╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ *** شهــــــــــر * فبرايـر * 2015 م ***╣◄

[AMIRA76]

مواضيع البكالوريا هذا العام ستكون معقدة وصعبة

كشف المفتش العام لدى وزارة التربية الوطنية، أنه ابتداء من هذه السنة سيتم اتخاذ إجراءات صارمة فيما يخص نوعية أسئلة البكالوريا التي ستكون في مستوى عال، يعمل من خلالها التلميذ على تنشيط ذكائه وتجنب الحفظ . وقال نجادي مسقم، إن الهدف من هذا هو إعطاء مستوى عال للتلاميذ، من خلال تغيير طرق التدريس والتركيز على التحليل والتركيب والذكاء والفكر النقدي. وأضاف المتحدث أن الوزارة ستعمل على تقييم التعليم الثانوي، بداية من شهر جانفي القادم، من خلال تنظيم ندوات تتوج بندوة وطنية، حدد تاريخها بشهر جويلية القادم، من أجل محاولة تطبيق النتائج التي تم التوصل إليها. واعترف من جهة أخرى المتحدث ضمنيا ببساطة أسئلة الامتحانات الرسمية خلال السنوات الماضية، والتي كانت تعتمد بشكل كبير على الحفظ من دون الاعتماد على الذكاء والتحليل، وهو ما ساهم في تدني مستوى الطلبة الحائزين على شهادة البكالوريا في الجامعة . من جهته، تطرّق مستشار وزيرة التربية، تيسة أحمد، إلى موضوع الدروس الخصوصية التي يرى أنها ساهمت بشكل كبير في تعميم أسلوب الحفظ لدى التلاميذ، حيث إن التلميذ أصبح يحفظ كل المواد عشية الامتحانات حتى المواد العلمية، على غرار الرياضيات أصبح يحفظها، وهذا ما يساهم بطريقة مباشرة في تشتيت أفكاره وعدم تحكمه في أي مادة من المواد .وفيما يخص البطاقة التركيبية، قال نجادي إن تلاميذ النهائي سيستفيدون منها بداية من العام المقبل، وهذا باحتساب معدلات المواد الأساسية وأضاف المتحدث أن البطاقة التركيبية سيتم استعمالها بداية الأمر لمساعدة التلاميذ على التوجيه إلى التخصصات التي يريدونها في الجامعة.
النهار

[الباديسي]

شكر لك يا أميرة

[AMIRA76]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الباديسي

شكر لك يا أميرة

عفوا اخي الباديسي

[AMIRA76]

بن غبريط أكدت أن الإجراء لن يكون هذا العام:

الباكالوريا ستكون بموضوع واحد تحليلي

لاعتبة... لا إنقاذ ولا دورة ثانية

ورقة التقييم السنوي ستكون لتسهيل عملية التوجيه فقط

قالت وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، إنه سيتم تعديل نمط أسئلة الباكالوريا، على أن يتم الاكتفاء بسؤال واحد فقط، بدل سؤالين اختيارين، كما هو معمول به حاليا، ويعتد في السؤال على ما أسمته "التحليل والتركيب"، وكررت الوزيرة لاءاتها الثلاثة بخصوص الباكالوريا "لا للعتبة، لا لنظام الإنقاذ، لا دورة ثانية".
قدمت الوزيرة نورية بن غبريط، الآليات الجديدة التي سيتم اعتمادها في شهادة الباكالوريا، وبالخصوص نمط الأسئلة، وبعد تأكيدها أن امتحان هذه السنة سيكون بموضوعين اختياريين، الأول تقليدي، كالمواضيع التي درج على تقديمها، سيكون الموضوع الثاني "يعتمد فيه على التحليل والتركيب"، ونبهت المتحدثة لصحفيين، أمس، ببهو مجلس الأمة "الموضوعين الاختياريين هو إجراء استثنائي اتخذ في ظرف استثنائي، ومن المفروض أن يتم إنهاء العمل به، ولكن حتى لا يتم زيادة التوتر على المرشحين سيتم تكيفهم وتحضريهم تدريجيا، والاكتفاء بموضوع واحد ذي بعدين، احدهما تحليلي لا يقوم على الحفظ".
وبخصوص ورقة التقييم السنوي لفائدة المترشحين لشهادة الباكالوريا، أفادت الوزيرة بن غبريط بشأنها، انه تخص الناجحين، ولكن بمعدلات ضعيفة، بين 10 و10.5، بغرض إعطائهم فرصة جيدة في عملية التوجيه للتخصصات الجامعية، ويعتمد التقييم وفق الوثيقة، على النتائج الدراسية السنوية، ومراعاة الانضباط داخل القسم والمواقيت الدراسية، ونفت الوزيرة أن تكون بهذه الصيغة قد تدخلت في عملية التوجيه التي تتولاها وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، وشرحت العملية قائلة "هي عملية تسهيل التوجيه، ولا نتدخل في عمل وزارة التعليم العالي، فالوزارة -تقصد التعليم العالي- تجد صعوبة في توجيه أكبر شريحة ممن تحصلوا على معدلات لا تتجاوز 10.5 من عشرين".
ونفت بشكل قاطع، أن تخل عملية التقييم بإنقاذ الطلبة الراسبين، وأكدت "لا يوجد نظام إنقاذ أو دورة ثانية هذه السنة... أنا لم أتحدث أبدا في هذا الخصوص"، لكنها لم تستبعد عودة العمل بهما، وأرجأت ذلك الى ما تؤول إليه نتائج تقييم الطور الثانوي الذي تقيمه الوزارة شهر جانفي القادم، والملتقى الوطني شهر جويلية.
وكذبت الوزيرة ما قالت انه نقل عنها خطأ، والمتعلق بحصر التوظيف لفائدة المتخرجين من المدارس العليا للأساتذة، وهو الأمر الذي أثار حالة غضب واسع لدى الجامعيين، وردت على سؤال طرح عليها في هذا الخصوص: "سأقول لكم ما قلته في وقت سابق عن الموضوع، المتخرجون من المدارس العليا 3 آلاف سنويا، والاحتياجات 15 ألف، انظروا إلى الفرق إنه 12 إلفا"، وتابعت وهي تخاطب الصحفيين بوجه مازح "نحن القطاع الوحيد -أعتقد- الذي يستقبل هذا العدد من خريجي الجامعات... لما قلت هذا الكلام كنت اعتقد انه مفرح"، تقصد توظيف خريجي الجامعات.
وأكدت بن غبريط عن مواصلة الحوار مع نقابات القطاع لدراسة مطالبها، وأوضحت أنه تم عقد جلسة عمل، امس، بمقر وزارة التربية، تضم ممثلين عن القطاع وأعضاء المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني الموسع (كناباست) بحضور ممثلين عن وزارة العمل والوظيفة العمومية، من أجل "مواصلة الحوار حول مطالب النقابات ومحاولة إيجاد حلول لها"، وشددت وأكدت بن غبريط أنه "في حال عدم التوصل إلى نتيجة، وإصرار نقابة الكنابست على شن الإضراب الذي كانت قد دعت إليه، فإن وزارة التربية ستلجأ إلى الخصم من رواتب المضربين، وتوقيف منحة المردودية".
الشروق




بن غبريت تتوعد المضربين بخصم الرواتب وتوقيف منحة المردودية
“لا دورة استدراكية ولا إنقاذ لبكالوريا 2015 ولا اختيار للمواضيع مستقبلا”

إجراء تقييم للطور الثانوي ابتداء من جانفي المقبل

كشفت، أمس، وزيرة التربية، نورية بن غبريت، عن عقد جلسة عمل أمس بمقر الوزارة، بحضور ممثلين عن وزارة العمل والوظيفة العمومية وممثلين عن المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني الموسع “كناباست”، لدراسة مطالب مختلف النقابات، متوعدة الأساتذة المضربين، في حال عدم التوصل إلى اتفاق بين الأطراف، بالخصم من رواتبهم وتوقيف منحة المردودية. وكان “كناباست” هدد باللجوء إلى الإضراب يومي 8 و9 ديسمبر الجاري، في حال ما إذا ما لم تلتزم وزارة التربية بوعودها إزاء مطالب النقابات. وأكدت وزير التربية، على هامش الجلسة العلنية للأسئلة الشفوية بمجلس الأمة، أن بكالوريا هذه السنة “لن تتضمن دورة استدراكية ولا إنقاذ”، مضيفة أن الموضوع الأول لامتحانات بكالوريا هذه الدورة سيكون عاديا، بينما سيقيّم الموضوع الثاني إمكانيات التلاميذ فيما يخص البعد التقني والتحليلي، ولم تستبعد بن غبريت اللجوء مستقبلا إلى دورة استدراكية لامتحان شهادة البكالوريا أو خيارات أخرى “إذا أثبتت نتائج هذا التقييم أهمية ونجاعة هذه الخيارات”. في الإطار نفسه، قالت بن غبريت إن العمل باعتماد موضوعين للاختيار كان إجراء استثنائيا مثله مثل العتبة، والذي من المفروض، حسبها، الاستغناء عنه، مشيرة إلى أن الوزارة قررت الاستمرار في العمل بمنهجية موضوعين للاختيار حتى لا تربك المترشحين للبكالوريا وتطالبهم بالتكيف مع تغييرات أخرى، مؤكدة أن توقيف العمل بمنهجية اختيار موضوعين لامتحان البكالوريا سيؤجل إلى غاية تحضير المترشحين نفسيا وتهيئتهم للاكتفاء بموضوع واحد متنوع لا يتوقف على الحفظ فقط. من جهة أخرى، قالت وزيرة التربية إن الوزارة قررت، وابتداء من جانفي، اعتماد العديد من الإجراءات أهمها بطاقة التقييم المستمر للتلميذ المترشح للبكالوريا، والتي ستأخذ بعين الاعتبار مبدأ تثمين العمل المتواصل من خلال المراقبة الدورية للنتائج المتحصل عليها خلال السنة مع مراعاة الانضباط داخل القسم، ما سيساعد الناجحين في البكالوريا على تحسين شروط التحاق التلاميذ بالجامعة، خاصة الذين لم يسعفهم الحظ في الحصول على معدل جيد، بالتخصصات الراغبين فيها بمنحهم فرص اختيار أكبر، وذلك بدراسة حالة بحالة.
وكشفت بن غبريت عن انطلاق الوزارة، ابتداء من جانفي المقبل، في تقييم للطور الثانوي يتبع بتنظيم ملتقى وطني في شهر جويلية، بحثا عن “تصور جديد لتقييم التلاميذ، خاصة منهم المترشحين لشهادة البكالوريا”.

الخبر

[omayoub2]

بارك الله فيك

[aboamine]

بارك الله فيك وجزاك الله كل خير ...وجمعة مباركة للجميع

[dudu]

جمعة مباركة على الجميع
وشكرا لك اميرة

[AMIRA76]

[AMIRA76]

إلغاء الموضوعين الاختياريين في “الباك” سيُخرج التلاميــذ إلى الشارع

النقابات وأولياء التلاميــذ يُحـــذّرون بن غبريت

لا إنقاذ ولا دورة ثانية للامتحان المصيري ولا عتبة للدروس

حذر الشركاء الاجتماعيون وأولياء التلاميذ المسؤولة الأولى عن قطاع التربية نورية بن غبريت من خطورة اتخاذ أي قرارات مصيرية مثلما هو الحال لقرار إلغاء الموضوعين الاختيارين في امتحان البكالوريا دون المرور على نقاش وطني واسع، بمشاركة جميع الفاعلين في القطاع وعلى رأسهم التلاميذ، مؤكدة أن أي تصريح غير مدروس يمكن أن يخرج التلاميذ إلى الشارع، ويعيد للقطاع سيناريو الإضرابات والاضطرابات التي عاشها طيلة العشر سنوات الأخيرة.
وأكد المنسق الوطني للنقابة الوطنية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني “السنباباست” مزيان مريان أن اتخاذ قرار إلغاء الموضوعين الاختياريين دون دراسة السبب ربما سيؤدي إلى تجاوزات كبيرة وسيؤدي إلى خروج التلاميذ إلى الشارع، لذلك يجب دراسة الملف مع الشركاء الاجتماعيين أولياء التلاميذ ومختصين في الامتحانات، وقال في هذا الشأن مزيان: “لا يمكن أن ننام وننهض نتخذ قرارا ثم ننام وننهض لنلغيه”، وعن مساس الموضعين الاختياريين بقيمة البكالوريا قال مزيان “إن موضوعين في البكالوريا لا ينقص من قيمة ومصداقية البكالوريا لا من قريب ولا من بعيد”، وعلى الوزيرة يضيف محدثنا تقديم مبرراتها وتقديم الدراسة التي نجم عنها هذا القرار. وشدد المتحدث على ضرورة مناقشة جميع القرارات المصيرية التي تخص التلاميذ خاصة ما تعلق بالامتحانات الرسمية، لأنها في مواجهة التلاميذ وليس آلات ميكانيكية، مضيفا أنه لا يمكن الاستمرار في جعل التلاميذ فئران تجارب لأن الاستمرار في انتهاج خطى الوزارة السابقين وسياسة الحكومة السابقة من شأنه تفجير قطاع التربية.
من جهته اعتقد رئيس المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني “الكناباست” نوار العربي أن هناك أفكارا مبعثرة لدى الوزارة حول الامتحانات الرسمية خاصة البكالوريا، مشيرا إلى أن قرار الموضوعين الاختيارين يعد قرارا صائبا نوعا ما لكن ليس في جميع المواد، يجب حسبه إدراج الموضوعين الاختياريين في بعض المواد كالعلوم والفلسفة والتاريخ والجغرافيا على عكس الرياضيات الفيزياء واللغة العربية التي تستدعي موضوعا واحدا. وأعاب نوار العربي على الوزيرة اتخاذ مثل هذه القرارات دون فتح نقاش واسع، مؤكدا أن أي قرار تتخذه الوصاية دون فتح نقاش حوله لن يكون صائبا، مضيفا أن للشركاء الاجتماعيين في الميدان من أساتذة وتلاميذ والخبراء والبيداغوجيين دورا فعالا في اتخاذ مثل هذا القرار، وأن مثل هذه القرارات لا يجب أن يتم الإعلان عنها في تصريحات عشوائية لأنه يمكن أن تخرج التلاميذ إلى الشارع.
في المقابل، أكد رئيس الاتحاد الوطني لجمعيات أولياء التلاميذ أحمد خالد، أن التنظيم لم يتلق مثل هذا القرار والوزارة لم تبلغه بالقرار خلال اجتماعها بهم الأسبوع الماضي، ويمكن أن يكون هذا الخبر من تأويل الصحافة، أما إذا كان القرار للعام المقبل فهو غير مقبول حسب خالد، مؤكدا أنه لا يمكن للمسؤولة الأولى للقطاع اتخاذ أي قرار يخص التلاميذ دون مشاورة الشركاء الاجتماعيين الأساسيين، مؤكدا رفضه أن يكون التلاميذ محل تجارب دائما، والمفروض على الوزيرة ألا تنتهج خطى الوزراء السابقين الذين كانوا يتخذون قرارات دون مشاركة الشركاء الاجتماعيين، ونطالب الوزيرة بمشاورتنا في كل صغيرة وكبيرة تهم التلاميذ بصفة خاصة والقطاع بصفة عامة لتفادي خروجهم إلى الشارع وتفادي الاضطرابات والإضرابات التي عشناها طوال العشر سنوات الأخيرة.
البلاد




دلالو يقصف بن غبريت ومفتشها العام بالثقيل
التراجع عن بكالوريا استدراكية يُفجر غضب أولياء التلاميذ
انتقدت أمس الفيدرالية الوطنية لأولياء التلاميذ بشدّة القرارات التي أعلنت عنها وزيرة التربية الوطنية على هامش الجلسة العلنية للأسئلة الشفوية بمجلس الأمة أول أمس، معتبرة تراجع الوزارة عن تنظيم دورة استدراكية للبكالوريا قرّرها الوزير السابق “استهزاءً“ بالتلاميذ
والأولياء، وإجراءً يخالف المصلحة العامة للمترشحين.
كرد فعل منها عن القرارات التي أعلنت عنها بن غبريت، أكدت فيدرالية أولياء التلاميذ على لسان رئيسها الحاج دلالو أمس، بأن “الأولياء لن يسكتوا عن التدابير المتعلقة بحرمان التلاميذ المرشحين لاجتياز شهادة البكالوريا من دورة استدراكية ثانية والإنقاذ، وحتى حق اختيار الأسئلة المطبق منذ سنوات”، مستغربا موقف الوزيرة الرافض لإجراء دورة استدراكية في الوقت الذي تعهد فيه الوزير السابق عبد اللطيف بابا احمد بتنظيمها ابتداء من هذا الموسم، لإعطاء فرصة ثانية للمترشحين، فضلا عن تطبيق هذا الإجراء في العديد من الدول بما فيها فرنسا.
وفيما يتعلق بإلغاء الإنقاذ وتخصيص البطاقة التركيبية لتوجيه الناجحين في البكالوريا أثناء اختيار الشُعب، اعتبر ذات المتحدث هذا الإجراء دون جدوى، وتدخلا غير مبرر في قطاع آخر، مردفا بالقول، “يا سيدتي الوزيرة، قطاع التعليم العالي خارج دائرة اختصاصك، وله وزير آخر اسمه محمد مباركي”، مشددا في ذات السياق على ضرورة استدراك هذا الأمر من خلال احتساب البطاقة التركيبية في كل المواد، وعدم الاقتصار على المواد الأساسية فقط، مع الاستعانة بها لإنقاذ التلاميذ في حال حيازتهم على معدلات قريبة من معدلات النجاح المحددة. وبنفس الحدّة، تهجم دلالو على التصريحات الأخيرة التي أعلن عنها نجادي مسقم المفتش العام لوزارة التربية والوطنية، والتي أفاد من خلالها بأن شهادة البكالوريا صارت دون أهمية والامتحانات دون معنى، معتبرا “تصريحا من هذا القبيل يصدر من مسؤول بهذا المنصب أمرا غير مقبول، كونه يخدش سمعة شهادة تُعد من أقدس الشهادات الدراسية لدى عامة الجزائريين”، موضحا رفض الفيدرالية القاطع قرار إلغاء العتبة مسبقا وبصفة قطعية، “سنطالب بهذا الامتياز كلما استدعت الضرورة ذلك، خاصة أن رياح الاضطراب باتت تهب، مُلوحة بإضرابات وطنية قد تطول مدتها في حال عدم تدخل السلطات بشكل جاد للتصدي للمشاكل الكبيرة المطروحة”.
وعلى صعيد آخر، نقل دلالو على لسان وزيرة التربية خلال اجتماع العمل الذي ضمهما قبل أيام بمقر الوزارة، عزم هذه الأخيرة على خصم قرابة 3 أشهر من رواتب المقتصدين المضربين الرافضين لاستئناف العمل بسبب عدم الاستجابة لمطالبهم المقدمة، مضيفا بأن “مثل هذا الإجراء سيزيد تعفين الأوضاع أكثر، لاسيما مع تلاحق التعاطف الذي استظهرته جل التنظيمات النقابية مع زملائهم المضربين”.

الخبر

[AMIRA76]

بن غبريط تحقق في التلاعب بعمليات التوظيف

ترقية "تحت الطاولة" في قطاع التربية

تقارير تفضح مديريات تكتمت على المناصب لتحويلها للمعارف

تشرع غدا لجان تفتيش، مهمة التحقيق في مدى تطبيق التعليمة الوزارية المشتركة المتعلقة بأحكام الإدماج والترقية لمستخدمي قطاع التربية ، بعدما تبين بأن ولايات عديدة لم تتمكن من استكمال العملية في آجالها المحددة. بالمقابل قررت الوزيرة بن غبريط التحقيق في مناصب التوظيف الخاصة بالترقية التي تم التلاعب بها من قبل بعض مديريات التربية بعدما تم منحها لأصحاب المعارف.
علمت "الشروق" من مصادر مطلعة، أن وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، قد قررت إيفاد "لجان تفتيش"، للتحقيق في أسباب تأخر عمليتي ترقية وإدماج مستخدمي القطاع، في عديد الولايات، خاصة وأن الآجال القانونية التي حددتها الوزارة قد انقضت بتاريخ الـ30 نوفمبر الجاري، بحيث جندت مجموعة من مفتشي إدارة الثانويات ومفتشي المالية، للوقوف على مدى تطبيق التعليمة الوزارية المشتركة 004 في أرض الواقع، مسرة في ذات السياق بأن عقوبات صارمة ستطبق ضد مصالح المستخدمين بمديريات التربية للولايات، المخالفين للتعليمات، على اعتبار أن هذا التأخر في إتمام عملية الإدماج سينجر عنه حرمان الآلاف من الموظفين من المشاركة في مسابقات الترقية الداخلية للالتحاق برتبة مفتش تربية وطنية في الأطوار التعليمية الثلاثة "ابتدائي، متوسط وثانوي"، التي تقرر تنظيمها في7 جانفي المقبل، مما سيضع الوزارة في مأزق بسبب مشكل المشاركة من عدمها، نظرا لأن الامتحان المهني ذو طابع "وطني" ليس محليا.
و كشفت، المصادر نفسها، أن المسؤولة الأولى عن القطاع، قد قررت أيضا التحقيق في مناصب التوظيف المترتبة عن عملية الترقية في المناصب المستحدثة القاعدية، التي تم فتحها على مستوى 50 مديرية للتربية، من خلال التحقيق مع رؤساء مصالح الامتحانات، بناء على التقارير التي رفعتها نقابات التربية المستقلة والتي بينت فيها بالدلائل والبراهين، بأن هناك مديريات للتربية لم تعلن عن كافة مناصب الترقية الموجهة للأساتذة والمقتصدين، فيما احتفظت ببقية المناصب لمنحها لأصحاب المعارف أي بمعنى منحها "تحت الطاولة" أو تحت الطلب. في أكدت نفس التقارير النقابات قد أحصت عدد المناصب الناجمة عن خروج الأساتذة في تقاعد بالأسماء، لكنه لم يعلن عنها كمناصب للترقية وظلت حبيسة أدراج مديريات التربية للولايات.
مما دفع بالأساتذة عبر 12 ولاية إلى مقاطعة الامتحان المهني للترقية في رتبتي أستاذ رئيسي ومكون، فهناك فئة من الأساتذة من قاموا بغلق مراكز الإجراء وهناك فئة أخرى دخلت قاعات الامتحان لكنها رفضت اجتياز الاختبار.

الشروق

[AMIRA76]

تمنح لهم شهادة تكفل ما يعزز إحساسهم بالإعاقة

التلاميذ المعاقين ممنوعون من الشهادات المدرسية ..؟!

اتحاد المعاقين يستغرب وجمعيات التلاميذ تراسل بن غبريط

تمنع العديد من المدارس الجزائرية التلاميذ المعاقين من الحصول على الشهادة المدرسية، حيث تمنحهم شهادة "تكفل" تبين انخراط الطفل المعاق في هذه المدرسة، ما أثار غضبا واستياء واستنكارا لعدد كبير من أولياء التلاميذ المعاقين الذين قصدوا الشروق اليومي ليتحدثوا على هذه الظاهرة التي وصفوها بـ "المأساة"، مطالبين بتدخل عاجل لوزيرة التربية لوقف هذه التجاوزات في وقت تحتفل فيه الجزائر باليوم العالمي للمعاق، أين أعلنت كل من وزيرة التربية بن غبريط ووزيرة التضامن مونية مسلم عن اتفاقيات جديدة لتمكين المعاقين من التمدرس، غير أن هذه الاتفاقيات حسب الأولياء تبقى حبرا على ورق.
انتقد خالد أحمد رئيس الفدرالية الجزائرية لجمعيات أولياء التلاميذ عدم استفادة المتمدرسين من ذوي الاحتياجات الخاصة من الشهادات المدرسية، وهذا ما وصفه بالمخالف للقانون، مؤكدا أنه بصدد مراسلة وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط لطرح هذا الإشكال الذي أرجعه إلى"تصرفات فردية من طرف مديري المدارس .
وأضاف أن جميع التلاميذ سواء أمام حقوقهم البيداغوجية والقانونية، والتميز في معاملة ذوي الاحتياجات الخاصة، سيزيد إحساسهم بالنقص والإعاقة، وهذا ما يتناقض حسب خالد أحمد مع المبادئ التربوية.
ومن جهته استغرب رئيس الاتحاد الوطني للمعاقين بتو كريم عدم استفادة التلاميذ المعاقين من الشهادات المدرسية، مؤكدا أنه سيحقق في الموضوع وسيراسل المصالح المعنية لوقف هذه التجاوزات "الغير قانونية" في حق ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس.
هذا واستقبلت الشروق اليومي شكاوى العديد من الأولياء الذين أكدوا حرمان أبناءهم المعاقين من الشهادات المدرسة، وتحدثوا بإسهاب عن التجاوزات التي تعترض هذه الشريحة في الأقسام المدمجة، أين يحرمون من مشاركة زملائهم اللعب ولحظات الراحة،"لتتحول هذه الأقسام إلى عقوبات للتلاميذ وشبه عزلة دائمة لهم ومصدرا للتمييز والتفرقة بينهم ليجد الأولياء أبناءهم قد ازدادوا تعقيدا".
وفي هذا الإطار، يحكي "ز، أحمد" والد تلميذة تدرس في قسم الإدماج بمدرسة أساسية بالدويرة، أن ابنته كانت تدرس بصفة عادية رفقة بقية التلاميذ، غير أنه لاحظ تراجع مستواها ومعاناتها من صعوبة في استيعاب الدروس، وبعد أن توجه إلى أخصائي نصحه بتسجيلها في قسم إدماج داخل المؤسسة التعليمية التي تزاول دراستها فيها، وهناك اصطدمت بواقع مرير ومأساوي، حيث يعامل التلاميذ في هذه الأقسام معاملة سيئة، بدءا من المفتش، المديرة، وصولا إلى التلاميذ" فهم ممنوعون من الخروج إلى الساحة ومحرومون من تحية العلم، وحتى اللمجة يمنع عليهم أخذها للمدارس رغم أن عددهم يبلغ 12 طفلا، منهم 6 في السنة الثالثة و6 في السنة الثانية ويدرسون وفق المنهج التعليمي المعتمد في الوزارة، ويمنع عليهم الحصول على الشهادات المدرسية بل تمنح لهم شهادة تكفل، وهو ما عمق مأساتهم، وهذه ليست العينة الوحيدة فجميع أقسام الإدماج في دويرة، زرالدة، بئر توتة ودرارية يتخبطون في المشاكل ذاتها ..."
الشروق

[AMIRA76]

مترتبة عن إجراءات الإدماج والتطبيق بداية من هذا الشهر

زيادات تصل 12 ألف دينار للأساتذة والإداريين

مسابقة الترقية في رتبة مفتش يوم 7 جانفي القادم

كشفت مصادر مطلعة لـ"الشروق" أن وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، قد فصلت بصفة نهائية في المخلفات المالية لفائدة مستخدمي القطاع المدمجين في الرتب القاعدية المستحدثة، بحيث سيستفيدون هذا الشهر من زيادات في الأجور تتراوح بين 4 آلاف و12 ألف دينار، دون أي أثر رجعي.
وأضافت، نفس المصادر بأن الأساتذة سيستفيدون هذا الشهر من الزيادة في أجورهم تقدر بـ12 ألف دينار، على أن تستفيد أسلاك التأطير الإداري الذين استفادوا من الترقية من زيادات في رواتبهم أدناه 4 آلاف دينار وأعلاها 6 آلاف دينار ويتعلق الأمر بمساعدي التربية الذين تمت ترقيتهم في رتبة مشرف تربية، والعمال متعددي الخدمات والأسلاك المشتركة.
وعلى صعيد آخر، حددت وزارة التربية الوطنية، تاريخ 7 جانفي المقبل، لإجراء الامتحان المهني للالتحاق بالتكوين المتخصص لرتبة مفتش التربية الوطنية، فيما انطلقت أول أمس، الخميس عملية إيداع الملفات على مستوى مديريات التربية، لمدة 15 يوما.
بالمقابل فإن مديرية تسيير الموارد البشرية بالوزارة قد فتحت 588 منصب مالي جديدا لفائدة المترشحين المنتمين إلى خمس رتب، ويتعلق الأمر بأستاذ مبرز، أستاذ مكون في التعليم الثانوي، مدير الثانوية، مفتش التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني ومقتصد رئيسي، طبقا لمقرر توزيع المناصب المالية.
الشروق

[AMIRA76]

مقاطعة شاملة للامتحانات المهنية والنقابة تستنفر قواعدها بعد غد
وزارة التربيــــة تشــــرع في “طرد” المقتصديــــن المضربــــــين
شرعت وزارة التربية رسميا في فصل المقتصدين المضربين مثلما توعدت به في وقت سابق، حيث تلقى عدد كبير منهم قرارات توقيف إدارية اعتبرتها النقابة “غير قانونية”، لأن هؤلاء حسبها لم ينقطعوا عن الخدمة بدليل تواجدهم اليومي والدائم في مناصب عملهم، وأضافت من جهة أخرى بأن الامتحانات المهنية المنظمة منذ يومين كانت بمثابة فشل ذريع للوصاية، نتيجة تضامن المقتصدين المعنيين بها بزملائهم المضربين.
حذرت اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية وزارة التربية من تطبيق الإجراءات العقابية ضد منخرطيها المضربين مثلما هددت به في وقت سابق، وقالت إن هذه الممارسات لن تزيد إلا في احتقان الأوضاع وتعقيد الأزمة التي ستدخل شهرها الثالث، دون أية محاولة من مسؤوليها لاحتواء غضب مستخدمي السلك بتحقيق مطلبهم الأساسي المتعلق بمنحة الخبرة البيداغوجية.
وقال رئيس اللجنة مصطفى نواورية في تصريح لـ«الخبر” إن عددا كبيرا من المقتصدين المضربين تلقوا نهاية الأسبوع قرارات توقيفات إدارية، على غرار مديرية التربية للجزائر شرق حيث تم توقيف 22 موظفا، مقابل 20 آخرين في مستغانم و7 مقتصدين في معسكر وغيرها من الحالات التي تم تسجيلها على المستوى الوطني.
وحسب محدثنا، فإن هذه التوقيفات غير قانونية، لأن المقتصدين المضربين يلتحقون يوميا بمناصب عملهم ويسجلون حضورهم دون مغادرة مكاتبهم، بمعنى أنهم لا يوجدون في حالة انقطاع عن الخدمة، وهي الحالة الوحيدة التي تسمح للوزارة بفصلهم مؤقتا إلى غاية عرضهم على مجلس التأديب، على أن يمنح لهم حق الاعتراض على قراراتها وحتى اللجوء إلى العدالة للطعن فيها.
من جهة أخرى، وصف رئيس اللجنة الامتحانات المهنية للمقتصدين المنظمة منذ يومين بـ “الفاشلة”، بسبب مقاطعة عدد كبير من موظفي المصالح الاقتصادية غير المعنيين بالإضراب، حيث امتنعوا عن المشاركة تضامنا مع منخرطي النقابة المضربين منذ حوالي 3 أشهر، وهو ما اعتبره نواورية “صفعة” موجعة لمسؤولي القطاع الذين لجؤوا إلى الحلول “الراديكالية” لمعالجة الأزمة، بدل تهدئة الوضع ودعوة المضربين إلى حوار “جاد ومثمر”.
وللرد على “العقوبات” المسلطة على المقتصدين المضربين، يضيف محدثنا، تقرر تنظيم وقفات احتجاجية وطنية بعد غد الاثنين في جميع ولايات الوطن، حيث من المتوقع أن تعرف مشاركة قياسية لموظفي المصالح الاقتصادية بغض النظر عن انتمائهم النقابي، للمطالبة بتمكين مستخدمي القطاع من حقهم في النشاط النقابي والإضراب مثلما يكفله الدستور، بعيدا عن الضغوطات والتهديدات والعقوبات “الردعية”.
الخبر

[AMIRA76]

نتائج كارثية في فروض الفصل الأول للأطوار الثلاثة

الأسئلـــة الصعبــــة والمعقــــدة رفعـــت مـــن النتائـــج السلبيـــة للطلبـــة
أظهرت بعض التقارير التي قامت بها مصلحة الامتحانات على مستوى مديريات التربية، وجود نتائج كارثية في الفروض التي قام بها التلاميذ شهر نوفمبر الماضي، خاصة في المواد العلمية بالنسبة للطور الثانوي وكذا اللغات بالنسبة للطورين الابتدائي والمتوسط .وتشير الإحصائيات إلى أن التلاميذ المقبلين على شهادة البكالوريا، خاصة في شعب الرياضيات والعلوم، تحصلوا على علامات كارثية في كل من مواد الرياضيات الفيزياء وكذا العلوم، حيث تراوحت العلامات بين 4 و7 من 20، في حين وصلت العلامات عند البعض الآخر إلى 0 من 20 .وتم إرجاع سبب حصول التلاميذ في هذا الطور على هذه العلامات إلى صعوبة المواضيع المبينة على النقد والتحليل، وهي مغايرة تماما للمواضيع التي تعوّد عليها التلاميذ خلال السنوات الماضية، مما ساهم في حصولهم على هذه العلامات . وبالنسبة للمواد الأدبية، فقد صدم التلاميذ في مادتي الفلسفة والأدب العربي بصعوبة المواضيع المبنية على التحليل والفكر النقدي . وبالنسبة للتعليم المتوسط، فقد عرفت نتائج فروض التلاميذ في السنة الأولى متوسط نتائج «ضعيفة جدا»، خاصة في مادتي الرياضيات واللغة الفرنسية، حيث تعتبر هذه النتائج عادية للخبراء في شؤون التربية بسبب عدم تحصيل التلاميذ في المرحلة الابتدائية للمعارف بالشكل الكافي، بالإضافة إلى تقليص سنة واحدة ساهمت مساهمة كبيرة في تدني المستوى، وهو ما يفسر نسبة الخروج المبكر للتلاميذ في هذه السنة. وبالنسبة للسنوات الثانية والثالثة متوسط فكانت النتائج متوسطة نوعا ما، حيث عرفت تحسنا مقارنة بالسنة الماضية، أين وصلت نقاط الفروض لدى بعض التلاميذ إلى 19 و20 من 20. أما تلاميذ المرحلة الابتدائية الذين اجتازوا الامتحانات وانتهوا منها، فوصفت التقارير النتائج بالمقبولة خاصة بالنسبة لتلاميذ السنة والثالثة والرابعة، في حين أن نتائج التلاميذ في السنة الثانية ابتدائي والخامسة عرفت تراجعا كبيرا خاصة في مواد القراءة واللغة الفرنسية . وحسب المناطق، فإن الولايات الداخلية التي عرفت تذبذبا في الدخول المدرسي بسبب الظروف التي كانت عليها مؤسساتهم التربوية، هي التي سجلت نتائج ضعيفة مقارنة بالولايات التي عرفت استقرارا منذ سبتمبر الماضي.
النهار

[AMIRA76]

مساكن خاصة لأساتذة اللغات في الجنوب ابتداء من السنة مقبلة

ستخصص الحكومة ابتداءً من السنة المقبلة، حصصا سكنية لأساتذة الأطوار التعليمية الثلاثة الابتدائي المتوسط والثانوي، وهذا على مستوى المناطق الجنوبية، حيث سيتم التركيز على أساتذة اللغات الأجنبية والمواد العلمية، باعتبار أنه من المشاكل المطروحة خلال كل دخول مدرسي والتي ستجد طريقها للحل قريبا .كشف وزير السكن والعمران، عبد المجيد تبون، في تصريح خص به "النهار"، أمس، أنه تقرّر تخصيص حصص سكنية لأساتذة الجنوب في الأطوار التعليمية الثلاثة وذلك لتوفير الشروط الملائمة للأساتذة في تأدية مهامهم، وأضاف المتحدث أنه تم اتخاذ هذا القرار بناء على الاجتماع الذي جمعه مع وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط، والتي طرحت مشكل نقص الأساتذة ببعض المناطق الجنوبية خاصة منهم أساتذة اللغات الأجنبية و المواد العلمية. وكانت وزيرة التربية قد أكدت في وقت سابق أن نقص أساتذة اللغات الأجنبية المسجل بمناطق جنوب البلاد والذي تراجعت حدّته سيجد حلا ملائما خلال الجلسات الوطنية المقبلة لقطاع التربية، مؤكدة أن نسبة العجز قد عرفت تراجعا في السنوات الأخيرة بالنظر إلى مساهمة مختلف الجامعات بالمنطقة في تكوين إطارات بيداغوجية متخصصة.كما أنها اعترفت بوجود نقص فادح في أساتذة اللغة الفرنسية وبعض المواد العلمية بولايات الجنوب، وأرجعت ذلك إلى ضعف النتائج المسجلة في الولايات الجنوبية، إلى غياب الكفاءة لدى الكثير من المشرفين على القطاع
النهار