/*/ إنـــي لأشـــمّ ريح الحـــل لولا أن تفنّـــــدون./*/

[جمال خنيش]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bade

أخي وزميلي المحترم الترقية الآلية بمفهومها الدائم طالبت بها نقابة الإنباف والتي تعرف أنها غير قانونية وموحال الحصول عليها لعدم قانونيتها في القانون العام للوظيفة العمومية 06 / 03 . إذن يوجد تفسيرين لهذا المطلب الذي وضعته الإنباف في بياناتها الاحتجاجية.
1 - إما أن الإنباف تجهل القوانين العامة المسيرة لقطاعات الوظيف العمومي والذي قطاع التربية الوطنية واحد منها ( وهذا لا يؤخذ به بحكم أن الانباف نقابة قطاعية مطلبية .فكيف يجهل النقابي مواد القانون الذي يعمل تحت كنفه )
2 - الانباف تعرف أن شن التعبئة للاحتجاجات والاضرابات بالقوة والكيفية التي تجعلها تحقق بها التجييش للعمال الجدد وبالضغط على الوصاية بكل الطرق هي من تحقق بها مطالبها ومن باب قوة. إذن الترقية الآلية مطلب شعبوي ديماغوجي القصد منه إغراء الجدد بالمطلب السحري لأنهم جدد لا يعرفون القوانين المنظمة والمسيرة للعمل. إذن هو كذب في كذب لتغليط العمال حتى تحقق الانباف مطالبها للأسلاك التي لا تحتج أبدا فما بالك بالإضراب.
يا جماعة الخير طلع الصباح عن الكلام المباح وبان كل شيئ وعلى مرآة الحقيقة .كفانا يا جماعة الخير من تتبع المغالطات التي بانت حقيقتها المرة.

//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

[azzed63]

بعض اسلاك التدريس اصبحوا يمارسون العهر النقابى ضد زملائهم لانهم باعوا ضمائرهم لحفنة انتهازيين طمعا فى انتداب و منصب كوطة و غش .

[bade]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الرحمان الزناتي

من حقك أن تحلمـ و لكن ليس من حقك أن توهم غيرك أن حلمك حقيقة!!!!!!!!!!!

سي عبد الرحمان دعنا من الكلام العمومي المطاطي الهلامي .
بحكم طريقة كتابتك أنت قديم في مهنة التعليم وتعلم في القانون ومواده جيدا . أقول لك حقائق ووقائع منطقية وهيا نتناقش فيها بالمنطق.
- هل المظلوم عند استعادة حقه يعامل بطريقة العامل العادي من تطبيق شروط الترقية لمختلف الرتب .
- هل التكوين الذي قام به القدامى نتيجته ادماج للرتبة القاعدية أم ترقية
- هل مازلنا في المرحلة الانتقالية لتطبيق المرسوم 12-240 ومنه تطبيق المادة 31 مكرر. إليك أجبني

[عبد الرحمان الزناتي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bade

سي عبد الرحمان دعنا من الكلام العمومي المطاطي الهلامي .
بحكم طريقة كتابتك أنت قديم في مهنة التعليم وتعلم في القانون ومواده جيدا . أقول لك حقائق ووقائع منطقية وهيا نتناقش فيها بالمنطق.
- هل المظلوم عند استعادة حقه يعامل بطريقة العامل العادي من تطبيق شروط الترقية لمختلف الرتب .
- هل التكوين الذي قام به القدامى نتيجته ادماج للرتبة القاعدية أم ترقية
- هل مازلنا في المرحلة الانتقالية لتطبيق المرسوم 12-240 ومنه تطبيق المادة 31 مكرر. إليك أجبني

[COLOR="Blue"]
- هل المظلوم عند استعادة حقه يعامل بطريقة العامل العادي من تطبيق شروط الترقية لمختلف الرتب ؟
- الاتفاق الذي تم بين النقابات والوزارة والذي بموجبه تم توقيف الإضراب نص على استفادة الأساتذة المشتغلين على المناصب الآيلة للزوال من رتبة الرئيسي مباشرة بعد التسجيل على قوائم التأهيل بعد ترقيتهم في الرتبة القاعدية ثم يسمح لهم استثناء لسنة 2015 بالمشاركة للترقية إلى رتبة مكون لمن يتوفر فيه شرط 20 سنة أقدمية بتاريخ 2014/12/31
- عن طريق الامتحان ا لمهني في حدود 50 %من المناصب المطلوب شغلها
- على سبيل الاختيار عن طريق التسجيل على قائمة التأهيل في حدود % 50 من المناصب المطلوب شغلها (45 ألف حسب الاتفاق).
- هل التكوين الذي قام به القدامى نتيجته ادماج للرتبة القاعدية أم ترقية؟
المادة 57: يرقى بصفة أستاذ التعليم المتوسط:
- أساتذة التعليم الأساسي المرسمون الذين تحصلوا بعد توظيقهم على شهادة الليسانس أو شهادة معادلة لها
- أساتذة التعليم الأساسي الذين تابعوا بنجاح تكوينا متخصصا تحدد مدته و محتواه و كيفيات تنظيمه بقرار مشترك بين الوزير المكلف بالتربية الوطنية و الوزير المكلف بالتغليم العالي و السلطة المكلفة بالوظيفة العمومية
- هل مازلنا في المرحلة الانتقالية لتطبيق المرسوم 12-240 ومنه تطبيق المادة 31 مكرر؟
- "المادة 31 مكرر : يجمع انتقاليا و لمدة خمس (5) سنوات ابتداء من تاريخ نشر هذا المرسوم في الجريدة الرسمية بين الرتبة الأصلية ورتبة الإدماج في تقدير الأقدمية المطلوبة للترقية في رتبة ما أو التعيين في منصب عالي بالنسبة للموظفين الذين أدمجوا في رتب غير تلك المطابقة للرتب التي سبق إحداثها بموجب المرسوم التنفيذي رقم 49-90 ا لمؤرخ في 6 فبراير سنة 1990 والمتضمن القانون الأساسي الخاص بعمال قطاع التربية المعدل وا لمتمم .

أولا لفهم هذه المادة يجب تحديد المفاهيم المتعلقة بهذه المادة وتطبيقها على الحالات الخاصة: -
- أولا : يستفيد من هذه المادة كل مدمج أدمج بناء على المرسوم 12/240 أو التعليمة 004 .
- ثانيا : مدة الاستفادة من هذه المادة 5 سنوات ابتداء من تاريخ :03/06/2012 إلى غاية 03-06-2017 .
- ثالثا و اخيرا : نوع الاستفادة هو جمع سنوات الاقدمية للاستفادة من الترقية في الرتب الموالية لرتبة الادماج و التي يسمح بها المرسوم 12-240 و ذلك عن طريق التأهيل أو الامتحان المهني .

[ياسين 87]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الرحمان الزناتي

[color="blue"]
- هل المظلوم عند استعادة حقه يعامل بطريقة العامل العادي من تطبيق شروط الترقية لمختلف الرتب ؟
- الاتفاق الذي تم بين النقابات والوزارة والذي بموجبه تم توقيف الإضراب نص على استفادة الأساتذة المشتغلين على المناصب الآيلة للزوال من رتبة الرئيسي مباشرة بعد التسجيل على قوائم التأهيل بعد ترقيتهم في الرتبة القاعدية ثم يسمح لهم استثناء لسنة 2015 بالمشاركة للترقية إلى رتبة مكون لمن يتوفر فيه شرط 20 سنة أقدمية بتاريخ 2014/12/31
- عن طريق الامتحان ا لمهني في حدود 50 %من المناصب المطلوب شغلها
- على سبيل الاختيار عن طريق التسجيل على قائمة التأهيل في حدود % 50 من المناصب المطلوب شغلها (454 ألف حسب الاتفاق).
- هل التكوين الذي قام به القدامى نتيجته ادماج للرتبة القاعدية أم ترقية؟
المادة 57: يرقى بصفة أستاذ التعليم المتوسط:
- أساتذة التعليم الأساسي المرسمون الذين تحصلوا بعد توظيقهم على شهادة الليسانس أو شهادة معادلة لها
- أساتذة التعليم الأساسي الذين تابعوا بنجاح تكوينا متخصصا تحدد مدته و محتواه و كيفيات تنظيمه بقرار مشترك بين الوزير المكلف بالتربية الوطنية و الوزير المكلف بالتغليم العالي و السلطة المكلفة بالوظيفة العمومية
- هل مازلنا في المرحلة الانتقالية لتطبيق المرسوم 12-240 ومنه تطبيق المادة 31 مكرر؟
- "المادة 31 مكرر : يجمع انتقاليا و لمدة خمس (5) سنوات ابتداء من تاريخ نشر هذا المرسوم في الجريدة الرسمية بين الرتبة الأصلية ورتبة الإدماج في تقدير الأقدمية المطلوبة للترقية في رتبة ما أو التعيين في منصب عالي بالنسبة للموظفين الذين أدمجوا في رتب غير تلك المطابقة للرتب التي سبق إحداثها بموجب المرسوم التنفيذي رقم 49-90 ا لمؤرخ في 6 فبراير سنة 1990 والمتضمن القانون الأساسي الخاص بعمال قطاع التربية المعدل وا لمتمم .

أولا لفهم هذه المادة يجب تحديد المفاهيم المتعلقة بهذه المادة وتطبيقها على الحالات الخاصة: -
- أولا : يستفيد من هذه المادة كل مدمج أدمج بناء على المرسوم 12/240 أو التعليمة 004 .
- ثانيا : مدة الاستفادة من هذه المادة 5 سنوات ابتداء من تاريخ :03/06/2012 إلى غاية 03-06-2017 .
- ثالثا و اخيرا : نوع الاستفادة هو جمع سنوات الاقدمية للاستفادة من الترقية في الرتب الموالية لرتبة الادماج و التي يسمح بها المرسوم 12-240 و ذلك عن طريق التأهيل أو الامتحان المهني .

:1 9:

[azzed63]

الكاذب يرد على صاحبه غريب امرهم .
اى نقابات وقفت اضراباتها و تم بموجب هذا التوقيف التوقيع على محاضر

[عبد الرحمان الزناتي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzed63

الكاذب يرد على صاحبه غريب امرهم .
اى نقابات وقفت اضراباتها و تم بموجب هذا التوقيف التوقيع على محاضر

?؟؟؟؟؟؟..؟؟؟..؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[bade]

1اتفاق ماذا يا زميلي كيف تتفق الوزارة مع من لم يضرب على حل للمظلومين مطابق لما سيطبق على المرقين العاديين . انظروا زملائي إلى تآمر الانباف ونفضها يدها من الآيلين للزوال لم تدافع على أحقيتهم للرتب المستحدثة من باب تثمين الأقدمية .بعدما فرطت فيها في المرسوم 08-315 وثم بعد ذلك تتشدق الإنباف أن الخبرة المهنية للمظلومين خط أحمر.
انظروا إلى انتقام الانباف من الآيلين للزوال يريدون مزج المظلومين في العدد المعني بالترقية 45000 (22500 رئيسي و 22500 مكون ) والأصح 22500 مكون ولو نرى للرقم 22500 مكون ليس خاصا فقط بالآيلين لكنه يخص الأطوار الثلاثة ( ابتدائي. متوسط . ثانوي)بقسمة العدد على الأطوار كم ينتج مناصب قليلة شحيحة في حدود 7500 منصب مكون وليس للآيلين وحدهم بل يقاسمونهم من يريد الترقية وفق المسار المهني العادي . بربكم هل الإنباف تجلب الحقوق أم تهدرها - تضيعها -

2راجع يا زميلي المادتان 47 الخاصة بالابتدائي والمادة 59 الخاصة بالمتوسط تجد المادتان صريحتان أن من ينجح في التكوين فهو مدمج. إذن بتطبيق الإدماج تطبق المادة 31 مكرر آليا لأن الرتبة القاعدية نتاج التكوين فتجمع الأقدمية الأصلية ( معلم مدرسة ابتدائية. أستاذ تعليم أساسي ) والأقدمية المكتسبة الجديدة والتي هي رتبة الإدماج الرتبة القاعدية (أستاذ مدرسة ابتدائية . أستاذ تعليم متوسط ) الناتج هي الاقدمية العامة
أقل من 20 سنة : أستاذ رئيسي

20 سنة فما فوق : أستاذ مكون ( مع ما يلحق هذه الرتبة من زحلقة في الدرجات )
3لا أعلق على المادة 31 مكرر نعم هذا هو شرحها لكن تنطبق على من مسارهم المهني عادي وسليم لا على من أجحف في حقهم.
-إجابتك كلها عبارة على حل منقوص لا يلزمنا نحن المظلومون في شييء. لأنه ما جئت به هي شروط الترقية العادية في المرحلة الانتقالية لتطبيق المرسوم 12- 240 . ســـلام

[azzed63]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bade

1اتفاق ماذا يا زميلي كيف تتفق الوزارة مع من لم يضرب على حل للمظلومين مطابق لما سيطبق على المرقين العاديين . انظروا زملائي إلى تآمر الانباف ونفضها يدها من الآيلين للزوال لم تدافع على أحقيتهم للرتب المستحدثة من باب تثمين الأقدمية .بعدما فرطت فيها في المرسوم 08-315 وثم بعد ذلك تتشدق الإنباف أن الخبرة المهنية للمظلومين خط أحمر.
انظروا إلى انتقام الانباف من الآيلين للزوال يريدون مزج المظلومين في العدد المعني بالترقية 45000 (22500 رئيسي و 22500 مكون ) والأصح 22500 مكون ولو نرى للرقم 22500 مكون ليس خاصا فقط بالآيلين لكنه يخص الأطوار الثلاثة ( ابتدائي. متوسط . ثانوي)بقسمة العدد على الأطوار كم ينتج مناصب قليلة شحيحة في حدود 7500 منصب مكون وليس للآيلين وحدهم بل يقاسمونهم من يريد الترقية وفق المسار المهني العادي . بربكم هل الإنباف تجلب الحقوق أم تهدرها - تضيعها -

2راجع يا زميلي المادتان 47 الخاصة بالابتدائي والمادة 59 الخاصة بالمتوسط تجد المادتان صريحتان أن من ينجح في التكوين فهو مدمج. إذن بتطبيق الإدماج تطبق المادة 31 مكرر آليا لأن الرتبة القاعدية نتاج التكوين فتجمع الأقدمية الأصلية ( معلم مدرسة ابتدائية. أستاذ تعليم أساسي ) والأقدمية المكتسبة الجديدة والتي هي رتبة الإدماج الرتبة القاعدية (أستاذ مدرسة ابتدائية . أستاذ تعليم متوسط ) الناتج هي الاقدمية العامة
أقل من 20 سنة : أستاذ رئيسي

20 سنة فما فوق : أستاذ مكون ( مع ما يلحق هذه الرتبة من زحلقة في الدرجات )
3لا أعلق على المادة 31 مكرر نعم هذا هو شرحها لكن تنطبق على من مسارهم المهني عادي وسليم لا على من أجحف في حقهم.
-إجابتك كلها عبارة على حل منقوص لا يلزمنا نحن المظلومون في شييء. لأنه ما جئت به هي شروط الترقية العادية في المرحلة الانتقالية لتطبيق المرسوم 12- 240 . ســـلام

الفرق واضح و جلى بين استاذ حر سخر كل امكانياته و نقابته من اجل الدفاع عن قضية الاستاذ .و محسوب على اسلاك التدريس سخر كل تطبيله و تضليله لواد قضية زملائه من اجل انقاض نقابته من الافلاس و الزوال .

[azzed63]

الفرق واضح و جلى بين استاذ حر سخر كل امكانياته و نقابته من اجل الدفاع عن قضية الاستاذ .و محسوب على اسلاك التدريس سخر كل تطبيله و تضليله لواد قضية زملائه من اجل انقاض نقابته من الافلاس و الزوال .

[azzed63]

للأسف الحقيقة المرة التي لا يود منظروا الإنباف الاعتراف بها من تغليط الطورين بالتكوين والتغرير بهم لمزاولته بحجج واهية رغم البصم الانبافي الواضح على هدر حقوق القدامى وعدم المحافظة عليه المثال ( كيف حافظت الكنابست على قدامى الطور الثانوي ووحدت رتبتهم رغم اختلاف المستوى الصادر في القانون 08-315 الذي يشترط في التصنيف 13 بكالوريا + 5 سنوات )
جريمة الإنباف كبيرة وكبيرة جدا أبعد كل الحقائق الميدانية مازالت الانباف تغالط وتغالط من انها تناضل لمصلحة سلك التدريس عموما والآيلين للزوال خصوصا لإرجاع حقهم.
الكنابست هو الممثل الوحيد والحصري لصوت الأستاذ الجزائري بامتياز
bade

[azzed63]

[azzed63]

كما قال bade .بيناتنا ( الثانويين كرهو يعملو إضراب على مطالب تخصنا حنا وحنا الكثير منا لا خبر.على المعنيين القيام والنضال لتحقيق حقوقهم )

[bade]

إسقاطات طاليس الرياضية التي أحبها

أنا من المهوسين بالرياضيات وكانت المادة التي تستهويني فعلا بالإضافة إلى مادتي الفيزياء والرسم الصناعي ( درست شعبة: تقني رياضيات ) متحصل على بكالوريا 1992 .
نظرية الإسقاطات سأحدثكم عنها
في سبيل استرجاع حقوق المظلومين ( الآيلين للزوال )
مكونوا قبل 03 06 2012 حصلوا على الرتب القاعدية والمستحدثة بالإدماج مضاف لهم المخلفات التي هي حق مسترجع ( يصرفوه بالصحة )
بالإسقاط :
- مثلما تحصل مكونوا قبل 03 06 2012 على الرتب المستحدثة سيتحصل مكونوا بعد 03 06 2012 على نفس الرتب المستحدثة ( حق مسترجع ) وبلا شروط الترقية العادية.
ملاحظة: إسقاط ناقص. لكن مقبول في سبيل استرجاع الحق المعنوي ( الرتب المستحدثة : رئيسي ومكون )
مثلما حررت مقررة باتنة لمكوني بعد 03 06 2012 ابتداءا من تاريخ النجاح في التكوين والذي هو 09 12 2014 ( نسخة مرفقة )
بالإسقاط :
يجب تحرير مقررات باقي الولايات بنفس اليوم ( من تاريخ النجاح في التكوين )
ملاحظة: إسقـــــــــــــاط تـــــــــــــــــــــام
مـلاحـظــــــــــــة هـــامــــــــــــــــــة
. مسموح إضافة مواضيع لها إسقاطات بنفس المحتوى
إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.

[bade]

تدخل اليوم المكتب الولائى لنقابة الكناباست بتبسة لدى مديرية التربية للولاية فيما يخص تاريخ قرارات الترقية للرتبة القاعدية للايلين للزوال دفعة 2014 .
و قدم التماس لمديرة التربية مع مقررات من ولايات مجاورة بها تاريخ التخرج هو تاريخ المقرر
مع العلم ان مقررات ولاية خنشلة من توقيع السيد مدير تسيير الموارد البشرية بوزارة التربية الوطنية
السيدعبد الحكيم بلعابد .
فاستمعت مديرة التربية للانشغال و وعدت بان تعالج الموضوع فى القريب العاجل .

إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.
إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.
إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.