فضاء تنسيقي لاساتذة الرياضيات - الصفحة 553 - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات التعليم المتوسط > قسم التربية لمناقشات الأساتذة ....و طرق التدريس

قسم التربية لمناقشات الأساتذة ....و طرق التدريس فضاء و دليل للأساتذة ، و تبادل للخبرات...

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

فضاء تنسيقي لاساتذة الرياضيات

مشاهدة نتائج الإستطلاع: ماهي امكانية تحبيب الرياضيات لتلميذ المتوسط؟
ممكنة 367 49.06%
جيدة 166 22.19%
متوسطة 163 21.79%
ضعيفة اي غير ممكنة 52 6.95%
المصوتون: 748. أنت لم تصوت في هذا الإستطلاع

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2011-12-31, 21:56   رقم المشاركة : 8281
معلومات العضو
ناصر العلم
عضو فضي
 
الصورة الرمزية ناصر العلم
 

 

 
الأوسمة
وسام الوفاء 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم اخوتي .....أعتذر عن الغياب و ذلك بسبب مشكل في النت عندي.









 


رد مع اقتباس
قديم 2011-12-31, 22:20   رقم المشاركة : 8282
معلومات العضو
sbmwhadz
عضو ماسي
 
الصورة الرمزية sbmwhadz
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي










رد مع اقتباس
قديم 2011-12-31, 22:31   رقم المشاركة : 8283
معلومات العضو
ناصر العلم
عضو فضي
 
الصورة الرمزية ناصر العلم
 

 

 
الأوسمة
وسام الوفاء 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة منار15 مشاهدة المشاركة
مرحبا أختي ندى ولا داعي للشكر مطلقا لم أفعل شيئاا ...
لما لا نتطرق الى الكسور الأخرى ؟؟....أختي ندى لا يقصد بالكسور العشرية التي مقامها 10أو100أو1000....الخ فقط ...
بل كل كسر يمكن كتابته على شكل عدد عشري ...وعليه سنتطرق خلا ل هذا الدرس الى الكسور العادية ...
ولا نتعمق كثيراا في توحيد المقامات بل نأخذ الحالات البسيطة مثلا يكون المقام الأول مضاعف للثاني وهكذا ...

أي أن مقامه يمكن كتابته على شكل قوة للعدد 10 مثلا 2 أو 25 و هذا ما قمت به في تصحيح الواجب أثناء الترسيم و لم يعلق المفتش على الأمر مما يدل أن عملي كان سليما.









رد مع اقتباس
قديم 2011-12-31, 22:51   رقم المشاركة : 8284
معلومات العضو
ناصر العلم
عضو فضي
 
الصورة الرمزية ناصر العلم
 

 

 
الأوسمة
وسام الوفاء 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رشيدة بن مشاهدة المشاركة
السلام عليكم جميعا رواد الفضاء و أهل بالأخت ندى و مرحبا بك في بيتك .
بالنسبة لمذكرة جمع و طرح و ضرب كسور عشرية فهي سهلة نقدم فقط الكسور التي مقاماتها 10 و 100 و 1000
أما الكسور الأخرى فتقدم في درس إستعمال الحساب في حاصل قسمة بدون إجراء عملية القسمة . و نتطرق بصورة مبسطة إلى الإختزال و ضرب البسط و المقام في عدد . هذا ما أقدمه للتلاميذ. و الكتاب الذي قدمها زايدي يحتويي على كل شيء فأنا أدرس به .
لا بل كل الكسور العشرية فلو كان كما قلت لكان ذلك موجودا في المنهاج مثلا بل المنهاج يحتوي على 4/14 و2/ 7 فهي كسور عشرية.









رد مع اقتباس
قديم 2011-12-31, 23:03   رقم المشاركة : 8285
معلومات العضو
ناصر العلم
عضو فضي
 
الصورة الرمزية ناصر العلم
 

 

 
الأوسمة
وسام الوفاء 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رقية شهد مشاهدة المشاركة
السلام عليكم رواد الفضاء
اهلا رشيدة و ندى
اختي ندى مذكرتك جيدة جدا
لكن عندي ملاحظة صغيرة
لا نعمل في السنة الاولى في العمليات على الكسور الا بالتي مقاماتها قوى للعدد 10
اي ان النشاط 1 لا يصلح
يمكن تعويض الكسور باخرى
ذكر في المنهاج:
يمكن استغلال الكتابات الكسريةالعشرية (المقام قوة للعدد10)في تبرير قواعد مقارنة اعداد عشرية و خوارزميات الحساب عليها
هذا لا يدعم كلامك يا أستاذة بل هذا معناه للمقارنة بين الاعداد عشرية و اجراء خوارزميات الحساب عليها نحولهاإلى كسور مقاماتها قوة للعدد 10 لسهولة ذلك بحساب الأعداد الي خلف الفاصلة ثم نجري العمليات على الكسور العشرية كما درسناها.
بالنسبة لجمع أو طرح كسرين عشريين مقاماهما ليسا قوتين للعدد 10 فإننا نقوم بتوحيد مقاميهما بتحويلهما لقوة للعدد 10 ثم نجري الحساب.مثلا:
6/25+7/20=24/100+35/100=59/100









رد مع اقتباس
قديم 2012-01-01, 07:55   رقم المشاركة : 8286
معلومات العضو
محمد نسومة
عضو محترف
 
الصورة الرمزية محمد نسومة
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

صباح الخير على الجميع و كل عام و انتم بخير

و ارجو من الجميع توضيح فكرة - يمكن استغلال الكتابات الكسريةالعشرية (المقام قوة للعدد10)في تبرير قواعد مقارنة اعداد عشرية و خوارزميات الحساب عليها-










رد مع اقتباس
قديم 2012-01-01, 07:59   رقم المشاركة : 8287
معلومات العضو
ناصر العلم
عضو فضي
 
الصورة الرمزية ناصر العلم
 

 

 
الأوسمة
وسام الوفاء 
إحصائية العضو










افتراضي

أهلا بك أستاذة ندى يومك مبارك .
لقد شرحت فهمي لهذا الموضوع في مشاركاتي السابقة و رأيي حول الكتابة العشرية لا أدر إن كان البقية سيوافقني الرأي .










رد مع اقتباس
قديم 2012-01-01, 08:01   رقم المشاركة : 8288
معلومات العضو
ناصر العلم
عضو فضي
 
الصورة الرمزية ناصر العلم
 

 

 
الأوسمة
وسام الوفاء 
إحصائية العضو










افتراضي

لقد قمت برفع مجموعة جديدة من المذكرات لعلكم تستفيدون منها فهذه أول مذكرات لي للسنة الأولى متوسط.

https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=825497










رد مع اقتباس
قديم 2012-01-01, 08:02   رقم المشاركة : 8289
معلومات العضو
محمد نسومة
عضو محترف
 
الصورة الرمزية محمد نسومة
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

شكرا اخي ناصر ـ كلها افكار جيدة و اضنها تحقق نفس الكفاءة وهي جعل التلميد يوحد مقامات كسور عشرية تمهيدا لتوحيد مقامات الكسور الاخرى










رد مع اقتباس
قديم 2012-01-01, 08:04   رقم المشاركة : 8290
معلومات العضو
محمد نسومة
عضو محترف
 
الصورة الرمزية محمد نسومة
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

مشكور ـ جاري التحميل










رد مع اقتباس
قديم 2012-01-01, 08:06   رقم المشاركة : 8291
معلومات العضو
ناصر العلم
عضو فضي
 
الصورة الرمزية ناصر العلم
 

 

 
الأوسمة
وسام الوفاء 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد نسومة مشاهدة المشاركة
شكرا اخي ناصر ـ كلها افكار جيدة و اضنها تحقق نفس الكفاءة وهي جعل التلميد يوحد مقامات كسور عشرية تمهيدا لتوحيد مقامات الكسور الاخرى
جيد فهذا ما كنت أقصده فالهدف من التركيز على الكسور العشرية هو تحويل كل كسر عشري إلى كسر مقامه قوة للعدد 10 لتوحيد المقام بين الكسرين ثم في السنة الثانية يتعلم التليذ كيفية توحيد المقام إذا كان أحد المقامين مضاعف للآخر ثم مقام أحدهما ليس مضاعفا للآخر و هذا هو التدريج المطلوب حسب رأيي.









رد مع اقتباس
قديم 2012-01-01, 08:09   رقم المشاركة : 8292
معلومات العضو
محمد نسومة
عضو محترف
 
الصورة الرمزية محمد نسومة
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اين اختفيت يا اخت منار اتمنى ان تكوني بخير










رد مع اقتباس
قديم 2012-01-01, 08:12   رقم المشاركة : 8293
معلومات العضو
محمد نسومة
عضو محترف
 
الصورة الرمزية محمد نسومة
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اخي ناصر هل توجد مدكرات جديدة للسنة ثانية عدا مدكرات الاخ الطاهر










رد مع اقتباس
قديم 2012-01-01, 08:19   رقم المشاركة : 8294
معلومات العضو
ناصر العلم
عضو فضي
 
الصورة الرمزية ناصر العلم
 

 

 
الأوسمة
وسام الوفاء 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد نسومة مشاهدة المشاركة
اخي ناصر هل توجد مدكرات جديدة للسنة ثانية عدا مدكرات الاخ الطاهر
أنا اعتمدت على مذكرات الأستاذ الطاهر لأنه يعتمد على الكتاب الذي يعتبر ثريا من حيث الأنشطة لكن إذا صادفتني مذكرات فسأفيدكم بها لأنني هذا العام لا أدرس الثانية بل الأولى و الرابعة.









رد مع اقتباس
قديم 2012-01-01, 11:00   رقم المشاركة : 8295
معلومات العضو
ناصر العلم
عضو فضي
 
الصورة الرمزية ناصر العلم
 

 

 
الأوسمة
وسام الوفاء 
إحصائية العضو










افتراضي

هذا تمرين في كتاب الخامسة إبتدائي فكيف لا يكون نشاطا للأولى متوسط؟؟؟
[IMG][/IMG]










رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
متصالبان, أساتذة ، رياضيات ، متوسط, استفسار, جدال


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 20:07

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc