فضاء تنسيقي لاساتذة الرياضيات

[ناصر العلم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sbmwhadz

شكرا هل لك ان تقدمها لي فآنا متلهف لنصائحك التميزة خاصة بعد غيابك

أنا متعب الآن من العمل غدا ان شاء الله سنتناقش حول الفيديو.

[sbmwhadz]

اوك غدا شكراااا a;vh

[ناصر العلم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رقية شهد

اهلا رشيدة ارجو ان تكوني بخير
انا اعلمه الرمز لانه الرمز الاصلي و نتداول فيما بعد الرمز المختصر مع اني لست مقتنعة به تماما لانه رمز القيس
و لكن ما باليد حيلة
اختي لا شكر على واجب و لكن قولي لي ما رايك في المذكرات
انا مبتدئة مع السنة الاولى

نعم هذا ما تعلمناه سابقا الأول مجرد تسمية و الرمز الثاني هو قيس الزاوية لكنني لاحظت الاستغناء عن الرمز الأول أعتقد أن ذلك للتبسيط فقط لكن هل تم التغيير عالميا أو جزائريا فقط؟

[ناصر العلم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sbmwhadz

انا اتظرك استاااااااااذ

لقد شاهدت الفيديو و سأقدم لك الملاحظات غدا ان شاء الله إلا ملاحظة واحدة اليوم و هي 61=8 ؟؟؟
ارجع للفيديو و سترى ذلك.

[djzaidi]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة djzaidi

نداء الى جميع الزملاء والزميلات

ارجوا منكم ملأ هذا الاستبيان وارساله لي عبر البريد الالكتروني وذالك لأنني بصدد تحضير مذكرة تخرج لي شخصيا وشكرا مقدما

اليكم الرابط: https://www.islamup.com/download.php?id=143003
اليكم العنوان الالكتروني zaidi1966 @ gmail.com

ملاحظة هامة :
لكي لا يحذف بريدي الالكتروني تعمدت ترك فراغ قبل الرمز @ وبعده فعلى من اراد التواصل معي بخصوص الاستبيان ان يحذف الفراغين قبل الارسال وشكرا للجميع

بارك الله في الأخ ناصر الذي تفاعل مع الاستبيان وراسلني فشكرا له وجزاه الله عنا خير الجزاء

[ناصر العلم]

[sbmwhadz]

وعليكم السلام

[sbmwhadz]

أخذته بالتقريب

[ناصر العلم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sbmwhadz

أخذته بالتقريب

و هل 8 تساوي تقريبا 61؟؟؟

[ناصر العلم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة djzaidi

بارك الله في الأخ ناصر الذي تفاعل مع الاستبيان وراسلني فشكرا له وجزاه الله عنا خير الجزاء

و فيكم بارك الله أخي فهذا من أهداف الفضاء رغم تجربتي المتواضعة.

[sbmwhadz]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم

لقد شاهدت الفيديو و سأقدم لك الملاحظات غدا ان شاء الله إلا ملاحظة واحدة اليوم و هي 61=8 ؟؟؟
ارجع للفيديو و سترى ذلك.

لقدفهمت قصدك جذر 61 هو الذي يساوي 8 بالتدوير وهذا الخطأبسبب تسرعي فشكرا على التنبيه ولن أعيد الخطأ بإذن الله

[ناصر العلم]

لماذا سميت درسك بالمثلث القائم المرسوم في نصف دائرة و عنوان الدرس الأصلي هو الدائرة المحيطة بمثلث قائم؟

[ناصر العلم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sbmwhadz

لقدفهمت قصدك جذر 61 هو الذي يساوي 8 بالتدوير وهذا الخطأبسبب تسرعي فشكرا على التنبيه ولن أعيد الخطأ بإذن الله

نعم لا تكمل المساويات دفعة واحدة بل ارجع إلى السطر و تخلص من المربع و اجذر العدد الذي في الطرف الثاني .

[sbmwhadz]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم

نعم لا تكمل المساويات دفعة واحدة بل ارجع إلى السطر و تخلص من المربع و اجذر العدد الذي في الطرف الثاني .

شكرراااااااااااا لك رغم بساطة المعلومة لكنها مهمة جدااااااا

[ناصر العلم]

لقد قلت المثلث abc المرسوم في الدائرة (c) و هذا خطأ فالدائرة عبارة عن ذاك الخط الدائري فقط كما أن أحد رؤوس المثلث لا تنتمي إلى الدائرة.
عندما تكون كل رؤوس المثلث تنتمي للدائرة فإننا نقول الدائرة المحيطة بالمثلث.