فضاء تنسيقي لاساتذة الرياضيات - الصفحة 454 - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات التعليم المتوسط > قسم التربية لمناقشات الأساتذة ....و طرق التدريس

قسم التربية لمناقشات الأساتذة ....و طرق التدريس فضاء و دليل للأساتذة ، و تبادل للخبرات...

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

فضاء تنسيقي لاساتذة الرياضيات

مشاهدة نتائج الإستطلاع: ماهي امكانية تحبيب الرياضيات لتلميذ المتوسط؟
ممكنة 367 49.06%
جيدة 166 22.19%
متوسطة 163 21.79%
ضعيفة اي غير ممكنة 52 6.95%
المصوتون: 748. أنت لم تصوت في هذا الإستطلاع

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2011-11-03, 10:32   رقم المشاركة : 6796
معلومات العضو
أستاذة منار
عضو متألق
 
الصورة الرمزية أستاذة منار
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم مشاهدة المشاركة
أريد رؤية فروضكم المحروسة ففرضي المحروس هو واجب الأخت منار مع استبدال التمرين الثاني بتمرين للجذور التربيعية.

بالنسبة لي فرضي كما أخبرتكم سابقاا كان من السلسلة التي وضعتهاا في الفضاء.








 


رد مع اقتباس
قديم 2011-11-03, 13:53   رقم المشاركة : 6797
معلومات العضو
رقية شهد
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية رقية شهد
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
اتمنى ان يكون الجميع بخير
اختي منار نحن هنا و لكن تشغلنا تحضيرات العيد المبارك
اتمنى ان يكون عيدا مباركا للجميع










رد مع اقتباس
قديم 2011-11-03, 14:00   رقم المشاركة : 6798
معلومات العضو
رشيدة بن
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم إخوتي الكرام كيف هي الأحوال بالنسبة للفروض السنة الأولى كانت حول الكتابة العشرية و الضرب في 10 ... و الهندسة حول التعامد و التوازي بالمدور
أما الثالثة فكان حول العمليات على الكسور و الأعداد النسبية أما الهندسة فالبراهين










رد مع اقتباس
قديم 2011-11-03, 14:12   رقم المشاركة : 6799
معلومات العضو
رقية شهد
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية رقية شهد
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رشيدة بن مشاهدة المشاركة
السلام عليكم إخوتي الكرام كيف هي الأحوال بالنسبة للفروض السنة الأولى كانت حول الكتابة العشرية و الضرب في 10 ... و الهندسة حول التعامد و التوازي بالمدور
أما الثالثة فكان حول العمليات على الكسور و الأعداد النسبية أما الهندسة فالبراهين
اهلا رشيدة كيف الحال ارجو ان تكوني بخير
بالنسبة للسنة الاولى
هل اعطيت للتلاميذ انشاء المستقيمين المتوازيين و المتعامدين؟
هذه كفاءة غير قابلة للقياس في السنة الاولى









رد مع اقتباس
قديم 2011-11-03, 16:18   رقم المشاركة : 6800
معلومات العضو
رشيدة بن
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

أختي رقية التعامد و التوازي أعطيه للتلاميذ على شكل إستجواب في المنزل ثم في الوظيفة الأولى و الثانية و الفرض الأول و الثاني ليستوعبوه جيدا و بعدها في الإختبار
ماذا تقصدين بكفاءة غير قابلة للقياس










رد مع اقتباس
قديم 2011-11-03, 16:59   رقم المشاركة : 6801
معلومات العضو
رقية شهد
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية رقية شهد
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اي لا نقوم التلاميذ في الانشاء
المهم ان يميز التعامد و التوازي و يتعرف على المثلثات الخاصة و الرباعيات الخاصة
و في محور التناظر المحوري نعمل بالتعامد اكثر و نركز عليه
وفي السنة الثانية يتعلم مختلف الانشاءات
( هذا ما نبهنا اليه المفتش)
و اذا رجعت للكفاءات تجدي دوما عبارة(دون التقيد بطريقة)










رد مع اقتباس
قديم 2011-11-03, 17:08   رقم المشاركة : 6802
معلومات العضو
رشيدة بن
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

أختي رقية بالنسبة لي التلميذ في السنة الأولى لا يستوعب كفاء الانشاء و لهذا أركز عليها لأن في السنة الثانية نمر على الدرس بسرعة و إذا لم يستوعب و لو 60 بالمئة فسنجد صعوبة مع هذ التلميذ هذا في رأيي










رد مع اقتباس
قديم 2011-11-03, 17:19   رقم المشاركة : 6803
معلومات العضو
رقية شهد
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية رقية شهد
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

انا معك 100 بالمئة و انا افعل ذلك ايضا و اركز عليه
و لكن انا اتحدث عن القياس في الامتحانات و الفروض
اعتقد انك فهمتني










رد مع اقتباس
قديم 2011-11-03, 17:26   رقم المشاركة : 6804
معلومات العضو
أستاذة منار
عضو متألق
 
الصورة الرمزية أستاذة منار
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم ...............مساؤكم سعيد أختاي شهد ورشيدة ....كيف الحال ؟؟










رد مع اقتباس
قديم 2011-11-03, 17:31   رقم المشاركة : 6805
معلومات العضو
أستاذة منار
عضو متألق
 
الصورة الرمزية أستاذة منار
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اختي شهد ...........انتظري لحظة ....لم افهم ما تقصدين حول التوازي والتعامد ؟؟؟
هل تقصدين ان لن نطلب للتلميذ رسم مستقيمين متوازيين مثلا بالمدور ؟؟؟......










رد مع اقتباس
قديم 2011-11-03, 17:37   رقم المشاركة : 6806
معلومات العضو
رشيدة بن
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكي أختي منار
أختي شهد أفهمك جيدا لأن التلميذ في السنة الأولى يفهم بطريفة معينة ربما قد فهم الدرس لكن في التطبيق يصعب عليه الأمر لهذا في الإعادة يستوعب الدرس .










رد مع اقتباس
قديم 2011-11-03, 17:39   رقم المشاركة : 6807
معلومات العضو
أستاذة منار
عضو متألق
 
الصورة الرمزية أستاذة منار
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رشيدة بن مشاهدة المشاركة
السلام عليكم إخوتي الكرام كيف هي الأحوال بالنسبة للفروض السنة الأولى كانت حول الكتابة العشرية و الضرب في 10 ... و الهندسة حول التعامد و التوازي بالمدور
أما الثالثة فكان حول العمليات على الكسور و الأعداد النسبية أما الهندسة فالبراهين
بالنسبة للسنة الاولى اضافة لما قلت .....اضفت تمرين حوال جمع وطرح وضرب الاعداد العشرية ...........
لكن الملاحظ هذه السنة ان التلاميذ صغار جداا اضافة انهم بطئين في الكتابة اي لم تكفي ساعة للفرض .....









رد مع اقتباس
قديم 2011-11-03, 17:43   رقم المشاركة : 6808
معلومات العضو
رشيدة بن
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

هذا صحيح أختي منار لهذا لا يجب الإكثار لهم في الفرض كما تعلمين فهم يأخذون 20 دقيقة للكتابة فقط و لدي تلاميذ يكتبون ببطء لم أعد في السنة الأولى و لكنهم في تحسن










رد مع اقتباس
قديم 2011-11-03, 18:03   رقم المشاركة : 6809
معلومات العضو
أستاذة منار
عضو متألق
 
الصورة الرمزية أستاذة منار
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

كيف كانت نتائج السنة الأولى عندك؟؟ .....أنا لم أصحح بعد ......انا حاليا مع اوراق الرابعة وكانت النتائج مرضية أو بالأحرى جيدة










رد مع اقتباس
قديم 2011-11-03, 18:13   رقم المشاركة : 6810
معلومات العضو
رقية شهد
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية رقية شهد
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة منار15 مشاهدة المشاركة
اختي شهد ...........انتظري لحظة ....لم افهم ما تقصدين حول التوازي والتعامد ؟؟؟
هل تقصدين ان لن نطلب للتلميذ رسم مستقيمين متوازيين مثلا بالمدور ؟؟؟......
ارجو ان تكوني بخير عزيزتي
نعم هذا ما اقصده
لات هذه الطريقة صعبة على التلميذ و هو لا يستعملها ابد و انا شخصيا لا اريه اياها
بل اركز على الاستعمال السليم للمصطلحات









رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
متصالبان, أساتذة ، رياضيات ، متوسط, استفسار, جدال


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 21:40

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc