حَكَــايَا [العقْلْ] و [عُصُورهْ].... /..

[نجمة ساطعة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *الفتى الصغير*

حسب مبادئ علم التنمية البشرية

ضاعت نصف حياتك

واي ؟؟........

[*رذاذ المطر*]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فارس الإسلام

التنويم الإيحائي

هكذا يسمى في التمنية البشرية


ننتظر النجمة تقص علينا ذكرايتها فيما تعلمته

ونلتقي لنرتقي ...

أفدنا بما لديك أنت أيضاً

نسيت رحم الله جدتك وأسكنها فسيح جنانه ...

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نجمة ساطعة

للأسف تكلمت عليه سابقاً في عضويتي الأولى ..

نور الظلام ..ذكرى ومضت
. و لكني مجنونة مسحت كل شيء
متأكدة من ذلك

إن شاء الله نتكلم عليه ذات يوم ... سارونة عادوا زوج
..
هههههه وقيلة نبعث للامير

نقولو رجعلي المحذوف و خلاص ههههههه

أخذنا وعداً منكِ ..فلا تنسي
هههه ليته يستطيع ,,,لكنّا وفرنا عليك عناء الإعادة...لكن لا بأس في الاعادة إفادة

[syrus]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فارس الإسلام

نجمة ساطعة:

سوال تذكاري حتى لا نخرج عن صلب الموضوع:


هل لك دروس في التمنية البشرية؟







تذكرت يوما اني وضعت

هنا دروة في القرافولوجي

لكن كان مصيره الحذف الجذري من المنتدى

بحجة ....انه مخالف للدين (حجة ليس بحجة)

الغرافولوجيا تعد مما يسمى بالممارسات الشبه علمية و هي أقرب للتنجيم و تفسير الأحلام لأنها لا تستند إلى دراسات علمية واضحة و ليس معترف بها كتخصص علمي و لا تدرس في أي جامعة من الجامعات ... منذ بضع سنوات قرأت في مجلة "science et vie" مقالا رائعا عن الغرافولوجيا و مفاده إن إحدى الشركات قامت برفض توظيف شخص بسبب رأي اختصاصية الغرافولوجيا التي أسندت لها مهمة تقييم طلبات التوظيف المكتوبة بخط اليد بالرغم من أن هذا الشخص له خبرة ممتازة . و عندما علم هذا الأخير أن طلبه رفض بسبب رأي ما يسمى بخبير الغرافولوجيا قام برفع دعوة قضائية ضد الشركة و أثناء المحاكمة تبهدلت خبيرة الغرافولوجيا تبهديلة لا نظير لها أمام أسئلة القاضي و محامي المدعي و تحولت المحاكمة إلى محاكمة للغرافولوجيا كتخصص غير علمي ... و اليوم و بسبب العديد من الدعاوى القضائية تراجع استخدام الغرافولوجيا بشكل كبير و صار نادرا ... و الأمر الوحيد المعترف به الآن هو خبير الخطوط في قضايا التزوير و القضايا الجنائية المختلفة ...

[نظام الفوضى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة syrus

الغرافولوجيا تعد مما يسمى بالممارسات الشبه علمية و هي أقرب للتنجيم و تفسير الأحلام لأنها لا تستند إلى دراسات علمية واضحة و ليس معترف بها كتخصص علمي و لا تدرس في أي جامعة من الجامعات ... منذ بضع سنوات قرأت في مجلة "science et vie" مقالا رائعا عن الغرافولوجيا و مفاده إن إحدى الشركات قامت برفض توظيف شخص بسبب رأي اختصاصية الغرافولوجيا التي أسندت لها مهمة تقييم طلبات التوظيف المكتوبة بخط اليد بالرغم من أن هذا الشخص له خبرة ممتازة . و عندما علم هذا الأخير أن طلبه رفض بسبب رأي ما يسمى بخبير الغرافولوجيا قام برفع دعوة قضائية ضد الشركة و أثناء المحاكمة تبهدلت خبيرة الغرافولوجيا تبهديلة لا نظير لها أمام أسئلة القاضي و محامي المدعي و تحولت المحاكمة إلى محاكمة للغرافولوجيا كتخصص غير علمي ... و اليوم و بسبب العديد من الدعاوى القضائية تراجع استخدام الغرافولوجيا بشكل كبير و صار نادرا ... و الأمر الوحيد المعترف به الآن هو خبير الخطوط في قضايا التزوير و القضايا الجنائية المختلفة ...

بورك في مداخلتك


صحيح ان الغرب يستعمل ويعتمد على القرافولوجي في قَبول العمال الجدد ..لذلك تجده يطلب منه طلب خطي شخصي


كما تفضلت وقلت انه شبه علمي ....أكيد

وهذا العلم يقوم على اساس دراسة شكل الخط ( كيفية ) ولو لاحظت ودققت ان كل واحد منا له خط مميز عن غيره

وهذا يدخل في التركيبة الشخصية للفرد .....وربما قد تكون حتى في احدى مورثاته (هذا من عندي )

أعطيك سؤال :

على ماذا كانت الفراسة تعتمد في سالف الأزمان ؟





للعودة الى الموضوع


في زمن مضى اتذكر من مما درسونا ان الفراسة
كانت تعتمد في الجزيرة العربية بالإضافة الى مايسمى
القفاية على ما اظن .

[مصرية من الجزائر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مختلف

هههههههههههه
ثُمَّ ........ واشْ هيَ [ الجوافة ] هذِي

وفِي الرُّسومِ المُتحركة .... عندمَا يتذوقُ أحدُهم [ حارًّا] .. يطلعْ دُخانْ ويحمرْ


و[ الملحْ ] في رأيكْ ... كيفَ ستكُونْ ردَّةُ الفعلْ ... يبيضْ مثلاَ


وشُكرًا ياسمينْ تترًا

هذه هي الجوافة يابشمهندس..

واش تتسمي بالجزائري

وهذا هو العصير ولكن بالسكر..

أكيد بالملح طعمه رهيب

يجعل الإنسان يرمي الكوب من أيده ,ويريد الانتقام من من أمامه (بالتحديد أنا)

بمناسبة من يأكل الحار ...كنت أظن أنني من الممكن أن أكون مثل الرسوم المتحركة

وكنت أكل (شيبسي ) حار واستغرب لماذا لا يظهر الدخان ولا يحمر وجهي مثلهم
كنت اتابع عبر المرآة ولكن لا فائدة
كنت اعشق الرسوم المتحركة,واستغرب حقيقة من امكانياتهم الرهيبة ,وأنا لا املكها.
حتي استغرب كثيراا لماذا الحائط في بيتي مثلا,ليس كحائط سوبر مان ....أن يكون بإمكاني ان امشي عليه وان يميل قليلا حتي استطيع السير......
كانت امنية حياتي اعمل كداا

[نجمة ساطعة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مصرية من الجزائر

[FONT=Comic Sans MS][SIZE=5]هذه هي الجوافة يابشمهندس..

هذي نسموها لانجاص = إجاص بالعربية
و يا سوسو ااذا أردتِ معرفة احساس من يأكل الحار تفضلي

[نظام الفوضى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نجمة ساطعة

هذي نسموها لانجاص = إجاص بالعربية
و يا سوسو ااذا أردتِ معرفة احساس من يأكل الحار تفضلي

اضحك الله سنك ههههههههههههههه

منين راكي تجيبي في الصور المتحركة

هذاك اجاص؟؟

معرفتوش كامل




في مامضى أتذكر أستاذة للغة الإنجليزية حفظها الله

كانت طريقة تدريسها رائعة تحسبنا كأولادها

فحين كثر عليها بعض المزاح .....عاهدت في الحصة المقبلة بان تأتينا بالحار


وكانت عند وعدها ...........وما ان تكلم طالب وخرج عن الموضوع زيقزاقة ههه

حات اخرجت الحار واذ بشفتاه تحركان بعضهما


والكل تعرفين ماذا يفعل ههههههههه

[نجمة ساطعة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فارس الإسلام

اضحك الله سنك ههههههههههههههه
والكل تعرفين ماذا يفعل ههههههههه

فارس الصور موجودين عند mon oncle قوقل
بمناسبة الحار صديقة أختي سردت لها قصة تستطيع القول أنها
جنونية عن جارتهم ماذا فعلت بابنها الصغير
لدرجة أنّ الجيران قرروا مقاطعتها تماما

[une goutte de mer]

السلام عليكم
اما انا كانت طفولتي عبارة عن شقاوى ولعب//من براني قبل سنين ما يعرفنيش الاستاذة العاقلة
كنت اذكر ان اطفال حينا كانو يشكلون مجموعات موسيقية بمعدات يدوية ///////ياو يشوفوها جماعة الماريكان يمينو
فمن يحمل الغيثارة /////بيدون وعليه الخيوط ///واسبوع كامل وهو يتدرب بنوتات تصدع الراس هه
ومن يحمل الطبل وكثير من الالات الموسيقية
والجميع يتحول الى الفيس بالغناء
اما يوميات المدرسة التي تسكن قلوب الجميع
فلن انساها ابدا
اتذكر يوما بالابتدائية كان يجلس بجانبي طفل من الحي
وكان كثيرا ما يضع اصبعه في فمه
فاتت امه للمدرسة واوصتني به
مين نشوفوا يحط صبعو في فمه نفيقوا ينحيه
مسكين مين يحط يدو في فمو نضربوا بالمسطرة هههههههه
حتى نحيتلوا العقدة /////////محللة نفسية منذ الصغر//////
مسكين كان يخرج واصابعه زرقاء من الضرب ههههههههه

[[مطمئنة]]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة une goutte de mer

السلام عليكم
اما انا كانت طفولتي عبارة عن شقاوى ولعب//من براني قبل سنين ما يعرفنيش الاستاذة العاقلة
كنت اذكر ان اطفال حينا كانو يشكلون مجموعات موسيقية بمعدات يدوية ///////ياو يشوفوها جماعة الماريكان يْمَيّْنُو
فمن يحمل الغيثارة /////بيدون وعليه الخيوط ///واسبوع كامل وهو يتدرب بنوتات تصدع الراس هه
ومن يحمل الطبل وكثير من الالات الموسيقية
والجميع يتحول الى الفيس بالغناء
اما يوميات المدرسة التي تسكن قلوب الجميع
فلن انساها ابدا
اتذكر يوما بالابتدائية كان يجلس بجانبي طفل من الحي
وكان كثيرا ما يضع اصبعه في فمه
فاتت امه للمدرسة واوصتني به
مين نشوفوا يحط صبعو في فمه نفيقوا ينحيه
مسكين مين يحط يدو في فمو نضربوا بالمسطرة هههههههه
حتى نحيتلوا العقدة /////////محللة نفسية منذ الصغر//////
مسكين كان يخرج واصابعه زرقاء من الضرب ههههههههه

والله يا العنابية

راني درت بليزير في الجماعة و درتلهم ضبط للكلمة بالشكل

ما ظهرتليش فهموها و ما نعرف :d


و للجماعة المصريين يِمًيّنو = يتعجّبوا( واحد تحبي توقفيلو دماغه من التفكير نقولها تٍمَيِّنيه )

[[مطمئنة]]

نجمة ساطعة

هذي نسموها لانجاص = إجاص بالعربية

لالا
خاطي
الجوافة خاطي لانجاص ( و في ولاية أخرى أنزاز )

الايجاص يكون مليء بالماء

في حين أن الجوافة

ناشفة حبتين

والا ايه يا ياسمين؟

[مختلف]

السَّــلامُ عليْكُم

وبعدُ :

جمِيلةٌ الكِتابةُ المُعلَّقةُ [ عرضًا ]
ولكنْ ما باليدِ [ شُكرٌ ] .... فلاَ تبتئِسُوا



ومنْ زماااانْ علَى الكِتابَة التِي أُحبُ
فأردْتُ أنْ اتذكَّرَنِي [ أكتُبْ ]

فكـــنتُ
ـــــــــــــــ

منْ مُــدَّةٍ لمْ اتكلَّمْ ..... فأعذرُو[هُ]

وتنْطفئُ اللّـيَالِي كَشمعدانِ [ الذكْرَى ] .. قبلَ سُكوتِ الـ[ شهرزادْ ]

ليومٍ جــدِيدٍ .. تُضاءُ لهُ نسماتُ الكِتابَة

وقُلتُ : [ أنَا ] وأُحدِثُنِي ... بينِي و [ بيْنِي ]:

> .. أنْ كانَ في ذاتِ الغريقِ [ رجاءٌ ] يبتسِمُ بالحيَاةْ

ويشربُ .. عفوًا .. و (هُو) يشربُ أو يغرقُ .... |.علَى حسبِ الشَّمسِ يومَ [ السِباحةِ ]

كانَ يقُولُ : تــذكَّرنِي !!

وقُمتُ بِـ (كُلِ) يديَّ و [ نفسِي ] .... (بفتحِ الفاءِ وغلقِ كُلِ أفواهِ المُشاة حولِي) ... جاهِدًا إنقاذهُ .. وإنقاذِي !!

فقالَ : تســوَّرْنِي !!.... | ..وكانَ يفعلُ .

فقُلتُ ما دَهاكَ .... ومَا دهانِي ...

..... |.. ونسِيتُنِي (مُتكلِّمًا) .... وقُلتُ بلاَ عقلٍ ولا حبْلِ نجاةٍ :

أأنتَ [ أنَا ] أمْ [ بعْضِي ] .... | .. أمْ [ كومةُ ذِكرياتٍ بعضُهَا (مُشرِقٌ) وآخرُ منهَا ( ذاتَ غُروبٍ) مُلونٍ ] مِثْلِي ...

أأنتَ [ خزانتِي الكُبرَى ] ... وفِيكَ محفظتِي وأقلامِي و [ قميصٌ جديدٌ (حينَها) من أبِي ] و [ أشيَاءُ نسيتُهَا ]

أأنتَ الغرِيقُ .... أمْ أُنقِذُ نفسِي من [ متَاهاتِ الضَّياعْ]

>الضَّياعُ يا سَــادَة .... أنْ لاَ أجِدَنِي ... كُلَّما عُدت [ خمسَ ] (خُــطواتٍ) ... وسبْعِينَ [ ذكْرَى]... للصَّـفاءْ

وطرحتُ [ السُّؤالَ ] ثــلاثًا ... ونسيتُ علاماتَ الــ [ ؟؟؟؟؟ ]

فنسِيَ إجابتِي (عمْــدًا )

فَـ(سهــوًا) سقطْتُ لأُدرِكَ أنِّي و [ يوْمِي ] سواءٌ ..... سوَى أنَّ [ أحدَنَا ] .... لا يُجِيدُ السِّباحةَ [ أحيانًا ] و بِـ[ التَّناوُبْ ]

..... | .. مُلاحظةٌ : ... عنْدمَا تسْبحْ ... فتفقَّدْ طُولَ أيَّامِكْ ... قدْ تكُونُ مُُبتلَّةً .. ونصفُكَ الجافُّ لا يُجيدُ السِّباحَة

.... | .. ؟؟؟؟؟؟ = غريقٌ يسألُ نفسَهُ ... بِلاَ كلماتٍ ... يقُولُ فيِ صمْتِهَا : [ هلْ سأكتُبُ بعْدَهَا ... أنَّنِي كُنتُ ؟؟؟؟؟ ]

[أحلام سرمدية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة one day

والله يا العنابية

راني درت بليزير في الجماعة و درتلهم ضبط للكلمة بالشكل

ما ظهرتليش فهموها و ما نعرف :d


و للجماعة المصريين يِمًيّنو = يتعجّبوا( واحد تحبي توقفيلو دماغه من التفكير نقولها تٍمَيِّنيه )

مسكينة ياسمين تقعد ممينة مع كلمة يمينو صح ههه
عجبتني حكاية الاستاذة هههههه
كانوا مدايرين طوايش
مسكبن الطفل زراق من الضرب

[مختلف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الحلم الجزائرية

عذرا يا مختلف سجلت عودتي للمنتدى ولم امر على موضوع العقل ///و سياكلاته
ههههههههه اضحكني اسنتناج استاذك ذكرني باستاذي
لكن من الموضوع يبدو انك كنت عبقري رياضيات فيما سبق
على بيها شفاو عليك يا خو نور الدين
او كنت مهبلهم وارجح الكفة الاولى
جيت نبارك لاخي الكريم على التثبيت الف الف الف مبروك
والعاقبة لما هو افضل
مررت من هنا للتحية والتقرعيج كذلك

ـــ ـــــــــ
ــ مرْحبًا بنُورِ ..... أوْ [ كليُوباترَا ] ذاتَ ذكْرَى

وللتقرْعيجْ وللــ [ تارِيخْ ]:

فلقدْ كُنتُ فعـلاً أحبُّ الريَاضيَاتْ ... ليسَ حُبًّا في [عمُّو ] طالِيسْ ومُشتقاتِهْ

ولكنْ لأنَّهــا المادَّةُ التِي لا تحْتاجُ منْكَ أنْ تدعَ [ لُعبتَكَ ] المُفضَّلة فيِ المَــسَاءْ
يعنِي حــضرْ أو [ لاَ تُحضِّرْ ] .... فقطْ حاوِلْ في القِسْم ألاَّ تهتمَّ كثِيرًا بلعِبِ [ لُعبةِ المربعاتِ ] خُفيةً عنِ الأُستاذْ

ولأنَّهَا أيضًا .... تتسَاوَى فيهَا الفُرصُ للذينَ يراجِعُون و [ الذِين هُم للمُذاكرةِ تارِكُون ]

ولاَ تنْفعُ معهَا أوراقُ [ الغِشْ ] ولاَ يُهمْ إن نسِيها أيُّ مُغفلٍ في البيْت
وأهمُّ شيْءٍ يجبُ أنْ تُحضرهُ معكَ ... بعْدَ المِدورِ والمسطرةِ وقلمِ رصاصٍ ووو ...... هُو [ عقْلُكَ ] .. وعلميًا وأكثرَ دقَّةً [ دماغُكْ ]



وشُكرًا نُور ..

[أحلام سرمدية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مختلف

ـــ ـــــــــ
ــ مرْحبًا بنُورِ ..... أوْ [ كليُوباترَا ] ذاتَ ذكْرَى

وللتقرْعيجْ وللــ [ تارِيخْ ]:

فلقدْ كُنتُ فعـلاً أحبُّ الريَاضيَاتْ ... ليسَ حُبًّا في [عمُّو ] طالِيسْ ومُشتقاتِهْ

ولكنْ لأنَّهــا المادَّةُ التِي لا تحْتاجُ منْكَ أنْ تدعَ [ لُعبتَكَ ] المُفضَّلة فيِ المَــسَاءْ
يعنِي حــضرْ أو [ لاَ تُحضِّرْ ] .... فقطْ حاوِلْ في القِسْم ألاَّ تهتمَّ كثِيرًا بلعِبِ [ لُعبةِ المربعاتِ ] خُفيةً عنِ الأُستاذْ

ولأنَّهَا أيضًا .... تتسَاوَى فيهَا الفُرصُ للذينَ يراجِعُون و [ الذِين هُم للمُذاكرةِ تارِكُون ]

ولاَ تنْفعُ معهَا أوراقُ [ الغِشْ ] ولاَ يُهمْ إن نسِيها أيُّ مُغفلٍ في البيْت
وأهمُّ شيْءٍ يجبُ أنْ تُحضرهُ معكَ ... بعْدَ المِدورِ والمسطرةِ وقلمِ رصاصٍ ووو ...... هُو [ عقْلُكَ ] .. وعلميًا وأكثرَ دقَّةً [ دماغُكْ ]



وشُكرًا نُور ..

ام يا ليت الجميع يستطيع قول هذا
اختك لازم قبل امتحانات الرياضيات
تراجع طول الليل ويحكمني واحد الستراس والتراك
حتى اتذكر مرة
نهضت الصبح بشعور قوي بالغثيان
ورغم هذا تكون ابسط مما اظن دوما
كما يقول زوج خالتي الرياضيات احسن منهم كلهم هي عاقلة
خافي من الفيوياء واعرة تضرب بالاستيك وبالمحاليل والقنابل
حفظك الله