نــــــادي أســاتذة عـلوم الطـبيــعة والحــياة

[عبدالرحيم75]

وهذا ما يهمنا زميلتي الأخت ع حورية ،سنحاول تنوير دروب أساتذة علوم ط و ح

[غنوم]

بارك الله فيك على هذه المجهودات الطيبة

[عبدالرحيم75]

وفــيـك بــركـــــــــــة أخــــــــــي غــــنــــــــــوم - دمـــت -

[عبدالرحيم75]

النفايات المنزلية وأضـرارها

هي مجموع القمامة الناتجة عن الأنشطة المنزلية أو كل ما خرج عن نطاق الاستعمال والحاجة ويرجع سبب تراكمها إلى عدة عوامل أهمها :نمو عدد السكان حيث هناك تناسب طردي فكلما زاد عدد الافراد زادت كمية المخلفات الناتجة عن كل فرد منهم.
تطور المستوى المعيشي حيث تغير نمط الاستهلاك مثل العادات غير السليمة كطبخ كميات كبيرة من الأطعمة أو شرائها وقد لا يستهلكها الفرد وتأخذ طريقها إلى النفايات وشراء الأكواب والملاعق والصحون البلاستيكية والورقية غير المرتجعة والتي لايمكن استعمالها مرة ثانية.
التطور الاقتصادي حيث ساهمت زيادة المصانع في توفير المعلبات والاكل الجاهز والأكواب والملاعق والصحون البلاستيكية والورقية غير قابلة للاستعمال مرة أخرى جعلتها سببا في تراكم النفايات المنزلية...
نفايات صلبة
هي كل مادة غير صالحة للاستعمال أو غير مرغوب فيها ناتجة عن عملية استعمال أو إنتاج تصرف وتوجه إلى اوساط مستقبلة بعد المعالجة وهي ناتجة من استعمالات المواد التالية الورق: ورق الصحف، المكاتب، المدارس، الكرتون وغيرها.
الزجاج: القوارير، قطع الزجاج المكسر
الألمنيوم: علب المشروبات الغازية
البلاستيك: قوارير الماء الأكياس البلاستيكية وأغطية الزراعة
معادن أخرى: المعلبات، هياكل السيارات والبطاريات.
مواد أخرى: إطارات السيارات المستعملة مخلفات موادالبناء الأثاث، والملابس المستعملة.

نفايات سائلة
مياه عكرة: مياه ناتجة عن استعمالات المنازل وتكون هذه المياه عكرة ذات لون مائل الاصفرار أو داكن تحتوي على مواد عضوية كبقايا الطعام البول والمواد الكيميائية كالصابون والمنظفات التي تشمل مياه المطابخ، مياه الغسيل ومياه الحمامات والمركبات الهيدروكربونية وبعض أنواع البكتيريا التي تسبب أمراض خطيرة للإنسان
اخطار النفايات المنزلية
تشكل النفايات المنزلية خطرا

على الإنسان
تسبب الغازات السامة الناتجة عن احتراق النفايات خطراعلى صحة الإنسان أحادي أكسيد الكربون بكمية كبيرة: سام بالنسبة للجهاز القلبي والتنفسي وأحيانا مميت.
بكمية ضعيفة: يعرقل نقل الأكسجين إلى الدماغ والقلب والعضلات..
اوكسيدات الازوت: تسبب اضطرابات في الجهاز التنفسي وأزمات الربو. اوكسيدات الكبريت: اضطرابات في الجهاز التنفسي والقلبي وأزمات الربو.
الديوكسين: تؤثر على الجهاز المناعي والعصبي والهرموني، تسبب السرطان.
الألدهيد: يسبب اضطرابات تنفسية.
البنزن: تسبب السرطان.
الاقتصاد
يكلف تدبير النفايات المنزلية اعتمادات مالية مهمة بالمقابل تحتوي هذه النفايات على عدة مواد يمكن إعادة استعمالها كمواد أولية.
البيئة
تشويه البيئة الحضرية
تعمل النفايات المنزلية الصلبة مثل مخلفات الأطعمة وقشور الفاكهة والخضروات على تجميع الحشرات التي تنقل السموم والأمراض إلى حيث يمتد بها والإنتقال إلى الأماكن المزدحمة بالسكان بالإضافة إلى أن هذه النفايات تلوث الجو بالغازات المنطلقة منها أو الدخان الناتج عن إحتراقها فيؤدي إلى تلوث الهواء مما ينجم عنه تلوث كيميائي pollution chimique يتمثل في انبعاث غازات سامة CH4،CO2 التي تشكل أمطار حمضية التي يمكنها أيضا أن تحدث أضرار ببعض أنواع البنايات والآثار التاريخية والتماثيل. هذا يحدث عندما يتفاعل حمض الكبريتيك في تلك الأمطار مع مركبات الكالسيوم في الحجارة (كالأحجار الجيرية أو الرخام أو الغرانيت) لتكوين الجص الذي يتشقق ويسقط. الأمطار الحمضية أيضا تتسبب في إسراع أكسدة الحديد، كما يمكن أن يتفاعل حمض الأزوت (النيتروجين) الموجود فيها مع كثير من المعادن في المنشآت الصناعية ويتسبب في تخريبها. و تكمن خطورة النفايات عند إقترانها بالمياه التي قد تصل إليها فتعمل على تلوث المياه الجوفية بالإضافة إلى أنها تعتبر مزرعة لتكاثر الكائنات الحية للأمراض مثل الفئران والصراصير والذباب. إذا لم يتم إتخاذ الإحتياطات اللازمة عند حرق النفايات فإن ذلك يؤدي إلى تلوث الأرض.
نظام تسيير النفايات المنزلية الصلبة:
إن تسيير النفايات الصلبة يعني القدرة على التحكم التام في النفايات من لحظة التخلص منها من طرف مالكها إلى غاية معالجتها والتخلص النهائي منها بطرق وأساليب تضمن الحفاظ على السير الحسن لهذه العملية بهدف الوصول إلى محاولة القضاء على الآثار السلبية الناتجة عن تلك النفايات
عملية جمع النفايات....
تتعلق بالطريق العمومي وتقوم بها البلدية وخلال هذه المرحلة عدة أنظمة نظام الرفع من امام المنازل هذه العملية يقوم بها عمال جمع النفايات الصلبة المنزلية وذلك بحملها من أمام البيوت ويتم رميها إلى مكبات التفريغ وهي المكان النهائي الذي تستقر به النفايات الصلبة المنزلية بعد جمعها من مختلف المجمعات الحضرية القريبة وذلك من أجل المحافظة على نظافة بيئتها وحماية سكانها من خطر إصابتهم بالأمراض بالإضافة إلى تجنب التلوث في بعض الأوساط الطبيعية.
أنواع المكبات
مكب تفريغ مراقب أومكب نفايات مراقب: هو مكب يتم اختياره بعد تصريح من السلطات الإدارية ويتم ذلك بعد دراسة شاملة للموقع وأثار النفايات على البيئة ،بحيث ترمى النفايات به مع احترام القوانين المنظمة للمكب، وتتبع فيه تقنيات جد مضمونة للتخلص بأفضل طريقة ممكنة من هده النفايات بعد فرزها ومعالجتها.
مواصفاته: يتميز هدا المكب بتركيبة جيولوجية غير نفوذه للسوائل محدد مدى الاستغلال والتوسع محاط بسياج يبين حدوده له مراكز مراقبة للدخول والخروج منه مزود بتجهيزات تساعد في عملية معالجة النفايات ومزود بميزان وأيضا بشبكة البنية التحتية الخاصة بصرف عصارة النفايات.
مكب تفريغ غير مراقب أومكب نفايات غير مراقب: هو مكب تم اختياره بطريقة عشوائية إما من طرف السكان لرمي نفاياتهم وغالبا ما يكون داخل النسيج العمراني أو في محيطه، أو مكان تم اختياره من طرف المشرفين على تسيير النفايات ويكون خارج المدينة دون الأخذ بعين الاعتبار أي دراسة أو قانون ينظم هدا الاختيار.
نظام المساهمة
توضع النفايات في حاويات جماعية من طرف السكان من نوع براميل سعتها من 600 إلى 1100لتر أو صناديق ذات حجم5 إلى 12م³ والتي توضع تحت تصرفهم في أماكن يسهل الوصول إليها.
نظام الجمع الخاص
يتم عن طريق مرور الخواص على البيوت لجمع النفايات المزعجة المنزلية كالأثاث أدوات خشبية البلاستيك المعادن مثل النحاس والألمنيوم والعجلات المطاطية المستعملة .
نظام الجمع الانتقائي
يحتاج إلى توفير أوعية الجمع المتميزة فيما بينها على مستوى مولدي النفايات مثلا عن طريق اللون.
طرق التخلص من النفايات المنزلية الصلبة

عملية دفع النفايات لطمرها: تعالج النفايات القابلة للتحلل biodegradable بواسطة عدة تقنيات
تقنية الطمر
تستعمل هده الطريقة (enfouissement)لاحتواء النفايات والحد من كمياتها ويتم دلك عن طريق تقليص حجمها ثم طمرها في حفرة حيث توضع هده الحفرة ملائمة وموافقة لكمية النفايات المراد طمرها حيث توضع على حوافها وكدا في قاعها طبقة من الاسمنت ثم طبقة من البلاستيك الصلب وهدا من أجل تفادي تسرب المواد السائلة الناتجة من تحلل النفايات تدعىLu musإلى جوف الأرض للحفاظ على سلامة المياه الجوفية وهناك شروط لابد احترامها وهي:
أن تحفر الحفرة في منطقة ذات تربة غير نفوذه
أن تبعد هذه الحفرة عن التجمعات السكانية على الأقل ب200متر
أن تبعد عن المسطحات المائية ب500متر
الأخذ بعين الاعتبار اتجاه الرياح السائد في المنطقة
أن تكون كمية التساقط قليلة في المنطقة

و هذه مقترحات مفيدة:

انشاء مصانع لتدوير هذه المخلفات 1

2. لابد أن تؤدي السلطات المحلية دورا أساسيا في عملية ‏التخلص من المخلفات البشرية الصلبة باعتبارها جهة تنفيذية تتولى مهمة الاشراف ‏‏على نقل النفايات المنزلية من جميع مناطق الجمهورية بموجب عقود مع شركات النظافة الى ‏مواقع معينة لردمها.‏ وقال دراسة لادارة شؤون البيئة ان 100 في المئة من المخلفات ‏‏المنزلية تصل الى مواقع الردم دون فرزها أو اعادة تصنيعها وأن الأطعمة تشكل ما ‏‏بين 50 و60 في المئة منها في حين يشكل الورق ما نسبته 18 في المئة أما البلاستيك ‏ ‏فيشكل 13 في المئة والزجاج ما بين 4 و6 في المئة والنسبة المتبقية هي عبارة عن ‏معادن أخرى.‏ وتمثل النفايات المنزلية حوالي 800 الف طن سنويا بنسبة تصل الى 35 في المئة من ‏اجمالي الكمية الكلية للنفايات.‏ وأن ‏‏"معدل انتاج الفرد الواحد من النفايات المنزلية الصلبة يقدر ب 4ر1 كيلوغرام في ‏‏اليوم أي ما يعادل 511 كيلوغراما في السنة".‏

3. "انطلاقا من الاهتمام بالتخلص الامن من النفايات فقد ‏ طرح مشروع بناء مصانع لاعادة تصنيع المخلفات المنزلية .
4. المصانع التي سوف تنشأ توكل مهمة ادارتها ‏ ‏للقطاع الخاص حيث يتولى إدارتها وسوف يقوم المصنع بإستقبل النفايات المنزلية الصلبة بشتى أنواعها ومن ثم تستخرج منها ‏‏المواد العضوية لصنع الأسمدة العضوية و ستعمل على الاستفادة من بقية النفايات ‏ ‏بتصنيفها الى مجموعات كالورق والزجاج والخشب والألمنيوم كل على حسب استخداماته ‏ ‏لتدويرها أو تصديرها للخارج لاعادة تصنيعها.‏
5. نقترح وجود مرادم لردم النفايات بشكل علمى متطور بحيث لا تسبب أى تلوث . ويكون مصمم على اسس هندسية ويكون بعيد عن الكتلة السكنية .
6. ‏ توعية الجمهور بضرورة اعادة تصنيع المخلفات وفى ذلك ‏أهمية كبيرة حيث يجب أن تقوم الجهات المسئولة بعمل برامج توعية لاسيما لطلبة المدارس ‏‏بجميع مراحلها وكذلك طلبة المدارس الخاصة من خلال توزيع الكتيبات كما أنها تركز ‏‏على برامج التوعية من خلال وسائل الاعلام.‏
7. توعية بيئية مناسبة بحيث لا يصل الاستهتار وقلة الوعي الى درجة حرق هذه المخلفات .
8. فرز النفايات من المصدر حيث يسهل أعادة تصنيعها .
9. اصدار كتيبات وملصقات توضح اهيمة اعادة تصنيع المخلفات الصلبة .
10. وضع نظام كفء لإدارة المخلفات الصلبة. مما ينتج عنه َ تحسين الصورة الجمالية و تحسين الصحة العامة فى مدينة قنا.
11. عمل لجان رقابة ومتابعة .
12. عمل لجان للإشراف على تنظيف الشوارع والمدن .

[غنوم]

جزاك الله خير الجزاء اخي عبدالرحيم على هذه المجهودات التى تخدم لا محالة الاستاذ و التلميذ
نتمنى لهذا النادي ان شاء الله الاستمرارية و الدوام
لقد شرعت بالأمس في الدخول للمجال الثاني للسنة الرابعة التنسيق الوظيفي في العضوية
حصة استقبال المنبهات الخارجية
هل مازلت متقدم ؟

[adelcom]

السلام عليكم
بالنسبة للمنهاج الذي تعتمد عليه لجنة متابعة البرامج فهو غير منطقي بالمرة فمثلا كيف يعقل أن بتم تخصيص 3 أسابيع كاملة للموضوع الأخير في السنة الرابعة متوسط وهو الأمراض الوراثية وزواج الأقارب؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ وأسبوعين فقط لوحدة مهمة وهي الإستجابة المناعية؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
أنا أجزم أن هناك خلل في الطريقة المتبعة من طرف اللجنة
هناك طلب من الأساتذة المحترمين وخاصة ممن بملك الكتاب المدرسي للسنة الأولى والثانية متوسط بصيغة pdf أن بزودني بها في القريب العاجل وشكرا

[عبدالرحيم75]

تحياتي الخالصة للزميل غنوم والوافد الجديد adelcom الذي نرحب به في منتدى علوم الطبيعة والحياة واقول له مرحا مرحا الصفحة نورت بوجودك ،استسمحكم عذرا على طلباتكم التي تلبى بعد حين بإذن المولى القدير - شــكــــــــــــــراً -

[aissou76]

بورك فيك أخي و دمت للوطن و التربية و ألجيال القدمة

[أبوعبد الحكيم]

اليكم كتاب سنة اولى متوسط مادة علوم الطبيع والحياةhttps://hotfile.com/dl/89230515/e63c4...re_1m.rar.html]

[غنوم]

اوافقك الرأي تماما الاخ adelcom
حول وثيقة متابعة تنفيذ البرامج المرسلة من طرف الوزارة فهناك حصر و ضغط كثيف في المجال الاول والثاني و تخفيف كبير جدا في المجال الاخير خاصة الامراض المتنقلة وراثيا التى يكفيها حصتان فقط .

[غنوم]

بارك الله فيك الاخ سردوك جاري التحميل...
علما ان الاخ عبد الرحيم لم اتمكن من تحميل كتابي(2) السنة 4

[عبدالرحيم75]

تحية طيبة عبقها التقدير والإحترام ،موصولة للسادة أساتذة مادة علوم الطبيعة والحياة - وبــعد -
أولا بإسمي الخاص وبإسم كامل رواد نادي علوم الطبيعة والحياة نرحب بالزميل aissou76 ،ونتمنى له دوام الصحة وموفور العافية له ولكامل أسرة علوم الطبيعة والحياة ،كما أتمنى له أن يفيد ويستفيد معنا
*** شكـــر خاص للزميل ســردوك والأخ غــنوم على وفائهم للنادي
" بودي أن أستسمح السادة زوار وأهل النادي عن بعض التأخرات التي أعاني منها هذه الأيام لتفقد شؤون وحاجيات الزملاء من خلال هذه الصفحة،وهذا لكثرة إرتباطاتي الجامعية من تدريس ومرافعات وتنقلات ...لهذا لا تلومونني عن التقصير الذي قد تلمسوه مني هذه الأيام "
كما أتمنى من كل أساتذة المادة في التعليم المتوسط والثانوي التفاعل مع هذه النادي ،خدمة للمادة ومساعدة للزملاء ،وثمارها في الأخير يجنيها إنشاء الله أبنائنا

[مريد الضاد]

بارك الله فيكم يا اساتذة العلوم الطبيعية
و الله فكرة رائعة جدا إنشاء هذا الفضاء التفاعلي بين أساتذة المادة
و الأروع هو تفاعل الأساتذة و تفانيهم في خدمة الطلبة و المادة
انا أستاذة جديدة ( هذه السنة هي الأولى لي في التعليم )
و أنا معنية هذه السنة بالترسيم ( زارني مفتش المادة منذ حوالي أسبوعين )
بما أنكم ماشاء الله ذوو خبرة و تجربة في هذا الميدان أريد أن أعرف ما هي أهم الأمور و التدابير الواجب اتخاذها
رجاءا افيدوني و جزاكم الله كل خير
أريد أن أسأل الأساتذة الكرام أيضا عن مدى تقدمهم في الدروس بخصوص السنتين الأولى و الثانية

دمتم أوفياء لهذا المنتدى و بارك الله فيكم .

[عبدالرحيم75]

تحية طيبة للأخت والزميلة الجديدة مريد الضاد ونشكرها على تفاعلها معنا ،وأقول لها بإسم كامل رواد هذا النادي مرحبا بالوافدة الجديدة للتعليم وللنادي * النادي نور بك * ونتمنى لك أن تفيد وتستفيد * نبارك لك منصب التعليم ،ولا تخافي إمضى وونحن بجانبك -خبرة - مهنية - بيداغوجية - مادة علمية - منهجية - تشريع مدرسي ،كل ما تستدعيه المادة والتلميذ والمهنة خلال هذه المرحلة نساعدك به ،كما لا نبخل عليك بمهارات التعامل أثناء التواجد داخل المؤسسة التعليمية ،وكل مايتطلب ذلك من الثقافة القانونية ،زد مهارات التعامل النفسي مع مراهقي مرحلة التعليم المتوسط - كلنا أذان صاغية -

[مريد الضاد]

السلام عليكم
شكرا جزيلا على هذا الترحيب و على كل هذا الاستعداد للمساعدة
فعلا يسعدني ان استفيد من خبرات اساتذة ماشاء الله مثلكم
كما قلت لكم من قبل , انا معنية هذه السنة بالترسيم ان شاء الله
لذا أريد نصائحكم بهذا الشأن
ماذا يجب أن انجز أو أحضر للترسيم و لباقي الحصص
و لي رجاء أيضا لمن عنده كتاب السنة الثانية متوسط أن يمدنا به لتعم الفائدة
شكرا مرة أخرى و بارك الله فيكم و أعانكم على تنشئة و تعليم هذا الجيل ممن سيصنع مستقبل الجزائر