مسابقات التوظيف الجامعي - الأساتذة المساعدين (5)

[امل في الله اكبر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مصطفى مصطفى

شكرا على الرد يا أخــي عبدو الصغير الذي أراه كبيرا
أود فقط الاعتذار لكل مرتادي هذه النافذة النعمة على الغياب و ان اتمنى لهم الصحة الجيدة و العافية
الشكوى لغير الله مذلة لكني اردت ان اعلمكم ان اخوكم في كرب عظيم (أخشى) ان وزع ما يحمل رأسي -جراء هذا التوظيف- على عشرة من الناس أن تدخـــن رؤوسهم وأعلم أن حال الكثير أدهــى و أمــــر

أرجو دعاءكم لنا و لنطالب بتوظيف كل حملة الماجستير

نفس الله كربتك وكل كرب المؤمنين يارب
ربي يفرج خويا تاكد انها ستفرج قريبا لسبب واحد ان كل شيء بامر الله والله رحيم بعباده
ربي يفرحك بمنصب عمل عاجلا غير اجل يارب

[SAYAH240]

السلام عليكم
انا ايضا غاضبة حول شروط التوظيف في وهران منصب وحيد لكل شعبةو في الاخير الذين تحصلوا عليه ليس لهم خبرة في التعليم الثانوي وقيل لنا الاولية لنا لكن الذي حدث لم يكن في الحسبان لانتضر فرصة اخرى للعام الرابع و

[SAYAH240]

السلام عليكم

اود معرفة هل هناك دورة تانية لجامعة وهران السانية لان هذه المرة ظلمونا بفتح منصب يتيم اكل شعبة وخاصة التاريخ 2011

[ouhab hamza]

بواسطة النهار أون لاين /نشيدة قوادري منذ 8 ساعة 34 دقيقة
حجم الخط:



كشف التّقرير الشّامل للجامعات والمراكز الجامعية للوسط، طرح مقترح المرور من الليسانس إلى الماستر بدون شروط، في حين تم طرح تقليص مدّة الخدمة الوطنية لحاملي الشهادات، مع إمكانية أداء الخدمة في نفس التّخصص الدّراسي، مقابل تمديد فترة الدّراسة في علوم البيطرة من5 إلى 6 سنوات و 5 سنوات بالنسبة لطلبة الشريعة. وأوضح التّقرير الذي حصلت ''النهار'' على نسخة منه، أنّه بخصوص الدّخول إلى الدّراسة في الطور الثاني والثالث من نظام التعليم الجديد ''أل.أم.دي''، فإنّه قد تم طرح مقترحين الأول يتعلق بالسّماح لحاملي شهادة الليسانس، بالمرور إلى الماستر من دون شروط، في حين الثّاني تحدّث عن مرور حاملي اللّيسانس إلى الماستر، عند توفر المقاعد البيداغوجية، شرط أن تعطى الأولوية إلى طلبة نفس المؤسسة الجامعية، بحيث تم تحديد نسبة 40 من المائة للطلبة المتفوقين و60 من المائة عن طريق إجراء مسابقة عبر كافّة المؤسسات الجامعية. وأشار نفس التّقرير إلى اقتراح توحيد معايير القبول في الماستر، مع وضع حصة لطلبة الجامعة المعنية وحصة لطلبة باقي الجامعات، مع السّماح لكافة الطلبة الدخول للماستر وللماجستير وفقا للتطابقات، في حين تم الإتفاق على طرح المقترح المتضمّن السّماح للمهندسين وأصحاب الماستر بدخول المسابقة للحصول على شهادة الماجيستار والدكتوراه على أن يتم تنظيمها في أوقات متفرقة، بالإضافة إلى السّماح لحاملي شهادة الماستر بالدخول إلى السنة الثانية ماجيستار، مع السّماح أيضا لحاملي شهادة الماجيستار بالدخول إلى السنة ثالثة دكتوراه نظام ''آل.آم.دي''. وطرح التّقرير نفسه، المقترح المتضمن مضاعفة عدد التخصصات في الدكتوراه نظام جديد، مع السّماح للطلبة المتفوقين الحاملين لشهادة ماستر، الدخول بدون شروط للدكتوراه، في حين يتم تنظيم مسابقة لبقية الطلبة، مع وضع مسابقة كتابية كإجراء ثالث للدخول إلى السنة الثالثة دكتوراه. كما تم اقتراح تمديد فترة الدراسة في علوم البيطرة، من 5 إلى 6 سنوات، تنتهي بالحصول على شهادة دكتوراه في الطب البيطري، مع تمديد فترة الدراسة في الشريعة إلى 5 سنوات كنظام خاص.
إلغاءشرطمستخرجالضّرائبللأبوين.. فيملفالحصولعلىالمنحةالجامعية
وبخصوص ''الوضعية الإجتماعية و البيداغوجية للطلبة''، فقد تم اقتراح ضمان أمن الطلبة أثناء الإضطرابات وفي الحالات الإستثنائية، بالإضافة إلى إلغاء شرط مستخرج الضرائب للأبوين، ما دام الطالب غير معني في الضمان الإجتماعي في ملف الحصول على المنحة الجامعية، على اعتبار هذا الشرط قد حرم الكثير من الطلبة من المنحة، إلى جانب الزيادة في مبلغ المنحة، حسب الظروف الاجتماعية للطالب، مع تسهيل اقتناء الطّلبة لجهاز إعلام آلي، بالمقابل فقد تم اقتراح تقليص مدة الخدمة الوطنية لحاملي الشهادات الجامعية، مع إمكانية أداء الخدمة في ميدان التّخصص. وفيما يتعلّق بالشّبكة الاستدلالية للموظفين، فقد تم اقتراح توظيف حامل شهادة الماجيستار في منصب أستاذ مساعد صنف ''أ''، وتوظيف شهادة الدّكتوراه ''أل.أم.دي'' في منصب أستاذ صنف ''أ''، وكذا توظيف حامل شهادة الدّكتوراه كلاسيكي في منصب أستاذ محاضر صنف ''ب''، وكذا توظيف المسجلين في السنة الثّالثة دكتوراه 'آل.آم.دي'' في منصب أساتذة مساعدين صنف ''ب''، بالإضافة إلى توظيف حامل شهادة الماستر في منصب أستاذ مساعد صنف ''ب''، مع منح الأولوية للمسجل في الدّكتوراه.

[حمدي212]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
هل ظهرت نتائج جامعة بليدة

[محبة الحبيب]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حمدي212

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
هل ظهرت نتائج جامعة بليدة

عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته

لم تظهر النتائج بعد
يا صبر أيوب

[hosbkaz]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ouhab hamza

بواسطة النهار أون لاين /نشيدة قوادري منذ 8 ساعة 34 دقيقة
حجم الخط:



كشف التّقرير الشّامل للجامعات والمراكز الجامعية للوسط، طرح مقترح المرور من الليسانس إلى الماستر بدون شروط، في حين تم طرح تقليص مدّة الخدمة الوطنية لحاملي الشهادات، مع إمكانية أداء الخدمة في نفس التّخصص الدّراسي، مقابل تمديد فترة الدّراسة في علوم البيطرة من5 إلى 6 سنوات و 5 سنوات بالنسبة لطلبة الشريعة. وأوضح التّقرير الذي حصلت ''النهار'' على نسخة منه، أنّه بخصوص الدّخول إلى الدّراسة في الطور الثاني والثالث من نظام التعليم الجديد ''أل.أم.دي''، فإنّه قد تم طرح مقترحين الأول يتعلق بالسّماح لحاملي شهادة الليسانس، بالمرور إلى الماستر من دون شروط، في حين الثّاني تحدّث عن مرور حاملي اللّيسانس إلى الماستر، عند توفر المقاعد البيداغوجية، شرط أن تعطى الأولوية إلى طلبة نفس المؤسسة الجامعية، بحيث تم تحديد نسبة 40 من المائة للطلبة المتفوقين و60 من المائة عن طريق إجراء مسابقة عبر كافّة المؤسسات الجامعية. وأشار نفس التّقرير إلى اقتراح توحيد معايير القبول في الماستر، مع وضع حصة لطلبة الجامعة المعنية وحصة لطلبة باقي الجامعات، مع السّماح لكافة الطلبة الدخول للماستر وللماجستير وفقا للتطابقات، في حين تم الإتفاق على طرح المقترح المتضمّن السّماح للمهندسين وأصحاب الماستر بدخول المسابقة للحصول على شهادة الماجيستار والدكتوراه على أن يتم تنظيمها في أوقات متفرقة، بالإضافة إلى السّماح لحاملي شهادة الماستر بالدخول إلى السنة الثانية ماجيستار، مع السّماح أيضا لحاملي شهادة الماجيستار بالدخول إلى السنة ثالثة دكتوراه نظام ''آل.آم.دي''. وطرح التّقرير نفسه، المقترح المتضمن مضاعفة عدد التخصصات في الدكتوراه نظام جديد، مع السّماح للطلبة المتفوقين الحاملين لشهادة ماستر، الدخول بدون شروط للدكتوراه، في حين يتم تنظيم مسابقة لبقية الطلبة، مع وضع مسابقة كتابية كإجراء ثالث للدخول إلى السنة الثالثة دكتوراه. كما تم اقتراح تمديد فترة الدراسة في علوم البيطرة، من 5 إلى 6 سنوات، تنتهي بالحصول على شهادة دكتوراه في الطب البيطري، مع تمديد فترة الدراسة في الشريعة إلى 5 سنوات كنظام خاص.
إلغاءشرطمستخرجالضّرائبللأبوين.. فيملفالحصولعلىالمنحةالجامعية
وبخصوص ''الوضعية الإجتماعية و البيداغوجية للطلبة''، فقد تم اقتراح ضمان أمن الطلبة أثناء الإضطرابات وفي الحالات الإستثنائية، بالإضافة إلى إلغاء شرط مستخرج الضرائب للأبوين، ما دام الطالب غير معني في الضمان الإجتماعي في ملف الحصول على المنحة الجامعية، على اعتبار هذا الشرط قد حرم الكثير من الطلبة من المنحة، إلى جانب الزيادة في مبلغ المنحة، حسب الظروف الاجتماعية للطالب، مع تسهيل اقتناء الطّلبة لجهاز إعلام آلي، بالمقابل فقد تم اقتراح تقليص مدة الخدمة الوطنية لحاملي الشهادات الجامعية، مع إمكانية أداء الخدمة في ميدان التّخصص. وفيما يتعلّق بالشّبكة الاستدلالية للموظفين، فقد تم اقتراح توظيف حامل شهادة الماجيستار في منصب أستاذ مساعد صنف ''أ''، وتوظيف شهادة الدّكتوراه ''أل.أم.دي'' في منصب أستاذ صنف ''أ''، وكذا توظيف حامل شهادة الدّكتوراه كلاسيكي في منصب أستاذ محاضر صنف ''ب''، وكذا توظيف المسجلين في السنة الثّالثة دكتوراه 'آل.آم.دي'' في منصب أساتذة مساعدين صنف ''ب''، بالإضافة إلى توظيف حامل شهادة الماستر في منصب أستاذ مساعد صنف ''ب''، مع منح الأولوية للمسجل في الدّكتوراه.

السلام عليكم اخوتي في الله
هل ترضون بهذه المعادلة ؟
معنى هذا كله ان المرسوم الاخير لم يتم الغاؤه بل تم تثبيته
حسبنا الله ونعم الوكيل

[ouhab hamza]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hosbkaz

السلام عليكم اخوتي في الله
هل ترضون بهذه المعادلة ؟
معنى هذا كله ان المرسوم الاخير لم يتم الغاؤه بل تم تثبيته
حسبنا الله ونعم الوكيل

اين التثبيت : فيتم توظيف حامل الماجستير والحامل لشهادة دكتوراه ال. م.د استاذ مساعد صنف أ بمعنى الماجستير قديم يعادل دكتوراه ال.م.د
وتوظيف الحامل للماستير والمسجل في السنة الثالثة دكتوراه ال.م.د استاذ مساعد صنف ب يعني اقل درجة من حامل الماجستير قديم
هذا مجرد راي يظهر لي انه احسن من المرسوم الملغى قد اكون مخطا افيدونا

[ouhab hamza]

اين انتم يا استاذة ولا راكم مشغولين بالمقابلة

[bethany]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة jo_cef

salut ma soeur bethany...on attand tt les resultats de dely brahim et draria...ma specialité c management...c quoi ta specialité

management egalement mon frere

[hosbkaz]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ouhab hamza

اين التثبيت : فيتم توظيف حامل الماجستير والحامل لشهادة دكتوراه ال. م.د استاذ مساعد صنف أ بمعنى الماجستير قديم يعادل دكتوراه ال.م.د
وتوظيف الحامل للماستير والمسجل في السنة الثالثة دكتوراه ال.م.د استاذ مساعد صنف ب يعني اقل درجة من حامل الماجستير قديم
هذا مجرد راي يظهر لي انه احسن من المرسوم الملغى قد اكون مخطا افيدونا

المشكل في معايير التوظيف، اذا كان حامل دكتورا نظام جديد يترشح على اساس الشهادة وحامل الماستر يترشح بنفس الشروط مع حامل الماجستير، ما محلنا نحن من الاعراب، زد على ذلك سيلعبون لعبة التخصصات الغير مرغوب فيها، لترشيح كفة النظام الجديد
لا بد اخوتي ان تطرحوا اسئلة بشان كل مرسوم او قرار غامض، لانهم يفتعلونه ليطبقوا القوانين كيفما وعلى من يشاؤون

[hosbkaz]

حسب مسابقات التوظيف اري ان التخصصات الاكثر حظا في التوظيف هي بالدرجة الاولى، تخصص الرياضة البدنية، الانجليزية، العلوم التجارية والاقتصادية، العلوم الاجتماعية، الاعلام الالى والرياضيات. لكن في التخصصات العلمية والتقنية حظها ضعيف فيها، هل لكم اخوتي ان تفسروا لنا الامر ؟
بارك الله فيكم

[chahranadj]

Salem
D’après 7 proposition, les masters inscrits en doctorat ont le droit de postulé avec nous (cad les magistrants ) sur les postes de recrutement des maitres assistants
A mon avis c 1 grand pb puiske on é déjà nombreux sans compté Djma3at master
Avec l’exigence de l'option dans les annonces, c sur on reste tj en chômage.

[الفاتحة]

بما أن حامل الماستر يستطيع الترشح لمنصب أستاذ مساعد ، فهذا يعني أن منصب أستاذ مساعد سيصبح صعب المنال على حامل شهادة الماستر وحامل شهادة الماجستير وحتى حامل شهادة الدكتوراه ، ذلك أن عدد الناصب سيبقى كما هو وعدد المترشحين سيتضاعف بمئات المرات إن لم نقل آلاف، هذا فضلا عن مسألة الاختصاص ، نعرف جميعا أن نظام ل م د يضم اختصاصات جديدة ومختلفة تماما عن النظام الكلاسيكي ، وقد يجد حامل الماجستير نفسه مقصى من جميع مسابقات توظيف الأساتذة المساعدين ، وهذا أمر لا يسكت عليه ، ربي يستر برك.

[ouhab hamza]

اختلافات* ‬وتباينات* ‬تؤجل* ‬التقرير* ‬النهائي* ‬للندوة* ‬الوطنية* ‬

حراوبية*: ‬*"‬إشاعات*"‬* ‬أجّجت* ‬احتجاجات* ‬الطلبة* ‬وشلت* ‬الجامعات* ‬

2011.03.27 فؤاد*.‬ع



أخرت نقاط خلافية، ضبط الصيغة النهائية للتقرير المتضمن نتائج الندوات الجهوية لمديري المؤسسات الجامعية. فيما تم الاتفاق على أخرى، تتعلق خصوصا بمصير طلبة النظام القديم. فيما تحدث وزير القطاع، خلال الندوة الوطنية للجامعات، عن "إشاعات" ساهمت في إذكاء الاحتجاجات*.‬

• لم يتوصل ممثلو الطلبة ومسؤولو المؤسسات الجامعية، إلى اتفاق بخصوص نقاط عدّة، خلال الندوات الجامعية الجهوية، لاسيما فيما يخص المطابقات بين شهادة الدراسات الجامعية التطبيقية، وشهادة الدراسات العليا وليسانس النظام الجديد. كما لم يكن مقترح إنشاء شهادة وسيطة بين* ‬الليسانس* ‬والماستر* ‬محل* ‬إجماع*.‬
• وأدى غياب الإجماع حول نقاط عدّة، إلى تأخر في ضبط حوصلة الندوات الجهوية، لرفعها إلى الندوة الوطنية لرؤساء الجامعات، التي انتظمت أمس بجامعة هواري بومدين في باب الزوار، كي تحال المقترحات بعدها على الوصاية، المناط بها تطبيقها.
• مقابل هذا تم الإعلان خلال الندوة الوطنية، عن حصول توافق خلال الندوات الجهوية (21 و22 مارس الجاري)، حول "الإبقاء على النظام الكلاسيكي لغاية تلاشيه بصفة طبيعية.. وإلى آخر طالب"، وهذا مثلما نص عليه تقرير تمت تلاوته بالمناسبة، كما أفضت الندوات الجهوية إلى الاتفاق* ‬على* ‬*"‬مضاعفة* ‬عروض* ‬التكوين*"‬،* ‬في* ‬الماجستير* ‬والمدارس* ‬الوطنية،* ‬وكذا* ‬في* ‬الماستر* ‬بمضاعفة* ‬عدد* ‬المناصب* ‬البيداغوجية*.‬
• وتقرر* ‬خلال* ‬الندوة* ‬تشكيل* ‬ثلاث* ‬لجان،* ‬تناط* ‬بها* ‬دراسة* ‬المسائل* ‬العالقة،* ‬وباشرت* ‬أشغالها* ‬في* ‬الفترة* ‬المسائية،* ‬وينتظر* ‬أن* ‬يتم* ‬نشر* ‬نتائج* ‬عملها* ‬اليوم*.‬
• من جانبه أكد وزير التعليم العالي والبحث العلمي رشيد حروابية بالمناسبة، أن 90 بالمائة من المسائل "تم التوافق حولها"، وتعهد بأن كل المقترحات التي ستخرج بها الندوة الوطنية "سيتم تطبيقها"، مميزا بين نقاط "سيكون تطبيقها فوريا"، وأخرى "يتطلب تطبيقها الانتظار لمطلع* ‬السنة* ‬القادمة*"‬*.‬
• كما تحدث الوزير، عمّا قال إنه "معلومات غير صحيحة"، تم تداولها بالجامعة، ومن بينها "ما أشيع حول عدم الاعتراف ببعض الشهادات مستقبلا"، وأوكل هنا لأحد المسؤولين عرض مدونة الشهادات الجزائرية، التي لم تختف أي منها، مع التشديد على أن كل الشهادات الجزائرية "متعادلة* ‬بصفة* ‬آلية*"‬*.‬
• وبخصوص المسيرة الطلابية المرتقبة في الثاني عشر من الشهر الداخل، قال حراوبية: "إذا كانت الانشغالات التي سترفعها بيداغوجية واجتماعية وتخص وزارتنا؛ فنحن مستعدون للحوار، بما يكفل إتمام الموسم الجامعي في أحسن الظروف، أما إذا تعلق الأمر بانشغالات أخرى؛ فلا يمكنني* ‬حاليا* ‬الحكم* ‬مسبقا* ‬على* ‬النيات*"‬*.‬
• وتحدث الوزير، عن "إشاعات" كان لها دور في تأجيج احتجاجات الطلبة، "منها ما تعلق بالمرسوم الذي تم إلغائه"، وأخرى حول الاعتراف بشهادات النظام الجديد "قد يقال للطالب ببعض المؤسسات أن شهادته لا تتماشى مع ما هو مطلوب، وهذا محض اجتهاد إداري لا محتوى علمي له ..وقد عولجت* ‬هذه* ‬القضية* ‬واتفقنا* ‬حولها* ‬مع* ‬الجهات* ‬المعنية* ‬بالتوظيف*"‬*.‬
• كما نفى الوزير اتجاه الوصاية إلى إنشاء "شهادة مثقف"، مدرجا إياها ضمن "الإشاعات التي أضرت بنا كثيرا". ولاحظ حراوبية أن الاحتجاجات الأخيرة "امتدت لتشمل مطالب ما انفك سقفها يرتفع إلى درجة باتت تهدد بإحداث شرخ بين طلبة النظامين القديم والجديد"، كما سجل رفع مطالب* ‬*"‬لا* ‬علاقة* ‬لها* ‬بالجوانب* ‬البيداغوجية*"‬*.‬