أن يحافظ على البيئة ، لكن البلدية تقوم بجمع القمامة و إزالتها من الشوارع .

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته .

كيف حالك أستاذ عبد الناصر ؟ و كيف حال الأجواء عندكم ؟ الاثنين مساء كانت بعض الأمطار عندنا و برْد خفيف .

الحمد لله في أحسن الأحوال لكن مع الاختبارات متحمس قليلا و كأنني أنا من يُمتحَن ، صراحة لم أكن اعلم أنه علينا التقيد بالمعلومات الواردة في الدرس، ظننت بعض التمارين ثقافة عامة ( لأنها تبدو ذات مستوى أكبر من مستوى الابتدائي )، المعلمة حلت معهم جميع تمارين الصفحتين و طلبت منهم حل ذلك التمرين في المنزل، و عليه من المحتمل أن يُطرح في الاختبار، حتى أختي لما قرأت المشاركة ووجدتني كتبت كلمة ( الوزارة ) تفاجأت و قالت ما هذا ؟؟؟ ، المهم أنه هناك من يساعدنا و يُصوب الخطأ .

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

حياكم الله إخوتي و أخواتي .
أخي " أغيلاس " مرحبا بك ، و عندنا أيضا سقطت بعض القطرات ، لكن بدون برد .

و أنا أتصفح مواضيعي في ملفي الشخصي ، عثرت على موضوع قديم مختف بين صفحات أقسام المنتديات التعليمية ، فارتأيت أن أضعه أمامكم و أبعث فيه الحيوية ، عساه ينفع و لو شيئا قليلا .

https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=33683

[أم عبدو-]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
بارك الله فيك أستاذنا الفاضل ،وأصلح أبناءك وأفرحك فيهم .

[~ حراير ~]

يعطيك الصحة الشيخ عبد الناصر وين كنت مخبي هاد الدرر
وشي هو بالنسبة للوقت الي نعطوه للتفكير في المسألة حسيتو طويل انا في هاديك المدة نعطيهم باه يحلو ورقة كاملة تاع مسائل
عموا شكرا لك و بارك الله فيك راهي جات في وقتها و راني وضعت فيها رد باش تتصدر القائمة و يزيدو يستفادو منها باقي الأعضاء

[ahlaame01]

جزاك الله خيرا وجعلها في ميزان حسناتك .

[أم عبدو-]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ماريا205

السلام عليكم ورحمة الله تعالى
اساتذتي الافاضل ان شاء الله تكونو بصحة جيدة.
كيف الاحوال مع فترة الامتحانات ان شاء الله ربي ينجح كامل الوليدات ويعطينا احنا ثاني الصبر والقوة قلوبنا ديما معاهم.
اريج ربي يوفق بنيتك وحاولي ما تبينيش روحك متوترة.
استاذ عبد الناصرعندي استفسار في عملية الضرب: يعطيني عدد معلوم ضرب عدد مجهول ويعطيني نتيجة ويطلب ايجاد المجهول ما لقيتش طريقة كيفاه نفهمها مثلا 88= .* 22 كي نقولها ما هو العدد اللذي اذا ضرب في 2 يعطينا 8 تجاوب 4 لكن كي تكتب في العدد تحط44 كي عاد عندها 22
درس الاعداد من 500 الى999 كتابتها حرفيا عندي فيه مشكلة مثلا 612 ماهي كتابتها الصحيحة ست مائة ام ستمائة اثنى عشر ام اثناعشر
811 ثمان مائة ام ثمانمائة احدى عشر ......
ممكن يبان سؤالي بديهي لكن حقا عندي فيه التباس وبارك الله فيكم وجزاكم خيرا.

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

أختي ماريا إني أشاطر رأي أستاذنا الكريم وأشكره على الإجابه الوافية والكافية فنحن نتعلم منه أيضا .
بالنسبة لإيجاد العدد المجهول في الجداء 22 * . =88 نقول :كم مرة نكرر العدد 22 لنحصل على 88 ، نلجأ الى عملية الجمع ومن الأحسن أن تكون عموديا فنقول : 22+22= 44 ثم 44+22= 66 وأخيرا 66+ 22= 88 ونعد كم مرة تكرر العدد 22 فنجد 4 مرات وهو العدد المطلوب .

أمابالنسبة لكتابة الأعداد بالحروف سأكتفي بإعطائك مجموعة من الأعداد مع كتابتها الحرفية وهي كالتالي :
100 : مائة أو مئة
200 : مائتان أو مئتان
300 : ثلاثمائة
612 : ستمائة واثناعشر
811 : ثمانمائة واحدى عشر
410 : أربعمائة وعشرة
542 : خمسمائة واثنان وأربعون
721 : سبعمائة وواحد وعشرون
214 : مائتان وأربعة عشر
120 : مائة وعشرون

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اريج المسك

يعطيك الصحة الشيخ عبد الناصر وين كنت مخبي هاد الدرر
وشي هو بالنسبة للوقت الي نعطوه للتفكير في المسألة حسيتو طويل انا في هاديك المدة نعطيهم باه يحلو ورقة كاملة تاع مسائل
عموا شكرا لك و بارك الله فيك راهي جات في وقتها و راني وضعت فيها رد باش تتصدر القائمة و يزيدو يستفادو منها باقي الأعضاء

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أنا ما خبيت و لا شي ، تخباو وحدهم ، شخصيا ما شفتهومش من النهار اللي كتبتهم فيه ، ياك الملف نتاعي ما غلقتش عليه بالمفتاح ، اللي يحب يدخل و يحوّس في الإحصائيات و يدير بحث في المواضيع نتاعي راني مسامحه .

بالنسبة لوقت التفكير ، راني قلت مناسب للتملميذ المتوسط ، أما أولادك راهم ممتازين ، ما شاء الله عليهم ، دربتيهم كي العسكر .
شكرا لك أنك رديتي في الموضوع ، خرجتيه من قاع البير ، أنا ما فكرتش في هذي ، راحت لي .

[ماريا205]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أبدأ باستفسارك عن الأعداد .
الأعداد 300 ، 400 ، .............. 900 تكتب متصلة ثلاثمئة أو ثلاثمائة ، أربعمئة أو أربعمائة ، ............ تسعمئة أو تسعمائة .
أما إثنا عشر أو إثني عشر ، فإذا ذكرنا المعدود و كان مذكرا مثل 12 طفلا ، فنكتبه إثنا عشر طفلا ، أما إذا كان المعدود مؤنثا فنقول إثنتا عشرة بنتا ، هذا لما نذكر العدد منفردا أو يأتي في جملة في حالة الرفع : جاء إثنا عشر ولدا ( إثنا فاعل مرفوع و علامة رفعه الألف لأنه ملحق بالمثنى ) ، و دخلت إثنتا عشرة بنتا ( إثنتا فاعل مرفوع و علامة رفعه الألف لأنه ملحق بالمثنى) أما في حالة النصب أو الجر فنقول : اشتريت إثني عشر كتابا ( إثني مفعول به منصوب و علا مة نصبه الياء لأنه ملحق بالمثنى ) ، رسمت إثنتي عشرة زهرة ( اثنتي له نفس الإعراب السابق ) ، و إذا اتصلت به المئات مثل 612 ، فالجزء 12 يأخذ حالة الرفع إذا كان ستمئة له حالة الرفع ، و يأخذ حجالة النصب و الجر إذا كانت المئات كذلك .
أما 11 فيذكّر مع المذكر و يؤنّث مع المؤنث مثل : سافر أحد عشر رجلا ( احد عشر مفعول به مبني على فتح الجزءين في محل نصب) ، حضرت إحدى عشرة امرأة ، و لا يتغير إذا اتصلت به المئات .

سؤالك أختي ليس بديعيا ، و إعراب الأعداد درس واسع و صعب و هو مثل المتاهة لا يخرج منها إلا القليل ، و أنا الآن قمت ببحث صغير لأتأكد من معلوماتي .
ملاحظة : هذه التفاصيل ليست مقررة للأطفال إنما أدرجتها من أجل إفادة الكبار فقط ، و عليه لا تكسروا رؤوسهم الصغيرة بها ، و إذا أردتم أنتم الأعضاء أن أكتب لكم مشاركة حول إعراب الأعداد بالتفصيل ، سأفعل بكل سرور .

أما عملية الضرب التي أشرت إليها ، فيجب أن تفهمي ابنتك أننا نبحث فيها عن عدد المرات التي يتكرر فيها العدد 22 ، لكن العدد 22 كبير لا تستطيع أن تكرره في ذهنها ، فتحاول أن تصغر العملية و تبحث عن عدد مرات تكرار الآحاد فقط ( 2 ) ، و عندما تجد العدد المناسب ( 4 ) تكتبه مكان النقطة ، و لا تبحث عن عدد مرات تكرار العشرات ، لأن عدد مرات التكرار خلاص وجدناه ، إنما تتأكد فقط بضرب العشرات في 4 لتجد 8 عشرات .

أرجو أن الأمر واضح .

بارك الله فيك استاذنا الفاضل عبد الناصر على التوضيح
ربي ينورك كيما تنورنا ويباركلك ويفرحك في وليداتك

[ماريا205]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم عبدو-

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

أختي ماريا إني أشاطر رأي أستاذنا الكريم وأشكره على الإجابه الوافية والكافية فنحن نتعلم منه أيضا .
بالنسبة لإيجاد العدد المجهول في الجداء 22 * . =88 نقول :كم مرة نكرر العدد 22 لنحصل على 88 ، نلجأ الى عملية الجمع ومن الأحسن أن تكون عموديا فنقول : 22+22= 44 ثم 44+22= 66 وأخيرا 66+ 22= 88 ونعد كم مرة تكرر العدد 22 فنجد 4 مرات وهو العدد المطلوب .

أمابالنسبة لكتابة الأعداد بالحروف سأكتفي بإعطائك مجموعة من الأعداد مع كتابتها الحرفية وهي كالتالي :
100 : مائة أو مئة
200 : مائتان أو مئتان
300 : ثلاثمائة
612 : ستمائة واثناعشر
811 : ثمانمائة واحدى عشر
410 : أربعمائة وعشرة
542 : خمسمائة واثنان وأربعون
721 : سبعمائة وواحد وعشرون
214 : مائتان وأربعة عشر
120 : مائة وعشرون

بارك الله فيك اختي ام عبدو على الاضافة التي سررت بها كثيرا
ربي يجازيك بالخير ويفرحك في وليداتك

[مقدسية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأمنيات

السلام عليكم اسعد الله ايامكم كيف حالكم اخوتي اريج مقدسية الاخ عبد الناصر اغيلاس والبقية ربي يوفقكم
راني متابعه معاكم لكن اعتذر عن عدم المشاركة
اليوم جيت نعرف اخي عبد الناصر عن تعريف المدد والساعه كنت قريته من قبل هنا لكن لم افهم جيداااااااااااااااا
القسمه لاحظت طريقة الي يدرسوهم فيهم ما عرفتهاش او ممكن بنتي ما فهمتش ممكن توضح لي
شكرااااااااااااااااا

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته عزيزتي امنيات نحن باحسن حال ولله الحمد فقط راني مع المسابقة
وربي يبارك فيك وفي اهل بيتك فرحني سؤالك

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اريج المسك

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
شكرا الشيخ عبد الناصر على الإيضاحات
شكرا اخي اغيلاس على الإمتحانات
و شكرا اختي ام طيور الجنة على النصائح في الحقيقة انني انا اكثر المتوترين و راني نحاول على قدر ما نستطيع انني ما نبنلهمش قلقي لكنني لا افلح في كثير من الأحيان
الصباح فقط بنتي اريج لم تأكل لمجتها لأنها بقيت تراجع في الراحة و جات تجري من المدرسة باش تزيد تراجع للعلمية و انا نكتب في هاد الكلمات و هي تراجع ماحبتش تريح
نتمنى من الله تعالى انه مايخيبش ضنها و مايروحش تعبها و حرصها على دراستها هباء و ربي ينجح مقاصدها هي و اخوتها و كل الوليدات الممتحنين آمين

اختي الأمنيات انا ثاني فت نسلم فقط
اختي مقدسية كيف حال عبد الرحمن مع الإمتحانات راكم في اثنين تتمحنو ربي يوفقكم

ربي يسترك غالينتي اريج فعلا كلانا يمتحن وانا اكثر هو عادي وعند الذهاب يطرح عليا نفس السؤال اليوم عندنا امتحان؟
هذا وين حسيت بوالدينا لما كنا نمتحنو كيف كان شعورهم ربي يحفظ والدينا ووالديكم ويأجرهم على تعبهم معانا
اليوم يكملو عندهم اسلامية ومدنية وعندنا الامتحانات تكون في كراس مش مطبوعة
ربي يوفق الجميع

[مقدسية]

لايمكنني المرور دون ان اسال عن احوال استاذنا الكريم عبد الناصر
ان شاء الله تكون باحسن الاحوال استاذنا
وكأن العبء زاد عليك استاذنا ،اكيد باقي الاخوة والاخوات من الاساتذة ماراحش يحرمونا علمهم ومداخلاتهم المفيدة
اللي راح تكون عون ليكم
بارك الله لكم في عملكم وعلمكم واحسن اليكم واثابكم

[الأمنيات]

اسعد الله الله ايامكم كيف اخبار ابنائنا الممتحنين ان شاء الله تكون النقاط احسن وفي المستوى وتفرحوا بيهم
اريج لا تضيقي عليهم الحصار اتركي لهم متنفس رجاءااااااااااااااااااااا
الاخ عبد الغني اسعد الله يومك وشكرا على الشرح ذاك ما كنت ابحث عنه
البقية كيفكم

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مقدسية

لايمكنني المرور دون ان اسال عن احوال استاذنا الكريم عبد الناصر
ان شاء الله تكون باحسن الاحوال استاذنا
وكأن العبء زاد عليك استاذنا ،اكيد باقي الاخوة والاخوات من الاساتذة ماراحش يحرمونا علمهم ومداخلاتهم المفيدة
اللي راح تكون عون ليكم
بارك الله لكم في عملكم وعلمكم واحسن اليكم واثابكم

الله يعزّك أختي الكريمة ، و يحفظ لك أولادك ، أنا بخير و الحمد لله .

لآ و الله ، ما زاد العبء ، بالعكس أفرح كثيرا بدخول أعضاء جدد لهذا الموضوع ، و بطرح العديد من الانشغالات ، الأكيد أن الفائدة ستكثر و تعم الجميع ، أجد متنفسا لي في هذا الموضوع ، خير من التسكع و الفراغ . و ارحب بالزملاء و أفكارهم و مشاركاتهم للإثراء و ليس لتخفيف العبء .
شكرا لك على الدعوات و، إن شاء الله لك مثلها .

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأمنيات

اسعد الله الله ايامكم كيف اخبار ابنائنا الممتحنين ان شاء الله تكون النقاط احسن وفي المستوى وتفرحوا بيهم
اريج لا تضيقي عليهم الحصار اتركي لهم متنفس رجاءااااااااااااااااااااا
الاخ عبد الغني اسعد الله يومك وشكرا على الشرح ذاك ما كنت ابحث عنه
البقية كيفكم

و أيامك أسعد و أهنأ

هل دخل عضو جديد لهذا الموضوع اسمه عبد الغني ؟ أنا لم لأر مشاركته .

أم تُراك غيرت اسمي من عبد الناصر إلى عبد الغني ؟؟؟

الحمد لله وجدت ما تبحثين عنه .