همزة وصل بين أولياء أمور التّلاميذ و المربّين، تبادل للاستفسارات، وُجهات النظر، و النصائح

[عطوفة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أولادي سر سعادتي

اختي ام ياسين روحي لمواضيعي راني حطيت مواضيع خاصة باللغة الرياضيا وجدتهم لابني ياسين باش يراجع بيهم

ان شاء الله راح يفيدوك
من فضلكمأريد ان يشرح لي احدكم درس الازمنة المتتاليةوالمتعاقبة الخاص بالسنة الثانية ابتدائي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اسمحيلي أن أتدخل لأشرح للابن ياسين... هو درس خاص بالأزمنة و الأحداث.
التمييز بين الأحداث( المتزامنة) والأحداث (المتتالية أو المتعاقبة )
سأعطيك أمثلة عن ذلك :
يأكل الطفل طعامه ثم يغسل أسنانه ..تناول الطعام ويعقبه غسل الأسنان وتلاحظين حرف العطف ثم وهو يفيد الترتيب والتعقيب في اللغة العربية ................ إذن هذه أزمنة متتالية أو نقول متعاقبة .
لا تتكلم وأنت تمضغ الطعام يعني لا تتكلم في نفس الوقت الذي تمضغ فيه الطعام .........هذه أحداث متزامنة
سقطت الأمطار أثناء خروجنا إلى النزهة ........أحداث متزامنة
والله أعلم ..

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم الولدين

السلام عليكم و رحمة الله
ماشاء الله التجدمع منور بطلاتكم ان شاء الله دوووم
سؤال من الاساتدة و حتى الاولياااء حول التقسيم المتساوي
ياريت تدلوني على ابسط طريقة امس دخلو في الدرس ومع انه كان مريض
لم يستوعب ولم يوفق بتمارينات القسم مطلقااا افهمته الطريقة و حبيت نسالكم
ربما يوجد حل آآآخر
وشكرااا مسبقااااااااااا

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

هذا الدرس بالذات يوجد شرحه في الطبعة الأولى لهمزة الوصل لكن لا أعرف الصفحة ، كمن يبحث عن ابرة في كومة التبن . لذا أفضل الشرح من جديد .
هو تمهيد للقسمة ، و ليس عملية القسمة بذاتها ، حيث يجرب الطفل عدة إجراءات شخصية و يكتشف أسهلها و أبلغها .

لنأخذ المثال التالي المقترح في الكتاب :
لدى مربي الدجاج 75 بيضة ، يريد ترتيبها في علب ذات 6 بيضات . ما هو أكبر عدد من العلب التي يمكن ملؤها ؟ و ما هو عدد البيضات المتبقية ؟

يمكنه استعمال عملية الجمع العمودية كما يلي :



و لما يصل للعدد 72 يرى أنه لا يستطيع إضافة 6 لأن المجموع سيتجاوز العدد 75 ، ثم يقوم بحساب عدد المرات التي تكرر فيها العدد 6 الذي يمثل عدد العلب ، فيجد 12 مرة .
إذن عدد العلب التي يمكن ملؤها هو 12 ، و عدد البيضات الباقية هو 3

كما يمكن استعمال طريقة الطرح كما يلي :



و في هذه الحالة أيضا يجب أن يحسب عدد المرات التي طرح العدد 6 ، و هي تمثل عدد العلب التي يمكن ملؤها ( 12 ) و الباقي 3

كمايمكن استعمال الرسم ، حيث يرسم 75 قرصا صغيرا ، و يجمعها 6 ، 6 ، في شكل علب ، و أثناء الرسم يحس من 1 إلى 75 ، و يلاحظ أنه يرسم ثلاث قريصات وحدها ، و يجد 12 مجموعة

و بإمكانه استعمال الحساب الذهني كذلك :
إذا ملأ 10 علب فيكون قد استعمل 60 بيضة لأن 10 في 6 يساوي 60 ، و تبقى 12 بيضة يمكن أن يملأ علبتين و تبقى 3 بيضات ، إذن مجموع العلب هو 12

و في كل حالة يستعملها يجب أن يكتب النتيجة بالشكل :
75 = ( 6 في 12 ) + 3 (ضرورة كتابة العملية بداية من اليسار)

المهم هذا الدرس هو مرحلة انتقالية فقط ليدرك عملية القسمة ريثما يتعلم آليتها ، المهم يدرك أن الضرب هو الوجه الآخر للقسمة .

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أولادي سر سعادتي

اختي ام ياسين روحي لمواضيعي راني حطيت مواضيع خاصة باللغة الرياضيا وجدتهم لابني ياسين باش يراجع بيهم

ان شاء الله راح يفيدوك
من فضلكمأريد ان يشرح لي احدكم درس الازمنة المتتاليةوالمتعاقبة الخاص بالسنة الثانية ابتدائي

و الله نسيت حتى المادة التي تشمل هذا الدرس ، أمهليني للغد لأرجع للكتب في المدرسة لأرى ما هو مقرر بالضبط لتلميذ السنة الثانية .
إن شاء الله لا أنسى .

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~~ أغيلاس ~~

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته،

آميييين،

superwoman بزاف،،،، هات تولّي supergirl و لّا superpupil برك ،

إن شاء الله غدا سيقول لها الطبيب أن ذراعها قد صار بمتانة جذع شجرة الزيتون .

بالنسبة لتقويم الرياضيات الذي رفعته أم أريج حلته خولة و رفضت رفعه في المنتدى لأنها لم تتمكن من حل الجزء الثاني من الوضعية، الموضوع كان في المستوى، المهم أنها استفادت منه،

صادفنا في أحد المواضيع سؤال عن إيجاد الطول و مررنا عليه مرور الكرام، إيجاد الطول و العرض استنادا إلى المحيط أو المساحة لم ندرسه قديما في السنة السادسة !! و لم يدسروه السنة الماضية، ربما هذه السنة سيدسونه،،،،،،،،،،، مشكور كل من أفاد حول هذه الجزئية، جاري حفظ القوانين،

أظنك نسيت ما مر بكم من محن ، حساب الطول أو العرض باستعمال المحيط أو المساحة موجود في المدرسة ألأساسية ، و حتى في المدرسة الابتدائية قبل 1980

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الأمطار تتهاطل عندنا و السماء ملبدة بالغيوم، جو منزلي إن صح التعبير !

احنا الثلج راه فوق القرية يتوعد فينا ، و يرسل إلينا برده ، هي أيام و سينزل علينا ضيفا

[/زهرة عصفور الجنة/]

في اي قرية انتم اخي عبد الناصر ان لم يزعجك الامر طبعا
الدرس مقرر في كتاب التكنولوجيا
فهمت ابني على حساب ما فهمت
الاحداث المتزامنة تحدث في وقت قصير
والمتزامنة تحدث في وقت طويل وان شاء الله منكونش غالطة

[عطوفة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

و الله نسيت حتى المادة التي تشمل هذا الدرس ، أمهليني للغد لأرجع للكتب في المدرسة لأرى ما هو مقرر بالضبط لتلميذ السنة الثانية .
إن شاء الله لا أنسى .

شكرا لك أخي الكريم على ردودك الوافية والكافية ربي يجازيك بكل الخير .
هذا درس : تعاقب وتزامن الأحداث )بالوحدة الثانية في مادة التربية العلمية والتكنولوجية للسنة الثانية صفحة 44..45

[/زهرة عصفور الجنة/]

ربي يسمعنا اخبار جيدة عن خولة ان شاء الله

[/زهرة عصفور الجنة/]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عطوفة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اسمحيلي أن أتدخل لأشرح للابن ياسين... هو درس خاص بالأزمنة و الأحداث.
التمييز بين الأحداث( المتزامنة) والأحداث (المتتالية أو المتعاقبة )
سأعطيك أمثلة عن ذلك :
يأكل الطفل طعامه ثم يغسل أسنانه ..تناول الطعام ويعقبه غسل الأسنان وتلاحظين حرف العطف ثم وهو يفيد الترتيب والتعقيب في اللغة العربية ................ إذن هذه أزمنة متتالية أو نقول متعاقبة .
لا تتكلم وأنت تمضغ الطعام يعني لا تتكلم في نفس الوقت الذي تمضغ فيه الطعام .........هذه أحداث متزامنة
سقطت الأمطار أثناء خروجنا إلى النزهة ........أحداث متزامنة
والله أعلم ..

بارك الله فيك اظنني فاهمة خطأ وفهمت ابني خطأ

[/زهرة عصفور الجنة/]

الان راني ركزت وفهمت اختي عطوفة
اخير ا بارك الله فيك

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أولادي سر سعادتي

في اي قرية انتم اخي عبد الناصر ان لم يزعجك الامر طبعا
الدرس مقرر في كتاب التكنولوجيا
فهمت ابني على حساب ما فهمت
الاحداث المتزامنة تحدث في وقت قصير
والمتزامنة تحدث في وقت طويل وان شاء الله منكونش غالطة

و لم يزعجني ؟
هي قرية تقربوست ، أكبر قرية في الجزائر ، مقابلة لقمة لالة خديجة بجرجرة .

هذه صورة لها قديمة نوعا ما

[مقدسية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اريج المسك

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

صباحكم بالخير و الهناء


مقدسية ياريتني عديتك من قبل راهو كلامك عسل زيدي ططولي فيه زيدي
"قوليلي وش راه ابن اختك نتمنى انه يكون بخير"
آسفة جدا ماحوستش لحد الآن لأنه الميكرو كان فاسد "و لا زال"

الله يهنيك ام اريج وربي يعزك وكلامك شهد مقطر
تعلمنا منك الكثير عزيزتي
لاتعتذري اقدر ا نشغلاك وحجم الاعباء الملقاة على عاتقك كان الله في العون سابحر في الجزء الاول علني اجد الكنز المفقودهههههههه
بالنسبة لابن اخي مؤخرا بدا يحرك راسو لكن الجسم لاحركة ولا نطق
ربي يرفع الضر عنو ويشفيه وسائر مرضى المسلمين

[مقدسية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
الطريقة التي تتبعها معلمة ابنك هي الطرح بالإضافة و ليس الطرح بالاستلاف .

اشكركم جزيل الشكر استاذنا الكريم عبد الناصر ،لا انكر اني فهمت الطرح على اصوله فقط بعدما تفضلتم بشرحه، نطبقو بطريقة آلية دون فهم
وبعد اذنكم الطريقتين ادرجتهم بقسم السنة ثانية للافادة ولتصلكم دعوات الداعين ممن استفادومن الطريقة

[مقدسية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yacidani

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

ابني ياسين عندو اختباري اللغة يوم الأربعاء 22جانفي و الرياضيات يوم الخميس23 جانفي ...

- هل من تمارين و اختبارات لهذا الشهر من فضلكم؟؟

(للذكر السنة الثانية)

تحياتي اختي ام ياسين وصباحك فل
اختنا اولادي سر حياتي مشكورة ادرجت مواضيع هايلة في قسم السنة ثانية
اكيد راح يستفيد منها ياسين
عبد الرحمان ايضا راهو مع التقويمات لكنها تكون في كراس القسم والا لكنت افدتك
لكن مابلغني منه حول الرياضيات:
4عمليات طرح عمودية عادية بدون استعارة
الشهر الذي يسبق جانفي والذي يليه ،والشهر الذي يسبق رمضان والذي يليه
ايضا اطوال 4 تلاميذ بالسنتيمتر ويرتبوها من الاكبر الى الصغر
واخيرا مسالة لم افهمها منه لانو جابها للاسف كلها غالطة وبسببها كانت علامتو6
ان شاء الله القادم يكون افضل...

[مقدسية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

و لم يزعجني ؟
هي قرية تقربوست ، أكبر قرية في الجزائر ، مقابلة لقمة لالة خديجة بجرجرة .

هذه صورة لها قديمة نوعا ما

ماشاء الله على بلادنا يااستاذ عبد الناصر واسعة شاااااااااااسعة
وقرية تيكاربوزت بمنتهى الروعة والجمال

[yacidani]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

اليوم استقالت معلمة ياسين و هي الخامسة لتستقيل (من مجموع المعلمين لي مروا منذ دخول مدرسي سبتمبر2013)
Motif :sont tous des contractuels
سبحان الله يكونوا بدون عمل غير اجوا المدرسة هادي يجدون عمل في مكان أخر لمدة عام أو أكثر,

و الضحية الوحيدة هنا هو التلميذ ...حسبنا الله و نعم الوكيل
تكلمنا مع المديرة قالت : أنا ما بيدي حيلة؟؟؟؟؟؟

من المسؤول هنا من فضلكم؟؟؟؟
وغدا مقرر عندوا ياسين اختبار في اللغة...لا أدري هل يمتحنون أو لا........
أنني غضبانة جدا و لا أدري ماذا أفعل؟
لا حياة لمن تنادي لا رئيس دولة..لا وزير..لا أكاديمي..لا....لا...لا...
حسبنا الله و نعم الوكيل