**//في ضيافة منتدى انشغالات الاسرة التربوية // **---- الأخ فارس الجزائري .

[الأستاذ *قداري*]

**مبروووووووووووووووووك قد صرت معنا عضوا*** **محتـــــــــــــــــرفا**

هدية منتدى الانشغالات للاخ **فارس الجزائري ** وسام الاحتراف

[فارس الجزائري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة rachid.tabi

ذلك ما يحدث في معظم الاوقات لكن في بعض الاحيان هناك مشكال
اعرف ذلك لاني مع المساعدين التربوين في شجار مستمر طبعا شجار اخوة و شجار ينشد التنسيق الذي يغيب في اي لحظة سهو
كان يدخل شخص من خارج المؤسسة من على الجدار او ان يدخل اخر محملا بالاكل و الشرب حتى القهوة و الشاي او ان يدخن التلاميذ او ان يستعملوا الهواتف النقالة الخ

دخول الأشخاص من على الجدار ليست مهمة المساعد التربوي لوحده بل هي مهمة أي موظف داخل المؤسسة يشاهد ذلك الشخص وقد حدث ذلك وتدخلت مرة أنا ومرة أستاذ الرياضة ومرة حراس المؤسسة. فلابد من تضافر الجهود داخل الحرم المدرسي.
فيما يخص إدخال الأكل أو الهاتف النقال، من الصعب أن تفتش كل التلاميذ ولكن من يضبط عنده لابد من اتخاذ الإجراءات ضده وعلى الأستاذ التبليغ والمساعد الذي يرى ذلك ولا يتخذ إجراء فهو مقصر.
أما بالنسبة للقهوة خليهالي أنا نشربها هههههههه

[فارس الجزائري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو العربي 14

**مبروووووووووووووووووك قد سرت معنا عضو*** **محتـــــــــــــــــرف **

هدية منتدى الانشغالات للاخ **فارس الجزائري ** وسام الاحتراف

الله يبارك فيك
وبارك الله فيك وفي القائمين على المنتدى على هذه الهدية ندعو من الله أن تكون مداخلاتنا في ميزان حسنتنا

[نجمة ساطعة]

السلام عليكم و صح فطوركم

اريد ان اسالك على تصرف بكل صراحة يقهرني

و هو لما تجي المراقبة او المراقب و معاه ولي الامر في وسط الحصة

و يتكرر الموقف و تذهب الحصة ادراج الريح ما رأيك في هذا ؟؟؟

ما رايك في المراقب اللي يصاحب التلميذات ؟؟ بل الاكثر من هذا ؟؟

تلميذاتي يحكولي انو كاين مراقب مأجر تلميذة تجيبلوا ارقام هواتف التلميذات

[نجمة ساطعة]

اخي فارس اذا كثرت عليك نبهني لانو راح نهبلك غير ما تتقلقش
بكل صراحة عندي حكايات طويلة مع الرقابة ههههه بصح كاينة
مراقبة نحبها ياااااسر هي شادة اقسامي الحق ربي يسترها

[فارس الجزائري]

السلام عليكم و صحفطوركم

وعليكم السلام ويسلمك

أريد أن أسالك على تصرف بكل صراحة يقهرني

و هو لما تجيالمراقبة او المراقب و معاه ولي الامر في وسط الحصة

و يتكرر الموقف و تذهبالحصة ادراج الريح ما رأيك في هذا ؟؟؟
علينا أن ننظر للموضوع من زاويتين:

أولا ولي الأمر قد يكون موظف وليست لديه فرصة للحضور إلا في ذلك الوقت وبتالي علينا احترام حضوره واهتمامه من جهة ومن جهة أخرى لابد أن لا نلومه على ذلك فهو كما يقال: في حقه

من زاوية أخرى على الإدارة أن تكون حكيمة في التصرف وتقترح حلول، إما أن ينتظر ولي الأمر إلى نهاية الحصة إما أن يبلغ الأستاذ بوجود الولي. وفورة توفر الفرصة للذهاب إلى الولي يخرج من الحصة. أو أن ننظم موعد له مع الأستاذ في وقت لاحق.

لأن صراحة ليس هناك وقت للالتقاء مع الأستاذ إلا في وقت الحصة ولو كان الأستاذ يحضر في اليوم التربوي لقلت على الإدارة ترتب مواعيد منتظمة للالتقاء مع الأولياء لأنوا من الناحية القانونية من المفروض وجود جدول زمني الالتقاء مع الأولياء ومدام هذا غير متاح فلا سبيل إلا الاقتراح على ولي الأمر الانتظار حتى نهاية الحصة.

وكما يقال المثل مجبر أخاك لا بطل فما عسانا أن نفعل أمام أولياء التلاميذ

ما رايك في المراقب اللي يصاحبالتلميذات ؟؟ بل الاكثر من هذا ؟؟

تلميذاتي يحكولي انو كاين مراقب مأجرتلميذة تجيبلوا ارقام هواتف التلميذات

هذه ظاهرة غير لائقة ولا يقبلها عاقل هناك فرق بين أن تصاحب التلميذ في إطار التوجيه التربوي وأن تصاحب التلميذ في إطار أشياء أخرى

بالنسبة لي التصرف هذا هو خيانة للأمانة وهو ظاهرة موجودة في الكثير من المؤسسات وليس فقط المراقب حتى موظفين آخرين يقومون بذلك ممكن حتى الأستاذ كما سمعت من بعضهم والعهدة على الراوي

وأنا أدعوك أن تحاربي الظاهرة بقوة طبعا لا أشجعك على مواجهة المراقب حتى لا تدخلي في مشاكل أنت في غنى عنها ولكن حاولي أن تخبري من هو أهل للثقة لذلك عندما تجدين دليلا على ذلك كما عليك تنبيه البنات على حدود العلاقة بين الأشخاص داخل المؤسسة

وصراحة الأمر يرجع لضمير الموظف، فإذا كان مصر على فعله مهما وقفت أمامه لن يتغير ما فيه من طبع ولقد وقفت عدة مرات لمثل هؤلاء ولكن لا حياة لمن تنادي عندما يكون الشخص الذي أمامك ينظر إليك بمنظور الفايق والمدير ومستشار في التربية دايرين روحهم فايقين وهما مطنشين ستجد نفسك لوحدك أمام المدفع وحينها ليس لك إلا أن تقولي ربي يهدي. مع العمل على قطع الطريق أمام هؤلاء

[فارس الجزائري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نجمة ساطعة

اخي فارس اذا كثرت عليك نبهني لانو راح نهبلك غير ما تتقلقش
بكل صراحة عندي حكايات طويلة مع الرقابة ههههه بصح كاينة
مراقبة نحبها ياااااسر هي شادة اقسامي الحق ربي يسترها

على حساب رايحة تخرجي فيا واشد دارو فيك هما هههههههههه
على العموم أهلا وسهلا ومرحبا نريد أن ننير ونستنير من خلال هذه الأسئلة

[rachid.tabi]

بارك الله فيك اخي فارس
هذا هو الغرض من الموضوع بالاضافة للتعارف معرفة انشغالات كل عامل في التربية و معرفة وجهة نظره في ما يدور حوله

[rachid.tabi]

السلام عليكم مرة اخرى اخي فارس
هل يمكن اعطاءنا معلومات على ولايتكم على شكل ارقام و نسب؟
عدد المدارس,المتوسطات و الثانويات
عدد المعلمين و الاساتذة
عدد التلاميذ الاجمالي في كل الاطوار
نسب النجاح

[حميدي البشير]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اهلاً بالغالي فارس الجزائري
نورتَ المنتدى بتواجدك عزيزي واتمنى لك استضافة مميزة

[حميدي البشير]

1-صف نفسك في كلمات ؟
2-ماهو هدفك في الحياة ؟
3-كيف هي رؤيتك للحياة ؟
4-ما الذي يشعرك بأكثر قدر من الحرج ؟
5-شخص لا تنس فضله عليك ؟

1-هل تعرضت لموقف أحرجك يوما؟
2-- ما أصدق بيت شعر سمعته ؟
3- أين نقطة ضعفك ؟
4-هل تعشق المغامرة ؟
5- طفولتك في سطور...!
6- موهبة تتمني امتلاكها..!
7- هل أنظلمت في حياتك ومن قبل مــن ..

8-اكلتك المفضلة؟ 9-شرابك المفضل؟
10-سيارتك المفضلة؟
11 -قناتك المفضلة؟
12-يومك المفضل؟
13-منتداك المفضل دون مجاملة؟

[فارس الجزائري]

مرحبا أستاذ أنيس


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته

أخي فارس بعد أن قرأت كثيرا من مواضيعك وردودك خاصة المتعلقة بمواضيعي وجدت نفسي أسجل بعض الملاحظات البسيطة وفي الوقت نفسه هي تساؤلات
أخ فارس يبدو لي أنك دائما تحاول أن تميل إلى العالم المثالي وتبتعد عن الواقع الذي نعيشه بمرارته التي تميز أغلب فصول حياتنا اليومية هذا ليس عيبا أخي فارس أنا حاولت أن أعيش ولو لحظات في ذلك العالم الجميل فلم أستطع
هل ترى هذا بعين التفاؤل والطموح نحو تحسين الأوضاع أم هو وسيلة لنسيان الحاضر القاسي نوع ما

أنا لا أعيش في المثالية بل أنطلق من الواقع


عندما أقول أنه لابد علينا أن نهتم بما يفيد التلميذ أولا ثم نلتفت بما يهمنا فأنا لست مثاليا


عندما أقول أن هناك أخطأ كارثية في المناهج وطرق التعليم وفي كيفية تسيير المؤسسات أنا لست مثاليا


عندما يكون كل تركيزي على الأولوية المتمثلة في التلميذ والتي بسببها نحن نعمل ولأجلها نحرق أعصابنا فأنا لست مثاليا


أنا أعلم بأن الكل في هذا القطاع يعاني وليس عيب في أن نطالب بحقوقنا وبكل قوة ولكن قبل ذلك لابد من المطالبة بحق التلميذ ولن يتسنى له ذلك إلا إذا تحركنا نحن فمتى أرى النقابات والعاملين في القطاع يرفعون الصوت اتجاه تصحيح الأوضاع التي يدرس فيها أبناءنا؟. هذا الذي يؤرقني، ويجعلني أعيش في المثالية ولكنها مثالية منطلقة من أوضاع مختلة على أرض الواقع.


كما أنه يا سيدي هناك الكثير مما غيروا من مجتمعات كاملة انطلاقا من مثاليتهم وأنا أستشهد دائما بالثورة الفرنسية الفكرية. والتي قادها رجال كانت أفكارهم كلها مثالية. ووصلوا إلى إعادة سكة التعليم إلى طريقها الصحيح.

أخ فارس التساؤل الثاني يدور حول طباعنا نحن أهل التربية التي تمتاز بالطيبة وطبائعنا التسامحية التي تحولت في كثير من الأحيان الى سذاجة أستغلت ضدنا وحولتنا الى أضحوكة الألفية الثالثة فأصبح من هب ودب يختلق النكت والحكايات ليسمر على جثة المربي هذه الجثة التي لن تموت بتنكيتهم بل هي خالدة في الوجود خلود البشر على هذه الأرض لأن من علمته حرفا قد صار عبدا ويستمر ذلك بالتواتر من الي الي الي
أخ فارس كيف ترى طيبتنا هذه هل هي نقطة قوة فينا أم نقطة ضعف
ألم يحن الوقت بعد حتى نظهر قليلا من قوتنا الداخلية والخفية الكامنة في نفوسنا ونغير رداء الخوف والخنوع الذي لبسناه لحقبة طويلة من الزمن

إن كنت تقصد طيبتنا مع المجتمع فهذا الواجب أـن يكون من أي مربي اتجاه من يربيهم


وإن كنت تقصد الوصاية فصراحة أقولها رغم أنني لا أحبذ هذا الأسلوب من الناحية التربوية


ولكن ما يأخذ بالقوة لا يمكن استرداده إلا بالقوة بشرط : لابد أن يكون بأسلوب حضاري تربوي يعكس صورة المربي الحقيقي في المجتمع.



أخ فارس أظن بأن أغنية مصلحة التلميذ التي يتغنون بها قد أكل عليها الدهر وشرب وأصبحت شعارا ميتا فنحن في زمن الثورات والشعارات الرنانة لماذا لا نخلق شعارا لأنفسنا يعبر عن معاناتنا


صدقني كم أحبذ سماع هذه الأغنية ولكن بشرط أن يكون مغنيها يطبق كلامها فنحن ما وجدنا إلا من أجل مصلحة التلميذ والذي بسببه فتحت بيوت


أما الشعار الذي يجب أن يكون لنا لابد أن لا يبتعد عن فكرة مصلحة التلميذ فنحن مصنع الأجيال والصانع إن لم يكن يحب صناعته فالمنتوج الذي يخرج من تحت يده يخرج بدون روح. لذلك لابد علينا التفكير بهذا الاتجاه.

أخ فارس تقبل الله منك الصيام والقيام وصالح الأعمال يا رب
أمين يا رب العالمين منا ومنكم

[فارس الجزائري]

السلام عليكم مرة اخرى اخي فارس

وعليكم السلام أستاذ rachid.tabi
هل يمكن اعطاءنا معلومات على ولايتكم على شكل ارقام و نسب؟
عدد المدارس,المتوسطات و الثانويات
عدد المعلمين و الاساتذة
عدد التلاميذ الاجمالي في كل الاطوار
نسب النجاح

ذكرتني يا أستاذ بذلك السؤال: أذكر عدد سكان بلدتكم واذكر أسمائهم واحد واحد وعناوينهم وأرقام هواتفهم ... الخ؟ هههههه

صراحة لا أمتلك إحصائيات دقيقة

ولكن بنسبة لكمية النجاح إن صح التعبير فهي على النحو التالي:

شهادة الابتدائي: 74.67 %

شهادة المتسوط: 63.18 %

شهادة البكالوريا: 44 %

[فارس الجزائري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حميدي البشير

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اهلاً بالغالي فارس الجزائري
نورتَ المنتدى بتواجدك عزيزي واتمنى لك استضافة مميزة

وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته
بارك الله فيك أستاذ

[rachid.tabi]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فارس الجزائري

السلام عليكم مرة اخرى اخي فارس
وعليكم السلام أستاذ rachid.tabi
هل يمكن اعطاءنا معلومات على ولايتكم على شكل ارقام و نسب؟
عدد المدارس,المتوسطات و الثانويات
عدد المعلمين و الاساتذة
عدد التلاميذ الاجمالي في كل الاطوار
نسب النجاح
ذكرتني يا أستاذ بذلك السؤال: أذكر عدد سكان بلدتكم واذكر أسمائهم واحد واحد وعناوينهم وأرقام هواتفهم ... الخ؟ هههههه
صراحة لا أمتلك إحصائيات دقيقة
ولكن بنسبة لكمية النجاح إن صح التعبير فهي على النحو التالي:
شهادة الابتدائي: 74.67 %
شهادة المتسوط: 63.18 %
شهادة البكالوريا: 44 %

ما اردت قوله حبذا نعرف كل شيء على كل مديرية و سافتح موضوعا يهتم بذلك بحول الله نجد فيه كل ما نريد حول كل مديرية
بارك الله فيك حين نتعاون نستطيع بحول الله