خاص بتلاميذ 1 ج م ع ت من يحتاج مساعدة في مادة العلوم الطبيعية

[algerien 100]

لدي سؤال استاذ :
- كيف نفسر اختلاف الجزيئات المركبة عند الكائنات الحية ؟؟
و الجزيئات المركبة هي المواد العضوية

[الدرّة المصونة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Mostfaamin

Oui, je pense que tu as raison, le mot proverbe est juste et est le plus utilisé pour définire ce genre d'expression
je ne sais pas comment m'est arrivé "citation", c'est peut etre du verbe citer

merci pour cette exactitude et politesse des rois

c pas un probleme prof

et mrc c tres gentil

[ياسِر]

أريد حل التمرينات 4 ص 60 + 1 ص 59 + 8 ص 62 من فضلكم عــــــــــاجل أحتاجه الآن

[soliel d'or]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Mostfaamin

السلام عليكم استاذْ

جزآك الله خيـراََ على الجوآب الـكـآفي و الوىفـي ،
بــــآرك الله فيـكْ ،

أستاذ لديَّ إستفسـار بخصوص كيفيتة تحليل منحنى يشمل أكثر من ظاهـرة
مثلا منخنى صفـحـة 28 الوثيقـة 07

اقتباس:
ملاحظة مهمة:إذا كنا المستوي يضم أكثر من منحنى أي أكثر من ظاهرة مدروسة، فهنا يكون التحليل مقارنا. و هذا يعني أنه توجد علاقة سببية بين بين هذه الظواهر يجب تحديدها لأنها ستكون بداية الانطلاق في التفسير.

و ما معنى الوزن الجاف ؟

استاذ اذا كان التفسير كما تفضلت ، فما هو الشرح ؟ و الفرق بينهما إن كان هناك فرق ،،

و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته

جزاني الله خيرا و إياك

- أولا: فيما يخص كيفية تحليل منحنى يشمل أكثر من ظاهرة:

- عندما نجد أكثر من منحنى (ظاهرة) في مستو واحد نقوم بالتحليل تحليلا مقارنا، تذكري هذه العبارة فقد يكون السؤال "حلل تحليلا مقارنا". تبدو لك للوهلة الأولى أنها صعبة و أن المنحنيات متداخلة، و لكن بالتمرن على ستتعودين عليها. لن أطيل عليك سأكون عمليا و أعطيك عبارات تحفظينها و تستعملينها دائما في هذا النوع من التحليل و أرجو أن يجدها المصحح في ورقة امتحانك.

- نلاحظ تزايد / تناقص كل من الظاهرة 1 و الظاهرة 2 و يقالبه تزايد / تناقص الظاهرة 3 في نفس المدة الزمنية.

- في المرحلة الاولى، نلاحظ أنه كلما زاد الظاهرة 1 تناقص معه الظاهرة 2. و العكس بالنسبة للمرحلة الثانية، فإنه كلما تناقص الظاهرة 1 تزايد الظاهرة 2.

- نلاحظ أنه يوجد تطابق (تشابه، تماثل) بين الظاهرة 1 و الظاهرة 2 من بداية التجربة إلى نهايتها.

- فالعبارات (و يقالبه، في نفس المدة الزمنية، تطابق (تشابه، تماثل) تغنيك عن التعابير الطويلة، فيكون تحليلك صحيحا 100 %.

لكي يكون تحليلك دقيقا كذلك، يجب التفريق بين:

- تزايد سريع، تزايد تدريجي، تزايد بطيئ، تزايد بطيئ جدا، ثبات.

- تناقص حاد، تناقص تدريجي، تناقص بطيئ، تناقص بطيئ جدا، ثبات.

- تتناقص حتى تكاد تنعدم، تتناقص حتى تنعدم. فهناك فرق.

مثلا: تحليل منحنيات الوثيقة 7 ص 28 (كتاب السنة أولى):
- تمثل المنحنيات تغيرات النسبة المئوية للسكريات في سويداء و رشيم بذرة الشعير بدلالة الزمن حيث نلاحظ:
- في بداية الإنتاش، نلاحظ ظهورالسكريات الثنائية (s m r) التيتتزايدنسبتها في السّويداء حتّى اليوم الخامس، ثمّ تبدأ في التّناقصو يقابله ظهور السّكّريات البسيطة (g، f).
- بعد ذلك بقليل، نلاحظ ظهورنفس السّكّرياتفي رشيم بذرة الشّعير و الّتي تتزايدنسبتها كذلك حتّى اليوم الخامس، ثم تبدأ في التّناقص و يقابله تزايد واضح للغلوكوز أساسا ثمّ الفركتوز.
ملاحظة: في التحليل السابق، الكلمات المفتاح (التي يقيمك عنها المصحح) باللون الأحمر و الكلمات المسطر عليها تغنيك عن التكرار، فتفادي تكرار نفس العبارات خاصة الطويلة.

لا أتذكر الآن كل عبارات التحليل، سأفيدك بها عندما في وقتها.
فكما يقال: الشيء بالشيء يذكر

يتبع.... فإني لم أنسى بقبة أسئلتك

السلام عليكم استاذنا ،
بارك الله فيك على المعلومات النافعة ،

بدى التحليل على مستوى مستو يتضمن اكثر من ظاهرة صعبا ، لكن الحمد لله
شكرا لك و جزاك الله كل خير و رزقك الجنة على التوضيح ،
ساحفظ كل ما كتبت لي من عبارات و استعملها في تحليلي إن شاء الله ، و ستكون بورقتي ان شاء الله
اذا كان بالامكان اعطنا تمارين على ذلك لاني لم اجد تمرين يتضمن ذلك لتصححه لي ،

تتبع الإجابة عن السؤالين الأخيرين:

..........

أرجو أن تكون الإجابة كافية
و الله أعلم
بالتوفيق

أحسن الله إليك و بارك فيك و حفظك من كل سـوء ،،
ماشاء الله تبارك الله ، كافية شافية وافيـة ،،
+

نحصل بعد الانقسام الخيطي المتساوي على خليتين لهما نفس الصيغة الصبغية
و نتحصل على خليتين واحد تتمايز و الاخرى تستعد للإنقسام مرة أخرى ، أليس كذلك ؟
و بالمناسبة نفترض أن لدينا خليصة صيغتها الصبغية 2 ن = 2 ، >>> معناه في المرحلة الانفصلية بعد جر المغزل
اللاولني للصبغيات و هو يعد جهاز الإنقسام ، نلاحظ هجزة صبغيين منفردين نحو الاعلى وكروماتيدين نحو الاسفل
أي و كأنه يصبح صبغي واحد في كل خلية ؟ و أثناء المرحلة البينية يتضاعف عدد الصبغيات و بالتالي الحفاظ على الصيغة الصبغية ، و كما قلت سابقا إن خلية تتمايز و خلية تحضر نفسها للإنقسام ، ماذا عن الخلية المتمايزة ؟
قبل كل هذا هل فكرتي صائبة و كلامي صحيح ، فما إدرجتة كان ترجمة لما يدور برأسي ، عموما أرجو التصويب استاذنا الكريم ،

+

في منطقة الإنقسام ، تكون هناك فجوات في الخلية ؟

+

الخلايا الخشبية المتواجدة على المستوى الوعاء الخشبي الناقل للنسغ الناقص
هي خلايا ميته ، كيف ذلك ؟

+

الفلقة و السويداء لا حظت انك اجبت عن هذا السؤال لكن بقي شيء مبهم عندي هل لواحدة دور اساسي و لاخرى دور فرعي في تغذية الجنين ؟

+
ماذا عن عدد الاحماض الآمينية ؟ أنا وجدت 22 ،

أما عن الأحماض الأمينية التي لا تدخل في تركيب البروتينات. فوجدت أنه وجد أكثر من 150 حمض أميني في الطبيعة.

احماض آمينة ولا تدخل في تركيب البروتينات ؟




* * أعرف أني اثقلت و اكثرتُ عليك بأسئلتي ،
المعذرة انا آسفـــــة جداََ !
يجب عليكم طردي من هنا هههه

[wafaa1999]

salam ghadwa 3andi compo fel science pleease 3toni des compo bach nhalhoum !

[Mostfaamin]

بسم الله الرحمن الرحيم

نماذج عن امتحانات الفصل الأول

https://www.gulfup.com/?hECtpj

https://www.gulfup.com/?31GFiA

https://www.gulfup.com/?bjXBIg

https://www.gulfup.com/?9MCFUu

https://www.gulfup.com/?IEqKGY

https://www.gulfup.com/?WoWHvz

[soliel d'or]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mostfaamin

بسم الله الرحمن الرحيم

نماذج عن امتحانات الفصل الأول

https://www.gulfup.com/?hectpj

https://www.gulfup.com/?31gfia

https://www.gulfup.com/?bjxbig

https://www.gulfup.com/?9mcfuu

https://www.gulfup.com/?ieqkgy

https://www.gulfup.com/?wowhvz

السلام عليكم استاذنا ،
جزاك الله كل خير و أجرى نفعك و بارك الله فيك على الجلب النافع
جـــــــــــــآآآآآري التحميـل و سنـحـاول فيهم بإذن الله ،،

+

أستاذ هل لك أن تجيبني على اسئلـتي ، أظن غداََ
فرضنا في العلوم ، بالإضافة إلى تعليل العبارة التاليـة
بالنسبة لرسم الجانبي لنسيج غربالي ، يعطى لنا
السؤال التالي ، يبين التحليل الكيميائي لمحتوى العصر س
و انه يتكون من مواد عضوية و املاح فيما يتمثل العنصر س ،
و هذا العصر مشير الى الخلية الغربالية و مكان الفجوة معا ،
نقول يوضح الخلية الغربالية ؟؟
و كيف نعلل على أن نمو النبات مستمر و نمو الحيوان غير مستمرْ !

وشكراََ و بـآركَ الله فيـكَ

[Mostfaamin]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة soliel d'or

السلام عليكم استاذنا ،
بارك الله فيك على المعلومات النافعة ،

بدى التحليل على مستوى مستو يتضمن اكثر من ظاهرة صعبا ، لكن الحمد لله
شكرا لك و جزاك الله كل خير و رزقك الجنة على التوضيح ،
ساحفظ كل ما كتبت لي من عبارات و استعملها في تحليلي إن شاء الله ، و ستكون بورقتي ان شاء الله
اذا كان بالامكان اعطنا تمارين على ذلك لاني لم اجد تمرين يتضمن ذلك لتصححه لي ،




أحسن الله إليك و بارك فيك و حفظك من كل سـوء ،،
ماشاء الله تبارك الله ، كافية شافية وافيـة ،،
+

نحصل بعد الانقسام الخيطي المتساوي على خليتين لهما نفس الصيغة الصبغية
و نتحصل على خليتين واحد تتمايز و الاخرى تستعد للإنقسام مرة أخرى ، أليس كذلك ؟
و بالمناسبة نفترض أن لدينا خليصة صيغتها الصبغية 2 ن = 2 ، >>> معناه في المرحلة الانفصلية بعد جر المغزل
اللاولني للصبغيات و هو يعد جهاز الإنقسام ، نلاحظ هجزة صبغيين منفردين نحو الاعلى وكروماتيدين نحو الاسفل
أي و كأنه يصبح صبغي واحد في كل خلية ؟ و أثناء المرحلة البينية يتضاعف عدد الصبغيات و بالتالي الحفاظ على الصيغة الصبغية ، و كما قلت سابقا إن خلية تتمايز و خلية تحضر نفسها للإنقسام ، ماذا عن الخلية المتمايزة ؟
قبل كل هذا هل فكرتي صائبة و كلامي صحيح ، فما إدرجتة كان ترجمة لما يدور برأسي ، عموما أرجو التصويب استاذنا الكريم ،

+

في منطقة الإنقسام ، تكون هناك فجوات في الخلية ؟

+

الخلايا الخشبية المتواجدة على المستوى الوعاء الخشبي الناقل للنسغ الناقص
هي خلايا ميته ، كيف ذلك ؟

+

الفلقة و السويداء لا حظت انك اجبت عن هذا السؤال لكن بقي شيء مبهم عندي هل لواحدة دور اساسي و لاخرى دور فرعي في تغذية الجنين ؟

+
ماذا عن عدد الاحماض الآمينية ؟ أنا وجدت 22 ،



احماض آمينة ولا تدخل في تركيب البروتينات ؟




* * أعرف أني اثقلت و اكثرتُ عليك بأسئلتي ،
المعذرة انا آسفـــــة جداََ !
يجب عليكم طردي من هنا هههه :d

الحمد لله رب العالمين

و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته

و فيك بارك الله

الحمد لله على اتضاح ما أُشكِلَ عليك.

ستكتب أسئلتك باللون الأزرق و الأجوبة باللون الأسود:
- (نحصل بعد الانقسام الخيطي المتساوي على خليتين لهما نفس الصيغة الصبغية) صحيح.
- (و نتحصل على خليتين واحد تتمايز و الاخرى تستعد للإنقسام مرة أخرى. أليس كذلك؟)
نعم إجابتك صحيح، و لكن ينبغي أن نضيف هذا التوضيح:
أولا: معنى التمايز: تتمايز الخلية أي يطرأ عليها تغيرات في شكلها حتى تصل إلى بنية تسمح لها بأداء وضيفتها كالإفراز مثلا. (يتغير الشكل الخارجي فقط و لكن الجينات تبقى نفسها).
مثال بسيط جدا لتوضيح التمايز: نقول عن التلاميذ أنهم لم يتمايزوا بعد، و لكن بعد إنهائهم الدراسة، منهم من يتمايز إلى أستاذ، و منهم من يتمايز إلى طبيب...
و الدليل على صحة ما ذكرتِ: الخلية المرافقة: فهي تنقسم إلى خليتين بنتين تتمايز إحداهما إلى خلية غربالية. و تستعد الأخرى (يزداد حجمها...) لانقسام آخر و هكذا...
و لكنه توجد خلايا أخرى تنقسم و تتمايز كلا الخليتين البنتين. مثلا: الخلايا اللمفاوية المناعية (البائية و التائية)، فهي تنقسم (تتكاثر) و تتمايز الخليتين البنتين إلى خلايا لها وضيفة محددة في الاستجابة المناعية.
(و بالمناسبة نفترض أن لدينا خليصة صيغتها الصبغية 2 ن = 2 ، >>> معناه في المرحلة الانفصلية بعد جر المغزل اللاولني للصبغيات و هو يعد جهاز الإنقسام ، نلاحظ هجزة صبغيين منفردين نحو الاعلى وكروماتيدين نحو الاسفل
أي و كأنه يصبح صبغي واحد في كل خلية ؟ و أثناء المرحلة البينية يتضاعف عدد الصبغيات و بالتالي الحفاظ على الصيغة الصبغية ، و كما قلت سابقا إن خلية تتمايز و خلية تحضر نفسها للإنقسام ، ماذا عن الخلية المتمايزة ؟
نلاحظ هجزة صبغيين منفردين نحو الاعلى وكروماتيدين
هنا ينبغي توضيح معنى بعض الألفاظ العلمية:
- الكروماتين (الصبغين): هي المادة الوراثية الموجود في النواة أثناء المرحلة البينية بحيث تكون غير واضحة.
- الكروموزوم (الصبغي): بعد تكثف المادة الصبغية تتضح الكروموزومات (مثلا: 46 كروموزوم أو صبغي عند الإنسان)
- الكروماتيد: عندما تتحضر (إن صحت العبارة) الخلية للدخول في الانقسام، فإن كل صبغي مفرد يتضاعف و يصبح صبغي مضاعف و يصبح متشكل من كروماتيدين شقيقين يتصلان بالجزء المركزي. إذا: 2ن=2، عدد الصبغيات = 2، يتضاعف كل منهما و يصبح و كأنه صبغين متصلين في جزء مركزي واحد فينفصل هذين الكروماتيدين الشقيقين و يهاجران نحو أحد قطبي الخلية. فنحصل على خليتين (2ن=2) من جديد.
ماذا عن الخلية المتمايزة ؟ تؤدي وضيفتها حتى تنتهي مدة حياتها: الكرية الحمراء 125 يوم، خلايا الرحم 28 يوم خلايا البشرة 25 يوم ...
قبل كل هذا هل فكرتي صائبة و كلامي صحيح ، فما إدرجتة كان ترجمة لما يدور برأسي ، عموما أرجو التصويب استاذنا الكريم ،
نعم فكرتك صحيحة، يجب عليك التعبير عن ما يدور في ذهنك من أفكار و تصورات كي يتم تثمينها و تبنيها إن كانت صحيحة و تصحيحها إن كانت خاطئة، فتفيدين و تستفيدين.
إبقي على نفس الطريقة (التساؤل دائما، محاولة فهم الموضوع من كل الجوانب، عدم الاكتفاء بمعلومات الدرس فقط، التميز و ملاحظة ما غفل عنه زملاؤك، و عدم الاستهانة بأي سؤال مهما كان بسيطا... ) و سيتحسن مستواك بشكل كبير إن شاء الله.
و سأعتبر نفسي أستاذا فاشلا إن لم تلاحظي الفرض بنفسك.
في منطقة الإنقسام ، تكون هناك فجوات في الخلية ؟
في منطقة الانقسام، في الخلية النباتية نعم توجد بنيات تشبه الفجوات و لكنها ليست كذلك، بل هي حويصلات إفرازية. هذه الحويصلات تحتوي سكريات مسؤولة عن تكل الصفيحة الاستوائية و التي ستشكل لاحقا الجدار الخلوي فتنقسم الخليتين البنتين.
ملاحظ: الجهاز المسؤول عن صناعة هذه الحويصلات يسمى الديكتيوزوم مماثل لجهاز كولجي عند الخلية الحيوانية.

أعرف أني اثقلت و اكثرتُ عليك بأسئلتي ،

المعذرة انا آسفـــــة جداََ !
يجب عليكم طردي من هنا هههه

هداك الله. بل على العكس. لا داعي للاعتذار فقد لاحظت من خلال أسئلتك أنك تلميذة مجتهدة و متميزة.

بل يجب علينا أن نجلسك في الطاولة الأولى أمام المكتب ......

أرجو أنه قد اتضح ما كان مبهما.
معذرة عن التأخر
.............................. تتبع الإجابة عن باقي الأسئلة

[Mostfaamin]

تابع... حل أسئلة الطالبة: Soleil d’or
الخلايا الخشبية المتواجدة على المستوى الوعاء الخشبي الناقل للنسغ الناقص
هي خلايا ميته ، كيف ذلك ؟
نعم الخلايا الخشبية عبارة عن خلايا ميتتة، لأنها لا تحتوي على العضيات التي تحتويها الخلية الحية، فهي لا تنتج طاقة و لا تقوم بمبادلات غشائية ولا تركب عضوية... فبعد أن تنشأ من انقسام و تمايز نسيج مرستيمي في الجذع تتوضع بحيث تشكل أنبوب ينتقل عبره النسغ الكامل (ماء و أملاح) في اتجاه وحيد من الجذور إلى الأوراق.

الفلقة و السويداء لا حظت انك اجبت عن هذا السؤال لكن بقي شيء مبهم عندي هل لواحدة دور اساسي و لاخرى دور فرعي في تغذية الجنين ؟ [IMG]file:///C:\Users\ABDOAS~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\ 01\clip_image001.gif[/IMG]
الفلقة و السويداء كلاهما نسيج دوره تغذية الجنين. إلا أنه عند بعض الأنواع تكون الفلقات كبيرة فيكون لها دور تغذية الجنين مثل الفاصولياء.و العكس بالنسبة لأنواع أخرى مثل القمح.
ماذا عن عدد الاحماض الآمينية ؟ أنا وجدت 22 [IMG]file:///C:\Users\ABDOAS~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\ 01\clip_image002.gif[/IMG]،
اقتباس:
أما عن الأحماض الأمينية التي لا تدخل في تركيب البروتينات. فوجدت أنه وجد أكثر من 150 حمض أميني في الطبيعة.
احماض آمينة ولا تدخل في تركيب البروتينات ؟ [IMG]file:///C:\Users\ABDOAS~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\ 01\clip_image003.gif[/IMG]
الأحماض الأمينية: بالإضافة إلى كونها تدخل في تركيب البروتينات الخاصة بالخلية. فهي تهضم و تتحول إلى سكر الغلوكوز تستعمله العضوية كمصدر للطاقة. هذا احتمال فيما يخص دور الـ 150 حمض أميني.
كما انه يمكن أن تكون من مركبات بروتينات بعض الكائنات المجهرية المكتشفة حديثا.
بصراحة هذا السؤال يحتاج إلى بحث...

[عفوك يا رب]

السّلآم عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته


مآ شـآء الله أستآذ إجابتك حول إستفسآرات التلاميذ تشفي الغليل ...

أستآذ لدي طلب و أتمنى أن تلبيه لنا "أود أن تفتح لنا صفحه مثل هذه خاصه بتلآميـذ البآكالوريآ في قسم منتدى تحضير الباكالوريآ 2014 "

وإن لم يكن لديك الوقت فلآ بأس بذلك و جـزآك الله خيـرآ

تحيآتـــــــي ...~

[Mostfaamin]

تابع... حل أسئلة الطالبة: Soleil d’or
الخلايا الخشبية المتواجدة على المستوى الوعاء الخشبي الناقل للنسغ الناقص
هي خلايا ميته ، كيف ذلك ؟
نعم الخلايا الخشبية عبارة عن خلايا ميتتة، لأنها لا تحتوي على العضيات التي تحتويها الخلية الحية، فهي لا تنتج طاقة و لا تقوم بمبادلات غشائية ولا تركب عضوية... فبعد أن تنشأ من انقسام و تمايز نسيج مرستيمي في الجذع تتوضع بحيث تشكل أنبوب ينتقل عبره النسغ الكامل (ماء و أملاح) في اتجاه وحيد من الجذور إلى الأوراق.

الفلقة و السويداء لا حظت انك اجبت عن هذا السؤال لكن بقي شيء مبهم عندي هل لواحدة دور اساسي و لاخرى دور فرعي في تغذية الجنين ؟ [IMG]file:///C:\Users\ABDOAS~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\ 01\clip_image001.gif[/IMG]
الفلقة و السويداء كلاهما نسيج دوره تغذية الجنين. إلا أنه عند بعض الأنواع تكون الفلقات كبيرة فيكون لها دور تغذية الجنين مثل الفاصولياء.و العكس بالنسبة لأنواع أخرى مثل القمح.
ماذا عن عدد الاحماض الآمينية ؟ أنا وجدت 22 [IMG]file:///C:\Users\ABDOAS~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\ 01\clip_image002.gif[/IMG]،
اقتباس:
أما عن الأحماض الأمينية التي لا تدخل في تركيب البروتينات. فوجدت أنه وجد أكثر من 150 حمض أميني في الطبيعة.
احماض آمينة ولا تدخل في تركيب البروتينات ؟ [IMG]file:///C:\Users\ABDOAS~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\ 01\clip_image003.gif[/IMG]
الأحماض الأمينية: بالإضافة إلى كونها تدخل في تركيب البروتينات الخاصة بالخلية. فهي تهضم و تتحول إلى سكر الغلوكوز تستعمله العضوية كمصدر للطاقة. هذا احتمال فيما يخص دور الـ 150 حمض أميني.
كما انه يمكن أن تكون من مركبات بروتينات بعض الكائنات المجهرية المكتشفة حديثا.
بصراحة هذا السؤال يحتاج إلى بحث...

[algerien 100]

بارك الله فيك استاذ على الاجابات والشرح الوافي

صادفني مصطلحين و لم افهمهما
الميتوكوندري و الاعراف
+
في درس التخمر درسنا انه يتم هدم جزئي لمادة الايض فينتج
مواد معدنية فقيرة الطاقة
و مواد عضوية ( وهنا تحديدا ذكرنا انها تحتوي على طاقة )
و في احد الكتب وجدت
ان الرابطة الكيميائية هي الغنية بالطاقة فما هو التعبير الاصح
+
الشكر المسبق

[Mostfaamin]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة algerien 100

لدي سؤال استاذ :
- كيف نفسر اختلاف الجزيئات المركبة عند الكائنات الحية ؟؟
و الجزيئات المركبة هي المواد العضوية

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

الحمد لله و الصلاة و السلام على رسول الله

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

إن الجزيئات المركبة عند الكائنات الحية تختلف من كائن لآخر. فكل كائن يبني مركباته الخاصة به التي يحتاجها سواء لبناء خلاياه و أنسجته أو تلك التي تؤدي وضائف حيوية كإنتاج الطاقة مثلا. فهذه الجزيئات المركبة أو المواد العضوية كما أسميتها يوجد عدد لا يمكن إحصاؤه منها تختلف من كائن حي لآخر. كما أن الكائنات الحية لا تركب المواد العضوية بشكل عشوائي، بل تبنيها بشكل دقيق اعتمادا على معلومات وراثية تتماثل عند كل أفراد نفس النوع.
هذه الإجابة المقترحة عن ظاهر السؤال. إن كنت تقصد معنى آخر. فيرجى إعادة صياغة السؤال بشكل أدق و سأحاول الإجابة.

و الله أعلم

معذرة... معذرة... معذرة... عن التأخر

[الدرّة المصونة]

Ahlan

prof mrc 3la les reponses

Ram

je pense que les deus sont juste
mais nous on a etudie la deuxieme

ان الرابطة الكيميائية هي الغنية بالطاقة

kima yji l O2 yya7re9ha bima annahou gaz 7arek w menha tet7arer ta9a
w allahou a3lam

[algerien 100]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mostfaamin

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

الحمد لله و الصلاة و السلام على رسول الله

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

إن الجزيئات المركبة عند الكائنات الحية تختلف من كائن لآخر. فكل كائن يبني مركباته الخاصة به التي يحتاجها سواء لبناء خلاياه و أنسجته أو تلك التي تؤدي وضائف حيوية كإنتاج الطاقة مثلا. فهذه الجزيئات المركبة أو المواد العضوية كما أسميتها يوجد عدد لا يمكن إحصاؤه منها تختلف من كائن حي لآخر. كما أن الكائنات الحية لا تركب المواد العضوية بشكل عشوائي، بل تبنيها بشكل دقيق اعتمادا على معلومات وراثية تتماثل عند كل أفراد نفس النوع.
هذه الإجابة المقترحة عن ظاهر السؤال. إن كنت تقصد معنى آخر. فيرجى إعادة صياغة السؤال بشكل أدق و سأحاول الإجابة.

و الله أعلم

معذرة... معذرة... معذرة... عن التأخر

شكرا استاذ على الرد
السؤال في حد ذاته في التمرين كان مبهما
لكن اظن ان هذا ما يقصد به من نص التمرين لانه يتحدث عن البناء الحيوي
+
جزاك الله خيرا استاذ بل نحن من نشكرك على هاته الالتفاتة