همزة وصل بين أولياء أمور التّلاميذ و المربّين، تبادل للاستفسارات، وُجهات النظر، و النصائح

[yacidani]

(من الأساتذة أو الأولياء ليدرسوا أولادهم السنة الثانية)



من فضلكم أريد :
اللغة
1- تمارين حول استعمال : لن,لا,لم, جميع, كل, الذي, التي ..في الجمل,

2-تمارين : ترتيب الجمل لتكون فقرة,

في المنتدى يوجد اختبارات معظمها حول دراسة النص,

[yacidani]

التمرين الثاني: أتمم إلى عشرة الموالية :( نقطتان )

.......... 14 , ..........37 , ...........52





كيف الحل لهذا التمرين؟
14 عشرة موالية له 6 ليصبح المجموع 20

أم 14 مواليه 20 (نضع20)

أي الاجابة صحيحة 6 أم 20 بالنسبة ل 14

وشكرا

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kahinab

شكرا أختي ، حشمت نجاوب في هذا المنتدى لأن الركن حول الدراسة لكن أردت مساعدة الأخت bant khlil

أهلا بطبيبة موضوع همزة الوصل .

وعلاش تحشمي ؟

بالعكس ، تدخل المختصين في الصحة أكثر من ضروري ، فالعقل السليم في الجسم السليم .
طرحت مشاكل تتعلق بالجانب الصحي للأطفال أكثر من مرة في النسخة الأولى من همزة الوصل و لم نصل إلى إجابات شافية .
و لهذا ، نرحب بتدخلاتك في هذا الموضوع ، و كلما ساعدت أحدا سيستفيد الباقي بكل تأكيد ، عاجلا أم آجلا .

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yacidani

التمرين الثاني: أتمم إلى عشرة الموالية :( نقطتان )

.......... 14 , ..........37 , ...........52

كيف الحل لهذا التمرين؟
14 عشرة موالية له 6 ليصبح المجموع 20

أم 14 مواليه 20 (نضع20)

أي الاجابة صحيحة 6 أم 20 بالنسبة ل 14

وشكرا

طريقة عرض التمرين غير مفهومة.

لكن العشرة الموالية للعدد 16 هي 20 ، و العشرة الموالية لـ 37 هي 40 ، و العشرة الموالية لـ 52 هي 60

و الطريقة التي أقترحها لإنجاز التمرين :
14 + 6 = 20

37 + 3 = 40

52 + 8 = 60

[عطوفة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة serine alger

الأستادة**عطوفة**شكرا والله كلامك عسل .اثلج صدري كثيرا. نعم عادل متفوق في دراسته الحمد لله ولكن عيبه الوحيد انه كسول نوعا ما.

سأكتب وضعية عادل التي كتبها في اختباره.أتمنى تعطيلي رأيك والعلامة

الوضعية :
لقد شاهدت في التلفزة إعصار ضرب جزيرة تحدت عن ما رأيته متحدثا عن :
- الطبيعية قبل الإعصار .
- التعليمــات المقدمة .
- مـــا بعد الكارثة .
- موظفا : اسم موصول فعل مضارع مجزوم .

الوضعية/
**لقد شاهدت في التلفزة اعصارا ضرب جزيرة فكان المنظر رهيبا ومخيفا ( و أولا ) كانت الطبيعة هادئة ثم اسود الأفق وبدأت الرياح تعصف فأصدرت التلفزة تحذيرا (وهو ) خاصا
بالاعصار الذ ي ضرب الجزيرة/الزموا بيوتكم ولا تخرجوا إلا للضرورة القصوى.وهكذا عندما انتهى الاعصار خلف دمارا كبيرا ثم بد أ الناس بالعمل.***
الذ ي /اسم موصول
تخرجوا/فعل مجزوم.

أختي سرين
الكلمات بين قوسين غير ملائمة للمعنى
لديه ثلاث أخطاء نحوية وخطأ إملائي
تتبع العناصر لكن باختصار شديد
وظف التعليمتين جيدا
على كل حال موضوع لا بأس به
والعلامة التي أمنحها لعادل هي:3من4نقاط (جيد )

[عبد الناصر أمازيغ]

[QUOTE=serine alger;1055543386]

السلام عليكم

[size=5] الاضراب متواصل في مدرسة عادل توجد 3 معلمات يدرسن فقط ومن بينهن معلمة عادل ومعلمة يونس أما معلمة الفرنسية فهي في اضراب.

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم الولدين

السلام عليكم و رحمة الله
للاسف حتى هناا لازال الاضراب متواااصل لست ادري و لكن مانحبش الاضراب مطلقااا ااحسهه عقاب بحق التلاميذ
كيف و ان كانت مادة الفرنسية امثلا الكل يشتكي من الحجم الساعي ضف لذلك اياااااام للاضراب وساعاته الضائعه
من الخااسر اكيد التلميذ !!!
رغم انااا بعيدون عن هذا القطاع الصراحة و لسناا ندري الاسباب الحقيقة و لكن اتمنى ان تعود المياه لمجاريها باقرب وقت
فروض جانفي المفروض خلاص و بدأ وا بدروس اخرى و لكن لازالت بعد و هانحن على مشارف شهر فيفري ....
الله يعجل بالخير

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

يقول المثل : " ما يحس بالجمرة غير اللي كواتو "

رغم أني لا أحب أن أخوض كثيرا في هذه الأمور ، إلا أنه بودي أن أشير أن المعلم أيضا له الحق أن يطالب بحقوقه المهضومة .
ماذا يفعل لما يصل إلى طريق مسدود ، أمس فقط قرأت في شريط الأخبار أن الوزارة تستبعد فتح ملف القانون الخاص في الوقت الراهن .
الإجحاف في حق المعلم معترف به حتى من طرف الوزارة ، لكن أين الحل ؟ الله غالب لا توجد نية حسنة.
المعلم أيضا له عائلة و أولاد يفكر في مستقبلهم .
و المعلم أيضا له أبناء توقفوا عن الدراسة بسبب الإضراب مثل كل أبناء الجزائر .
المسألة مسألة كرامة قبل أن تكون أموالا و أجورا .

[serine alger]

الأستاذة**عطوفة**بارك الله فيك.فيما يخص الأخطاء الاملائية في الحقيقة لم يقم بها عادل الخطأ أنا قمت به عند الكتابة.وأوافقك الرأي تماما بالنسبة للأخطاء النحوية و الاختصار.معلمته أعطت له 2.5 ولما بعثت بورقته لمعلمة القسم الثاني أضافت له0.5 يعني 3/4.
شكرا كثيرا.

[serine alger]

السلام عليكم
الاستاذ**عبد الناصر**بما أنك مع قسم السنة الرابعة.في الصفحة 73 رقم 4 للرياضيات أجاب عادل ينتهي الدواء بعد12 يوما.
هل هذا صحيح لأني قلت له أظن نقول 13 يوما لأنه وجد النتيجة 12 يوما والباقي 3cl
ماهو الجواب الصحيح 12 أو 13 يوما.شكرا.

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة serine alger

السلام عليكم
الاستاذ**عبد الناصر**بما أنك مع قسم السنة الرابعة.في الصفحة 73 رقم 4 للرياضيات أجاب عادل ينتهي الدواء بعد12 يوما.
هل هذا صحيح لأني قلت له أظن نقول 13 يوما لأنه وجد النتيجة 12 يوما والباقي 3cl
ماهو الجواب الصحيح 12 أو 13 يوما.شكرا.

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

منطقيا ، الدواء ينتهي بعد 13 يوما ، لأن في الثالث عشر تبقى 3 سنتيلترات ، أي 6 ملاعق ، فيتناول 4 ملاعق في الصباح و 2 في الغداء .
إذا قسمنا العدد 75 على 6 نجد 12 و الباقي 3، فلا نلوم الطفل إذا قال 12 يوما ، لأن العملية التي أنجزها تخبره بذلك.
رغم أن هذا التمرين مدرج في درس السعات ، إلا أننا يمكن اعتباره وضعية إدماجية ، لأن التلميذ يطبق درس التقسيم المتساوي الذي درسه سابقا ، و الذي هدفه القدرة على حساب عدد الحصص . فالحصة في هذا التمرين قيمتها 6 سنتيلتر ، و الطفل سيجد عدد الحصص هو 12 ، و 3 سنتيلتر الباقية لا تمثل حصة واحدة . و لهذا أعتبر جواب ابنك صحيحا .

من شروط الوضعية الإ دماجية أن تكون ذات دلالة بالنسبة للتلميذ ، و الجواب لا يحتوي على أكثر من احتمال واحد ، لذا وجب أن يكون السؤال بصيغة أخرى ، مثل : ما هو عدد الأيام التي يتناول فيها الجرعة كاملة ؟

[serine alger]

الأستاذ**عبد الناصر**بارك الله فيك على الجواب الكافي نعم هكذا كانت النتيجة .وأوافقك الرأي تماما فيما يخص صيغة السؤال.شكرا.

[فراشات العمر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kahinab

السلام عليكم
أختي أنا طبيبة أطفال كم عمر ابنك وكم طوله ؟

السلام عليكم
شكرا وجواكم الله خيرا

وشكرا مرة اخرى

[الأمنيات]

السلام عليكم واسعد الله يومكم بكل خير
لديا بعض الاسئلة اخوتي وخاصة المعلمين والاخ عبد الناصر ربي يبارك في صحته
اعراب
كيف اعرب -فيه تتجلى الألفة
تطير نحو الحقول
شرح كلمة إيذانا
تحويل
الانسان كي تكون في جمله ويقولوا حولها الجمله للمذكر السالم
الانسان تتحول ولا لا

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأمنيات

السلام عليكم واسعد الله يومكم بكل خير
لديا بعض الاسئلة اخوتي وخاصة المعلمين والاخ عبد الناصر ربي يبارك في صحته
اعراب
كيف اعرب -فيه تتجلى الألفة
تطير نحو الحقول
شرح كلمة إيذانا
تحويل
الانسان كي تكون في جمله ويقولوا حولها الجمله للمذكر السالم
الانسان تتحول ولا لا

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

الإعراب :
تتجلى في الألفة . الأفة : فاعل مرفوع و علامة رفعه الضمة الظاهرة .
تطير نحو الحقول . الحقول : مضاف إليه مجرور و علامة جرة الكسرة

الشرح :
إيذانا : إعلاما ، إشعارا ، إخبارا ...

التخويل :
كان من الأحسن لو ذكرت الجملة ، رغم هذا ، فكلمة "الإنسان" تدل على المفرد ، و لا تجمع جمعا سالما ، فجمعها تكسير : الناس ، أناسيّ ، أُناس
إذا بقي الغموض أكتبي لنا الجملة التي وردت فيها الجملة و التحويل المطلوب .

[yacidani]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

طريقة عرض التمرين غير مفهومة.

لكن العشرة الموالية للعدد 16 هي 20 ، و العشرة الموالية لـ 37 هي 40 ، و العشرة الموالية لـ 52 هي 60

و الطريقة التي أقترحها لإنجاز التمرين :
14 + 6 = 20

37 + 3 = 40

52 + 8 = 60

بارك الله فيك أخي عبد الناصر

و فيما يخص الاضراب ...أكيد كاين ظلم في حقكم خاصة أنتم الأساتذة القدامى في الميدان . فالاضراب الحل الوحيد لزعزعة الوزارة...ان شاء الله تنالون حقكم عن قريب

[kahinab]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bant khlil

السلام عليكم
شكرا وجواكم الله خيرا

وشكرا مرة اخرى

أختي لا يمكنني بعث رسائل خاصة هل أستطيع الجواب في المنتدى مباشرة