╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ ** *شهـــــر ديسمــــــــــبر 2013***╣◄

[محمود العمري]

أولياء التلاميذ بتيميمون في اعتصام

اعتصم الأحد، مجموعة من المواطنين وأولياء التلاميذ ببلدية تينركوك بأدرار، عند مدخل ثانوية شريف مساعدية رافعين شعارات تندد بما آل إليه الوضع في هذه المؤسسة التربوية في عهد مديرها الحالي.

وكانت "الشروق" قد أثارت في وقت سابق موضوع تفشي الإهمال بمختلف المدارس بتيميمون وتينركوك وتغاضي المديرية عن مثل هذه الممارسات، التي باتت تهدد المسار الدراسي والنتائج الضعيفة في الأصل نتيجة هذه اللامبالاة، التي أدت إلى عواقب وخيمة في مدارس الولاية التي تتذيل الترتيب.

المصدر الشروق أون لاين.

[محمود العمري]

هيئة التدريس تتحد مع المفتشين وتتحدى الحكومة وبابا أحمد
انتفاضة في قطاع الوظيف العمومي بالجنوب وشلل في كل مدارس الوطن


احتجاجات أمام الولايات ومسيرة وطنية هذا الخميس

ينتظر أن يخرج اليوم حوالي 200 ألف موظف في مسيرات واحتجاجات أمام مقرات الولايات بالجنوب، تلبية لنداء نقابات الوظيف العمومي التي تحتج ضد ”صمت” الحكومة حول منح المنطقة الجغرافية والامتياز، وستعرف الاعتصامات مشاركة قوية لأساتذة وموظفي قطاع التربية، وفق الدعوات الصادرة عن اللجنة الوطنية لهيأة التدريس ولجنة المفتشين، تضامنا مع ”الإنباف” الذي حدد التاريخ ذاته للاحتجاج، والتي تستمر إلى غاية هذا الخميس في مسيرة وطنية تنهي بإضراب مفتوح بالمدارس يوم 25 نوفمبر.

ودعت النقابات المستقلة للوظيف العمومي عمال الجنوب إلى التحرك لإنجاح احتجاج اليوم أمام مقرات الولايات، حيث أكدت كل من النقابة الوطنية لشبه الطبي والمجلس الوطني لأساتذة التعليم العالي، والنقابة الوطنية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، والاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، والنقابة الوطنية المستقلة لمستخدمي الإدارة العمومية على عدم التراجع عن حقوقها التي تتلاعب بها السلطات العليا في مقدمتها الوزارة الأولى، محذرة من مغبة تجاهل انشغالات 200 ألف موظف بالجنوب والهضاب العليا والتي طال أمدها، في ظل الظروف البالغة الحساسية التي يتميز بالتذمر والاحتقان اللذين تشهدهما مختلف قطاعات الوظيفة العمومية بولايات الجنوب بسبب المعالجة العرجاء والناقصة لملف الجنوب، خصوصا ما تعلق بمنحة الامتياز نتيجة عدم التعميم لمختلف الفئات والأصناف.

وذكرت النقابات سالفة الذكر في بيان - تلقت ”الفجر” نسخة منه - بكل مطالبها، والتي على رأسها تحيين منحة المنطقة الجغرافية واحتسابها على أسس الأجر الأساسي الجديد وبأثر رجعي من جانفي 2008، وتعميم منحة مع الامتياز ”الجنوب” على كل العمال دون استثناء، والأثر المالي الرجعي لها منذ الفاتح جانفي 2008، وتحيين منحة المنطقة حسب الراتب المالي والأثر الرجعي لها منذ الفاتح جانفي 2008، علاوة على مطلب احتساب العمل في مناطق الجنوب في مقرر المعاش، وإعادة النظر في مصاريف المهام.

وتمسكت نقابات الوظيف العمومي لولايات الجنوب بجميع ”الحقوق المغتصبة”، ومن بينها إعادة النظر في مواقيت العمال والدراسة والعطل في فصل الصيف، والتسريع في إنجاز وتوزيع سكنات الجنوب وفق الصيغ المختلفة التي تخدم الموظف.

موازاة مع ذلك، جند ”الإنباف” قواعده بقطاع التربية لتنظيم بدوره احتجاجات بكافة مقرات الولايات عبر الوطن، فقد أكدت اللجنة الوطنية لمفتشي التعليم الابتدائي المنضوية تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين المجتمعة في ولاية خنشلة مؤخرا حرصها على إعادة الاعتبار للمفتش مهنيا تربويا واجتماعيا، ولذلك دعت المفتشين إلى الالتزام بما جاء في بيان المجلس الوطني للاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين ”إنباف”، والمشاركة بفعالية في الإضراب الوطني المقرر يوم 25/ 11/ 2013.

ودعت اللجنة الوزارة إلى عدم التسرع في إصدار نصوص تنظيمية متعلقة بمهام المفتش التربوي والإداري مع ضرورة إشراك اللجنة الوطنية في صياغتها، من جهة، وتصنيف مفتش التعليم الابتدائي في الصنف 17 بما يتماشى وتعدد مهامهم من جهة أخرى.

وتمسكت لجنة المفتشين بمطلب إصدار نص تنظيمي يحدد كيفيات تطبيق المادة 117 من الأمر رقم 06-03 المتعلق بقانون الوظيفة العمومية على سبيل الاستعجال أو اللجوء إلى العدالة إن اقتضى الأمر، وكذا تطبيق ما جاء في المرسوم التنفيذي رقم 03-178 الذي يحدد شروط اقتناء سيارة شخصية واستعمالها لحاجات المصلحة، مع فتح آفاق الترقية.

ورفضت اللجنة جميع الضغوطات الممارسة على مفتش التعليم الابتدائي من طرف بعض مديري التربية، وفق ما أكده رئيسها نور الدين عبود.

وفي السياق ذاته كشف قلال دحو رئيس اللجنة الوطنية لهيئة التدريس عن مساندتهم ومشاركتهم في كل احتجاجات ”الإنباف”، مشيرا إلى أن اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم الأساسي والمتوسط اجتمعت بالمقر الوطني للاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين من أجل استقراء الوضع وضبط المطالب الخاصة بهذه الفئة، المتمثلة في التمسك بضرورة دراسة ومعالجة الاختلالات الواردة في المرسوم التنفيذي المعدل والمتمم 12/2012، ووضع الأحكام الخاصة للمرحلة الانتقالية للحفاظ على الحقوق المكتسبة.

ونقل المتحدث نفسه تمسك اللجنة أيضا بمطلب الإدماج الآلي في الرتب القاعدية والمستحدثة دون أي شرط (خاصة التكوين) باعتبار العملية تسوية للوضعيات، وتثمين الخبرة المهنية للإدماج في الرتب المستحدثة (رئيسي ومكون)، زيادة على استرجاع الحق المكتسب للتأهيل في رتب التأطير انطلاقا من الرتب القاعدية، وإنصاف فئة المجازين في الطور المتوسط.

ويأتي هذا في الوقت الذي دعا ”الإنباف”، في بيان صادر عنه أمس، كل عمال القطاع لإنجاح احتجاج اليوم للتنديد، على تجاهل وزارة التربية مطالبهم، معتبرا أن مسيرات اليوم عبارة عن إنذار أول قبل شل القطاع والمنظومة التربوية بداية من الإثنين المقبل، في شكل إضراب مفتوح، مؤكدة أنها لن تتراجع إلى غاية تحقيق ما تم تدوينه في محضر رسمية خلال الاجتماعات المنصرمة في شأن مختلف انشغالات مختلف الأسلاك، ومشيرة إلى أنه قبل الشروع في الإضراب ستنظم مسيرة وطنية ستكون إما في في بومرداس أو البليدة أو تيبازة.

المصدر صحيفة الفجر.

[محمود العمري]

دورات المياه بدون أبواب وأقسام تعاني من التسربات
بلديات معسكر عاجزة عن تسيير المدارس الابتدائية


تحولت معظم المدارس الابتدائية عبر تراب ولاية معسكر إلى وضعية كارثية لا تساعد التلاميذ على مزاولة دروسهم في ظروف جيدة، حيث باتت دورات المياه بالكثير من المدارس الابتدائية غير صالحة، رغم أهميتها الصحية باعتبارها شرطا ضروريا في نجاح العملية التعليمية.

ركزت لجنة التربية والتعليم العالي والتكوين المهني على معاينتها للمدارس، ولاحظت أن بعضها ضاقت ويستوجب توسيعها أو ترميمها، وجلها يحتاج إلى إعادة تجديد أبوابها وطلائها وتوصيل أنابيب الماء إليها. كما لاحظت اللجنة أن دورات المياه عبر أغلبية المدارس تفتقر إلى النظافة لعدم وجود خزانات المياه ونتج عن ذلك تراكم الأوساخ، ما أدى إلى انبعاث روائح كريهة وإصابة بعض التلاميذ بالتهابات خطيرة. كما سجلت اللجنة في إحدى المدارس انعداما كليا لأبواب المراحيض، ما جعل التلميذ ينفر من الدخول إليها بسبب مشاكل التلاميذ المصابين بداء السكري، حسب شهادة بعض المديرين بالمدارس الابتدائية. كما أن الكثير من ساحات المدارس تعيق المعلمين عن القيام بتدريس مادة الرياضة، نظرا لتصاعد الغبار والأتربة، فأغلبية هذه الساحات ترابية وحصوية تغمرها الأوساخ، إذ أصبحت هاجسا يقلق الأولياء وباتت مصدر خطر على التلاميذ، مع تواجد التجهيزات المختلفة من كراس وطاولات مرمية في كل مكان من هذه الساحات مع غياب المساحات الخضراء.

تسربات للمياه تغرق الأقسام والمكاتب

ومن خلال الاجتماعات التي قامت بها لجنة التربية، وإثر الزيارات الميدانية وبناء على شهادة بعض مديري المدارس والمؤسسات التربوية، فإن الكتامة تشكل الهاجس الأكبر لبعض المدارس التي تعاني من تسربات الماء في الأقسام والمكاتب والمطاعم، ما أدى إلى تدهور البنايات وتشقق جدران الأقسام التربوية، رغم أن الكثير منها لم تمر على بنائها سوى سنوات قليلة. كما تحولت بعض المدارس إلى ورشات بعد انطلاق أشغال تهيئة وبناء داخلها تشكل حركة الشاحنات وضجيج العمال إزعاجا يؤثر على تركيز التلاميذ، ما يستوجب إعطاء عناية خاصة واهتماما للمؤسسات التربوية، وهذا عند انتهاء الأشغال واستلامها وعدم إمضاء المحاضر النهائية إلا عند التأكد من مدى سلامة الأشغال. كما أن تسيير المدارس الابتدائية من طرف المجالس الشعبية البلدية انعكس سلبا على صورة المدرسة نظرا لعجز ميزانية البلدية وعدم قدرتها المالية على طلاء كل المدارس الابتدائية. كما أن عملية طلاء بعض المدارس لم تجدد منذ 15 سنة كاملة. ويشار في هذا السياق الى مساهمات بعض المعلمين في شراء الدهن لإعادة طلاء أقسامهم..

عاملة واحدة للمطعم وغسل دورات المياه..

والملاحظ أن اليد العاملة غير مؤهلة وغير متخصصة في الكثير من الأحيان، حيث كلفت بمهام تتطلب كفاءة وتكوينا خاصة في مجال الطبخ، إذ أن عاملة واحدة تقوم بطبخ الوجبات الغذائية وتقديمها للتلاميذ وتنظيف المطعم وغسل الصحون وتنظيف الأقسام ودورة المياه..

وتجدر الإشارة إلى أن هؤلاء العاملات لا يخضعن للفحوصات الطبية العادية حتى يتمكن من القيام بهذه الأعمال الحساسة، وأن اليد العاملة موزعة توزيعا غير عادل على المدارس مع وجود عمال يشتكون من كثرة الأعمال المسندة لهم.

أما فيما يخص السبورات البيضاء فليست معممة على جميع المدارس، خاصة وسط مدينة معسكر، حيث اشتكى بعض المعلمين من خطورة استعمال الطباشير ذي النوعية الرديئة وانعكاساته على صحة المعلم والتلميذ، إضافة الى جملة من النقائص تمثل بعضها في استعمال غاز البوتان بدل البروبان، وعدم استعمال بطاريات مخصصة للطبخ وضعت منذ سنة بحجة عدم توفر غاز البروبان وعدم وجود مخازن، وخزانات الماء مكشوفة للعلن بدون تأمين أو تغطية.. عرضة للغبار والأوساخ، ما يشكل خطرا على صحة التلاميذ والمعلمين والعمال. يحدث ذلك رغم المراسلات العديدة والمتعددة لمديرية التربية لرؤساء البلديات والدوائر من أجل التكفل الجيد بهذه المدارس الابتدائية.

المصدر صحيفة الفجر.

[محمود العمري]

أنباف تهدّد بإضرابات واعتصامات في قطاع التربية بداية من اليوم



بابا أحمد يؤكد أن تعديل القانون الأساسي في يد الوزارة الأولى

تُواصل وزارة التربية الوطنية سياسة «إهمال» القطاع و«العبث» بمستقبل التلاميذ، خاصة أنها لم توجه أية دعوة للاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين «أنباف»، من أجل مناقشة المطالب المرفوعة قبل دخوله في الإضراب المزمع القيام به في الـ25 من الشهر الجاري، يأتي هذا في الوقت الذي أكد بابا أحمد أن تعديل القانون الأساسي غير ممكن والحكومة هي الوحيدة المخولة بذلك .قال مسعود عمراوي المكلف بالإعلام على مستوى الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين «أنباف»، إنه لحد اليوم لم تقم الوزارة بتوجيه دعوة من أجل مناقشة المطالب والنظر في إمكانية العدول عن الإضراب، بالرغم من أنه تم إشعارها بالإضراب منذ حوالي شهر، واعتبر عمراوي في الحديث الذي خص به «النهار»، أمس، أن السياسة التي تنتهجها الوزارة تزيد من إصرار كل عمال التربية من أساتذة ومعلمين وإداريين ونظار ومديرين وكذا الأسلاك المشتركة وعمال المخابر، على المشاركة في الإضراب المزمع تنظيمه من أجل شل القطاع وحرمان 8 ملايين تلميذ من مزاولة دراستهم.واستطرد المتحدث قائلا: «الإضراب سيكون متجددا بصفة آلية وسيشمل الأطوار التعليمية الثلاثة، ولن يتم العدول عنه إلا في حال استجابة الوزارة لكل المطالب التي تم رفعها، وأما بخصوص إجابته عن سؤال متعلق بالقانون الأساسي وإشراك النقابة في صياغته، قال ذات المتحدث «نعم لقد شاركنا في صياغته إلا أن اللجنة الوزارية التي تكلفت بصياغة بنوده خرجت عن الخط ووضعت قانون على المقاس يخدم الوزارة وبعض الأطراف فقط». من جهة أخرى، قال ذات المتحدث إن الوزارة لم تلتزم بالمحضر الذي تم إمضاؤه بين الطرفين في آخر لقاء بينهما، حيث تضمن هذا المحضر الإلتزام بتعديل القانون الأساسي الخاص بعمال التربية.

المفتشون يُطالبون بفتح آفاق الترقية

أكدت اللجنة الوطنية لمفتشي التعليم الابتدائي المنضوية تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، عن مشاركتها في الإضراب المزمع القيام به يوم 25 من الشهر الجاري، وطالبت الوزارة الوصية بضرورة احتواء الوضع قبل فوات الأوان وتلبية المطالب، خاصة ما تعلق بفتح آفاق الترقية وتماطل الوزارة في إصدار نصوص تنظيمية متعلقة بمهام المفتش التربوي والإداري، مع ضرورة إشراك اللجنة الوطنية في صياغتها والتمسك بمطلب تصنيف مفتش التعليم الابتدائي في الصنف 17 بما يتماشى وتعدد مهامهم، إضافة الى التمسك بمطلب إصدار نص تنظيمي يحدد كيفيات تطبيق المادة 117 من الأمر رقم 06-03 المتعلق بقانون الوظيفة العمومية على سبيل الاستعجال أو اللجوء إلى العدالة إن اقتضى الأمر.ومن المطالب التي تقدمت بها النقابة أيضا، تطبيق ما جاء في المرسوم التنفيذي رقم 03-178 الذي يحدد شروط اقتناء سيارة شخصية واستعمالها لحاجات المصلحة، ورفض جميع الضغوطات الممارسة على مفتش التعليم الابتدائي من طرف بعض مديري التربية.

أساتذة التعليم المتوسط ينظمون اعتصامات اليوم أمام مديريات التربية

قررت اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم المتوسط تنظيم اعتصامات على مستوى كافة مديريات التربية بمختلف الولايات، اليوم، في انتظار الشروع في إضراب مفتوح يوم 25 من الشهر الجاري، ومن المطالب التي دعا إليها أساتذة التعليم المتوسط التمسك بضرورة دراسة ومعالجة الاختلالات الواردة في المرسوم التنفيدي المعدل والمتمم 12/2012، ووضع الأحكام الخاصة للمرحلة الانتقالية للحفاظ على الحقوق المكتسبة، إضافة إلى الإدماج الآلي في الرتب القاعدية والمستحدثة من دون أي شرط، باعتبار العملية تسوية للوضعيات، مع تثمين الخبرة المهنية للإدماج في الرتب المستحدثة واسترجاع الحق المكتسب للتأهيل في رتب التأطير انطلاقا من الرتب القاعدية، فضلا عن إنصاف فئة المجازين في الطور المتوسط.

رابط الموضوع : https://www.ennaharonline.com/ar/late...#ixzz2ky1YBN5J

[رشدي الزعيم]

الشكر الجزيل اخي محمود

[ayhab]

بارك الله فيكم

[محمود العمري]

جزاكم الله خيرا على المرور الكريم.

[الباديسي]

جزاكم الله خيرا

[oti]

بارك الله فيك

[محمود العمري]

أساتذة يشترطون على وزير التربية “مكافأة حسن العمل”
تحفيزات مادية مقابل وقف الدروس الخصوصية



اشترط أساتذة ومعلمون على وزير التربية، منحهم “تحفيزات مادية” مع نهاية كل فصل دراسي، مقابل التوقف عن تقديم دروس خصوصية للتلاميذ. وأفاد أساتذة في فيديو مسجّل، بتقنية المحاضرة الرقمية، أشرف عليها وزير التربية منذ أيام، أن ظاهرة الدروس الخصوصية لن تزول إلا بتحسين الأوضاع المادية لهيئة التدريس، في وضع يوحي أنّه ابتزاز.

يبدو أنّ ظاهرة الدروس الخصوصية فتحت أبواب جهنّم على وزير التربية، فتحوّلت إجراءات القضاء عليها إلى “ابتزاز” يمارسه أساتذة ومعلمون تحت غطاء نقابي، وقد تجلى هذا الانطباع في طلبات صريحة أدلى بها معلمون في فيديو مصوّر بتقنية المحاضرة الرقمية في إطار ندوة جمعت وزير القطاع عبد اللطيف بابا احمد مع مديري التربية وممثلين عن أولياء التلاميذ وأساتذة (يمثلون نقابات) وهيئة التفتيش، طالبوا بتحفيزات ومكافآت مالية مقابل وقف الدروس الخصوصية.
ويظهر في الفيديو المسجّل، تحصلت “الخبر” على نسخة منه، أساتذة ومعلّمون يشتكون من ضعف أجورهم وعدم الاعتراف بمجهودات هيئة التدريس نظير الخدمات التي يقدّمونها، وطالبوا مباشرة من وزير التربية الذي كان يستمع إليهم رفقة الأمين العام للوزارة، بإقرار مكافآت مالية وتحفيزات مادية تمنح للمعلمين والأساتذة مع نهاية كل فصل وأيضا عند الانتهاء من السنة الدراسية إذا أرادت مصالحه القضاء على ظاهرة تقديم الدروس الخصوصية، وكذا النزول إلى المدارس للحصول على المعطيات الحقيقية لعدم اقتناع التلاميذ بما يقدّم لهم في المؤسسات التربوية العمومية.
وقال الأساتذة إن التحفيزات المالية، حسبهم، دافع إلى أخلقة المدرسة وقطاع التعليم، ويعدّ المال عاملا أساسيا في رفع مكانة المعلمين والأساتذة عاليا. ورغم أن تغيّب أي موظف عن منصب عمله ممنوع إلاّ بمبرر قانوني ومقبول، فقد طالب مفتشون (ممن منع عنهم المنشور تقديم الدروس الخصوصية) وهم في الأصل أساتذة، من وزير التربية بتخصيص مكافآت مالية لأولئك الذين لا يتغيّبون والمواظبين في عملهم. من جهته، أفاد رئيس الاتحاد الوطني لجمعيات أولياء التلاميذ، الحاج دلالو، أمس، في اتصال مع “الخبر”، أن مطالبة الأساتذة بالمكافآت المالية مقابل وقف الدروس الخصوصية هو “ابتزاز” مباشر وطريقة غير معقولة ولا منطقية.
وقال المتحدث، إنّه كممثل لأولياء التلاميذ ليسوا ضد الدروس الخصوصية لكن داخل المؤسسات التربوية، وليسوا أيضا ضد تحسين الوضع المادي للأساتذة والمعلمين لكن في إطار معقول، مشيرا إلى عدم وجود ما يضمن وقف الأساتذة للدروس الخصوصية إذا تحصلوا على المكافآت المالية.
وأوضح الحاج دلالو أن مثل هذا الكلام لا يصدر عن مرّبين، لاسيما وأنّ الدروس الخصوصية ساهمت في خلق “تفرقة” بين التلاميذ المنحدرين من العائلات الفقيرة والغنية، مضيفا أن مثل هذه المطالب توصف بـ«التهديد” ومستعدين من أجل مكافحتها بكل الطرق القانونية.


المصدر صحيفة الخبر.

[محمود العمري]

أعلنت* ‬عن* ‬تمسكها* ‬بقرار* ‬الدخول* ‬في* ‬إضراب* ‬الـ25* ‬نوفمبر
*"‬لونباف*" ‬تشكو* ‬بابا* ‬احمد* ‬لدى* ‬بوتفليقة* ‬

ناشدت نقابة الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، رئيس الجمهورية عبد العزيز بوتفليقة، للتدخل العاجل بغية إنصافهم من خلال إعادة النظر في القانون الخاص لمستخدمي قطاع التربية الذي همش العديد من الفئات. بالمقابل سلمت النقابة نسخا عن الرسالة لولاة الجمهورية لتوجيهها* ‬إلى* ‬القاضي* ‬الأول* ‬في* ‬البلاد*.‬

أوضح، رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، صادق دزيري، في تصريح لـ"الشروق"، أن نقابة لونباف فضلت التوجه للمرة الثانية على التوالي إلى الرئيس بوتفليقة باعتباره القاضي الأول في البلاد، في رسالة مطوية أطلقوا عليها اسم "رسالة تظلم وطلب إنصاف"، حيث شرحوا* ‬فيها* ‬المشاكل* ‬التي* ‬يتخبط* ‬فيها* ‬مستخدمو* ‬القطاع* ‬بمختلف* ‬أسلاكهم* ‬ورتبهم،* ‬من* ‬خلال* ‬إعادة* ‬الاعتبار* ‬للفئات* ‬التي* ‬همشها* ‬القانون،* ‬بالإضافة* ‬إلى* ‬ملف* ‬طب* ‬العمل*.‬

وأضاف المسؤول الأول عن الاتحاد، بأن "لونباف" تتوسم في الرئيس بوتفليقة خيرا لمعالجة الاختلالات التي تضمنها القانون الخاص 08/315 المعدل والمتمم للقانون 12 / 240، الذي صدر في جويلية 2012 بالجريدة الرسمية رقم 34، بعد ما وقعه الوزير الأول السابق أحمد أويحيى، حيث أشارت النقابة في رسالتها، إلى أن كل القوانين الأساسية لقطاع التربية - 68/302 و68/308 و82/511 و90/49 - أي منذ الاستقلال إلى 2007 لم تشترط على الموظفين قيد الخدمة وقت صدور القوانين لإدماجهم في الرتبة القاعدية الجديدة أي شرط، وتم إدماجهم بشكل مباشر وفوري، غير أن القانون 08 / 315 المعدل والمتمم بالمرسوم 12/240 يطلب من الموظفين القدامى شروط التوظيف الجديدة فجاء مختلفا تماما عن كل القوانين التي سبقته، خاصة في أحكامه الانتقالية لعدم تكريسه مبدأ التوازن والانسجام والعدالة بين مختلف الأطوار والأسلاك، بل وفي نفس السلك الواحد مما كرس الظلم والإجحاف، وبذلك أضاع مكاسب كانت مضمونة في جميع القوانين السابقة، كما أن هذا القانون خالف مبدأ دستوريا وهو التساوي في العمل يستلزم التساوي في الآجر في جميع الرتب القاعدية للأطوار الثلاثة، ناهيك عن الإجحاف الذي مس كل أسلاك التربية بصور مختلفة - معلمون وأساتذة لمختلف الأطوار الثلاثة، مساعدو التربية، مديرون، مفتشون، نظار، موظفو المصالح الاقتصادية، مستشارو التربية، موظفو التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني، مستشارو التغذية المدرسية، مخبريون - خاصة جميع الأسلاك التي تشتغل على المناصب الآيلة للزوال* ‬بفئاتها* ‬السبع*.‬

ونظرا لطول أمد هذه الاختلالات التي لم تجد حسبها الحل العملي والمنصف لها، توجهت النقابة للرئيس بوتفليقة بالقول "بأن القاعدة التربوية لم تجد حلا سوى الدخول في حركة احتجاجية ابتداء من 25 من شهر نوفمبر الجاري لإسماع صوتها للمطالبة بتسوية الملفات" الموصوفة "بالاستعجالية*". ‬

وفي السياق، أكد صادق دزيري، أن المعتصمين قد نظموا اعتصاماتهم أمام كافة مقرات الولايات في ظروف وصفها بالطبيعية من دون تسجيل أية تجاوزات أو ضغوطات، باستثناء الجزائر العاصمة، أين فضل المعتصمون تنظيم وقفاتهم الاحتجاجية أمام مقر مديريتي التربية للجزائر شرق وغرب*.‬

المصدر صحيفة الشروق.

[محمود العمري]

مدير* ‬الموظفين* ‬تعهد* ‬بتوقيف* ‬المتماطلين* ‬من* ‬عملهم* ‬
صبّ* ‬الرواتب* ‬المتأخرة* ‬للأساتذة* ‬الجدد* ‬قبل31* ‬ديسمبر

ألزمت وزارة التربية الوطنية، رؤساء مصالح الموظفين بمديريات التربية بضرورة تسديدهم لرواتب الأساتذة الجدد الذين تم توظيفهم في مسابقات التوظيف الأخيرة قبل الـ31 ديسمبر المقبل، وإلا سيتخذ إجراءات عقابية ضد المتماطلين.

كشفت مصادر مطلعة لـ"الشروق"، أن مدير المستخدمين بوزارة التربية الوطنية، وخلال اللقاء الذي جمعه أمس، برؤساء مصالح الموظفين والامتحانات والتمدرس، حول ضبط الوضعية النهائية لمسابقات التوظيف الداخلية والخارجية في السلك الإداري، والتي ستنظم شهر ديسمبر المقبل، قد* ‬منحهم* ‬مهلة* ‬إلى* ‬غاية* ‬31* ‬ديسمبر،* ‬لتسديد* ‬رواتب* ‬الأساتذة* ‬الجدد* ‬الذين* ‬نجحوا* ‬في* ‬مسابقات* ‬التوظيف* ‬التي* ‬نظمتها* ‬الوزارة* ‬شهر* ‬أوت* ‬الماضي،* ‬خاصة* ‬وأن* ‬عددهم* ‬على* ‬المستوى* ‬الوطني* ‬قد* ‬فاق* ‬1000* ‬أستاذ*. ‬

وقد* ‬حمّل* ‬رؤساء* ‬مصالح* ‬المستخدمين* ‬مسؤولية* ‬التأخر* ‬الذي* ‬حصل* ‬في* ‬تسديد* ‬الرواتب،* ‬في* ‬الوقت* ‬الذي* ‬توعد* ‬بتوقيفهم* ‬مباشرة* ‬في* ‬حال* ‬لم* ‬يعملوا* ‬على* ‬تسوية* ‬وضعية* ‬هؤلاء* ‬الأساتذة* ‬في* ‬الآجال* ‬المحددة*.‬

وأسرت المصادر التي أوردت الخبر، أنه خلال نفس اللقاء الذي دام 5 ساعات كاملة بمقر وزارة التربية الوطنية الكائن برويسو في الجزائر، أن المسؤول الأول عن مديرية المستخدمين، قد اغتنم الفرصة لإصدار تعليمة تذكيرية حملت رقم 1158، سيوجهها لاحقا إلى مديريات التربية للتنفيذ، من خلال الالتزام بضرورة تنفيذ المادة 31 مكرر التي تضمنها المرسوم التنفيذي 08/315، في الميدان، والتي نصّت صراحة على أنه يمكن الجمع وبصفة انتقالية لمدة 5 سنوات بين الرتبة الأصلية ورتبة الإدماج في تقدير الأقدمية المطلوبة في الترقية إلى المناصب المستحدثة، في حين ألزم رؤساء مصالح الامتحانات والموظفين بأهمية تنفيذ أحكام تلك المادة وعدم التهاون في ذلك، على اعتبار أن العديد من الموظفين قد اشتكوا للوصاية بعدما تم حرمانهم من الترقية إلى الرتب العليا بحجّة عدم توفر شرط الأقدمية.

كما كشفت المصادر نفسها، أن مدير الموظفين بالوزارة، قد أعلن خلال الاجتماع عن تشكيل لجان تحقيق، ستقوم ببرمجة زيارات مفاجئة إلى مديريات التربية الـ50 للوقوف على عملية استقبال الملفات، ومدى الالتزام بحسن استقبال المترشحين.

المصدر الشروق أون لاين.

[محمود العمري]

المجموعة استولت على مجوهراتها و131 مليون سنتيم من منزلها
أستاذة جامعية بالعاصمة تقع ضحية سرقة بتواطؤ من جارها


التمس النائب العام بمحكمة الجنايات لمجلس قضاء العاصمة تسليط عقوبات تتراوح بين أربع سنوات حبسا نافذا والمؤبد ضد ست أشخاص استولوا على مجوهرات و131 مليون سنتيم و4000 أورو من منزل أستاذة جامعية بجامعة الجزائر متحصلة على دكتورتين، ووجهت للمتهمين الستة تهم تتعلق بجناية تكوين جماعة أشرار وسرقة بظروف التعدد والعنف باستعمال السلاح وإخفاء أشياء مسروقة.

وورد في ملف الضحية المدعوة “ع.نجية” في جلسة محاكمة أمس أنه تهجم عليها بمسكنها شخصان وكبلاها واستوليا على 131 مليون سنتيم إضافة إلى مجوهرات ما جعلها في الـ20 أوت 2012 تتقدم أمام مصالح أمن بئر مراد رايس لإيداع شكوى ضد مجهولين حول تعرض مسكنها الكائن بالمرادية للسطو وهي للتهديد والاحتجاز في الـ18 أوت من نفس السنة في حدود الساعة السادسة صباحا، بينما كانت تقوم بنشر الغسيل بالحديقة تفاجأت بتهجم شخص عليها وقام بتكبيلها، مهددا إياها بالقتل في حالة الصراخ وأمسكها شخص آخر بآلة حادة وهددها بالقتل وتكفل أشخاص آخرين بتفتيش المنزل واستولت المجموعة على مبلغ مالي قدر بـ131 مليون سنتيم و600 جنيه استرليني، إضافة إلى كمية من المجوهرات، وعلى إثرها تم فتح تحقيق في القضية واستغلال هاتف نقال الضحية الذي تم سرقته واستعماله من طرف أفراد العصابة، توصلت مصالح الأمن لأحد المتورطين في عملية الاعتداء تبين أنه جارها الذي كشف عن باقي أفراد المجموعة الذين امتثلوا أمس أمام جنايات قضاء العاصمة.

المصدر صحيفة الفجر.

[محمود العمري]

الأمطار والبرد لم يمنعا الآلاف من المدرسين والعمال الاعتصام أمام الولايات
”الإنباف” يخيّر بوتفليقة بين تلبية مطالب الأساتذة أو شل قطاع التربية


قام أمس عمال قطاع التربية من أساتذة ومساعدين ومستشاري تربية ومهنيين باعتصامات أمام مقرات الولايات ومديريات التربية. وأكد ”الإنباف” أن الاعتصامات كانت ”حاشدة”، تمت خلالها مناشدة رئيس الجمهورية في رسالة تظلم للتدخل ضد الاختلالات التي حملها ”القانون الخاص” وخيّرته بين تلبية مطالبها أو الدخول في إضراب مفتوح في 25 نوفمبر الجاري سيشل المنظومة التربوية.

ورغم برودة الطقس وغزارة الأمطار، إلا أن عمال قطاع التربية خرجوا بقوة للاعتصام وفق ما جاء من معلومات على لسان المكلف بالإعلام للاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين ”إنباف” عمراوي مسعود في تصريح لـ”الفجر”، مؤكدا أن التجمعات جرت أمام مقرات الولايات باستثناء الجزائر العاصمة، فقد تمت أمام مديريات التربية الثلاث وكانت حاشدة في كل ولايات الوطن، مضيفا أنها حيث تمت في ظروف عادية وطبيعية دون أي ضغوط، واستقبل الولاة أو من يمثلونهم ممثلي الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين واستلموا الرسالة الموجهة لرئيس الجمهورية ”لتبليغ صوتنا له”.

ونقل عمراوي الشرط الأساسي لتوقيف احتجاجاتهم، قائلا في هذا الإطار ”إنه وفي انتظار استجابة الوصاية لما تم الاتفاق عليه في المحضر المشترك الأخير، وفي حال استمرار سياسة التسويف سنكون مضطرين للدخول في إضراب مفتوح ابتداء من 25 نوفمبر 2013”.

وأضاف عمراوي أن الاعتصام الخاص بعمال التربية تزامن مع اعتصام عمال الوظيف العمومي بالجنوب، والذي نظم بدوره أمام مقرات الولايات والذي عرف مشاركة قوية بمشاركة نقابات التربية والصحة والتعليم العالي والإدارة.

وبولاية تلمسان لوحدها ورغم سوء الأحوال الجوية، خرج ما بين 800 و1000 أستاذ وعامل بقاع التربية على الساعة العاشرة من يوم أمس أمام مقر الولاية، حيث ألقى ممثل العمال حمزة واسطي كلمته أمام المعتصمين، وأكد على ضرورة الدخول بقوة في إضراب 25/ 11/ 2013، و بعد انقضاء الوقفة الاحتجاجية قام رئيس المكتب للاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين تلمسان وأعضاء من المكتب بإعطاء الرسالة إلى والي الولاية.

ونقلت الرسالة إلحاح ”الإنباف” على ضرورة تلبية مطالب عمال التربية، وتعديل إجحافات القانون الخاص، حيث جاء فيها ”ولذا فها نحن نلجأ إليكم مرة أخرى بعد أن ضاقت بنا السبل ذرعا جراء المعالجة العرجاء للقانون الأساسي المعدل 12/240 الذي أحدث شرخا واضحا و فتنة كبيرة في قطاع التربية بالرغم من وعود وزارة التربية الوطنية بالمعالجة الموضوعية لهذه الاختلالات في جلسات الحوار المتكررة والمتوجة بالحاضر المشتركة التي تشهد على ذلك”.

وأضافت الرسالة أن ”كل القوانين الأساسية لقطاع التربية - 68/302 و 68/308 و 82/511 و 90/ 49 - أي منذ الاستقلال إلى 2007 لم تشترط على الموظفين قيد الخدمة وقت صدور القوانين لإدماجهم في الرتبة القاعدية الجديدة أي شرط وتم إدماجهم بشكل مباشر وفوري، غير أن القانون 08/315 المعدل والمتمم بالمرسوم 12/240 يطالب من الموظفين القدامى شروط التوظيف الجديدة فجاء مختلفا تماما عن كل القوانين التي سبقته خاصة في أحكامه الانتقالية لعدم تكريسه مبدأ التوازن والانسجام والعدالة بين مختلف الأطوار والأسلاك بل وفي نفس السلك الواحد مما كرس الظلم والإجحاف، وبذلك أضاع مكاسب كانت مضمونة في جميع القوانين السابقة، كما أن هذا القانون خالف مبدءا دستوريا وهو التساوي في العمل يستلزم التساوي في الأجر في جميع الرتب القاعدية للأطوار الثلاثة”.

وأشارت الرسالة إلى ”الإجحاف الذي مس كل أسلاك التربية بصور مختلفة - معلمون وأساتذة لمختلف الأطوار الثلاثة، مساعدو التربية، مديرون، مفتشون، نظار، موظفو المصالح الاقتصادية، مستشارو التربية، موظفو التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني، مستشارو التغذية المدرسية، مخبريون - خاصة جميع الأسلاك التي تشتغل على المناصب الآيلة للزوال بفئاتها السبع ومنها التي أفنت زهرة شبابها في إعداد النشء وتربيته”.

ودعت رسالة ”الإنباف” بوتفليقة إلى ”معالجة هذه الملفات معالجة شاملة وعادلة تقضي على الاختلالات التي استحدثها القانون السالف الذكر وإنصاف موظفي وعمال التربية لتحقيق الأهداف المسطرة لضمان مدرسة متميزة وتلميذ متفوق”.

وذكرت الرسالة بجميع مطالب ”الإنباف” بالتفصيل، على رأسها ”تدارك معلمي وأساتذة التعليم الابتدائي الذين زاولوا تكوينا في إطار الاتفاقية أو المتحصلين على شهادة ليسانس بإدماجهم في رتبتي أستاذ رئيسي ومكون تطبيقا لمبدأ العدالة بين الأطوار، وإنصاف الموظفين المشتغلين على المناصب الآيلة للزوال (معلمو المدارس الابتدائية، أساتذة التعليم الأساسي، الأساتذة التقنيون في الثانويات، المساعدون التربويون، الأعوان التقنيون للمخابر، مساعدو المصالح الاقتصادية، مستشارو التوجيه المدرسي والمهني) بتثمين الخبرة المهنية للإدماج في الرتب المستحدثة، وفتح مناصب للترقية لرتبتي أستاذ رئيسي ومكون في الابتدائي والمتوسط والثانوي، وإنصاف أسلاك التأطير بما يتماشى ورتبهم ومسؤولياتهم باستحداث منحة خاصة، واسترجاع الحق الضائع لموظفي المصالح الاقتصادية في المنحة البيداغوجية، وأحقية مستشاري التغذية المدرسية في الترقية لرتبة مفتش التغذية”.

ودعت الرسالة ذاتها إلى ”إلغاء المادة 87 مكرر لتحسين الأوضاع الاجتماعية للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية، وتحيين منح المناطق ومعالجة نقائص منحة الامتياز وتعميمها، وتخفيف الضريبة على الدخل IRG مع إلغاء الراتب المرجعي تحريرا للأجر، واستحداث مناصب مكيفة خدمة للمعلم والتلميذ”.

المصدر صحيفة الفجر.

[محمود العمري]

المدارس تتحول إلى ملاعـب.. وحلم المونديال في البرامج الدراسية


تلاميذ «الباك» يرهنون مصائرهم بتأهل الخُضر للمونديال

قبل ساعات من المباراة المصيرية التي ستجمع اليوم المنتخب الجزائري مع نظيره البوركاني، تصاعدت حمى التشجيعات لدى التلاميذ الذين أجّلوا كل شيء إلى غاية ظهور النتيجة، إلى درجة أن البعض منهم ربط تأهل الُمنتخب من عدمه بنجاحه في البكالوريا، في حين أكد آخرون أن الدراسة تأتي في المرتبة الثانية عندما يتعلق الأمر بالمونديال .كانت الساعة تشير إلى الثامنة إلا الربع صباحا، عندما قرّرنا إجراء استطلاع، ساعات قبل المباراة المصيرية التي تجمع اليوم المنتخب الوطني مع نظيره البوركينابي، خاصة وأن حمى المونديال تصاعدت في الآونة الأخيرة في مختلف المؤسسات التعليمة، وأضحى الأساتذة يجدون صعوبات في إلقاء الدروس، نتيجة إصرار التلاميذ على الحديث عن كرة القدم وفقط.كانت ابتدائية الساحة المتواجدة وسط اسطاولي أول محطة لنا، أين وجدنا العديد من أولياء التلاميذ أمام باب المدرسة، وما لفت انتباهنا هو حمل بعض التلاميذ للأعلام الوطنية متباهين بها ومتفائلين بالنصر الذي سيحققه المنتخب الوطني، هذا ما جاء على لسان «آلاء»، إذ أنه ورغم برودة الطقس، إلا أنها كانت تحمل بيدها العلم معها وأدخلته إلى القسم وقالت: «طلبت من ماما أن تعطيني علما من أجل وضعه أمام المنضدة ... أنا أنتظر المباراة من أجل الخروج والاحتفال مع عائلتي».من جهته « كسيلة»، الذي يدرس في السنة خامسة ابتدائي قال: «في الحقيقة لم أرد الحضور إلى المدرسة، لأني أريد تتبع كل الأخبار الخاصة بالمنتخب الوطني التي تذاع على مختلف القنوات، وهذا كي أطمئن على النتيجة التي أريد أن تكون إيجابية من أجل إكمال الأسبوع في بهجة وفرح». وأثناء حديثنا إلى التلاميذ، لفت انتباهنا معلم يضع العلم على رقبته فتقربنا منه من أجل جس نبضه ساعات قبل المباراة حيث قال: «الله غالب هذا هو المونديال يحول كل شيء إلى الأخضر والأحمر.. وأنا بصفتي مُربي الأجيال، أردت من خلال هذه الخطوة، أن أعطي صورة عن حب الوطن ومساندته ..أنا أتحدث إلى التلاميذ حول المباراة، لأنهم يجبذون ذلك، والغريب في الأمر، أنه عند الحديث عن الفريق الوطني ومباراته الفاصلة، أجد ثقافة كروية عالية لديهم بالرغم من صغر سنهم، حتى أنهم يُناقشونني في العديد من الأمور، كما أن انتباههم وهدوءهم يزيد عند حديثي عن الكرة، وعلى العكس من ذلك فإن بعض المواضيع الأخرى لا يولونها أي أهتمام.

تلاميذ الباك ...وحلم التأهل للمونديال

غير بعيد عن مدرسة الساحة وبالضبط في ثانوية عبد المالك رمضان، الأجواء لم تكن توحي بأننا أمام ثانوية، نظرا لوجود مجموعة من التلاميذ من كلا الجنسين يتناقشون ويتحاورون حول المباراة، حيث أن أطرفا أكدوا أن الفوز سيكون من نصيبنا، ليؤكد الطرف الأخر على ضرورة التريث، خاصة أن الأفارقة أصبحوا أقوياء في مجال الكرة. تقربنا من التلاميذ وبمجرد استفسارنا على المباراة، راح كل واحد يتسابق من أجل التكهن بالنتيجة، حيث أكد شكيب «أنا لم أدخل للقسم منذ ثلاثة أيام، نظرا لانشغالي بالاحتفال والتجوال بالسيارة رفقة أقراني ... الدراسة تأتي في المرتبة الثانية عندما يتأهل منتخبنا الوطني .. بالرغم من أنه ينتظرني «الباك» في جوان القادم، إلا أن هذا لا يهمني، فالمهم عندي هو فوز الفريق الوطني وتأهله للمونديال ..فهذا سيغنيني عن نجاحي من عدمه في شهادة البكالوريا». كلام شكيب الجريء لم يختلف عن كلام العديد من أقرانه الذين رفضوا الدخول إلى أقسامهم، وفضّلوا فتح نقاشات أمام باب الثانوية.

اعتصام الأساتذة على وقع أنغام «الخضرا»

انتقلنا من اسطاولي إلى مديرية التربية للجزائر غرب، من أجل تغطية الاعتصام الذي قام به العمال التابعين للاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين « أنباف»، والتي تقع قرب إحدى المتوسطات، أين لاحظنا مجموعة من التلاميذ يحملون العلم الوطني وعلامة التفاؤل بادية على وجوههم تقربنا منهم فقال لنا أحدهم «الأساتذة يعتصمون ونحن نحتفل .. هذه هي الدنيا فرح وقرح» ..أنا لا أريد اليوم إلا فوز الفريق الوطني .. لا تهمني لا الرياضيات ولا الفيزياء ولا اللغات .. المهم عندي أن يسجل سليماني هدفا ومبولحي يحرس المرمى على أكمل وجه من أجل الظفر بنتيجة المونديال.

الأعلام في الأقسام ..عنوان حصص الرسم على «الخضرا» .. والدراسة ربي يجيب

انتقلنا إلى بوزريعة، اين أردنا التحدث إلى الأساتذة الذين أكدوا أن تركيز التلاميذ على الدروس قد تقلص هذه السنة بسبب كثرة حديثهم عن المونديال، وقالوا إن العديد منهم قاموا بتزيين الأقسام بالأعلام الوطنية على غرار ماحدث في مدرسة ابن طولون، كما أن حصة الرسم تحوّل عنوانها إلى الفريق الوطني ومختلف اللاعبين، وطغى عليها اللونان الأخضر والأحمر، بالرغم من أن المواضيع المطروحة لا تتعلق بالرياضة.

رابط الموضوع : https://www.ennaharonline.com/ar/late...#ixzz2l3oW3HMk