فضاء تنسيقي لاساتذة الرياضيات

[أستاذة منار]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته ......مساء الخير أختي شهد
بخصوص الاقسام المسندة لي هي الرابعة والأولى ....اما الدروس للسنة الاولى يبدوا انني امشي بنفس الوتيرة معك ...
اما الرابعة فأنا في استعمال الآلة الحاسبة في الانشطة الهندسية ....وحل المعادلة من الشكل x=bمربع
فكرة فتح فضاء جديد للانشطة اراهاا فكرة رائعة .....جزاكما الله خيراا انت وشيدة ....

[رقية شهد]

اهلا منار
استعمال الحاسبة في النسب المثلثية لانني نسيت التدرج في السنة الرابعة اليس كذلك؟

[أستاذة منار]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رقية شهد

اطلب راي زملائي في موضوع هذا الفرض فانا وضعت عليه علامة استفهام

بصراحة اراه طويلا علما ان المدة ساعة واحدة ....
.كما انه تم معاجلة نفس الكفاءة في تمرينين مختلفين .....يمكن الاستغناء عن الجزء الثالث من التمرين الاول
اضافة الى ذلك لا يوجد توفيق بين الانشطة الهندسية والعددية ....

[أستاذة منار]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رقية شهد

اهلا منار
استعمال الحاسبة في النسب المثلثية لانني نسيت التدرج في السنة الرابعة اليس كذلك؟

وهوكذلك أختي شهد .....

[رقية شهد]

و هذا ما اراه ايضا و اشاطرك فيه الراي و كانك قرات افكاري
هذا الموضوع وجدته في المنتدى
ارجو من الاساتذة ان يرافوا بالتلاميذ

[ناصر العلم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رقية شهد

اطلب راي زملائي في موضوع هذا الفرض فانا وضعت عليه علامة استفهام

لا أدر لماذا يركز الأساتذة كثيرا على الكتابات العلمية و تبسيط العبارات الكسرية من أجل القاسم القاسم المشترك الأكبر فلم أر في الشهادات السابقة تمارين مماثلة للتمرين الأول لهذا الفرض مثلا كما أنني أفضل تبسيط عبارات جذرية لأنه يستخدم فيها تقنيات التخلص من الجذر و الله أعلم.

[ناصر العلم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رقية شهد

و هذا ما اراه ايضا و اشاطرك فيه الراي و كانك قرات افكاري
هذا الموضوع وجدته في المنتدى
ارجو من الاساتذة ان يرافوا بالتلاميذ

لم أفهم ماذا تقصدين بيرأفوا بالتلاميذ ........ هل هذا الفرض صعب ؟ لا أعتقد ذلك بل فيه ملاحظات فقط.

[ناصر العلم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة منار15

بصراحة اراه طويلا علما ان المدة ساعة واحدة ....
.كما انه تم معاجلة نفس الكفاءة في تمرينين مختلفين .....يمكن الاستغناء عن الجزء الثالث من التمرين الاول
اضافة الى ذلك لا يوجد توفيق بين الانشطة الهندسية والعددية ....

اضافة الى ذلك لا يوجد توفيق بين الانشطة الهندسية والعددية
ماذا تقصدين من هذا؟ أريد أكثر توضيحا من فضلك.

[ناصر العلم]

أريد رؤية فروضكم المحروسة ففرضي المحروس هو واجب الأخت منار مع استبدال التمرين الثاني بتمرين للجذور التربيعية.

[رقية شهد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم

لم أفهم ماذا تقصدين بيرأفوا بالتلاميذ ........ هل هذا الفرض صعب ؟ لا أعتقد ذلك بل فيه ملاحظات فقط.

السلام عليكم اخي ناصر
الفرض ليس صعبا و لكنه طويل لا يتناسب مع المدة

[ناصر العلم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رقية شهد

السلام عليكم اخي ناصر
الفرض ليس صعبا و لكنه طويل لا يتناسب مع المدة

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته .....
يبدو الفرض طويلا لكن اجاباته مباشرة ........ أعتقد أن فرضي أطول منه هههههههههه

[رقية شهد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته .....
يبدو الفرض طويلا لكن اجاباته مباشرة ........ أعتقد أن فرضي أطول منه هههههههههه

ربما الاجابة مباشرة بالنسبة لنا كاساتذة
لكن التلاميذ شيء اخر مع عامل الارتباك
ربما يكون فرضك اطول لكن حله فعلا سهل للتلاميذ ( كيف كانت النتائج)؟

[رقية شهد]

اين ذهب الجميع؟
اذن تصبحون على خير

[أستاذة منار]

السلام عليكم ورحمةالله تعالى وبركاته ............تحية صباحية عطرة اليكم جميعاا إخوتي .......
يظهر جلياا أن أساتذة الرياضيات في عطلة حقيقية .....اذا اضربناا نضرب عن الفضاء واذا أخذنا عطلة كذلك تمتد للفضاء ...
.المهم نتمنى ان يكون الجميع في تمام الصحة والعافية ونرجوا ان تكون عودة الجميع بعد العطلة قوية

[أستاذة منار]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم

اضافة الى ذلك لا يوجد توفيق بين الانشطة الهندسية والعددية
ماذا تقصدين من هذا؟ أريد أكثر توضيحا من فضلك.

ما قصدته أخي ...مادة الرياضيات لا تنحصر في الانشطة العددية فقط يجب ان تكون هناك عدل نوعاا ما في وضع الاسئلة بين الانشطة العددية والهندسية .....لكن الملاحظ في هذا الفرض ثلاث تمارين خاصة بالانشطة العددية مقابل تمرين واحد في الانشطة الهندسية .....رغم ان التمارين او الوضعيات التي تتناول مبرهنة طالس في الغالب تكون صعبة ...