أستـــــــــاذي لا تجرحنـــــــــــــــــــــــي

[فارس الجزائري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahlam.lucky

احييك على الموضوع القيم و الرائع استاذي الغالي
بعد 3 ستوات ان شاء الله ساكون استاذة مربية لاجبال و اشكركم جزيل الشكر على النصائح الرائعة لاني حقا اتعلم منكم
و انا اعتبر الاستاذ المربي اتسان اختار ان يسير على نهج الرسول الاعظم صلوات الله و سلامه عليه و نهج ابانائه الميامين سلام الله عليهم فهو يعطي دون ان ينظر الى مقدار ما اعطى
جزاكم الله خيرا و كثر من امثالكم و انا حقا احبكم في الله اساتذتي الكرام

بارك الله فيك وأتمنى لك التوفيق والنجاح
في مشوارك الدراسي والمهني ان شاء الله

[فارس الجزائري]

إن من الكلام ما هو أشد من الحجر وأمر من الصبر وأحر من الجمر
وإن القلوب مزارع فزرع فيها أطيب الكلام فإن لم ينبت كله نبت بعضه
من حمل مالا يطيق عجز ومن أعجب بنفسه هلك ومن تكبر على الناس ذل ومن لم يشاور ندم ومن جالس العلماء علم ومن قل كلامه سلم.

[بعلي ع]

من التلميذ الذي يفكر هكذا
بعض التلاميذ يختلقون الاسباب لاثارة المربي
كان عندي تلميذ يصدر اصوات حيوانات
كيف اتعامل معه؟
الاولياء لا يأبهون و لا يبالون
هل الخطأ دائما من طرف الاستاذ؟
شكرا على النصيحة و الكلمات المعبّرة

[فارس الجزائري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بعلي ع

من التلميذ الذي يفكر هكذا
بعض التلاميذ يختلقون الاسباب لاثارة المربي
كان عندي تلميذ يصدر اصوات حيوانات
كيف اتعامل معه؟
الاولياء لا يأبهون و لا يبالون
هل الخطأ دائما من طرف الاستاذ؟
شكرا على النصيحة و الكلمات المعبّرة

لبد أن لا تخفى علينا بعض الحقائق النفسية حتى نستطيع أن نفهم تصرفات التلاميذ.
ومن بين ذلك أن التلميذ يبقى جالسا في القسم ما يقارب الأربع ساعات في الصباح وثلاث ساعات في المساء وهو مجبر على الانتباه والتركيز طول هذا الوقت وبتالي يحدث له نوع من الكبت الداخلي حيث أن سنه يجبره في نفس الوقت على الانطلاق واللعب والمرح، وهذا ما يفسر بعض التصرفات التي هو في حد ذاته قد لا يجد لها تفسيرا مثل الصياح وافتعال أصوات الحيوانات وفي هذه الحالة هناك عدة طرق تجعل التلميذ يتوقف عن هذا الأمر الى فترة من بينها:
- اخراج التلميذ الى الساحة لخمس دقائق ثم ارجاعه.
- اضفاء بعض المرح والتسلية داخل القسم دون تجاوز الخطوط الحمراء للنظام.
- تغيير موضوع الدرس الى قصة تروى أو موضوع يناقش مع التلاميذ.
اضافة الى كل ذلك استدعاء التلميذ الذي قام بالفعل ومحاولة الكلام معه وتبين له خطأه وتدرج معه في العقاب ويكون آخره الضرب الغير مبرح أو الضرب التربوي.

[66احمد]

واذا المعلم ساء لحظ بصيرة * جاءت على يده البصائر حول

[فارس الجزائري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة 66احمد

واذا المعلم ساء لحظ بصيرة * جاءت على يده البصائر حول

بارك الله فيك

[شعلال جمال الدين]

ان اقراب طريق لنقل الافكار منك معلمي إلى تلميذك القلب فان فتح لك قلبه ملكت كل شئ فيه و هان عليك أن تضع بداخله ما تشاء و كيفما تشاء و متى شئت
و مفتاح قلب تلميذك هو الكلمة الطيبة و الابتسامة العريضة و ان قال الصنيون المثل المعروف " إن لم تكن مبتسما فلا تفتح متجرا " فأنا أقول ان لم تكن بشوشا و لسانك رطبا فلا تكن معلما

[فارس الجزائري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شعلال جمال الدين

ان اقراب طريق لنقل الافكار منك معلمي إلى تلميذك القلب فان فتح لك قلبه ملكت كل شئ فيه و هان عليك أن تضع بداخله ما تشاء و كيفما تشاء و متى شئت
و مفتاح قلب تلميذك هو الكلمة الطيبة و الابتسامة العريضة و ان قال الصنيون المثل المعروف " إن لم تكن مبتسما فلا تفتح متجرا " فأنا أقول ان لم تكن بشوشا و لسانك رطبا فلا تكن معلما

فعلا
ان لم تكن بشوشا و لسانك رطبا فلا تكن معلما