فضاء تنسيقي لاساتذة الرياضيات - الصفحة 438

رقية شهد · 2011-10-11, 19:08

منار اين انت
انتظرك للمناقشة

عامر عبد الحق · 2011-10-11, 20:41

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رقية شهد

استاذي الفاضل عامر
الا تعتقد معي رغم اني اتفق معك في بعض الامثلة المضادة
ان تعيين رتبة القدر يؤجل الى ما بعد الحساب يتناقض مع الكفاءة المقاسةوهي
ان رتبة القدر تسمح بالتنبؤ و مراقبة نتائج منجزة كما يسمح بتجنب بعض الاخطاء الحسابيةبالخصوص على مستوى وضع الفاصلة
ارجو التعقيبمن فضلك

أصبت أختي رقية نعم واعذريني فقد ابتعدت عن برنامج السنة الأولى لسنوات وحين فتحتم هذا الموضوع لم يخطر ببالي طريقة طرح الموضوع في السنة الأولى وهو ماذكرت من كفاءة تقدير المجاميع ولا تتحقق بحساب الناتج
بورك في علمك

رقية شهد · 2011-10-11, 21:01

العفو اخي عامر و منكم نستفيد دائما
دمتم عونا لنا

الأستاذ *قداري* · 2011-10-12, 06:11

صباحكم سعيد اساتذتي الكرام ..........استاذ ناصر راك غايب ؟؟........الاستاذ عامر وزايدي والاستاذة رقية ومنار وفريال .............جميعكم اتمنى لكم دوام الصحة والعافية

عامر عبد الحق · 2011-10-12, 07:28

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو العربي 14

صباحكم سعيد اساتذتي الكرام ..........استاذ ناصر راك غايب ؟؟........الاستاذ عامر وزايدي والاستاذة رقية ومنار وفريال .............جميعكم اتمنى لكم دوام الصحة والعافية

وصباحك أسعد يا سي العربي يا مشرفنا كيف الحال ؟ نتمنى أن يكون الجميع بخير وأن يكون رجوعهم قريباً.
ومن يرجع دون مبرر أنتم تعرفون القوانين ....هههههه

أستاذة منار · 2011-10-12, 11:45

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رقية شهد

منار اين انت
انتظرك للمناقشة

السلام عليكم جميعاا
وصبااحكم سعيد
اعتذر أختي شهد عن غيابي بسبب ضعف النت عندي وانعدامهاا أحيااناا
وهذا خارج عن ارادتي .....المعذرة
لكن تأكدي كلماا سمحت لي الفرصة اول شئ اقوم به هو زيارة الفضاء

أستاذة منار · 2011-10-12, 11:51

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رقية شهد

رتبة قدر عدد عشري يختلف تناولها بين السنة الاولى التي يكون فبها المفهوم يعتمد على الانشطة و الامثلة دون اعطاء قاعدة و في السنة الثالثة يكون المفهوم رياضيا و يعتمد على الكتابة العلمية لعدد و المدور
اذن يجب معرفة المفهوم في برنامج السنة الثالثة و تطبيقه في السنة الاولى بطربقة بسيطة
مثلا : رتبة قدر العدد 25,454
نكتب العدد كتابة علمية25,454=2,5454 ضرب 10 أس 1
و بالتدوير تكون رتبة القدر 30
في السنة الاولى نقول ان العدد الطبيعي الاقرب الى هذا العدد هو 30
و رتبة قدر مجموع هي مجموع رتب القدر
و تستعمل في السنة الاولى لاختبار صحة المجموع بعد حسابه او التكهن بالنتيجة قبل الحساب
و المثال الاحسن يكون من الحياة
اعطتك امك مبلغا من المال لتشتري بعض الحاجيات و عند البقال قمت بالسؤال عن الاسعار و نعطي هذه الاخيرة على شكل اعداد عشرية
دون استعمال الحاسبة و دون وضع العملية هل يكفيك المبلغ
و هذا المثال شائع في التعاملات اليومية
اطلت عليك اعذريني وارجو ان تكون الفكرة قد وصلت و انا في الخدمة ان كان لديك استفسار

جزاك الله خيرا أختي شهد على التوضيح الاكثر من رااااااااااائع ..........بوووورك فيك
أختي شهد أنت والبقية ما رايكم في التعريف الذي بحوزتي ؟؟
رتبة مقدار عدد عشري اكبر من عشرة هي حسب مرتبته العشرية **عشرات **مئات **آلاف **
وهي اقرب مضاعف اليه للعدد10

أستاذة منار · 2011-10-12, 12:14

مثلا رتبة مقدار 18.5هو20.......مارأيكم ؟؟

أستاذة منار · 2011-10-12, 12:14

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عامر عبد الحق

نعم أختي هذا مشكل حقيقي فرتبة قدر أو رتبة مقدار مجموع لايساوي مجوع رتبتي قدر الحدين وكذلك الجداء ومثال ذلك المجموع :2.5+4.5 فرتبة قدر الحد الأول هو3 والحد الثاني هو 5 فمجموع رتبتي القدر هو 8 لكن مجموع الحدين هو 7 ورتبة قدره هو 7 ونفس الشيء نجده عند الجداء .
اجتهدت في أن تكون الأولوية لرتبة المقدار بعد حساب المجموع أو الجداء وننتظر رأي البقية

مشكووووووووووورأخي عامر على الرد......بارك الله فيك

رقية شهد · 2011-10-12, 13:19

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة منار15

جزاك الله خيرا أختي شهد على التوضيح الاكثر من رااااااااااائع ..........بوووورك فيك
أختي شهد أنت والبقية ما رايكم في التعريف الذي بحوزتي ؟؟
رتبة مقدار عدد عشري اكبر من عشرة هي حسب مرتبته العشرية **عشرات **مئات **آلاف **
وهي اقرب مضاعف اليه للعدد10

السلام عليك الاخت منار
التعريف صحيح لكن هل يمكن للتلميذ ان يستوعبه مع انك غيرملزمة بوضع التعريف للتلاميذ
لان هذه الكفاءة غير معنية بالقياس اي يتعرف التلميذ على رتبة مقدار دون ان نطالبه باتقانها خاصة في السنة الاولى او نقومه فيها مثل كيفية انشاء مستقيمين متوازيين او متعامدين فهي كفاءة ( يتعرف و يميز فقط و ليس يرسم)
ما رايك بهذا التعريف:
رتبة مقدار عدد عشري اكبر من 10 هو العدد الطبيعي الاقرب اليه و يكون مضاعفا للعدد 10 او 100 او 1000.....(المضاعفات العشرة الاولى هاذي بيناتنا)

رقية شهد · 2011-10-12, 13:26

سؤالي الذي اود طرحه:
ما الفرق بين الكلمات التالية:
أرسم ـ أنجزـ أنشئ

أستاذة منار · 2011-10-12, 16:18

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رقية شهد

استاذي الفاضل عامر
الا تعتقد معي رغم اني اتفق معك في بعض الامثلة المضادة
ان تعيين رتبة القدر يؤجل الى ما بعد الحساب يتناقض مع الكفاءة المقاسةوهي
ان رتبة القدر تسمح بالتنبؤ و مراقبة نتائج منجزة كما يسمح بتجنب بعض الاخطاء الحسابيةبالخصوص على مستوى وضع الفاصلة
ارجو التعقيبمن فضلك

أختي شهدأ ليس من المفروض أن تتساوى النتيجة النهائية أي سواءاا عيناا رتبةالقدر قبل او بعد الحساب .....مارأيك؟؟علماا أن هذا هو المشكل الذي يبقى مطروحاا عند حساب رتبة قدر مجموع او جداء ...

أستاذة منار · 2011-10-12, 16:24

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رقية شهد

السلام عليك الاخت منار
التعريف صحيح لكن هل يمكن للتلميذ ان يستوعبه مع انك غيرملزمة بوضع التعريف للتلاميذ
لان هذه الكفاءة غير معنية بالقياس اي يتعرف التلميذ على رتبة مقدار دون ان نطالبه باتقانها خاصة في السنة الاولى او نقومه فيها مثل كيفية انشاء مستقيمين متوازيين او متعامدين فهي كفاءة ( يتعرف و يميز فقط و ليس يرسم)
ما رايك بهذا التعريف:
رتبة مقدار عدد عشري اكبر من 10 هو العدد الطبيعي الاقرب اليه و يكون مضاعفا للعدد 10 او 100 او 1000.....(المضاعفات العشرة الاولى هاذي بيناتنا)

وهوكذلك أختي شهد .....لقد قمت بتعديل بسيط على التعريف اليس كذلك؟؟أراه صار افضل .....مشكورة

أستاذة منار · 2011-10-12, 16:41

يبدو أن أساتذة الرياضيات جديين فعلا في هذا الاضراب والدليل امتداد هذا الاضراب الى الفضاء .....
ماهي مطالبكم؟؟

رقية شهد · 2011-10-12, 17:29

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة منار15

وهوكذلك أختي شهد .....لقد قمت بتعديل بسيط على التعريف اليس كذلك؟؟أراه صار افضل .....مشكورة

لا شكر على واجب كلنا هنا لنتعلم
تعريفك ايضا جيد مبهم قليلا فقط

مشاهدة نتائج الإستطلاع: ماهي امكانية تحبيب الرياضيات لتلميذ المتوسط؟
ممكنة	367	49.06%
جيدة	166	22.19%
متوسطة	163	21.79%
ضعيفة اي غير ممكنة	52	6.95%
المصوتون: 748. أنت لم تصوت في هذا الإستطلاع