╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ *** شهــــــــــر ســــبتمبر 2014 م ***╣◄

[AMIRA76]

كان يشغل منصب مفتش عام بولاية تلمسان
بن غبريط تعين مديرا جديدا لديوان الامتحانات والمسابقات

عينت وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط رمعون، مديرا جديدا للديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، أول أمس، وهو مفتش عام لمادة الفيزياء، مبرك محمد الأمين، عوضا عن المدير العام بالنيابة السيد عباسي، الذي أشرف على امتحانات نهاية السنة الدراسية الماضية. وحسب مصدر موثوق من وزارة التربية الوطنية، فإن المدير الجديد، الذي ينتظر أن يشغل مهامه الأسبوع المقبل، كان يشغل مهام مفتش مادة الفيزياء بولاية تلمسان، وكان رئيس مركز تصحيح، قبل أن تقرر الوزيرة الحالية تعيينه على رأس الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات.

[AMIRA76]

بسبب نقص التأطير خاصة في اللّغات الأجنبيّة والمواد العلميّة والتقنيّة

المؤسسات التربوية بغرب البلاد تستنجد بأساتذة من ولايات مجاورة لإنقاذ الدخول المدرسي

ذكرت، مصادر مطّلعة، لـآخر ساعة، أنّ مديريات التربية بغرب الوطن، ستستعين بخدمات أساتذة من ولايات مجاورة قصد تغطيّة العجز والنقص المسجّلين في التأطير التربوي الذي بات يلاحظ عشيّة كلّ دخول مدرسي وفي كلّ سنة بالغرب. إذ اعتبر هذا الإشكال بمثابة النقطة السوداء التي يعاني منها القطاع التربوي بغرب البلاد، خاصة إذا تعلّق الأمر باللّغات الأجنبيّة كالفرنسية، الرياضيات، الفيزياء، الفلسفة، العلوم الطبيعيّة، والمواد التقنيّة التي تسجّل نقصا فادحا في الأساتذة المؤطّرين. في السياق ذاته، وبالرغم من التوصيّات التي الزمت بها وزيرة التربية «نورية بن عبريط» مديري التربيّة بالوطن من أجل تفادي وتجنّب الاكتظاظ داخل الأقسام من خلال تسليم الهياكل والمنشآت التربوية والبيداغوجيّة قبل شهر سبتمبر المقبل والإسراع في إتمامها، إلاّ أنّ التأخر والعجز يبقى مسجّلا حسب التقارير التي استلمتها الوزيرة في هذا الشّأن. وبذلك فإنّ بعض الأقسام حسب ما أفادت بها مصادرنا عبر كلّ من ولايات: «وهران، معسكر، تلمسان، مستغانم، تيارت»، ستضم قوائم تلاميذ بها أكثر من 50 متمدرسا في القسم الواحد، وهو الأمر الذي يزيد من تعقيد مهام المدرّسين وتحصيل قدرة الإستيعاب لدى التلاميذ من جهة أخرى. للإشارة، فإنّ مثل هذه العقبات والمشاكل بقطاع التربيّة ليست جديدة على ولايات غرب الوطن، والتي تشهد ارتباكا عشيّة الدخول المدرسي بسبب جملة من النقائص التي تبقى مسجّلة في القطاع رغم حرص وسعي الجهات الوصيّة على تفاديها وتجاوزها ضمانا لدخول مدرسي من دون مشاكل.

[AMIRA76]

بن غبريط تأمر ببداية الدروس في أول حصة لانطلاق الموسم الدراسي

أمرت وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط رمعون، مديريات التربية على مستوى مختلف الولايات، بإلزام مديري المؤسسات التربوية، الشروع في تقديم دروس المنهاج الدراسي بداية من اليوم الأول لانطلاق الموسم الدراسي المقرر يوم 7 سبتمبر، عدا الحصة الأولى من اليوم الأول التي ستخصص للكوارث الطبيعية على مستوى كافة الأطوار التعليمية .وأكدت مصادر من وزارة التربية لـ«النهار»، أن هذا القرار جاء لإتمام الموسم الدراسي من دون تأخر أو أي إشكال من هذا القبيل، مشيرة إلى أن الدراسة ستنطلق بشكل فعلي برسم السنة الدراسية 2014/2015، بمختلف المؤسسات التربوية الخاصة منها والعمومية، بداية من أول يوم لانطلاق الموسم الدراسي، وهذا قصد ربح الوقت والقضاء على الدخول الروتيني الذي يتسبب في مضيعة للوقت بالنسبة للبرنامج الدراسي.ويأتي قرار الوزيرة ليلغي حصص التعارف التي يقوم بها الأساتذة والتلاميذ طيلة الأسبوع الأول من الموسم الدراسي، بالإضافة إلى تأخر التلاميذ في الالتحاق بمقاعد الدراسة في الأيام الأولى، وهو ما يؤخر الانطلاق في الدروس، خاصة وأن معظم الأقسام تكون فارغة وخالية من التلاميذ طول الأسبوعين الأولين من الموسم الدراسي، حيث شدّدت الوزيرة في تعليمتها على ضرورة الانطلاق في الدروس بداية من أول أيام الدخول المدرسي للموسم الحالي.

[AMIRA76]

أولياء التلاميذ كانوا يتوقعون نسبة 50 بالمائة

بن غبريط تقرر تخفيض وزن محفظة التلاميذ بـ30 بالمائة

قررت وزارة التربية الوطنية تخفيف المحفظة المدرسية لتلاميذ طور التعليم الابتدائي، بنسبة لا تتعدى 30 في المائة. وقالت بن غبريط إنه لا يمكن الاستغناء عن جميع المواد المبرمجة للتلاميذ في هذه الفترة، كونها مرحلة جد أساسية للاستيعاب التلاميذ مختلف البرامج التعليمية التي تعتبر ركيزة وقاعدة أساسية للتكوين الجيد لهم علميا وتربويا.
70 بالمائة من الإعاقات الجسدية ناتجة عن ثقل المحفظة

وحسب تعليمات وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، فإن قرار إعادة النظر في الملف المطالب به من طرف نقابات التربية ولا سيما منها اتحاد جمعيات أولياء التلاميذ، بشأن تخفيف وزن المحفظة المدرسية لتلاميذ الطور الابتدائي، لن يتعدى 30 في المائة. وأضافت بن غبريط أن التخفيف من وزن المحفظة المدرسية سيكون بنحو 30 في المائة عما كان عليه خلال السنوات الماضية، وأن المؤسسات التعليمية مجبرة على توزيع الحصص التعليمية، حسب المواقيت المخصصة لكل مادة طيلة الأسبوع والنقص من عددها في اليوم، بعد أن كان الأستاذ يدرس ما يزيد عن 06 مواد يوميا ويتمكن التلميذ بهذه الطريقة بحملّ الكتب الخاصة بالمواد التعليمية المدروسة في كل يوم خلال الفترتين الصباحية والمسائية.
من جهته كشف اتحاد أولياء التلاميذ أنه كان يتوقع أن يصل التخفيف إلى 50 في المائة وجاء قرار بن غبريط حول تخفيف وزن المحفظة المدرسية لتلاميذ التعليم الابتدائي بعد النداءات المتكررة في كل لقاء وخلال كل إضراب من طرف نقابات التربية، لا سيما منها جمعيات أولياء التلاميذ، وهذا بسبب معاناة العديد منهم والتي وصلت في غالب الأحيان إلى إعاقات جسدية ونفور من المدرسة، حيث أكد رئيس جمعيات أولياء التلاميذ خالد أحمد أنه سبق وأن تم طرح الملف على وزارة التربية الوطنية. وكان أولياء التلاميذ يطالبون بأن يصل التخفيف إلى 50 في المائة، مشيرا إلى أن قرار الوزيرة لم يلب بدرجة كبيرة مطالب النقابة والتلاميذ. وأضاف خالد أحمد أنه من أهم القضايا التي تم عرضها على وزيرة التربية الوطنية مطلب التقليص من حجم الكتب المدرسية بنسبة 50 بالمائة، بعد استشارة اللجان البيداغوجية ولا سيما في السنوات الأولى للطور الابتدائي التي ”لا يحتاج فيها التلميذ إلا لمعرفة القراءة والكتابة والحساب مثلما تقرّه مناهج التعليم العالمية”، مضيفا أن أغلبية المعلمين يشترطون في هذه الفترة استعمال الكراريس ذات السمك الكبير ليصل الوزن الإجمالي لمحفظة التلميذ في السنة أولى ابتدائي إلى ما يزيد عن 10 كلغ، وهو ما سبب العديد من إعاقات جسمية للكثير منهم - يضيف محدثنا - وهذا راجع إلى عدم قدرة التلاميذ في مثل هذا السن الذين لا يتعدى وزنهم الجسدي 20 كلغ رفع محفظة تتعدى نصف وزنهم.
كما أرجع خالد أحمد انتشار ظاهرة التسرب المدرسي في سن مبكرة إلى عدم توفير الظروف الملائمة للدراسة نظرا لما تعانيه المدرسة الجزائرية من غياب الترميم وسوء أوضاع الدراسة واكتظاظ داخل القسم الواحد وانعدام وسائل التدفئة، خاصة في العديد من الولايات الداخلية، ناهيك عن كثافة البرامج التعليمية وعدم قدرة استيعابها.
ثقل المحفظة يشكل 70 بالمائة من الإعاقات الجسدية للتلاميذ
وفي سياق ذي صلة أكد ذات المتحدث أن ما يزيد عن 70 في المائة من التلاميذ في الجزائر يعانون من مشاكل صحية من جراء المحافظ الثقيلة ذات كتب ودفاتر وكراريس كثيفة، وهو ما ينتج عنه آلام في الظهر، وعادة ما يصل الأمر إلى اعوجاج على مستوى العمود الفقري، مضيفا أن الحقائب الثقيلة تكون دائما وراء تعب الأطفال وإرهاقهم خاصة بعد قطع مسافة طويلة ذهابا إلى المدرسة، وهو ما يقلل من درجة التركيز داخل القسم.
للإشارة سبق وأن حذّرت دراسة أجرتها الهيئة الوطنية لحقوق الطفل في الجزائر من حمل الحقائب الثقيلة، لما لها من ضرر على صحة وأجسام الأطفال، وبخاصة على ظهورهم وعلى عمودهم الفقري الذي يصيبه الضرر والاعوجاج، بسبب الحمل اليومي لأكثر من عشرة كيلوغرامات من الكتب، فهي تجعل أطفال المدارس عرضة للإجهاد العضلي المتواصل، معتبرة أن السلوك خاطئ ويؤدي إلى الإصابة بداء السكوليوز الذي يسببه ثقل المحافظ وتكمن خطورته في أن أعراضه لا تقتصر على آلام الظهر فقط، بل تتسبب في الإرهاق والتعب بسبب ضيق القفص الصدري من الجهة المقابلة للاعوجاج الذي يضغط على الرئة، إضافة إلى تشوه شكل الجسد وظهور الحدبة. وقد تبين أن هذا الداء كثير الانتشار في أوساط المتمدرسين من تلاميذ المدارس الابتدائية.

[salim cherifi]

تصل 10 ألاف دينار لـ"محڤوري" الأسلاك المشتركة
زيادات في أجور 170 ألف موظف في التربية والصحة والجامعة
النقابات تثمن إلغاء المادة 87 مكرر وتطالب بالمزيد
سيستفيد موظفو التربية والصحة والجامعة من فئة الأسلاك المشتركة من زيادات في الأجور بعد قرار إلغاء المادة 87 مكرر، وفيما ثمنت نقابات التربية والصحة هذا القرار، إلا أنها اعتبرته غير كاف بالنظر إلى تدني القدرة الشرائية وارتفاع الأسعار.

ويأتي في مقدمة المستفيدين من قرار إلغاء المادة 87 مكرر، بعد تمريرها ضمن قانون المالية لسنة 2015، في اجتماع مجلس الوزراء، أول أمس، فئة الأسلاك المشتركة التي يقدر عددها في قطاع التربية بـ 150 ألف موظف يشتغلون كأعوان أمن، وموظفي النظافة، والعمال المهنيين، حيث كانت أجورهم تتراوح ما بين 9000 دينار و11 ألف دينار، ومن المنتظر أن يقفز أجرهم بعد إلغاء المادة 87 مكرر إلى 18 ألف دينار، وهو ما سيتساوى والأجر القاعدي المضمون، أي بمعنى أن الزيادة في أجورهم ستتراوح ما بين 7000 دينار و10 آلاف دينار.

في الموضوع صرح مسعود عمراوي الناطق الرسمي باسم الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، أن فئة الأسلاك المشتركة في قطاع التربية وحدها المستفيدة من قرار إلغاء المادة 87 مكرر، حيث لن يستفيد منها بقية الموظفين المنتمين إلى قطاع التربية الوطنية، وإن ثمن الاتحاد الوطني لعمال التربية هذا القرار، إلا أنه اعتبره بعيدا عن مستوى تطلعات نحو 150 ألف موظف، أغلبهم مما يطلق عليهم بـ"محڤوري قطاع التربية"، ومن الذين رفضت وزارة التربية الوطنية إدماجهم في القطاع.

وفي المستوى الثاني يأتي موظفي الأسلاك المشتركة في قطاع الصحة في المرتبة الثانية، حيث سيستفيد منها بالدرجة الأولى ذوي الأجور الزهيدة وأغلبهم أجورهم تتراوح ما بين 12 ألف و15 ألف دينار، يشتغلون كأعوان حراسة، وعدد منهم يشتغلون كسائقي سيارات إسعاف، وفي أعمال النظافة والصيانة، وبعد إلغاء المادة 87 مكرر ستصل رواتبهم إلى الحد الأدنى من الأجور والمحددة بـ 18 ألف دينار.

أعوان الأسلاك المشتركة في قطاع التعليم العالي والبحث العلمي بدورهم ستمسهم الزيادات في الأجور، وإن كان عددهم أقل، حيث يقدر عددهم بنحو 20 ألف عامل، أغلبهم كأعوان أمن يتراوح عددهم نحو 30 ألف عون أمن أجورهم ما بين 9000 دينار و15 ألف دينار، ستقفز رواتبهم إلى 18 ألف دينار بعد قرار إلغاء المادة 87 مكرر.

[salim cherifi]

"لونباف" يعتبرها خرقا للقانون والمحاضر المتفق عليها مع الوزارة
تعليمة تقصي حملة شهادة مهندس من الإدماج في التعليم الابتدائي
رفضت أغلب مديريات التربية تأشير ملفات المهندسين في التعليم الابتدائي بحجة عدم إدراجهم في التعليمة المشتركة رقم 004/2014 المؤرخة في 6 /07/2014، حيث رفضت إدماجهم في رتبة أستاذ رئيسي للمدرسة الابتدائية لتمكينهم من الحصول على رتبة أستاذ مكون، وهو ما آثار سخطهم.

وطالب الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين بضرورة استفادة أسلاك التدريس الذين تلقوا تكوينا بعد 3 جوان 2012 والذين هم قيد التكوين من الرتب المستحدثة وكذا جميع حملة شهادة الليسانس والمهندسين في التعليم الابتدائي في غير الاختصاص من الإدماج في الرتب القاعدية والاستفادة من الرتب المستحدثة بحسب الخبرة المهنية. وأشار أنه على وزيرة التربية إيلاء هذا الملف وبقية الملفات المرفوعة الأهمية البالغة لافتكاكها ضمانا لسنة دراسية مستقرة وهادئة.

ويأتي قرار مديريات التربية بإلغاء ملفات الأساتذة المهندسين من التأشير عليها رغم الاتفاق الحاصل مع نقابتنا وهذا ما ورد في المحضرين المشتركين بين الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين والمديرية العامة للوظيفة العمومية.

وأضاف مسعود عمراوي، في اتصال مع "الشروق" أنه كان من المفترض قبول إدماج حملة شهادة الليسانس والمهندسين في التعليم الابتدائي حتى في غير الاختصاص لأنه لا يقبل بتاتا اشتراط الاختصاص في الابتدائي علما أنه في التعليم الابتدائي الأستاذ يدرس جميع المواد وبالتالي لا مبرر أبدا لإقصاء حملة شهادة ليسانس ومهندسي دولة من الاستفادة بالرتب المستحدثة في التعليم الابتدائي.

[AMIRA76]

وزارة العمل تصدر مادة جديدة لإعادة تحديد الأجر الوطني الأدنى المضمون

أكد وزير العمل و التشغيل و الضمان الإجتماعي، محمد الغازي، الأربعاء، أنه سيتم إعادة تحديد الأجر الوطني الأدنى المضمون بموجب مادة جديدة تحل محل المادة 87 مكرر التي سيتم إلغاؤها.
وفي تصريح لوكالة الأنباء الجزائرية حول هذا الموضوع، أوضح الوزير أن "مشروع قانون المالية لسنة 2015 أدرج إجراءا يؤكد صراحة إلغاء المادة 87 مكرر من قانون العمل طبقا لقرار رئيس الجمهورية لتستبدل بمادة أخرى في قانون العمل الجديد".
وأوضح الغازي أن أثر إلغاء المادة "سيمس كل فئات الأجراء المعنيين بالأجر الوطني الأدنى المضمون".
وتنص المادة 87 مكرر حول علاقات العمل على أن يتضمن الأجر الوطني الأدنى المضمون الأجر القاعدي و التعويضات والمنح باستثناء التعويضات الممنوحة في إطار تسديد النفقات التي يتحملها العامل.
وللتذكير صادق مجلس الوزراء، الثلاثاء، على مشروع قانون المالية 2015.
في شقه التشريعي يتضمن مشروع قانون المالية 2015 إجراءا يتعلق بإلغاء المادة 87 مكرر من قانون العمل المتعلقة بتحديد الأجر الوطني الأدنى المضمون بحيث سيفضي تطبيق المادة إلى تحسين أجور الفئات الهشة.

[AMIRA76]

بين مُستنكر ومُرحب بإجابات وزيرة التربية على مطالب القطاع

لقاء "فاشل" بين بن غبريط والنقابات قبيل الدخول

تباينت ردود أفعال نقابات التربية المستقلة بعد تلقيها أمس إجابات بن غبريط بين مُرحب ومستنكر، "الشروق" اتصلت بممثلي النقابات مباشرة بعد خروجهم مساء من جلسة العمل بمقر وزارة التربية، لمعرفة أرائهم الأولية، حيث لمسنا خيبة أمل لدى نقابة الكناباست.
فحسب المكلف بالإعلام، مسعود بوديبة، فإنه بعد اجتماعهم لتقييم الإجابات الكتابية عن انشغالاتهم المطروحة لمسوا "أن إجابات بن غبريط يشوبها الغموض ولم ترق لمستوى المطالب المرفوعة وتفتقد للصفة الإلزامية، والعديد منها تضمنتها محاضر الوزير السابق، وحتى الحلول المقترحة لم تُضبط برزنامة زمنية لتجسيدها على أرض الواقع.. وبالتالي نعتبر الإجابات مغالطات وتهرب من التعهدات السابقة".
وعن المطالب التي لم تُحظ الكناباست بإجابات لها، أوضح بوديبة "لم تحدد الوزيرة رزنامة لتنظيم مسابقات الترقية في الرتب المستحدثة، مُكون ورئيسي، الوزارة أدارت الظهر لتعهد بن بوزيد بتحويل المناصب العليا للأستاذ المنسق إلى مناصب للترقية، حيث فاجأتنا بن غبريط بأنه لا وجود أصلا لهذه المناصب، رغم تعهد سابقها في محضر بوجود 25 ألف منصب ستحول إلى رتب ترقية، ملف المناصب الآيلة للزوال لا يزال يراوح مكانه، ملف مناصب المتقاعدين التي يجب أن تحول إلى رتب توظيف، طب العمل، ملف السكن والخدمات الاجتماعية.. ".
كما تغاضت بن غبريط حسب مُحدثنا عن مصير الأساتذة الناجحين في مسابقات التوظيف 2012 / 2013، الذين تعرضوا للفصل بسبب خطإ إداري يخص إجراءات المسابقة، "في الوقت الذي كنا ننتظر معاقبة الإدارة وإنصاف الأساتذة، سجلنا دعم الوصاية للإدارة على حساب الأساتذة".
ويؤكد الكناباست بأنه سيرفع نداء تدخل إلى الوزير الأول، خاصة وأن ملف المناصب الآيلة للزوال موجود على طاولة حكومته، "فيما سنعقد مجلسا وطنيا لم نحدد بعدُ تاريخه لتقييم إجابات الوزيرة، واتخاذ الإجراءات المناسبة، خاصة وأننا لمسنا الممارسات نفسها في عهد الوزير السابق" حسب بوديبة.
وعلى خلاف الكناباست أبدى الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين (لونباف) شبه ارتياح للإجابات، ومن الإجابات التي وجدت حلولا حسب المكلف بالإعلام مسعود عمراوي في اتصال مع الشروق، ملف المتخرجين بعد 3 جوان 2012 ومن هُم قيد التكوين، أكدت الوزارة ترقيتهم للرتبة القاعدية، وتسجيلهم على قوائم التأهيل لتحويلهم آليا إلى أساتذة رئيسيين، ومع ذلك يتمسك الاتحاد بمطلب ترقية أصحاب خبرة 10 سنوات لرتبة أستاذ رئيسي، و20 سنة لرتبة أستاذ مُكوّن على غرار زملائهم المكونين قبل 3 جوان 2012، وهذا المشكل يُعتبر حسب العمراوي "من بؤر التوتر في القطاع".
والنقطة الإيجابية في ردود الوزارة تتعلق بالرتب الآيلة للزوال من غير أسلاك التدريس -مساعدو التربية الرئيسيون صنف 8، المخبريون بجميع تصنيفاتهم، مساعدو المصالح الاقتصادية ومستشارو التوجيه المدرسي والمهني- سيتم ترقيتهم عن طريق التسجيل على قوائم التأهيل بالتحويل الآلي للترقية في الرتبة الأعلى لصاحب خبرة 10 سنوات.
كما وعدت الوزارة بإحصاء الذين تم ترقيتهم بين إدماجيْ 2008 و2012 لغرض تسوية وضعيتهم، بعد الموافقة المبدئية للوظيف العمومي لاستفادتهم من عمليات الإدماج في الرتب المستحدثة. كما وافق الوظيف العمومي على إدراج مستشاري التربية المشاركين في مسابقة مديري المتوسطات الملتحقين بالتكوين ولم ينهوه، في مخطط التكوين لسنة 2015، التحاق أساتذة اللغة الأمازيغية في ولاية باتنة بحُجرات التدريس، ابتداء من اليوم الأول للدخول المدرسي وترسيمهم خلال السنة الدراسية، الموافقة المبدئية من وزارة المالية باستحداث منحة خاصة للمؤطرين في انتظار تجسيدها بمرسوم، دراسة ملف المنحة البيداغوجية لموظفي المصالح الاقتصادية خلال شهر أكتوبر 2014. وختم عمراوي حديثه بأنه تم الاتفاق مع وزارة التربية على عقد لقاء لاستدراك ما سقط من المحضر كتابيا بعد الدخول المدرسي، وأن المجلس الوطني لأونباف سيقيّم لاحقا المحضر المكتوب ويتخذ القرار المناسب.

[AMIRA76]

لوزيرة بن غبريط تضيّع آخر فرصة مع النقابات قبل الـ7 سبتمبر
إضراب المقتصدين يؤخّر الدخول المدرسي بـ3 أيام
لن نوزّع على التلاميذ كتبا ولا منحا ولا وصل التسجيلات
قرّر أكثر من 16 ألف موظف في المصالح الاقتصادية، عبر الوطن، شلّ جميع النشاطات المحاسبية على مستوى المؤسسات التربوية، ابتداء من 08 سبتمبر المقبل، لمدة ثلاثة أيام، وهو ما سيعرقل عمليات تسجيل التلاميذ وتوزيع المنح الخاصة والكتب المدرسية، الأمر الذي سيضع وزارة التربية في مأزق حقيقي، خاصة بعد فشل نورية بن غبريط، أمس، في إقناع شركائها الاجتماعيين بضمان دخول هادئ، حيث أجمعت النقابات على أن الوزيرة لم تفصل في أهم الملفات وتبنّت سياسة الهروب إلى الوراء التي كانت وراء هزات عصفت باستقرار القطاع.
أكدت نقابات التربية، أمس، استياءها من الردود المكتوبة التي سلمت لها خلال اللقاءات الثنائية التي جمعت ممثليها بوزيرة التربية، نورية بن غبريط، في حضور مسؤولين من القطاع.
وقال المكلف بالإعلام على مستوى المجلس الوطني المستقل لمستخدمي التدريس للقطاع ثلاثي الأطوار للتربية، مسعود بوديبة، بأن إجابات وزيرة التربية لم ترتق إلى مستوى المطالب المرفوعة باعتبارها لم تتضمن قرارات واضحة، وتفتقد إلى الصفة الإلزامية مادامت الوزيرة لم تحدد رزنامة زمنية لتجسيد بعض الالتزامات، على غرار مسابقات الترقية في الرتب المستحدثة.
وقال بوديبة إن اللقاء الذي دام ساعة ونصف ساعة تضمن إجابات تحمل الكثير من المغالطات، كما أن الوزيرة ”تهرّبت” من تعهداتها السابقة بالنسبة للعديد من الملفات، كالمناصب العليا للأستاذ المنسق، تماما مثلما حصل مع ملف الأساتذة الذين شاركوا في مسابقات توظيف 2012 و2013 وتم إقصاؤهم، ”فالوزيرة لم تعترف بخطأ الإدارة، وبدل معاقبتها ضحت بالأستاذ المترشح الناجح..”. كما أن الوزيرة، يضيف، أسقطت من لائحة مطالب ”الكناباست” ملفات عديدة وهامة، تتعلق بطب العمل والسكن والخدمات الاجتماعية، مادام الاجتماع لم يتطرق لها والرد الكتابي لم يشر إليها، مشيرا، في الإطار نفسه، إلى أنها وفي إجابتها المكتوبة اعتمدت مبدأ ”التسويف”، بمعنى أنها لم تحدد آجالا لمعالجة الملفات، ويؤكد ذلك، يقول بوديبة، بأن وزارة التربية لازالت تعتمد نفس سياسة الهروب إلى الوراء، ”فهي لا تجد أي حرج في تقديم ردود هي في الحقيقة قديمة تضمنّتها محاضر سابقة بين الطرفين”.
وبالنسبة لملف الآيلين للزوال، طالبت النقابة الوزير الأول بالتدخل المستعجل لمعالجة الاختلالات المتعلقة به لإنقاذ الدخول المدرسي، لأن لقاء الأمس لم يتطرق إلى أي حلول من شأنها الفصل فيه نهائيا. وبصفة عامة، عبّر المجلس عن استيائه من إصرار الوزارة على انتهاج سياسة كانت في السابق وراء احتجاجات وإضرابات هزّت القطاع، وقال بأن المكتب الوطني الذي اجتمع أمس سيستدعي المجلس الوطني للفصل في طريقة ”افتكاك الحقوق المشروعة..”.
من جهته، أكد المكلف بالإعلام على مستوى اتحاد عمال التربية والتكوين بأن لقاء أمس لم يرق إلى تطلعات نقابته، باعتبار المحضر الكتابي الذي سلم إلى ممثليها أسقط مطلبا أساسيا يتعلق بالمتخرجين بعد 03 جوان 2012 ومن هم قيد التكوين، فوزارة التربية، يضيف محدثنا، التي تعهدت بترقيتهم للرتبة القاعدية وتسجيلهم على قوائم التأهيل لتحويلهم آليا إلى أساتذة رئيسيين، لم تفصل في مطلب ترقية من لهم 10 سنوات خبرة مهنية لرتبة أستاذ رئيسي ومن لهم 20 سنة لرتبة أستاذ مكون، على غرار زملائهم الذين تكونوا قبل 03 جوان 2012، ”وبهذا يتم حل المشكل بصفة نهائية وجذرية، لأن عدم معالجته يعد بؤرة توتر في القطاع.. نحن نريد حلولا لا أنصاف حلول..”.
أما النقطة التي تضمنت ”إيجابية” في ردود الوزيرة فتخص الرتب الآيلة للزوال من غير أسلاك التدريس، ويتعلق الأمر بمساعدي التربية الرئيسيين صنف 08 والمخبريين بجميع تصنيفاتهم ومساعدي المصالح الاقتصادية ومستشاري التوجيه المدرسي والمهني، حيث تقرر ترقيتهم عن طريق التسجيل على قوائم التأهيل بالتحويل الآلي للترقية في الرتبة الأعلى لكل من له خبرة 10 سنوات، علما أن هذه العملية مدرجة منذ شهر.
وبالنسبة للذين تم ترقيتهم بين إدماجي 2008 و2012، وبعد أن قدّم الاتحاد عينات من 09 ولايات للوظيفة العمومية، أكدت الوزارة، حسب عمراوي، أنها ستقوم بإحصاء المعنيين لتسوية وضعيتهم بعد الموافقة المبدئية للوظيفة العمومية لاستفادتهم من عمليات الإدماج في الرتب المستحدثة بناء على محاضر الاتفاق. وأعلنت بأن مصالح هذه الأخيرة وافقت على إدراج مستشاري التربية المشاركين في مسابقة مديري المتوسطات، والذين التحقوا بالتكوين ولم ينهوه، في مخطط التكوين لسنة 2015، والتزمت الوزيرة أيضا بإلحاق الأساتذة المكلفين بالتدريس في اللغة الأمازيغية في ولاية باتنة بحجرات التدريس ابتداء من اليوم الأول للدخول المدرسي وترسيمهم في المادة خلال هذه السنة الدراسية. كما أعلنت عن الموافقة المبدئية من وزارة المالية باستحداث منحة خاصة للمؤطرين في انتظار تجسيدها بمرسوم.
وقرر ”اينباف” عقد دورة للمجلس الوطني لتقييم محضر الوزارة، وقال بأنه تم الاتفاق على تنظيم لقاء آخر لاستدراك ما سقط من الرد الكتابي للوصاية، مباشرة بعد الدخول المدرسي، كشرط أساسي لضمان عودة هادئة.
وفي انتظار ذلك، فصلت لجنة موظفي المصالح الاقتصادية التابعة للاتحاد في موعد إضرابها الوطني، حيث قررت وقف جميع العمليات المحاسبية ابتداء من 08 سبتمبر ولمدة ثلاثة أيام، بعد أن أجّلت الوزيرة البت في ملفها إلى غاية شهر أكتوبر. وبذلك، فإن جميع عمليات تسجيل التلاميذ وتوزيع المنحة الخاصة والكتب المدرسية ستتوقف، ما سيضع الوزيرة أمام مشكل حقيقي يؤدي إلى تأخر انطلاق الموسم الدراسي.
من جهتها، قررت نقابة أساتذة التعليم الثانوي والتقني ”سناباست” استئناف حركاتها الاحتجاجية بداية من الدخول المدرسي، ما لم تعجل الحكومة بمعالجة ملف منح وتعويضات الجنوب، الذي لم يجد الحل النهائي لدى وزيرة التربية، بحجة أن ميزانية الدولة لا تسمح ”ونحن لا نطالب إلا بتطبيق القانون الذي ينص على احتساب المنح على أساس أجر قاعدي واحد..”. وقال رئيس النقابة، مزيان مريان، بأن تنظيمه افتك مطلبين هامين يتعلق الأول بعدم تحويل المناصب المحررة من الولايات، إضافة إلى تمكين الأستاذ الرئيسي من المشاركة في مسابقة مدير الثانوية والمفتش، وتقرر بناء على اللقاء ”الذي لم يخرج بنتائج ترقى إلى مطالب النقابة”، عقد مجلس وطني للفصل في موقف نهائي، بناء على ما سيحمله الدخول المدرسي من ردود بخصوص الملفات العالقة، حيث لم يستبعد مريان استئناف الحركات الاحتجاجية لافتكاك المطالب الشرعية.

[dudu]

مشكورة. اختي اميرة

[AMIRA76]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة dudu

مشكورة. اختي اميرة

العفو اختي الكريمة

[الباديسي]

لإشعارهم بالارتياح وعدم الخوف الداخلون إلى المدرسة لأول مرة يحتاجون إلى تحضير -



لا شك أن التعليم شيء أساسي في مستقبل الأطفال، ولذلك فإن الأهل دائما ما يقلقون حيال ذهاب طفلهم للمدرسة، وهم يريدون دائما إلحاق طفلهم بأحسن المدارس ليحصل على تعليم عالي الجودة.
في الكثير من الأحيان يكون من الصعب على الأهل إقناع طفلهم بضرورة ذهابه للمدرسة. هناك بعض الخطوات والنصائح التى ستمكّنك من التعامل مع طفلك إذا كان يستعد لدخول المدرسة لأول مرة، وإذا كان قلقا حيال خوض تجربة المدرسة ولا يريد الذهاب:
- اشرحي لطفلك بالتفصيل ماذا سيحدث بالضبط في أول أيامه الدراسية، مع الوضع في الاعتبار أن حقيقة ذهاب الطفل إلى المدرسة لأول مرة وبدء مرحلة جديدة فى حياته لن تمكنه من تخيل كيف سيكون الوضع. يمكنك أن تتحدثي مع طفلك عن كيفية سير أحداث اليوم الدراسي داخل المدرسة لتساعديه على أن يتخيل كيف سيكون الوضع.
- اطرحي بعض الأسئلة على طفلك ليتمكن من تخيل الموقف داخل المدرسة. فيمكنك مثلا أن تسألي طفلك عن أصعب جزء في موضوع دخول المدرسة لأول مرة، وعن الأشياء التي تقلقه من الذهاب للمدرسة. وتستطيعين أيضا أن تسأليه عن الأشياء التي يتطلع إليها عند ذهابه إلى المدرسة للمرة الأولى في حياته.
- حاولي أن تبدئي في تعويد طفلك على ضرورة النوم مبكرا قبل أن يأتي يوم دخوله المدرسة لأول مرة. يمكنك مثلا أن تقومي بتحديد موعد معين ينام طفلك فيه مبكرا قبل بدء الدراسة بأسبوع أو أسبوعين. حاولي أن تقومي بإيقاظ طفلك مثلا 15 دقيقة مبكرا عن موعد استيقاظه، واطلبي منه الخلود للنوم 15 دقيقة قبل موعد نومه الأصلي.
- يمكنك أن تقومي بزيارة القسم الخاص بطفلك الدراسي قبل بدء الدراسة بيوم مثلا، حتى يشعر طفلك بالأمان بعض الشيء ويشعر أنه يرى بعض الوجوه المألوفة.
- اسمحي لطفلك أن يختار بعض الخيارات البسيطة الخاصة بذهابه إلى المدرسة لأول مرة. فعلى سبيل المثال إذا كنت ستحضّرين لطفلك علبة لحمل الطعام فدعيه يختار هو لونها أو تصميمها. وأيضا على سبيل المثال، إذا كنت تقومين بشراء الأدوات المكتبية والمدرسية لطفلك فيمكنك أن تجعليه يختار الأدوات معك حتى يشعر بأنه يملك بعض القرار.
- فكري جيدا في الطريقة التي ستودّعين بها طفلك قبل الذهاب للمدرسة لأول مرة، وهل سيكون الوداع سريعا أم أنك ستجلسين معه لخمس دقائق مثلا.
- اقرئي لطفلك كتبا واحكي له قصصا عن دخول المدرسة لأول مرة، ليشعر عند ذهابه فعليا للمدرسة أن الأمر مألوف عنده، وحتى يشعر أيضا ببعض الارتياح.
- المعلمون أو المدرّسون أحيانا قد يكونوا مخيفين، ما قد لا يحمس طفلك على الذهاب للمدرسة، ولذلك يمكنك أن تتحدثي مع طفلك عن تجربتك أنت في المدرسة، وعن المعلمين الذين كانوا يقومون بالتدريس لك. يجب على طفلك أن يعلم أن معلمه سيعتني به في المدرسة.
- إن الطفل في سن الثالثة وحتى الخامسة يحب اللعب جدا، ولذلك فإنه قد يشعر بالضيق عندما تأتي لتقولي له إنه يجب عليه أن يذهب إلى المدرسة لأنه سيظن أنه لم يعد هناك وقت للعب بعد الآن. ولذلك، يجب أن تشرحي لطفلك أنه سيجد الكثير من الأصدقاء في المدرسة ليلعب معهم.

- See more at: https://www.elkhabar.com/ar/autres/cl....CwAewY8z.dpuf

[AMIRA76]

رغم توفرها والشروع في بيعها قبل الدخول المدرسي

أسعار الكتب المدرسية.. نار

تشهد محلات بيع الكتب المدرسية التابعة لديوان المطبوعات المدرسية في العاصمة هذه الأيام حركية كبرى من قبل الأولياء الراغبين في اقتناء الكتب لأبنائهم، أياما قبل موعد الدخول المدرسي، وذلك تفاديا للمصاريف الثقيلة التي في انتظارهم وإرضاء لفضول أبنائهم في التعرف على التغييرات التي مست بعض الكتب وكذا الاستعداد علميا للدخول المدرسي.
وقد فضّل الكثير من أولياء التلاميذ استغلال الأيام الأخيرة من العطلة المدرسية في التنقل رفقة أبنائهم إلى نقاط بيع الكتب المدرسية الثلاثة المتواجدة بالعاصمة لشراء الكتب، ورغم ارتفاع أسعارها، وكثرت المصاريف المتعاقبة التي أثقلت كاهل الآباء، حيث بلغ ثمن الكتب المدرسية الموجهة للسنة الأولى والثانية ابتدائي 700 دج، في حين وصل ثمن كتب السنة الرابعة متوسط 2400 دج، وكتب الأقسام النهائية في حدود 2800 دج، وجد العديد من الأولياء أنفسهم مضطرين لشرائها قبل فتح المدارس كي يتسنى لهم التفرغ فيما بعد، وتخصيص ما تبقى من الميزانية لاقتناء الأدوات المدرسية.
وفي هذا الصدد، أكد لنا "محمد"، موظف في ديوان المطبوعات المدرسية نقطة بيع زيغود يوسف، أن نقاط بيع الكتب المدرسية التابعة لوزارة التربية والمختصة ببيع الكتب من السنة التحضيري إلى الثالثة ثانوي تعرف إقبالا كبيرا من طرف أولياء التلاميذ، وذلك منذ شهر رمضان المبارك، كون أغلبيتهم يفضلون تفادي الازدحام في المدارس وتعطل أبنائهم عن مباشرة الدروس، مفيدا أن هناك تغييرات في بعض الكتب المدرسية الخاصة بالطور الابتدائي ككتاب القراءة والرياضيات الخاصة بالسنة الأولى، وتم إلغاء كتاب التمارين والنشاطات التكنولوجية وتغيير كتاب الفرنسية الخاص بالسنة الثالثة ابتدائي مع حذف بعض الدروس الملغية من داخل الكتب.
وأردف محدثنا قائلا إن الكتب هذه السنة متوفرة بكثرة وقد جرى توزيعها على جميع المدارس، رغم ارتفاع أسعارها نوعا ما عكس السنوات الماضية، أين عانى الأولياء والتلاميذ من نقص في العديد من الكتب.
في حين، أكدت زميلته في المحل، أن الأولياء بالرغم من تذمرهم من ارتفاع الأسعار، إلا أنهم سُرّوا كثيرا بالتغيير في الكتب وحذف العديد من الدروس، وهو ما سيخفف من ثقل المحافظ على أبنائهم، مواصلة أن الزبائن يقصدون المحل لاقتناء جميع الكتب دفعة واحدة.

[AMIRA76]

بعد اجتماع بين أمين عام النقابة والوزيرة بن غبريط دام ساعة ونصف

وزارة التربية تلبّي مطالب الأسلاك المشتركة

قال الأمين العام للنقابة الوطنية للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين لقطاع التربية الوطنية، سيد علي بحاري، إن نقابته توصلت إلى اتفاق مع وزير التربية نورية رمعون، فيما يتعلّق بقضايا المناصب الآيلة للزوال لفئة المخبريين والمناصب الإدارية والعمال المهنيّين بأصنافها الثلاثة.
وقال بحاري في لقاء مع "الشروق أونلاين"، الجمعة، إن اللقاء الذي جمعه بوزيرة التربية الوطنية مساء الخميس، ودام ساعة ونص الساعة، أفضى إلى موافقة الوزارة بصفة رسمية على إدماج فئة المخبريين تلقائيا من منصب عون تقني للمخبر إلى معاون تقني للمخبر ومن معاون تقني للمخبر إلى ملحق بالمخبر .
وأوضح بحاري أنه تمت الموافقة بصفة استثنائية على تنظيم امتحانات مهنية في دورتين خلال سنة 2014 لفائدة الملحقين بالمخبر إلى الملحقين الرئيسيين بالمخبر المتحصلين على معدل 10 من 20، طبقا للنصوص التنظيمية السارية المفعول، أو التسجيل على قوائم التأهيل أو الذين تتوفر فيهم الشروط حسب الأقدمية في المنصب.
وأضاف محدثنا أن الوزيرة "التزمت وألحت على مدير الموارد البشرية بأحقية المخبريين في الاستفادة من منحة الأداء التربوي ومنحة التوثيق ومنحة المردودية بـ 40% عوض 30% على غرار باقية التربويين، كما ألحت على مدير الموارد البشرية بطرح هذه القضية على اللجنة المختصة الممثلة في وزارة المالية والمديرية العامة للوظيفة العمومية لحل هذه المشكلة نهائيا".
وفيما يخص المناصب الإدارية ذكر بحاري أن الوزارة التزمت بتوجيه المناصب العليا للمصالح الخارجية لوزارة التربية للإداريين فقط، كما التزمت بالترقية الآلية للكُتّاب إلى كتاب مديرية.
أما فيما تعلق بالعمال المهنيين بأصنافهم الثلاثة، فقال بحاري إن الوزارة اعتمدت الفصل النهائي فيما يخص تعميم العمل بالبطاقة الفنية الجديدة الخاصة بمراكز إجراء الامتحانات المؤرخة في 24 /04/2014، وهذا من أجل استفادة الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين من التعويضات المالية المرتبطة بهذه الامتحانات
كما التزمت الوزارة بالترقية الآلية للفئات الآيلة للزوال للعمال المهنيين بأصنافها الثلاثة 1 و2 و3.
والتزمت الوزارة بحل مشاكل الزيادة الاستدلالية للمناصب العليا الخاصة بالعمال المهنيين (خارج الصنف)، وذلك بتقديم تعداد المناصب حسب المادة 38 من المرسوم التنفيذي رقم 05/08 المؤرخ في 19/01/2008 الصادر بالجريدة الرسمية رقم 03 لسنة 2008 (القانون الأساسي الخاص بالعمال المهنيين والحجاب وسائقي السيارات).
بالإضافة إلى ما سبق، التزمت الوزارة – يضيف بحاري- بفتح تحقيقات جادة فيما يخص السكنات الإلزامية عبر التراب الوطني، وأيضا تفعيل القوانين فيما يخص اللجان المتساوية الأعضاء ونظامها الداخلي وإعطاء أوامر مباشرة وصارمة لمدراء التربية من أجل الاحترام الكلي لكافة القوانين والإجراءات التنظيمية في الميدان، وأخيرا التزام الوزارة بوجوب إعطاء الأولوية للعمال الذين لهم أقدمية معتبرة للالتحاق بهذه المناصب المستحدثة بالمؤسسات التربوية.

[AMIRA76]

أكدت استجابتها لقرارات مناضليها عبر 48ولاية

"الأسانتيو" ترفض تسلم الأجوبة المكتوبة لبن غبريط

تُعتبر النقابة الوطنية لعمال التربية "الأسانتيو" الوحيدة التي رفضت استلام الإجابات المكتوبة من وزيرة التربية بن غبريط أول أمس الموجهة للشركاء الاجتماعيين، مطالبة الوزيرة باستدراك بعض النقاط التي سقطت من الأجوبة في انتظار ردها الأحد المقبل.
وحسب المكلف بالتنظيم على مستوى الأسانتيو قويدر يحياوي في اتصال مع"الشروق"، فإنهم لا يعتبرون تلك الأجوبة محاضر، بل مجرد حلول مكتوبة لا غير، ومن أهم المطالب التي تجاهلتها بن غبريط حسب محدثنا "تنصيب المجلس الأعلى والمرصد الوطني للتربية والتكوين، اللذيْن أقرّهما القانون التوجيهي للتربية سنة2008"...فيما ثمّنت النقابة مُوافقة الوزيرة على ترقية جميع الرتب الآيلة للزوال باستثناء رتب التدريس خلال دورتين، الدورة الأولى في أكتوبر المقبل والثانية في ديسمبر 2014 ، والسماح بمشاركة أساتذة التعليم الثانوي الرئيسيين للمشاركة في المسابقة المهنية الخاصة بمديري الثانويات. وختم حديثه "نحذر وزارة التربية من تجاهل مطالبنا، والاكتفاء بإجابات على الورق".

المقتصدون يُهددون بالإضراب في الدخول المدرسي
يُهدد موظفو المصالح الاقتصادية عبر المؤسسات التربوية، بالدخول في حركة احتجاجية بدءا من 8 سبتمبر المقبل تستمر ثلاثة أيام، احتجاجا على تجاهل مطلبهم في المنحة البيداغوجية، والتي أرجأت الوزارة الوصية دراستها إلى أكتوبر 2014، مُعتبرين في بيان تلقت "الشروق" نسخة منه "أن سياسة التسويف والمماطلة هي السائدة بقطاع التربية".
وهو ما جعل اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية تطالب المقتصدين، حسب البيان، "بمواصلة النضال النقابي لافتكاك حقنا المشروع بكل الوسائل والطرق القانونية المتاحة"... وكانت اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية المنضوية تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، وحسب إجابات بن غبريط الأخيرة، تمكنت من الظفر بمطلب ترقية مساعدي المصالح الاقتصادية من الصنف 07 إلى الصنف 8، والمساعدين الرئيسيين من الصنف 8 إلى الصنف 10 عن طريق التسجيل على قوائم التأهيل، وبالترقية المباشرة لصاحب خبرة 10 سنوات.

"السناباست": حل مشاكلنا من صلاحيات الحكومة
عبّرت النقابة الوطنية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، على لسان رئيسها مزيان مريان في اتصال مع "الشروق" عن استيائها من إجابات بن غبريط، مُؤكدة أن انشغالاتهم تُحل على مستوى الحكومة، وهي تتجاوز صلاحيات وزيرة التربية، خاصة ملفات المنح والتعويضات التي تعتبر من صلاحيات وزارة المالية، وتَعتَبر السناباست أن الجديد في إجابات بن غبريط أنها جاءت مكتوبة فقط، وأكد مزيان مريان"رغم أننا لاحظنا توفر الإرادة لدى بن غبريط وفتحها أبواب الحوار، لكن على ما يبدو الدخول المدرسي المقبل لن يكون مستقرا"