╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ ** *شهـــــر ديسمــــــــــبر 2013***╣◄

[محمود العمري]

نقابات* ‬التربية* ‬في* ‬ندوة* "‬الشروق*" ‬حول* ‬الظاهرة*:‬
يستحيل* ‬القضاء* ‬على* ‬الدروس* ‬الخصوصية*.. ‬وهي* ‬الطريق* ‬إلى* ‬البكالوريا

اعتبرت نقابات التربية المستقلة لدى نزولها ضيفة على فوروم "الشروق"، ظاهرة الدروس الخصوصية واقعا يستحيل القضاء عليه، إلا أنه قابل للتقنين بتوفر شرط "شهادة الأستاذية" و"المقر المحترم"، مع إقرار مجّانيتها للمعوزين من التلاميذ، متهمين الوزارة بالدفع نحو الدروس الخصوصية*.‬



ظاهرة* ‬الدروس* ‬الخصوصية* ‬ليست* ‬وليدة* ‬اليوم

قال الأمين الوطني المكلف بالإعلام والاتصال بالمجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني الموسع، مسعود بوديبة، أن الدروس الخصوصية هي عالمية ومألوفة لدى الجزائريين، وخلال الحقبة الاستعمارية كان الأولياء يدرسون أبناءهم بالكتاتيب ويدفعون المستحقات المالية لمعلمي المدارس القرآنية، حيث ظلت لسنوات مبعث "افتخار" لدى العائلات الجزائرية، وبعد الاستقلال، لما تبنّت الجزائر التعليم المجاني بقيت الظاهرة وسط العائلات الميسورة، أين كان طلبة الجامعات يسهرون على تقديم ساعات الدعم للتلاميذ مجانافي المساجد، وعادت للانتشار في بداية الألفية الثالثة عقب لجوء وزارة التربية، إلى تبنّي الاصلاحات، فظهر مشكل كثافة الدروس، حيث وجد الأستاذ نفسه ملزما بالتركيز على التقدم في البرامج على حساب التلقين وحل التمارين، بالمقابل وجد أولياء التلاميذ أنفسهم عاجزين عن متابعة أبنائهم في المنزل*.‬

من* ‬جهته* ‬أوضح،* ‬أستاذ* ‬دروس* ‬خصوصية* ‬ــ* ‬وهو* ‬أستاذ* ‬سابق* ‬لمادتي* ‬الفيزياء* ‬والرياضيات* ‬ــ،* ‬بدر* ‬الدين* ‬كركار،* ‬أن* ‬الدروس* ‬الخصوصية* ‬كانت* ‬موجودة* ‬في* ‬السابق*.‬

* ‬

الدروس* ‬الخصوصية*..‬ساهمت* ‬في* ‬رفع* ‬نسب* ‬النجاح* ‬في* ‬البكالوريا* ‬

وجزم مسؤول الإعلام والاتصال في النقابة، بأن الدروس الخصوصية ساهمت في رفع نسب النجاح في شهادة البكالوريا، لأن كثافة البرامج والحجم الساعي صعّبا مهمة الأستاذ والتلميذ، مما أدى بالتلميذ إلى البحث عمن يمنحه دروسا إضافية تدعم معارفه لتحقيق النجاح.

وأوضح أستاذ الدروس الخصوصية، أن من أبرز أسباب الظاهرة الاكتظاظ بالأقسام، حيث أصبح الأستاذ يضيع 30 دقيقة كاملة في ترديد عبارات "اسكت، انتبه، أجلس وأخرج"، لأن الأستاذ ليس من حقه طرد التلميذ المشوش وهذا ما يعد تقليصا لدوره، وكذا ارتباط الأستاذ بوقت زمني لا يكفي* ‬لحل* ‬تطبيق* ‬أو* ‬تطبيقين* ‬في* ‬المواد* ‬العلمية* ‬فقط،* ‬بالإضافة* ‬إلى* ‬نفور* ‬بعض* ‬التلاميذ* ‬من* ‬أساتذة* "‬مجانين*" ‬لا* ‬زالوا* ‬يمارسون* ‬مهامهم* ‬بسبب* ‬غياب* ‬مناصب* ‬مكيّفة*.‬

من جهته أكد بوديبة، أنه لا بد من البحث عن أسباب نفور التلاميذ من المدرسة العمومية، خاصة وأن الوسائل البيداغوجية والمادية "غير محفّزة"، بالإضافة إلى كثرة العطل المرضية للأساتذة وانشغال بعضهم بالأمور السياسية، وبالتالي أصبح التلميذ يرى في الدروس الخصوصية "الوصفة* ‬السحرية*". ‬

* ‬

أبناء* ‬وزراء* ‬ومديري* ‬تربية*.. ‬يتلقون* ‬دروسا* ‬خصوصية

وقال الأستاذ كركار، أن وزارة التربية عقدت ندوة تقنية حول ظاهرة الدروس الخصوصية، باستعانتها بتكنولوجيات متطورة "فيدو محاضرة"، لكنها لم تتوصل إلى نتائج من شأنها الحد من الظاهرة، والدليل على ذلك أن أبناء مديري تربية، يتلقون دروسا خصوصية وحتى ابنة وزير التربية* ‬السابق،* ‬كانت* ‬تتلقى* ‬دروسا* ‬خصوصية،* ‬وكذا* ‬أبناء* ‬وزراء،* ‬جنرالات* ‬وألوية*. ‬

* ‬

الدروس* ‬الخصوصية* ‬تستقطب* "‬التلاميذ* ‬الممتازين*"‬

وقال أستاذ الدروس الخصوصية، أن الدروس الخصوصية تستقطب الجميع بمن فيهم التلاميذ ذوي المعدلات العالية، يتهافتون على الدروس الخصوصية وعلى الأستاذ الذي يتمتع بسمعة جيدة لكي يحققوا نتائج جيدة في البكالوريا، ويظفرون بمعدلات ممتازة تضمن لهم تلبية رغباتهم في التوجيه*.‬

* ‬

* ‬عتبة* ‬الدروس* ‬في* ‬الثانوي*.. ‬وراء* ‬انتشار* ‬الدروس* ‬الخصوصية* ‬

وقال المكلّف بالإعلام في النقابة، أن "الكناباست" تفاجآت لاهتمام الوزارة بملف الدروس الخصوصية على حساب ملفات مستعجلة كالعنف المدرسي، وتأمين المدارس والغش في البكالوريا، من جهته اعتبر الأستاذ كركار، أن عتبة الدروس التي اعتمدتها الوزارة سنة 2008، ترتبت عنها الدروس* ‬الخصوصية*. ‬

* ‬

أولياء* ‬يبحثون* ‬لأبنائهم* ‬عن* ‬علامات* "‬إضافية*" ‬

وطالب بوديبة، بمحاسبة أولياء التلاميذ الذين يسمحون لأبنائهم بتلقي دروس خصوصية لدى نفس أساتذتهم بالمدرسة العمومية، على اعتبار أن ذلك الأستاذ يحدد للتلميذ الدروس التي تقع في الاختبار و يضمن له علامات ممتازة، واتهم الأستاذ كركار، الأولياء بالتواطؤ مع أبنائهم من أجل تحقيق علامات عالية، وشدد بوديبة في آخر الندوة، على ضرورة حماية المدرسة العمومية، وتقويتها لكي تصبح مكان "إبداع"، ولا يتأتى ذلك إلا بالاعتماد على الكفاءة في توظيف الأساتذة، بالإضافة إلى استغلال المؤسسات في تدريس الدروس الخصوصية خارج أوقات الدراسة، على* ‬أن* ‬يتكفّل* ‬أولياء* ‬التلاميذ* ‬بدفع* ‬المستحقات* ‬المالية* ‬للأساتذة*.

المصدر الشروق أون لاين.

[محمود العمري]

طالبوا* ‬الوصاية* ‬برفع* ‬الغبن* ‬والظلم*
المخبريون* ‬في* ‬اعتصام* ‬يوم* ‬21* ‬نوفمبر*

قررت التنسيقية الوطنية لموظفي المخابر، تنظيم وقفة احتجاجية أمام مقر وزارة التربية الوطنية بالرويسو، لمطالبة الوصاية بضرورة رفع الغبن والظلم عنهم بدء بترقية خريجي معاهد التربية الوطنية والجامعات إلى رتبة ملحق رئيسي للمخبر صنف 10.

وأوضحت المنسقة العامة للتنسيقية الوطنية لموظفي المخابر، في تصريح لـ"الشروق"، أن هيئتها رفعت 4 مطالب وصفتها بالاستعجالية، ويتعلق الأمر بترقية المعاونين التقنيين للمخبر الذين يثبتون 20 سنة خدمة فعلية إلى رتبة ملحق رئيسي صنف 10، ترقية الأعوان التقنيين للمخبر الذين يثبتون 10 سنوات خدمة فعلية إلى رتبة ملحق للمخبر صنف 8، ترقية خريجي معاهد التربية الوطنية والجامعات إلى رتبة ملحق رئيسي للمخبر صنف 10، وكذا فتح مجالات وجسور الترقية وفق المادة 38 من القانون العام للوظيفة العمومية، لأن آفاق الترقية لفئة المخبريين محدودة* ‬جدا* ‬باستحداث* ‬رتب* ‬جديدة،* ‬وهي* ‬رئيس* ‬مخبر* ‬صنف* ‬12* ‬ومفتش* ‬مخبر* ‬صنف* ‬15*.‬

وأما فيما يخص المنح والعلاوات، أكدت المسؤولة الأولى عن التنسيقية، أن منحة المردودية لفئة موظفي المخابر قد ظلت تحتسب بنسبة 30 بالمئة فقط عوض 40 بالمئة، كما تم حرمانهم من الاستفادة من منحة التأهيل كباقي أسلاك التربية.

المصدر الشروق أون لاين.

[محمود العمري]

أعلنوا مشاركتهم في الإضراب الوطني يوم 25 من الشهر الجاري
موظفو المخابر يعتصمون يوم 21 نوفمبر أمام وزارة التربية


قررت اللجنة الوطنية لموظفي المخابر المنضوية تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين “أنباف” استباق الإضراب المقرر في 25 نوفمبر الجاري، وذلك بالدخول في حركة احتجاجية في اليوم الـ21 من الشهر نفسه ستنظمها أمام وزارة التربية الوطنية المتهمة بـ”التماطل” في تلبية مطالب هاته الفئة، وعلى رأسها معالجة “اختلالات” القانون الخاص.

ودعا رئيس اللجنة، سيود عمر، أمس، في بيان استلمت “الفجر” نسخة منه، “جميع المخبريين عبر كامل التراب الوطني على اختلاف مشاربهم وانتماءاتهم إلى التجنيد التام والوقوف على قلب رجل واحد، من أجل إنجاح الاحتجاج ودفاعا على الحقوق المهضومة”، مطالبا السلطات العمومية “بإنصافنا من خلال التكفل العاجل بمطالبنا المشروعة”. وقال رئيس اللجنة “إن الجهات الوصية تواصل تعنتها رغم الأوضاع المتردية التي يعيشها المخبريون والإجحاف والإقصاء المسلط على هذه الفئة، واحتقارها وتجاهلها والتي بقيت في أسفل الهرم الترتيبي ولم تستفد من حقها في تصنيف عادل ولا ترقية ولا تأهيل يتناسب وتكوينها ومهامها التربوية والبيداغوجية”.

ويطالب المخبريون بـ”إعادة النظر في التصنيف المجحف واستفادة المخبري من كل المنح والتعويضات (منحة التوثيق والخبرة البيداغوجية)، وتثمين الشهادات العلمية بإدماج كل الملحقين بالمخبر في الرتبة الأعلى (ملحق رئيسي) من خريجي المعاهد التكنولوجية للتربية وحملة شهادة الليسانس في مختلف الاختصاصات، وإدماج كل المعاونين التقنيين الذين يمتلكون خبرة 10 سنوات عمل فأكثر إلى رتبة ملحق بالمخبر بصورة آلية”.

وتتمسك اللجنة الوطنية لموظفي المخابر أيضا باحتساب منحتي الضرر والدعم والمعالجة البيداغوجية بأثر رجعي ابتداء من 1 - 1 - 2008 طبقا للمرسوم التنفيذي 11- 377 المؤرخ في 26 - 10- 2011 (مع العلم أن بعض الولايات استفادت من الأثر الرجعي )، واستحداث منحة الخطر بنسبة 50 ٪ كون المخبري يعيش داخل بوتقة من المواد الكميائية الخطيرة المسببة لعدة أمراض وعاهات، فالمخبري لم يستفد من أي منحة خطر رغم أن عمله كله خطر، ورفع منحة المردودية إلى 40 ٪ أسوة بباقي أسلاك التربية، وإعادة النظر في منحة الضرر المقدرة بـ10٪ ورفعها إلى 50 ٪، واستحداث منصب رئيس مخبر واستدراك الملحقين بالمخبر في الولايات غير المستفيدة بمنحة الدعم والمعالجة البيداغوجية.

ويشار أن هذا الاحتجاج الذي سيكون أمام مقر إدارة الوزير عبد اللطيف بابا أحمد، سيكون كتمهيد للإضراب الوطني الذي أعلنه في وقت سابق الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين المنضوية تحت صفوفه اللجنة الوطنية لموظفي المخابر، وذلك بالنظر إلى عدم اتخاذ الوزارة أي إجراءات ميدانية لثني هذه النقابة عن قرارها والعدول عن شل المؤسسات التربية في جميع الاطوار.

المصدر صحيفة الفجر.

[محمود العمري]

النهار تنشر تفاصيل عملية التنقيط فـــي مسابقات قطاع التربية


إقصاء المترشحين الذين لهم أخطاء من الدرجة الرابعة من التسجيل في قوائم التأهيل

حدد منشور وزاري، تفاصيل عملية التنقيط الخاصة بمختلف المسابقات في قطاع التربية سواء كانت داخلية أو خارجية فضلا عن المسابقات الخاصة بالإدارة، وتعتمد معايير الإنتقاء على المؤهلات والشهادات العلمية إضافة إلى الأقدمية المكتسبة في الرتبة الأصلية والوظيفة العُمومية .حسب المنشور الذي تحوز «النهار» على نسخ منه، فإن عملية التنقيط ترتكز على أربعة محاور هي المؤهلات العلمية، الأقدمية، الكفاءات المهنية وكذا العقوبات .بالنسبة للمحور الأول يتكون من 45 نقطة تتوزع على 17 عنصرا حيث أن المترشح الذي يحمل شهادة البكالوريا أو ما يعادلها تمنح له 3 نقاط والرتب التي يؤهل إليها تتمثل في أستاذ المدرسة الإبتدائية، أستاذ رئيسي للمدرسة الإبتدائية، أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط، أستاذ تقني في الثانوية، رئيس أشغال، مستشار التربية، مستشار التغذية، ملحق بالمخبر، ملحق رئيسي بالمخبر، وبالنسبة لمن يملك شهادة التخرج من المعهد التكنولوجي تمنح له نقطتين والرتب التي يؤهل إليها تتمثل في أستاذ رئيسي للمدرسة الإبتدائية، أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط، أستاذ رئيسي للتعليم الثانوي، أستاذ في الثانوية، تقني رئيس أشغال، مستشار التربية، مستشار رئيسي للتربية، مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني، ناظر ثانوية، مقتصد رئيسي.وبالنسبة للمتحصل على الدراسات العليا أو شهادة الليسانس في التعليم العالي أو شهادة معادلة لديه 4 نقاط ومؤهل إلى أستاذ رئيسي للتعليم الثانوي، وناظر ثانوية، أما لمن يملك شهادة الماستر أو شهادة دولة أو شهادة الماجستير فلديه 5 نقاط، حيث يؤهل إلى أستاذ المدرسة الإبتدائية، مساعد رئيسي للتربية، مقتصد، مستشار التغذية المدرسية، نائب مقتصد، نائب مقتصد مسير، مساعد رئيسي للمصالح الإقتصادية.وحسب المنشور، فإن من لديه الدراسات الجامعية الجزئية وحصل على نقطة عن كل سنة جامعية وفالرتب التي يؤهل لها، ناظر ثانوية، مستشار رئيسي للتوجيه المدرسي والإرشاد المدرسي والمهني، مقتصد رئيسي، أستاذ رئيسي للمدرسة الإبتدائية، أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط ،أستاذ رئيسي للتعليم الثانوي. وبالنسبة لمن لديه شهادة معلم مدرسة إبتدائية ويكون من خريجي المدرسة العليا للاساتذة أو خريجي معاهد تكوين المعلمين وتحسين مستواهم فله 4 نقاط والرتبة المؤهلين إليها هي أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط، وفي ذات السياق، من لديه شهادة أستاذ التعليم الأساسي من خريجي المدرسة العليا للأساتذة 4 نقاط أستاذ رئيسي للتعليم الثانوي أو ناظر ثانوية. من جانب آخر وبالنسبة للمحور الثاني المتمثل في الأقدمية وحسب ذات المنشور، ففي حال الأقدمية في الرتبة الحالية تمنح نقطة واحدة عن كل سنة عمل ابتداء من تاريخ التعيين في الرتبة الحالية، أما الأقدمية في الرتب الأخرى فتمنح نصف نقطة عن كل سنة عمل ابتداء من تاريخ التعيين في رتبة التوظيف الأولى إلى غاية تاريخ التعيين في الرتبة الحالية، أما بالنسبة للأقدمية في الرتبة الحالية فتمنح نقطة واحدة عن كل سنة عمل ابتداء من تاريخ التعيين في الرتبة التي يشغلها المترشح ومجموع النقاط يضرب في 5 للتسجيل على قائمة التأهيل قصد الترقية لرتبة مساعد رئيسي للتربية.وبالنسبة للمحور المتعلق بالعقوبات تخصم من نقطتين إلى 6 نقاط حسب درجة العقوبة المصنفة من الدرجة الأولى إلى الدرجة الثالثة، أما بالنسبة للعقوبة المصنفة من الدرجة الرابعة فيقصى المترشح من التسجيل في قوائم التأهيل.



رابط الموضوع : https://www.ennaharonline.com/ar/late...#ixzz2kmH7vpWB

[محمود العمري]

المديرية العامة للأمن الوطني تطلق مسابقة توظيف
آلاف المناصب في سلك الشرطة للراسبين في البكالوريا


أفرجت المديرية العامة للأمن الوطني عن مسابقة توظيف أعوان الشرطة ذكور، وأعوان الشرطة إناث لسنة 2013، حيث من المنتظر أن يتدعم سلك الشرطة بـ20 ألف عون في إطار قانون المالية لتعزيز صفوف الأمن عبر الوطن.

حددت المديرية العامة للأمن الوطني شروط التوظيف الخاصة بأعوان الشرطة ذكور، وأعوان الشرطة إناث، لسنة 2013، في مقدمتها السن الذي تم خفضه إلى 23 سنة بدل 25 سنة، شريطة أن يبلغ سن المترشح عند تاريخ إجراء المسابقة 19 سنة على الأقل، و23 سنة على الأكثر، وأن يثبت مستوى السنة الثالثة ثانوي كاملة، وهي المسابقة التي قد تستقطب آلاف الراسبين في شهادة الباكالوريا ممن بلغوا سن التاسع عشر.

كما اشترطت المديرية العامة للأمن الوطني أن يكون المترشح من جنسية جزائرية أصلية، وأن يكون متمتعا بحقوقه المدنية، وألا تحمل شهادة سوابقه القضائية ملاحظات تتنافى وممارسة العمل في أسلاك الأمن، وأن يكون في وضعية قانونية اتجاه إلتزامات الخدمة الوطنية أو معفـى لأسباب غير طبية إلى جانب شروط تتعلق بالحالة الصحية للمترشحين.

المصدر صحيفة الفجر.

[رشدي الزعيم]

شكرا على الاعلام

[الباديسي]

شكرا على الاعلام

[محمود العمري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة rochdi le leader

شكرا على الاعلام

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الباديسي

شكرا على الاعلام

جزاكما الله خيرا على حسن المتابعة.

[محمود العمري]

بابا* ‬أحمد* ‬في* ‬مواجهة* ‬احتجاجات* "‬محڤوري*" ‬القطاع
180 ألف ‬موظف* ‬في* ‬التربية* ‬يتحرّكون* ‬للاحتجاج* ‬في* ‬نوفمبر* ‬الغضب


Enlarge font

تتحرك ثلاث لجان في قطاع التربية، تضم المقتصدين المقدر عددهم بـ30 ألف موظف، والأسلاك المشتركة البالغ عددهم 150 ألف عامل والمخبريين المقدر عددهم بـ3000 مخبري لخوض سلسلة احتجاجات تنطلق غدا، باعتصامات أمام مقرات الولايات، وتنتهي بإضراب في الـ25 نوفمبر الجاري.

ويتزامن* ‬إضراب* ‬اللجان* ‬الوطنية* ‬المنضوية* ‬تحت* ‬لواء* ‬الاتحاد* ‬الوطني* ‬لعمال* ‬التربية* ‬والتكوين،* ‬مع* ‬تهديد* ‬تنسيقية* ‬عقود* ‬ما* ‬قبل* ‬التشغيل* ‬بالعودة* ‬إلى* ‬الشارع*.‬



30 ألف مقتصد يقاطعون تسيير ميزانية المدارس

كشف مسعود عمراوي، الناطق الرسمي باسم نقابة الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين لـ"الشروق" آن الحركة الاحتجاجية المقررة في الـ25 من الشهر الجاري تمثل حركة "المحڤورين" من موظفي التربية، وفي مقدمتهم فئة المقتصدين التي ستبدأ حركتهم أمام مقرات الولايات في الـ18* ‬من* ‬الشهر* ‬الحالي،* ‬وعن* ‬مطالب* ‬هذه* ‬الفئة،* ‬أكد* ‬محدثنا* ‬أن* ‬في* ‬مقدمتها* ‬المطالبة* ‬بالمنحة* ‬البيداغوجية* ‬كحق* ‬ضائع* ‬وبأثر* ‬رجعي* ‬ابتداء* ‬2008،* ‬ومطالبة* ‬المقتصدين* ‬بمنحة* ‬المسؤولية* ‬الشخصية* ‬والصندوق*.‬



150 ألف موظف بأجور أقل من 15 ألف دينار

كشف رئيس اللجنة الوطنية للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية، نبيل وزاعي، "للشروق" أن قرار الدخول في الحركة الاحتجاجية كان نتيجة حتمية لتجاهل الوصاية، لمطالب 150 ألف موظف ضمن الأسلاك المشتركة وأغلبهم برواتب أقل من 15 ألف دينار. وتطالب هذه الفئة بإدماج فئة الأسلاك المشتركة ضمن السلك التربوي، إلى جانب إعادة النظر في النظام التعويضي وسلّم التصنيف و استحداث منحة الخطر، والتأهيل والمناوبة والتوثيق، وأكد المتحدث على ضرورة الاستفادة من مستحقات التسخير في مختلف الامتحانات الوطنية.



3000 مخبري يطالبون بمنحة الخطر

كما كشف رئيس اللجنة الوطنية لموظفي المخابر، عمر سيود، "للشروق" انضمامهم لفئة المحتجين من "محڤوري" قطاع التربية، احتجاجا على غلق أبواب الحوار بينهم وبين الوزارة الوصية، وقال المتحدث أن الوزارة تمارس سياسة احتقار وتجاهل مطالب هذه الفئة الفاعلة التي بقيت في أسفل الهرم الترتيبي، ولم تستفد من حقها في تصنيف عادل، ولا ترقية ولا تأهيل يتناسب وتكوينها ومهامها التربوية والبيداغوجية، وعن المطالب المرفوعة من قبل هذه الفئة، أكد المتحدث أنها تتمثل في إعادة النظر في التصنيف المجحف واستفادة المخبري من كل المنح والتعويضات،* ‬إلى* ‬جانب* ‬تثمين* ‬الشهادات* ‬العلمية* ‬بإدماج* ‬كل* ‬الملحقين* ‬بالمخبر* ‬في* ‬الرتبة* ‬الأعلى* "‬ملحق* ‬رئيسي*".‬

المصدر الشروق أون لاين

[محمود العمري]

الأساتذة المجازون سابقا ببومرداس يناشدون وزير التربية التدخل

دعا أساتذة التعليم المتوسط والرئيسيون الذين وظفوا كأساتذة مجازين سابقا بولاية بومرداس، إلى تدخل وزير التربية من أجل إنصافهم ورد الاعتبار لهم، على خلفية الإجحاف الذي طالهم من خلال القانون الأساسي رقم 315-08 لعمال التربية، بحيث تم حرمانهم من الإدماج في رتبة أساتذة مكونين رغم امتلاكهم لكل المؤهلات العلمية، بالإضافة إلى الخبرة المهنية التي يتمتعون بها.

فحسب مراسلة وقعها الأساتذة المعنيون، استلمت "الشروق" نسخة منها، أشار هؤلاء إلى أنهم وظفوا سابقا كأساتذة مجازين في التعليم الأساسي سابقا وبأعلى تصنيف (14/5) تثمينا لمؤهلاتهم العلمية، في حين يتمتع الكثير منهم بخبرة مهنية تفوق الـ 10 سنوات، وسبق أن قاد بعضهم عمليات تكوين رفقة المفتشين مساهمة منهم في تذليل الصعوبات التي واجهها نظراؤهم في الدروس ومقررات الإصلاح التربوي، غير أنهم تفاجؤوا بإقصائهم من الإدماج في رتبة أساتذة مكونين وحرمانهم من هذه الترقية خلافا للأساتذة المجازين سابقا والذين وظفوا في الابتدائي، بحيث تم إدماجهم مباشرة في الرتبة 14 كأساتذة مكونين حسب القانون 315-08.

المصدر الشروق أون لاين.

[محمود العمري]

توحيد* ‬يوم* ‬استقبال* ‬الأولياء* ‬في* ‬جميع* ‬المؤسسات* ‬التربوية* "‬مساء* ‬الثلاثاء*"‬
ندوة* ‬وطنية* ‬حول* ‬إصلاح* "‬الخدمة* ‬العمومية*" ‬في* ‬المدارس

تدرس، وزارة التربية، المقترح المتضمن توحيد يوم استقبال الأولياء في جميع المؤسسات التربوية، "الثلاثاء" مساء، على غرار ما هو معمول به في التعليم الابتدائي، موازاة مع النظر في إلحاق المسؤولية لمديري المؤسسات التعليمية بصفتهم المسؤولين المباشرين.

عملت "الشروق" من مصادر مطلعة، أن التقارير التي أعدتها مديريات التربية بالولايات، حول موضوع "إصلاح الخدمة العمومية" في قطاع التربية، اقترحت إرجاع المسؤولية إلى مديري المؤسسات التربوية بصفتهم المسؤولين المباشرين على انشغالات أولياء التلاميذ دون الرجوع إلى المديريات الولائية، مع إعادة النظر في شروط إعداد الملفات الإدارية من خلال إلزام التلميذ بملف إداري واحد يسلم يوم دخوله إلى المدرسة ويرافقه طيلة مساره الدراسي، مع إدراج تعديلات على بعض القوانين والمناشير الوزارية التي أصبحت غير صالحة للتطبيق آنيا، مقابل صياغة* ‬مناشير* ‬تخص* "‬الجماعة* ‬التربوية*".‬

وتضمنت التقارير المطالبة بإعطاء إلزامية قانونية "للنظام الداخلي"، للمؤسسة التربوية باعتباره الوثيقة القانونية الوحيدة الملزمة لمدير المؤسسة وولي التلميذ، كما شددت التقارير على إعادة النظر في أساليب الإضراب المعتمدة من طرف نقابات التربية المستقلة، ضمانا لحق* ‬التلميذ* ‬في* ‬التمدرس* ‬والعطل* ‬المدرسية*.‬

كما سيتم مستقبلا إلزام مديريات التربية بإرسال نسخ عن تلك التقارير في شكل "وثيقة عمل" إلى الوصاية، ليشكل الأمين العام بالوزارة فريق عمل يرأسه المفتش العام للإدارة برابح، حيث تتم دراسة التقارير، خلال الندوة التقنية التي سيرأسها وزير التربية، باستخدام تقنية "فيديو* ‬محاضرة*". ‬

وكانت وزارة التربية الوطنية قد راسلت مؤخرا مديريات التربية في تعليمة حاملة لرقم 38 / 95، تبعا لتعليمة الوزير الأول عبد المالك سلال، تطلب منهم ضرورة الشروع في تشكيل فريق عمل يتولى إنجاز "تحقيق ميداني" حول موضوع "الخدمة العمومية في قطاع التربية الوطنية"، عن طريق* ‬مناقشة* ‬عدة* ‬محاور* ‬تتعلق* ‬أساسا* ‬باستقبال* ‬المواطنين* ‬وتخفيف* ‬الضغط* ‬عليهم* ‬وتقريبهم* ‬من* ‬الإدارة*.‬

المصدر الشروق أون لاين.

[محمود العمري]

وزارة التعليم العالي تهدّد بحرمان الأساتذة الجامعيين من منحتي المردودية والتربص في الخارج


هددت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، الأساتذة الجامعيين المصنفين في رتبتي « أ« و«ب» بحرمانهم من منحة المردودية والتربصات التي تقام في الخارج، في حال عدم التزامهم بالأعمال المُوجهة «TD» وإلقاء المحاضرات وكذا الالتزام بالحضور أثناء امتحاني السداسي الأول والثاني.كما تُشير التعليمة التي أرسلتها وزارة التعليم العالي لرؤساء الجامعات الموزعين عبر التراب الوطني، إلى أن العديد من الأساتذة الجامعيين لم يشرعوا بعد في إلقاء المحاضرات والدروس الخاصة بالأعمال الموجهة، وهذا ما يعتبر في حد ذاته خرقا للقانون، على اعتبار أن السنة الجامعية انطلقت منذ أكثر من شهرين. وأكدت التعليمة أن الأساتذة المعنيين سيحرمون من كل الإمتيازات التي تمنحها الوزارة، خاصة ما تعلق بمنحة المردودية، إضافة إلى حرمانهم من المنح الخاصة بالتربص والدراسة في الخارج. وأثارت تعليمة الوزارة جدلا كبيرا في الوسط الجامعي، حيث وصفها الأساتذة بـ«المساومة» التي تريد الوزارة من خلالها تقليص عدد الأساتذة، الذين يريدون مواصلة دراستهم المتعلقة بالدكتوراه في الخارج.وقالت مصادر من وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، أن هذه التعليمة جاءت بعد التقارير المفصلة التي تسلمها الوزير محمد مباركي، والمتعلقة بمدى التزام الأساتذة الجامعيين بإلقاء المحاضرات منذ بداية السنة الجامعية، حيث اتضح من خلال تلك التقارير أن 20 بالمائة من الأساتذة لم يشرعوا بعد في إلقاء دروسهم خاصة الذين ينتمون إلى رتبة «أ». كما أظهرت التقارير، أن كل الأساتذة الجامعيين في فترة الامتحانات يغيبون عن الحراسة ويكلفون الطلبة الذين يدرسون ماجستير أو ماستير من أجل تعويضهم. من جهة أخرى، قالت ذات المصادر، إن هذه التعليمة جاءت من أجل تنظيم القطاع نظرا لتبين أنه للفوضى العارمة التي ميّزت بعض الجامعات، في ظل عدم استكمال كل الأساتذة لدراساتهم العليا المتعلقة بالدكتوراه، ما جعلهم يتغيبون عن الأعمال الموجهة، وتسبب في تأخير البرامج المقررة، وهو ما ينجر عنه التأخر في نشر النتائج كما حصل لطلبة اللغات الذين لم يشرعوا لحد الآن في الدروس.

رابط الموضوع : https://www.ennaharonline.com/ar/late...#ixzz2ksHWDBls

[محمود العمري]

الأنباف يشن اعتصامات أمام الولايات
قطاع التربية أمام هزة جديدة



يدشن الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين “أنباف” غدا أول احتجاج له منذ انطلاق الدخول المدرسي لهذا الموسم، حيث سينظم معظم الأسلاك المنتمية للقطاع بين أساتذة وعمال بمختلف الرتب، اعتصامات أمام مقر الولايات للتنديد بالتماطل في حل مطالبهم العالقة، وتحضيرا منهم للإضراب الذي سيشنه التنظيم يوم 25 نوفمبر.

باستثناء العاصمة التي ستنظم الاعتصامات فيها أمام مديريات التربية الثلاث بالنظر لحساسية مقر ولاية الجزائر، فإن باقي الاعتصامات ستكون أمام مقر الولاية. وحول هذه الحركة الاحتجاجية، ذكر رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين صادق دزيري أن تنظيم هذه الوقفات أمام مقر الولايات عوض مديريات التربية هي رسالة منهم إلى السلطات العليا بما فيها رئاسة الحكومة ورئاسة الجمهورية، من أجل أخذ مطالبهم بمحمل الجد وضرورة التكفل بها قبل الدخول في إضراب مفتوح يوم 25 نوفمبر المقبل.
وعن هذا الأخير، قال صادق دزيري لـ“الخبر” إنهم مرغمون للجوء إليه لأن معظم الأسلاك تعرضت لإجحاف كبير بعد صدور القانون الأساسي المعدل، وهو ما جعلها اليوم في حالة من “الغليان”، كما أنهم كتنظيم يضم معظم الأسلاك التربوية سبق أن راسلوا الوزارة لمعالجة هذه الاختلالات، وأيضا تم الاجتماع بالوزارة عدة مرات دون الخروج بنتائج تعطي ضمانات للقاعدة، ومنحت الأنباف الوزارة، يضيف رئيسها، الوقتَ الكافي للتكفل بانشغالاتهم، والدليل حسبهم أنهم منذ الدخول المدرسي لم يدخلوا في أي حركة احتجاجية، إلا أن هذه المرة “لا رجوع عن عزمنا إلا بتكفل الوزارة بمطالب جميع العمال”.
وحول التحضير لاحتجاجاتهم المبرمجة بما في ذلك الإضراب، أكد دزيري أن الاتحاد قام لحد الآن بالتعبئة الكافية وستظهر نتائج ذلك في الميدان، كما أن القاعدة العمالية كانت تنتظر إشارة منهم كونها سبق أن طالبت باللجوء إلى الاحتجاج لافتكاك مطالبها، بالإضافة إلى أن نجاح الاحتجاج يعود لعدد الأسلاك المنضوية تحت تنظيمهم، حيث سيشارك في الاعتصامات والإضراب المفتوح الأساتذة بأطوارهم الثلاث، المساعدون التربويون، مستشارو التوجيه المدرسي، موظفو المصالح الاقتصادية، مستشارو التغذية المدرسية، المديرون والنظار، مستشارو التربية، مفتشو الابتدائي، الأسلاك المشتركة، كل هذه الأسلاك، حسب دزيري، ستكون مشاركتها بمثابة الوقود الذي يحرك الإضراب ويحقق نسبة استجابة واسعة.
تجدر الإشارة إلى أن مطالب الأنباف التي تضمنها بيان مجلسها الوطني الأخير، هي إنصاف الموظفين المشتغلين بالمناصب الآيلة للزوال، وهم معلمو المدارس الابتدائية، أساتذة التعليم الأساسي، الأساتذة التقنيون في الثانويات، المساعدون التربويون، الأعوان التقنيون للمخابر، مساعدو المصالح الاقتصادية، مستشارو التوجيه المدرسي والمهني، بتثمين الخبرة المهنية للإدماج في الرتب المستحدثة، وفتح مناصب للترقية لرتبتي أستاذ رئيس ومكون في الابتدائي والمتوسط والثانوي، وكذا إنصاف أسلاك التأطير بما يتماشى ورتبهم ومسؤولياتهم باستحداث منحة خاصة، واسترجاع الحق الضائع لموظفي المصالح الاقتصادية في المنحة البيداغوجية، وإلغاء المادة 87 مكرر لتحسين الأوضاع الاجتماعية للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية، والتمسك بتحيين منح المناطق ومعالجة نقائص منح الامتياز وتعميمها بالإضافة إلى تخفيف الضريبة على الدخل، مع إلغاء الراتب المرجعي لتحرير الأجر.

المصدر صحيفة الخبر.

[محمود العمري]

المهنيون وأعوان الأمن يلتحقون بالأساتذة والمخبريين والمقتصدين في إضراب 25 نوفمبر
“الإنباف” يجنّد مختلف أسلاك التربية ليوم الغضب


مسيرات واحتجاجات يوم غد ووعيد بشلل كامل في المنظومة التربوية

يواصل الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين “إنباف” تجنيد مختلف عمال القطاع لشل المنظومة التربوية بداية من25 نوفمبر الجاري، والخروج في مسيرات غدا الإثنين. فبعد إعلانه عن مشاركة الأساتذة والمخبريين والمقتصدين وحتى تهديدات فئة المديرين، أعلن أمس عن مشاركة العمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية عقب نداء وجهته لجنة الأسلاك المشتركة لهذه الفئة لإنجاح الاحتجاج الذي اعتبره “الإنباف” الوسيلة “الأنجع” لتحقيق كافلة مطالب الموظفين بمختلف أسلاكهم.

أكد رئيس اللجنة الوطنية المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية المنضوية تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، وزاعي نبيل، التزامهم بقرار المجلس الوطني لـ”إنباف”، المنعقد يومي 28 و29 أكتوبر المنصرم، والمتضمن الدخول في حركة احتجاجية لافتكاك حقوق العمال بمختلف أسلاكهم، داعيا إياهم للانخراط بقوة في الإضراب المقرر يوم 25/ 11/ 2013، والمشاركة في الوقفات الاحتجاجية والمسيرات التي تسبق الإضراب، وذلك من أجل افتكاك الحقوق ومطالب “هذه الفئة التي أقل ما يقال عليها أنها محرومة مهمشة وتتذيل سلم الأجور في في جزائر العزة والكرامة”.

وذكر وزاعي بمطالب اللجنة وأشار إليها بالتفصيل، والمتمثلة في التمسك بما تم الاتفاق عليه مع وزارة التربية في اجتماع 24 ماي 2012، قائلا في هذا الإطار “نطالب بإدماجنا ضمن السلك التربوي لعلاقتنا المباشرة بالعملية التربوية وإعادة النظر في نضامنا التعويضي بما يحسن أوضاعنا الاجتماعية والمهنية، مع إعادة النظر في تصنيفنا بما يتلاءم والمهام المسندة لنا وإلغاء المادة 87 مكرر من المرسوم 90/ 11”.

ودعا المتحدث وزارة التربية والسلطات العليا في البلاد إلى استحداث منح خاصة نتيجة المهام المسندة كمنحة الخطر، والتأهيل، والمناوبة، والتوثيق، مع الرفع من قيمة منحة المردودية وتنقيطها على 40% مثل أسلاك التربية إرساءً لمبدأ العدالة الاجتماعية وبأثر رجعي لجميع المنح والتعويضات ابتداء من 01/ 01/ 2008.

وشدد وزاعي على أهمية الاستفادة من مستحقات التسخير في مختلف الامتحانات الوطنية والدورات التكوينية على غرار أسلاك التربية المسخرين، و”تسوية وضعية المتعاقدين منا وإدماجهم عن طريق فتح مناصب جديدة ومستقرة”.

ودعت نقابة “الإنباف” جميع عمال وعاملات مختلف الفئات بمختلف رتبهم وأسلاكهم على إلى المشاركة بقوة في الإضراب الوطني المقرر يوم 25/ 11/ 2013، والمساهمة بفعالية في الوقفات الاحتجاجية والمسيرات التي تسبق الإضراب، فيما دعت لجنة الأسلاك المشتركة إلى التوحد والتجنيد والالتفاف حول منظمتهم.

وينادي “إنباف” المسؤول لأول لقطاع التربية بتلبية مختلف المطالب التي رفعها كشرط لوقف الإضراب، مؤكدا على أهمية إدماج معلمي وأساتذة التعليم الابتدائي الذين زاولوا تكوينا في إطار الاتفاقية أو المتحصلين على شهادة ليسانس في رتبتي أستاذ رئيس ومكون، تطبيقا لمبدأ العدالة بين الأطوار، وإنصاف الأساتذة (المجازين سابقا) في الإدماج للحصول على رتبة أستاذ مكون، وكذا فتح مناصب للترقية لرتبتي أستاذ رئيسي ومكون في الابتدائي، والمتوسط والثانوي.

وحذر “إنباف” من “سياستي الكيل بمكيالين والهروب إلى الأمام”، وطالب بإنصاف المساعدين التربويين وإدماجهم في رتبة مشرف التربية صنف 10، وحرمانهم من الترقية والتكوين بالرغم من أن أمر رقم 06-03 المؤرّخ في15 جويلية 2006 والذي يتضمّن القانون الأساسي العام للوظيفة العمومية من باب الضمانات وحقوق الموظف وواجباته، حيث تنص المادة 38 بالحق في التكوين وتحسين المستوى والترقية في الرتبة خلال حياته المهنية.

ودعا التنظيم ذاته إلى إنصاف المشتغلين في المناصب الآيلة للزوال (معلمو المدارس الابتدائية، أساتذة التعليم الساسي، الأساتذة التقنيون في الثانويات، المساعدون التربويين، الأعوان التقنيون للمخابر، مساعدو المصالح الاقتصادية، مستشارو التوجيه المدرسي والمهني) بتثمين الخبرة المهنية للإدماج في الرتب المستحدثة، وإنصاف أسلاك التأطير بما يتماشى ورتبهم وأسلاكهم ومسؤولياتهم باستحداث منحة خاصة واسترجاع الحق الضائع لموظفي المصالح الاقتصادية في المنحة البيداغوجية وإعادة النظر في التصنيف جراء الإجحاف الذي مسهم.

وختم “إنباف” انشغالاته بمطالب الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية باعتبارها أسلاك الدعم في قطاع التربية “وتعاني التهميش إضافة إلى أجورها الزهيدة التي لم يصل بعضها حتى الحد الأدنى للأجر المضمون وطنيا، ما يستوجب إعادة النظر في قوانينها الأساسية وأنظمتها التعويضية وإلغاء المادة 87 مكرر، وتخفيف الضريبة على الدخل لتحسين ظروفها المهنية والاجتماعية لضمان العيش الكريم”.

المصدر صحيفة الفجر.

[محمود العمري]

الجلفة: طلبة غاضبون يمنعون دخول 17 ألف طالب بالجامعة

أغلق الأحد، مجموعة من طلبة العلوم الاقتصادية والمهندسين- النظام الكلاسيكي- المدخل الرئيسي لجامعة زيان عاشور، حيث منعوا أكثر من 17 ألف طالب من الدخول، بالإضافة إلى هذا منعوا العمال والموظفين من الدخول، احتجاجا على ما وصفوه بصمت إدارة الجامعة على مطالبهم والمتمثلة في عدم فتح مسابقات الماجستير بالكلية، بالإضافة إلى العدد المتواضع جدا لطلبة الدفعة الأخيرة.

كما طرح الغاضبون مشكل قبول ملفات طلبة متخرجين من جامعة أخرى وإقصاء الطلبة المتخرجين من جامعة الجلفة. ولم يقتنع الطلبة بالحجج التي وصفوها بالواهية في إدارة الكلية، خصوصا من جانب التأطير. وقرر الطلبة مواصلة الإضراب إلى غاية تلبية مطالبهم.

المصدر الشروق أون لاين.