حسنا ادا بدوون كتاب لا يمكن القيام بدروس الفيزياء مستحيييل .
حسنا ساشرح لك النقاط التي طرحتها يا ميمي :
غريب ان اغلبيتكم لم يتعود على منحنى الدالة قيمة مطلقة رغم اهميته . حنا راني شافي جوزنا معاه ساعات و ساعات .وهو مبرمج في السنة 1 ثانوي و ليس 2
ملاحظة :
لما قلنا مثلا مجموعة تعريف الدالة قيمة مطلقة هي : (6.5 , 6.5 - ) سالتني لمادا لم نقل مجموعة تعريف -6.5 إلي صفر
ثم
صفر 6.5
مادام الإتجاه يتغير تكون متناقصة ثم متزايدة ؟؟
ج : مادا فعلت هنا ؟ جزئت مجموعة تعريف الى مجالين يفصل بينهما الصفر .
و لا نقوم بهدا الا ادا كان الصفر قيمة ممنوعة .
تغير اتجاه الدالة من متزايدة الى متناقصة او العكس لا يعني مطلقا ان مجموعة التعريف ستتغيرا و ليس له دخل في تحديدها ابدا .
نحن نعتمد في تحديد مجموعة التعريف على القيم الممنوعة . فان لم توجد اي قيمة ممنوعة نقول مجموعة التعريف هي )00+ , 00-
س 2 : كيف يمكن ان نعرف ان كانت هناك قيمة ممنوعة من خلال المنحنى ؟؟؟
ج : اولا يجب ان تدركي ان منحنيات الدالة القيمة المطلقة و الدالة مربع المالوفة لا تقبل قيمة ممنوعة و هدا من مكتسبات السنة الماضية . لهدا ما ان راينا منحنى الدالة قيمة مطلق و الدالة مربع في التمرين قلنا لا توجد قيمة ممنوعة و لاحظي ان المنحنى يمتد و لولا حدود الصورة لامتد اكثر و اكثر .الان لو مثلا وجدنا منحنى الدالة قد رسم من جهة ثم توقف و انطلق من جهة اخرى فهدا دليل انه توجد قيم ممنوعة لهدا المنحنى لم يبق مستمرا .
مثلا الدالة مقلوب . لاحظي يا ميمي ان المنحنى يتكون من جزئين منفصلين عن بعضهما
لاحظي المنحنى التالي ايضا الدي اعطيته لكم البارحة في التمرين .حسنا ان كنتم هنا كلكم فهل نبدا المراجعة الان و ننهي مع النهايات .
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2011-08-04, 17:16
العرض العادي
