|
|
|
|||||||
| قسم التربية لمناقشات الأساتذة ....و طرق التدريس فضاء و دليل للأساتذة ، و تبادل للخبرات... |
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
تجمع أساتذة اللغة العربية (( مرحلة المتوسط )) فضاء حر للنقاش
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
2013-08-18, 00:10
|
رقم المشاركة : 1 | |||||
|
بالنسبة للدفاتر المستعملة .
اقتباس:
اعتقد أنك تقصدين الدفاتر المطلوبة من التلاميذ ..طبعا هناك الكراس الرئيسي 288 ص و هو للدروس جميعا سواء نصوص ، ظاهرة لغوية، تعبير شفوي أو كتابي، + كراس للمحاولة و التحضير المنزلي + كراس للاستدراك + كناش اختياري او مشترك بين مختلف المواد . .
هذه الكراريس التي أطلبها عادة من التلاميذ .
|
|||||
|
|
2013-08-18, 11:32
|
رقم المشاركة : 2 | ||||
|
اقتباس:
كراس 182 للغة العربية
كراس 96 للتطبيقات كراس32 للتعبير الكتابي كراس 96 للتربية الاسلامية لا يوجد قواعد منفصلة لان الطريقة تغيرت .... التدريس حاليا بالمقاربة بالكفاءات يوجد وحدات كل وحدة فيها مجموعة انشطة مرتبطة ببعضها البعض حيث كل وحدة تحوي موضوعا خاصا فيما بعد ساشرح لك ان شاء الله لماذا الفصل في الكراريس |
||||
|
|
|
2013-08-30, 11:34
|
رقم المشاركة : 3 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
|
|
|
2013-08-30, 17:53
|
رقم المشاركة : 4 | ||||
|
اقتباس:
السلام عليكم اهلا بك استاذ
اعلم ذلك و لكن بالنسبة للتصحيح هنا المشكل فكراس الدروس يجب ان يكون يوميا مع التلميذ بحكم ان الحصص يومية و لكن بالنسبة لنشاط التعبير كتابي فهو اسبوعي و التصحيح في المنزل كذلك بالنسبة للتطبيقات لهذا رأيت أن يكون كل نشاط منفصل |
||||
|
|
|
2013-08-18, 12:02
|
رقم المشاركة : 5 | |||
|
شكرا على التوضيح |
|||
|
|
|
2013-08-23, 18:37
|
رقم المشاركة : 6 | ||||
|
اقتباس:
آسفة على التأخير
بالنسبة للتوزيع سابحث عنه ان شاء الله لاني كنت في عطلة سنة كاملة بالنسبة للاسبوع الاول تعاملي بتلقائية تامة و لا تخافي في اول يوم هناك نص موحد وطنيا تلقيه على مسمع التلاميذ و كل سنة يتغير الموضوع بالنسبة للمرة الاولى تعرفي على التلاميذ على احوالهم هذا يساعدك فيما بعد مثلا اطلبي منهم ان يكتبوا لك الاسم و اللقب و المؤسسة السابقة معيد ام لا يتيم ام لا .. يعيش بين والديه ام منفصلين ...هذا طريق سهل جدا تكتشفين من خلاله اسرار التلاميذ لتتعاملي فيما بعد على اثرها فاليتيم يجب معاملته معاملة خاصة نوعا ما دون ما يشعر هو او زملاؤه الاعادة تنفعك في تحديد نوعية التلاميذ فاذا كان الاغلبية مثلا معيدين معناها مستوى التلاميذ ضعيف نوعا ما و هكذا اتمنى ان تكوني قد فهمت يتبع ان شاء الله |
||||
|
|
|
2013-08-27, 14:09
|
رقم المشاركة : 7 | |||
|
بارك الله فيكم على هذا الركن الخاص بأساتذة اللغة العربية و التربية الاسلامية....نرجو ان نستفيد و نفيد..... |
|||
|
|
|
2013-08-28, 22:51
|
رقم المشاركة : 9 | |||
|
للللللللللللللللللللللللللللللللرفع |
|||
|
|
|
2013-08-29, 09:00
|
رقم المشاركة : 10 | ||||||
|
اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
بارك الله فيكم و سدد الله خطاكم
|
||||||
|
|
|
2013-09-01, 09:21
|
رقم المشاركة : 11 | |||
|
بسم الله الرحمن الرحيم أما بعد: |
|||
|
|
|
2013-09-03, 09:38
|
رقم المشاركة : 12 | ||||
|
اقتباس:
بارك الله فيك يا استاذ فيما قلت و كتبت و جزاك الله الف خير
|
||||
|
|
|
2013-09-02, 13:08
|
رقم المشاركة : 13 | |||
|
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أريد تقويما شخصيا للسنة أولى والثانية متوسط لو ممكن نمو ذج مع التصحيح ومتى يكون؟ في الحصة الثانية بعد حصة القاء الدرس والتعرف على التلاميذ ؟ |
|||
|
|
|
2013-09-03, 10:16
|
رقم المشاركة : 14 | ||||
|
اقتباس:
تقصدين التقويم القبلي و هذا ممكن ان يكون في الحصة الاولى او الثانية
تستطعين اختبارهم شفهيا في الحصة الاولى بعد التعارف و كتابيا في الحصة الثانية سابحث لك عن نموذج ان شاء الله |
||||
|
|
|
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| للنقاش, أساتذة, تدمع |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
العرض المتطور
