قالت الصحف ** ديسمبر2011 **

[souad571]

العنف المدرسي يتفاقم ببجاية

تعيش الكثير من المؤسسات التربوية بولاية بجاية ظاهرة العنف المدرسي والتي بدأت تتنامى بشكل غير مسبوق، وهذا أمام استمرار غياب جمعيات أولياء التلاميذ أو أنها غير فاعلة في الوسط المدرسي، بشكل يساهم في مساعدة مسؤولي هذه المؤسسات وأساتذتها وحتى المعلمين، وهو الأمر الذي يجعل مستقبل قطاع التربية بالولاية أمام تحديات كبيرة تتطلب المزيد من التجنيد والسهر على الأقل للتخفيف من حدة المعاناة التي ما فتئت الأسرة التربوية أن تشتكي منها في السنوات الأخيرة.

أسباب هذه الظاهرة التي هي ليست وليدة اليوم أو ليست وليدة العدم، لكن ظهرت إلى الوجود بسبب الأحداث الأخيرة التي شهدتها المنطقة خلال مرحلة أحداث الربيع الأسود، كما أن الأحداث الأخيرة التي عاشها الوطن جراء غلاء المعيشة وتدهور القدرة الشرائية، وارتفاع نسبة البطالة.. كل هذا كان له أثره السلبي على الناحية الاجتماعية، تخرر منها الشباب من الحوائل والموانع والقوانين بخروجه إلى الشوارع ومصادمته لأعوان مكافحة الشغب، أضف إلى ذلك غياب التكفل البسيكولوجي والنفسي للمتمدرسين الذين شاركوا أو الذين تم إقحامهم بصورة تلقائية دون وعي وتبصر خلال تلك الأحداث، والإشارة أن استمرار جر شريحة الشباب لقطع الطرقات وشل حركات المرور.. ستبقى هذه الظاهرة قائمة وربما ستتوسع في المستقبل القريب والبعيد، وهو ما يجعل المجتمع الجزائري أمنام تحديات كبيرة تتعلق بالجانب التربوي والتكفل الحقيقي وهذا لا يمكن أن يؤتى ثماره بعيد عن وضع رؤية تستمد حقيقتها من الواقع، وأخذ بعين الاعتبار كل المؤثرات النفسية والسلوكية التي ساهمت في بناء نفسية الشباب حاليا، ولعل الوقاية خير من العلاج، والحديث في هذا المقال يقودنا للكشف عن معاناة المؤسسات التربوية من ظاهرة العنف التي بدأت تأخذ أبعادا خطيرة، كما أنها تؤثر سلبا على السير العادي لهذه المؤسسات، وتظهر بشكل جلي بداية من المتوسطات إلى الثانويات، وأصبح اليوم التلميذ في الطور المتوسط أو الثانوي متحرر من عقدة الخوف، وأصبح لا يهاب الأستاذ ولا المعلم ولا الإدارة..

والسبب المباشر الذي علينا الالتفات إليه بشكل صائب هو غياب جمعيات أولياء التلاميذ التي أصبح وجودها شكليا وصوريا فقط وهذا رغم المساعي الحثيثة لإدارة المؤسسات التي ما تلبث تسعى لإقحام هذه الجمعيات بغية أن تلعب دورها المنوط بها حسب القوانين السارية المفعول، سواء في ترشيد المتمدرسين من جهة أو المشاركة في تطوير المدارس والمؤسسات التعليمية، ومسايرة تطور المجتمع بما يفر الجو المناسب لتنمية قدرات التلاميذ ليكونوا أداة فاعلين ومنفتحين على العلوم والتكنولوجيا على غرار ما يحدث في الدول المتقدمة، وأصبح العنف يشكل في الواقع جزء في حياة التلاميذ، فبدأ يتحول ليمارس داخل حرم المؤسسات وأيضا ضد الأساتذة والمعلمين، فسجلنا العديد من محاولات التعدي على الأساتذة وأحيانا اللجوء لاستعمال السلاح الأبيض وبعدم إطاعة الأوامر وعدم الامتثال للنظام الداخلي للمؤسسات التربوية، وهذا بدون شك هو بعينه عنف غير مقبول على الإطلاق فهو ينعكس سلبا على الحياة المدرسية، ويخلق أجواء لا تتناسب مع مبادئ التربية التي من أجلها هذه المدارس والمؤسسات، إن غياب أولياء التلاميذ على الساحة، يشكل أحدى العراقيل الكبيرة التي تواجه مسؤولي هذه المؤسسات وكذا القطاع، إذا لا يمكن الحديث عن تحسين المردود التربوي بعيدا عن نسج علاقة تربوية منسجمة ومتكاملة بين المعلم والمتعلم.
اخبار اليوم

[أحمد لطيف]

عجيب أمر الجريدة .تتحدث وكأن العنف محصور في المدارس فقط

[sabertayeb]

لا حول ولا قوة الا بالله..

[عمر1964]

العنف عم البلاد واستفحل في المجتمع لدرجة الخطر.

[soufrani]

يجب التفكيرفي آليات علمية عملية لتخفيف العنف في المجتمع عامة والمدارس خاصة.

[هزلون محمد]

بارك الله فيك أخي بن جدية . شكرا على المتابعة .

[هزلون محمد]

وقع، أمس، كل من وزير البريد وتكنولوجيات الإعلام والاتصال موسى بن حمادي ووزير التربية الوطنية اتفاقية أبو بكر بن بوزيد اتفاقية تقضي بتزويد المؤسسات التربوية بأجهزة كمبيوتر وتكوين الأساتذة في هذا المجال، حيث سيتمكن الأساتذة والتلاميذ بموجب الاتفاقية التي تدوم خمس سنوات من اقتناء حاسوب محمول مزود بخدمة الأنترنت مقابل مبلغ مالي معقول حتى يتسنى لهم استغلال هذه التكنولوجيات في إطار عملهم وتكوينهم العلمي وفق مناهج علمية حديثة.

سعاد.ب

وأكد وزير البريد وتكنولوجيات الإعلام والاتصال موسى بن حمادي أن الاتفاقية تهدف إلى تزويد المؤسسات التربوية بأجهزة كمبيوتر قريبا، تقتضي بتعميم ربط جميع المؤسسات التربوية على المستوى الوطني بالأنترنت إلى جانب الإدارة المركزية للقطاع، كما تتضمن عدة محاور منها تزويد الأساتذة والتلاميذ بالحاسوب ووصل الأجهزة بالأنترنيت بالإضافة إلى تكوين الأساتذة باستعمال تكتولوجيات الاتصال والإعلام لاستعمالها في إطار عملهم وتوسيع استعمال تكنولوجيات الإعلام والاتصال في المؤسسات التربوية ومراكز البحث والعمل على رقمنة المحتوى وتطويره على مستوى قطاع وزارة التربية.

وعلى صعيد آخر، أكد بن بوزيد، أمس، أن ملف الخدمات الاجتماعية الخاص بأساتذة وعمال القطاع ليس مشكل الوزارة. وأوضح في تصريح للصحافة على هامش التوقيع على الاتفاقية أن مهام وزارة التربية تكمن في مساعدة النقابات على إيجاد الحلول المناسبة لهذا المشكل المطروح منذ 20 سنة على اعتبار أن أموال الخدمات الاجتماعية كما قال هي أموال أساتذة وعمال القطاع وليست أموال الوزارة.

وأضاف أن الوزارة تسعى بكل الطرق لمساعدة النقابات على إيجاد الحلول الجذرية لملف الخدمات الاجتماعية مشيرا إلى أن الأساتذة والعمال هم المخولون لتسوية هذا الملف العويص.
https://www.sawt-alahrar.net/online/m...icle&sid=25931

[هزلون محمد]

تتراوح بين 3700 و10398 دج
الزيادات الأخيرة لعمال قطاع التربية شهر ديسمبر
2011.11.25


تلقت مديريات التربية نهاية الأسبوع الماضي برقية من مديرية تسيير الموارد المالية والمادية لوزارة التربية الوطنية تؤكد فيها على ضرورة تطبيق المرسوم التنفيذي 11/373 المؤرخ في 26 أكتوبر 2011

المتعلق بالنظام التعويضي للموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية وطالب مدير تسيير الموارد المالية والمادية لدائرة بن بوزيد الوزارية بتسديد رواتب الأسلاك التي تسير بموجب القانون 08/315 لشهر ديسمبر وفقا للمرسوم السالف الذكر وطالب ممثل الوزير بحرص مديرو التربية شخصيا على تسديد هذه الزيادات في الشهر المحدد مع تفادي أي تأخر تنجر عنه عواقب سلبية كما طالبت ذات المديرية بموافاتها بالأثر المالي لهذه العملية لشهر ديسمبر حسب الأبواب وجدير بالذكر أن هذه المراسلة التي تحمل رقم 584/2011 والمؤرخة في 23 نوفمبر جاءت كتطبيق للزيادات بعد التعديل في النظام التعويضي الذي تحصل عليه عمال قطاع التربية بعد إضرابهم الأخير الذي دعت إليه عدة نقابات مستقلة وحسب هذه الأخيرة فإن الزيادات الصافية لعامل في الدرجة السادسة تتراوح بين 4600 دج لمعلم مساعد في الابتدائي إلى 8539 دج لأستاذ رئيسي في التعليم الثانوي، كما يستفيد معلم في الدرجة 12 من 8100 دج شهريا تضاف إلى الأجرة التي كان يتقاضاها منذ سنة 2008 كما سيستفيد أساتذة التعليم الثانوي في الدرجة العاشرة من زيادة صافية تبلغ 10440 دج وعلى صعيد آخر يستفيد أساتذة التعليم المتوسط من زيادات تتراوح بين 4617 دج لأستاذ مبتدئ إلى 9694 لأستاذ في الدرجة 12، كما يستفيد المساعدون التربويون من زيادة تتراوح بين 3700 دج إلى غاية 6000 دج لمساعد في الدرجة 12 وتجدر الإشارة إلى أن هذه الزيادات تطبق بأثر رجعي منذ جانفي 2008 إذ سيتم صب هذه المبالغ خلال 18 شهرا القادمة تتراوح مبالغ المخلفات بين 243 ألف دينار بالنسبة لمعلم في الإبتدائي في الدرجة 12 إلى 359 ألف دينار بالنسبة لأستاذ رئيسي في التعليم الثانوي في نفس الدرجة.


جريدة آخر ساعة السبت 2011/11/26

[BENDJDIA]

الثلاثاء 08 نوفمبر 2011

تفاصيل المهندسون في الثانوي وحاملو ليسانس التسيير في الابتدائي//''الخبر'' تنشر خريطة توزيع الدفعة الثانية من الأساتذة المدمجين





تفاصيل مصير ملفات التقاعد والأمراض والخدمات بعد 15 ديسمبر//النقابة الوطنية لعمال التربية:العودة إلى الإضراب بعد عطلة الشتاء احتمال قائم





تفاصيل مؤسسات تعليمية تستغني عن تدريس تخصصات مدرجة ضمن المقررات//غياب المؤطرين في الإعلام الآلي يعرّض حواسيب بالملايير الى التلف

تفاصيل الشروق تحصل على حيثيات مشروع ملف المناصب المكيفة//"زبر" مليون من أجور الأساتذة "المرضى" المعفيين من التدريس

تفاصيل أكثر اتحاد أولياء التلاميذ يطالب الوزارة بفرض رأيها لضمان استقرار القطاع//الصراع يحتدم بين نقابات التربية حول أموال الخدمات الاجتماعية//أحمد خالد: “نرفض التلاعب بأموال العمال وبمصير التلاميذ”

[abdo292001]

وزارة التربية مرتاحة لاستقرار المنظومة التربوية

تحرص وزارة التربية الوطنية أشد الحرص على أن تسير البرامج التعليمية، الخاصة بتلاميذ أقسام البكالوريا بصورة عادية، وأن تتدرّج بالوتائر التي تتماشى وقدرات استيعاب تلميذ متوسط، مع تجنب اللجوء إلى الحشو والإسراع في تلقين الدروس، ومقرر أن تتوقف الدراسة يوم 12 ماي، ويتفرّغ التلاميذ للمراجعة مدة شهر قبل امتحان البكالوريا يوم الخميس 11 جوان.

هارون. م. س

ربّما هذه هي السنة الوحيدة منذ سنة 2003 حتى الآن التي يجري فيها التلاميذ دراستهم بصورة طبيعية وعادية، حيث يسودها الهدوء والاطمئنان، وتواصل التحصيل الدراسي بصورة مرضية، ولأن وزارة التربية الوطنية كانت هذه المرة حريصة أشد الحرص على إبلاغ صوت الأساتذة وعمال التربية عموما لكافة الجهات المعنية الأخرى، فقد تمكنت في ظرف يومين من توقيف الإضراب الذي كانت دعت إليه نقابات التربية، وأطّرته بشكل قوي نقابتا »كناباست« و»إينباف«، وسرّ نجاحها في وقفه يعود بالأساس لكون وزارة التربية تبنّت وبقوة المطالب المهنية الاجتماعية المرفوعة، وسعت حتى تحقق لها ذلك، وخرجت في النهاية برزنامة من النتائج الإيجابية بخصوص القانون الخاص، ونظام المنح والتعويضات، اللذين كان لهما دور كبير في الرفع من أجور عمال القطاع، وهذا ما أضفى وسيُضفي على السنة الدراسية الجارية استقرارا وهدوءا لم تشهدهما المؤسسات التربوية منذ سنوات.

وهذا هو الوضع الذي يرغب فيه وزير التربية الذي عانى الأمرّين مع النقابات من جهة والمديرية العامة للوظيفة العمومية بقيادتها السابقة، فكل المطالب المرفوعة إليه كانت تصطدم بجدار الرفض، وتعود إليه في شكل إضرابات متقطعة، وأحيانا مفتوحة، وفي كل مرة يضطر لجمع طواقمه الإدارية والبيداغوجية من أجل تطبيب الوضع، والخروج بنتائج ترضي التلاميذ وأولياءهم.

ولا شك أن استمرار الدراسة في مثل هذا الجو العادي والطبيعي سوف يُمكن وزارة التربية من تنفيذ رزنامة المواعيد التي أقرتها، وهي تتمثل أساسا في أن يكون امتحان شهادة البكالوريا يوم الخميس 11 جوان، وعلى أن تتوقف الدراسة بالنسبة لكافة أقسام البكالوريا عبر كامل التراب الوطني يوم 12 ماي، أي بمدة شهر عن تاريخ الإجراء، وتتولى في نفس الوقت وعند هذا التاريخ اللجنة الوطنية لمتابعة تنفيذ البرامج تحديد العتبات، التي تغطي مبدئيا 90 بالمائة من المقرر، وعلى أساسها تُعد مواضيع امتحان البكالوريا، الخاصة بكل مادة وفي كل الشعب، وستوضع هذه العتبات في متناول كل تلميذ

وحسب البلاغ الصادر عن وزارة التربية الوطنية، فإن مواضيع البكالوريا هذه السنة هي على غرار السنة الفارطة لا تتناول إلا الدروس التي تمّ تقديمها بالفعل. وخلال فترة المراجعة ستبقى المؤسسات التربوية مفتوحة لهذا الغرض، ومن حق كافة تلاميذ أقسام البكالوريا أن يرتادوا هذه المؤسسات. وسيسمج للمترشحين للبكالوريا، على غرار الدورة السابقة، باختيار موضوع من بين اثنين في كل مادة، وفي نفس الوقت سيمنح لهم نصف ساعة إضافية على الوقت القانوني المخصص لمعالجة كل موضوع، كما أنه لا تؤخذ بتاتا المقاربة بالكفاءات عند إعداد مواضيع الامتحان.

[حسين 0021]

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووور

[أبوطه الجزائري]

العنف يجتاح مؤسساتنا التربوية والسلطات تتفرج

المدرسة الجزائرية في خطر .. !

أسباب و عوامل عدة ساهمت في هذا التردي الخطير

قال الإمام مالك : لفتى من قريش : يا ابن أخي

تعلّم الأدب قبل أن تتعلم العلم

قال ابن وهب : ما نقلنا من أدب مالك أكثر مما تعلمنا من علمه

ـ قال الحافظ ابن عبد البر :

فالتمس العلم وأجمل في الطلب ... والعلم لا يحسن إلا بالأدب

والأدب النافع حسن السمت ... وفي كثير القول بعض المقت

فكن لحسن الصمت ما حييتا... مقارفا تحمد ما بقيتا

[هزلون محمد]

ذكرت مصادر مسؤولة بوزارة التربية الوطنية، أن الصراع المتواصل بين نقابات التربية حول تسيير أموال الخدمات الاجتماعية، أدى بالمسؤول الأول عن القطاع إلى اتخاذ إجراءات جديدة بخصوص تسيير هذا الملف عبر تكليف لجنة وزارية، تتكفل بمهمة تسيير أموال الخدمات الاجتماعية عبر الوطن، في حين ستتكفل النقابات المستقلة التابعة للقطاع بمهمة مراقبة عمل اللجنة الوزارية·

من المنتظر أن تعلن وزارة التربية الوطنية، في الأيام القليلة القادمة عن الإجراءات الجديدة التي سيتم بموجبها تسيير أموال الخدمات الاجتماعية في ظل الصراع المتواصل بين النقابات حول تسيير أموال الخدمات الاجتماعية· وأشارت مصادرنا إلى أن الوزير بن بوزيد وفي محاولة منه لإيجاد حل وسط لجأ إلى طريقة جديدة تتمثل في تشكيل لجنة وزارية، توكل إليها مهمة تسيير أموال الخدمات الاجتماعية عبر الوطن، إضافة إلى ذلك، ستكلف النقابات المستقلة التابعة للقطاع، والمحددة بسبع نقابات معتمدة، بمهمة مراقبة عمل اللجنة الوزارية، خلال السنة الدراسية، بالموازاة مع ذلك سيتم تكليف المراقب المالي على مستوى وزارة المالية بدراسة جميع أعمال اللجنة السالفة الذكر، حيث ستقدم هذه اللجنة الحصيلة السنوية الخاصة بالمداخيل والمصاريف·

وأشارت مصادر ”البلاد”، إلى أن الوزير بن بوزيد لجأ مكرها لهذا الإجراء بعد استحالة وصول النقابات المستقلة إلى أي اتفاق بشأن تسيير أموال الخدمات، خاصة بعد اللقاءات الأخيرة الذي جمعه بهم، وشهد آخر اجتماع انسحاب خمس نقابات، بعد فرض منطق الانتخابات لاختيار اللجنة الوطنية واللجان الولائية، هذا بعد أن وافقت بهذا المقترح نقابتي الإنباف والكناباست، ورفضته كل من نقابة عمال التربية، اتحادية عمال التربية، ”سناباست”، ”ساتاف”، ”سناباب”، وأضافت المصادر ذاته أن الوزارة ستلتقي يوم غد الخميس مع النقابات المستقلة، من أجل التوصل إلى اتفاق بشأن تسيير الملف وإذا لم يتم ذلك، ستلجأ مباشرة إلى اتخاذ الإجراءات الجديدة·

إلى جانب ذلك، من المقرر أن يتم خلال لقاء الخميس تحديد طريقة استفادة أساتذة وعمال التربية من المناصب المكيفة· يذكر أن قيمة أموال الخدمات الاجتماعية المجمدة والتي لا تزال محل خلاف بين نقابات التربية تقدر بـ 700 مليار سنتيم سنة 2010 وحوالي 2000 مليار سنتيم سنة ,2011 وهو ما يفسر التناحر المستمر بين نقابات التربية للاستحواذ عليها·

[أبومنيب]

ماقالته عنا صحف اليوم .

النقابة الوطنية لعمال التربية:العودة إلى الإضراب بعد عطلة الشتاء احتمال قائم

تفاصيل

عدم صب الأجر ومنحة المردودية قبل عيد الأضحى فجر غضبهم
عمال التربية في عين الدفلى يحتجون

تفاصيل
الشروق تحصل على حيثيات مشروع ملف المناصب المكيفة
"زبر" مليون من أجور الأساتذة "المرضى" المعفيين من التدريس

تفاصيل أكثر
اتحاد أولياء التلاميذ يطالب الوزارة بفرض رأيها لضمان استقرار القطاع

الصراع يحتدم بين نقابات التربية حول أموال الخدمات الاجتماعية

أحمد خالد: “نرفض التلاعب بأموال العمال وبمصير التلاميذ”

التفاصيل وزارة التربية مرتاحة لاستقرار المنظومة التربوية

[جاكباور]

شكرا برك الله فيك عن الاعلام