اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زينو1
السلام عليكم
من خلال الحصة التلفيزيونية عن الجامعة ليوم أمس التي حضر فيها ممثلين عن الوزارة و الطلبة
نستنتج مايلي
- تطبيق طريقة قولو ما تشاؤون نفعل مانريد
- محاولة إشراك الطلبة في النقاش ولكن بالحفاظ عل نفس الأفكار سابقة
حيث أن احد مدراء الجامعات قال أنه في الزمن الغابر كانت هناك ليسانس بسنتين وليسانس بأربع وهي نفس ليسانس ولكن صاحب أربع سنوات كان يعمل ويدرس
وتناسى أن صاحب ليسانس كلاسيكي درس أربع سنوات بدون إنقطاع أو تفرغ للعمل
وقال أحد مدراء جامعات العاصمة
أن مقياس الزمن ليس بمعيار وبمأنه صاحب أفكار نيرة لمادا لا يفيدنا بالطريقة حتى يتحصل الأطفال على البكالوريا في الإبتدائي و ليسانس في المتوسط و الدكتورا في الثانوي ونغلق جميع الجامعات
أما ممثل الوزارة فكانت مشكلته العظمى في المصطلحات لا يجب أن نقول معادلة الشهادات وإنما نقول مطابقة الشهادات
طريقتم في الحوار مبنية على عدم أخد الزمن كمقياس
ولعب على المصطلحات
ومن خلال حوارهم لاحظنا أنهم يعتبرون دكتورا ل م د نفسها دكتورا علوم لا يوجد فرق
و ما صاحبك بغبي ولكن يفتعل الغباء لتمرير أفكار على المقاس
ويجب أن نبدل مجهود لرد هده الأفكار و إلا سنكون كبش فداء
وعن التوظيف لقد دكر نفس المدير صاحب الأفكار النيرة أنه فتح في تخصص 50 منصب أستاد مساعد ولم يتقدم إلا 7 ملفات وهدا تظهر طريقة تسيره وتدكرنا بجملة تخصص غير مطلوب
وجملة تخصص غير مطلوب وكأننا دراستنا كانت في القطب الشمالي
وإخيرا هؤلاء لا يبعثون على الثقة
|
والله أصبت بنوع من الإحباط بسبب تلك الحصة خاصة وأن مسؤولي النقاش لا يهتمون للزمن بقدر إهتمامهم بالمصطلحات؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ولكن الملاحظ للأسف هو عدم قدرة الطلبة الجالسين إلى طاولة النقاش على فرض أنفسهم وأفكارهم وإرتباكهم الشديد حتى خيل للمشاهد أنهم ليسو أصحاب حق، في حين كانت أسئلة الطلبة من الحضور في الصميم تماما.
وأعتقد أن أكبر فخ جر المسؤولون الطلبة إليه هو مناقشتهم للأمور مع إبعادهم عن الواقع في الجامعات الجزائرية، فالواقع يقول أن التحصيل العلمي لمهندس يتجاوز بكثير التحصيل العلمي للماستر، لكنهم حاولوا إظهار أن العبرة ليست بزمن الحصول على الشهادة وعليه نستنتج أنه لا يمكن أن تتساوى شهادة المهندس مع الماستر؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ونفس الأمر ينطبق على الدكتوراه العلمية ودكتوراه الألمدي؟؟؟؟؟.