موضوع مميز ╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ ** *شهـــــر مـــــــــــــــــــارس 2014***╣◄ - الصفحة 42

محمود العمري · 2014-02-22, 07:17

إضرابكم باطل يا من علّمتم التلاميذ الكسل والتماطل

أعرف أن هذا الموضوع لن يعجب طائفة من الذين سمّوا أنفسهم أساتذة، بالرغم من ذلك لا يهمني أمرهم تماما مثلما فعلوا بأولادنا ولم يلقوا بالا لما يقترفونه في حق التلاميذ، وقبل الخوض في تفاصيل الكلام، أستثني منهم الأخيار والكرام، وأقول لمن أخذتهم العزة بالاستمرار في الإضراب أنكم ظلمتم وأخذتم أكثر مما تستحقون، بماذا تطالبون وأنتم أكثر من يتحصل على العطل؟ فإذا أجرينا عملية حسابية واخترلنا العطل الأسبوعية والموسمية، وكذا الشهرية وفي كل مناسبة دينية أو وطنية، لم يتبق لكم إلا أشهر معدودات للعمل، لهذا أقترح على الوزارة المعنية أن تقتطع أجوركم، ولنرى ردود أفعالكم إزاء هذه الطريقة التي يراها كل موظف عمومي أنها شرعية لأنه لا يملك هذه الامتيازات بعدما أصبح نسيا منسيا .أنتم أصحاب الشهادات القديمة وأكثركم فشل في اجتياز البكالوريا، يا من تدّعون الخبرة في مجال التعليم، ألم يحن الأوان أن تنظروا بعين الرحمة لتلاميذ جعلتموهم في ذيل الحضارة؟ تسيب منكم ولا مبالاة وأكثركم لا يراقب الواجبات المنزلية للتلاميذ، ولم تفعلون ولديكم الحيل الشيطانية التي تجعل هذا المسكين يعوّض ضعفه بالدروس الخصوصية، ألا يستحي أحدكم عندما يقف بين يدي الله ويسأله الاستجابة للدعاء، متجاهلا خيانته العظمى وعدم تأدية الأمانة، والله لعار على هذا المعلم الذي كاد يكون رسولا، ولكم أن تحكموا على أنفسكم وأنتم تعلمون بأن جيلكم ـ إلا من رحم ربي ـ يدرس مادة لا تروق له، كأستاذة التاريخ التي أقرت أمام الملإ أنها تكره هذه المادة، مما جعلها تملي الدروس دون شرح ولا مناقشة، والله لمؤسف حال طالب جامعي لا يفرق بين الفعل والفاعل، لا يمكنه صياغة جملة صحيحة، وليس بوسعه أن يحرر فقرة في مجال تخصصه، وخير مثال على ذلك خريجة الجامعة التي أكدت لزملاء العمل أن الذهاب إلى المغرب يفرض علينا المرور عبر تونس وليبيا، ونفسها من قالت «أصابني الإرهاق فتسبب في هبوط حاد للضغط الدموي قُدر بـ صفر درجة»، بل تكلمت عن حالتها بكل جدية وثقة في النفس! أوليس هذا ما استوعبته في حضرتكم؟لماذا تُضربون وزميلة لكم جعلت من إجابات تلاميذ أبرياء مهزلة على مواقع التواصل الاجتماعي، وأخرى ترد على تلميذ يدرس في السنة الأولى ابتدائي بعد أن لمحت بيده قطعة خبز بعبارة «تاكل الرهج»؟ لماذا تضربون ومنكم من لا يحسن جمع نقاط التلميذ فيقع في خطإ فادح في المعدل قد يتسبب في إعادة السنة لتلميذ نجيب؟ والأكثر من كل هذا تمتنعون عن التدريس، لقد أحسنتم التصرف بهذا الفعل، إنها مهلة لكي يطهر الطالب والتلميذ على حد سواء عقولهم من شوائب علقت بها جراء تلقينكم السيئ، ولهم رب كريم حليم، لا يمكنني المزيد لأن الإسهاب في الكلام قد يأخذ منحى أخطر، وأحسن ما نختم به الكلام «حسبنا الله ونعم الوكيل»، وحتى لا يفوتني الذكر في هذا المقام، أشد انتباه الوزارة المعنية إلى إجراء بعض المسابقات ودورات تدريبية لهؤلاء، لأنهم بمثابة الأرض البور لا تنتظر منها أي عطاء، لكن لا بأس من إجراء هذا النوع من التجارب، فقد يكتسبون الخبرة بالإعادة فيخضعون لنظرية التعلم بواسطة التكرار.

رابط الموضوع : https://www.ennaharonline.com/ar/koul...#ixzz2u1rLlTW9

omayoub2 · 2014-02-22, 09:07

شكرًا بارك الله فيك Mahmoud

الباديسي · 2014-02-22, 10:34

شكرًا بارك الله فيك Mahmoud

feteh el rahmene · 2014-02-22, 12:16

جريدة الجزائر نيوز ليوم السبت 22-2-2014:

imma · 2014-02-22, 12:34

https://www.elkhabar.com/ar/watan/387776.html

feteh el rahmene · 2014-02-22, 12:37

النقابات تقول إن القضية بيد الوزير الأول

“علقنا الإضراب ولم نوقفه”

السبت 22 فيفري 2014 الجزائر: خالد بودية

قضية المستخدمين الآيلين للزوال ترهن استقرار قطاع التربية

وضعت نقابات التربية الوزيرَ الأول عبد المالك سلال أمام خيارها المتمثل في عودتها الممكنة جدا إلى الإضراب في صورة “مختلفة وقوية”، للفصل فيه بشكل نهائي عن طريق الاستجابة إلى المطالب التي ما تزال عالقة في أقرب الآجال. وأرجعت النقابات قرار العودة إلى الإضراب إلى “الآثار السلبية” التي خلفتها وزارة التربية بعدم التزامها بوعودها.

أفاد مسؤول الإعلام في المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني “كناباست” مسعود بوديبة أمس لـ “الخبر”، أن العودة إلى الحركات الاحتجاجية وشل الدراسة ممكن جدا وغير مستبعد، مضيفا “نحن علقنا الإضراب، والتعليق مخالف للتوقيف، وهذه القضية يفصل فيها الوزير الأول لأنه هو المخوّل لمنح الضوء الأخضر لتلبية المطالب العالقة”.

وأوضح المتحدث أن تعليق الإضراب يرجع إلى أن الالتزامات جاءت من أعلى المستويات، والمحاضر الموّقعة تثبت للرأي العام أنها أصبحت على عاتق الحكومة وليست على مستوى وزارة التربية فقط، مشيرا إلى أن “نقابتنا أثبتت للحكومة والوظيف العمومي شرعية مطالبهم التي أساءت الوصاية تسويقها والتعامل معها، وبيّنا أن طريقة اعتماد سياسة الرخص لا تعالج كافة المشاكل”.

وربطت نقابة “كناباست” على لسان ناطقها الإعلامي العودة إلى الإضراب باستجابة الوزير الأول عبد المالك سلال إلى مطلب فئة الآيلين للزوال الذي رفع إليه شخصيا للفصل فيه، وقال بوديبة “بلغنا من الوزارة الأولى أن سلال سيفصل فيه نهائيا، ويوجه رسالة إلى وزير التربية لمباشرة التطبيق الميداني، لذلك فالعودة إلى الاحتجاج ممكنة جدا وبطريقة خطيرة”.

من جانبه، وجّه رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين “أنباف” صادق دزيري في تصريح لـ«الخبر”، رسالة إلى الحكومة مفادها “قد أعذر من أنذر، والمحافظة على استقرار قطاع التربية بيد الوزير الأول من أجل إنهاء قضية 63 آلف عامل آيل للزوال”.

وكشف المتحدث أن الآيلين للزوال تعتبر القضية الرئيسية لنقابة “أنباف” ورفعت إلى وزير القطاع عبد اللطيف بابا احمد مباشرة بعد تسلمه الوزارة في 2012، مشيرا إلى أنها لا تقتصر على فئة المعلمين والأساتذة، “بل تتعداها إلى الأساتذة التقنيين والمساعدين التربويين والمخبريين ومسشاري التوجيه المدرسي ومساعدي المصالح الاقتصادية”.

والإشكال الذي ما يزال مطروحا، حسب الصادق دزيري، هو مسألة المعلمين والأساتذة الذين تكونوا بعد 3 جوان 2012 وبقوا قيد التكوين وعددهم يفوق 63 ألف مستخدم، مضيفا أن الوظيف العمومي رفض منحهم الرتبة المستحدثة (تحتسب الخبرة المهنية) وقرار إبقائهم في الرتب القاعدية (تحتسب التكوين فقط). وقال رئيس “أنباف” إنه لا يوجد صراحة نص قانوني لمنحهم هذه الصفة، “لذلك نطالب بقرار سياسي من الوزير الأول مشابه لقرار رئيس الجمهورية سنة 2011 الذي أمر بإدماج المعلمين والأساتذة”.

وربط المتحدث هذه القضية بالعودة إلى إضراب المدارس، مضيفا “ستكون احتجاجات قوية وتفوق الإضراب، وقد بدأت التحركات من طرف الخاضعين للتكوين بالتظاهر أمام مديريات التربية