همزة وصل بين المعلم والولي : في طبعته الثالثة

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام الاحباب

اين انت يا زهرة عصفور الجنة.....عسى ان يكون غيابك خير



اسماء حلت موضوع العربية وانا سانقل لكم وضعيتها الادماجية..........
ان المعلم كالشمعة التي تنير طريق الاخرين فهو الوالد والمعلم الثاني للطفل
هو يشقى من اجلنا وذلك بتحضيره للدروس وشرحها للتلاميذ وتصحيح الاختبارات كما يعلمنا لمدة سنوات معدودةويخرجنا من ظلمات الجهل ويدخلنا انوار العلم وهو مع كل ذلك الشقاء وعيناه محمرتان من غبار الطباشير واذا اصيب احدنا بمكروه يقوم بكل امكانياته لينقذنا منها
لذلك يجب علينا احترامه وتنفيذ اوامره واتباع نصائحه لنشرفه بالدراسة وعند كبرنا بالعمل المحترم.
كم احب معلمتي العزيزة .فقد صدق الشاعر الذي قال
قم للمعلم وفه التبجيلا كاد المعلم ان يكون رسولا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام الاحباب

اعرف انها ناقصة في التعبير لكن لا اعرف كيف اوجهها لتحسين مستواها...ارجو من الاساتذة الاجلاء توجيهي.... وشكرا

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

لا ، ليس ناقصة في التعبير ، فقرتها جيدة للغاية ، ذكرت كل ما يمكن لطفل في مستواها أن يذكره ، أخطاؤها قليلة و لا تؤثر في تعبيرها .
أريد فقط أصحح لها العبارة " يعلمنا لمدة سنوات معدودة " ، لما نقول "معدودة" فإننا نقللّ الكمية ، يعني كأنها قالت : " ما يقرّيناش بزاف " ، و أنا أعرف أنها تقصد مدّة طويلة ، لذا يجب أن تقول : يعلمنا لسنوات عديدة " .

بارك الله فيها .

[*أم سارة*]

الاستاذ صابر اشكرك على الموضوع المقدم في اللغة العربية ....بمااننا اتفقنا كاولياء روابع على حل موضوع كل يومين كان موضوعك هو ما افتتحنا به مشروعنا هذا لكني تفاجأت انك تسبق معلمة ابنتي بمحور وبما انني لا احب ان نحل جزءا فقط من موضوع قمت في نهاية الاسبوع هذه بتدريسها اخوات كان واخوات ان واعرابهما لنختم درسنا بحل موضوعك فتمكنت من حله كاملا غير منقوص وتدربنا على وضعية الحوار .اجوبتها واعرابها ووضع الضمير المناسب كلها كانت صحيحة ...ترددت قليلا في اختيار المرادف وبعد تفكير وضعت تلتف كمرادف لتحيط ويصدر كمرادف لينبعث ...التشكيل كان صحيحا خاصة بعد فهمها لدرس النواسخ واخر شئ الوضعية في بادئ الامر كانت جافة لا توحي بحوار جيد بين الطرفين ولا يوجد فيها اخذ ورد بعد اعطائها النصائح اعادت كتابتها بطريقة جيدة نوعا ما .....المهم هو ان حلها لموضوعك كان بعد دراسة درسين جديدين والتدرب على الحوار وهذه فوائد عديدة اصبحنا نسبق المعلم وحضرنا الدروس قبل وقتها فشكرا جزيلا كان الموضوع مفيدا جدا لنا .......

[شموخ امرأة]

السلام عليكم و رحمة الله
تحية حب وتقدير الى كل الاخوى اساتذ و معلمين و اولياء امور على ما يقدموه لنا من نصائح وتوجيهات
شكرا والف شكر

[ام سوسو*]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام سوسو*

السلام عليكم
أعضاء همزة وصل من أساتذة واستاذات وأولياء

اريد ان اسأل عن درس التناسبية بالنسبة للسنة الخامسة
انا لما شرحت لأبني الدرس قلت له
التناسبية هي عبارة عن علاقة ثلاثية
العلاقة الثلاثية مثال
5 ـــــــــــــ 8
6-----------?
نضرب المتقابلان أي 6 × 8

وعندما نضرب نقسم على العدد الباقي أي 6 في 8 تقسيم 5



فهل هذا صحيح ام لا
لأن الاستاذ اعتمد طريقة ثانية واحسست ان ابني لما شرحت له قال لي طريقتك اسهل
لكن انا لا اعرف شككت وقلت يمكن انا اعتمد طريقة خاطئة فارجوا مساعدتكم

اكرر طلبي للاساتذة فانا بحاجة اليه للتأكد

[الأمنيات]

السلام عليكم ويومكم مبارك نتمنى الجميع بخير
جبت واحب منزلي تاع الثالثه تاع بنتي كوثر ما قدرتش نحطه لكم بسبب مرضي




وهادا فرض امنه ابنتي اولى متوسط الرياضيات ادات اعلى نقطه تبارك الله

[الأمنيات]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام سوسو*

اكرر طلبي للاساتذة فانا بحاجة اليه للتأكد

اختي طريقتك صحيحه وانا متبعتها مع ولادي كامل وتجيهم ساهله اختي
بنتي امنه كانت العام الي فات خامسه من بدايه الرابعه وانا نتبع لها هاد الطريقه وتستخدمها رغم ان المعلم داير لهم طريقه اخرى
بصح دير طريقتي

[ام الاحباب]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عطوفة

بنيتي أسماءجمييييل ما خطت أناملك ...إنه اعتراف بفضل المعلم على تلاميذه ... و عن تقييمي للموضوع إليك مني العلامة 4من4


أعجبتني عبارة : .وعيناه محمرتان من غبار الطباشير .. آه بنيتي ..جتى ضعف بصره وصار يلبس نظارات...

بالتوفيق لك ...واصلي ...

-رد الاستاذ عبد الناصر-



السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

لا ، ليس ناقصة في التعبير ، فقرتها جيدة للغاية ، ذكرت كل ما يمكن لطفل في مستواها أن يذكره ، أخطاؤها قليلة و لا تؤثر في تعبيرها .
أريد فقط أصحح لها العبارة " يعلمنا لمدة سنوات معدودة " ، لما نقول "معدودة" فإننا نقللّ الكمية ، يعني كأنها قالت : " ما يقرّيناش بزاف " ، و أنا أعرف أنها تقصد مدّة طويلة ، لذا يجب أن تقول : يعلمنا لسنوات عديدة " .

بارك الله فيها .
يوم أمس 23:28





انا ممتنة لكما اساتذتي الافاضل على منحكما اياي وقتا من اجل تقويم وضعية اسماء فقد قراتها اسماء بنفسها و فرحت كثيرا ....فالف شكر

فمشكلة اسماء يا شيخ عبد الناصر ليس في ايجاد العبارات المناسبة لكن تكمن في انها تتحدث كثيرا عن الجزئيات /تنسى روحها في السرد/ فبالتالي فموضوعها يكون ناقصا الا اذا قلت لها لماذا تتحدثين عن هذه الجزئية ...وهذا ما حدث في هذه الوضعية فالاسلوب اسلوبها والعبارات هي عباراتها لكنني تدخلت بعض الشيء لاقول stop لبعض الجزئيات .
...لا اعرف كيف اساعدها على تنظيم افكارها...............................وبارك الله لكم في صحتكم واولادكم

[ام الاحباب]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة /زهرة عصفور الجنة/

السلام عليكم
اعتذر عن الغياب لدي ظروف خاصة في بيت اهلي فانا لست متواجدة في بيتي

يسر الله اموركم اختي ........................

[MANOU1]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأمنيات

السلام عليكم ويومكم مبارك نتمنى الجميع بخير
جبت واحب منزلي تاع الثالثه تاع بنتي كوثر ما قدرتش نحطه لكم بسبب مرضي

[ ]

^جزاك الله كل خير
جاو في وقتهم للماجعة خاصة الوضعية

[serine alger]

الخوامس
**أم الزهراء **في انتظار وضع موضوع للفرنسية. والا ان سأضع من اختياري. نحن في الانتظار.

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام سوسو*

اكرر طلبي للاساتذة فانا بحاجة اليه للتأكد

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

المعذرة على عدم الردّ في الحين .

في السنة الخامسة المطلوب من التلاميذ هو التعرف على وضعية هل هي تناسبية أم غير تناسبية بالملاحظة و التجريب .

يلاحظ أن هناك معامل التناسب ثابت بين الأعداد من الصف الأول و الأعداد من الصف الثاني .

لو نأخذ الوضعية الأولى في الصفحة 98 ، ليس شرطا أن يستعمل الطريقة التي ذكرتها ، يحسب أولا ثمن 4 كيلوغرام باستعمال الضرب 4 في 120 يساوي 480 ، أما ثمن 8 كيلوغرام فيلاحظ أنّ 8 هو ضعف 4 إذن يحب ضعف 480 و هو 960 ، و ثمن 12 كيلوغرام يلاحظ أنه ثمن 8 كيلوغرام زائد ثمن 4 كيلوغرام و هكذا ... يعني يستطيع أن يستعمل أي إجراء لإكمال الجدول .
لكن لفهم مفهوم التناسب سيرى أن هناك عدد ا و هو 120 نضربه في 4 و في 8 و في 12 و في 16 لنجد الأعداد في الصف الثاني و هذه هي الوضعية التناسبية .

المهم ليس شرطا أن يستعمل الطفل طريقة محددة ، و طريقتك صحيحة لكنها لا تنفع مع كل الأطفال ، لذا يجب ترك الحرية أمامهم للتفكير و البحث .

[أبو ياسين29]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم حسناء

شكرا ليك ابو ياسين وربى يحفضلك ياسين ونجحه وربى يجزيك اخى

-----------------------------------------------------------------------------------------------

لا شكر على واجب أختي الفاضلة و إن كان لديك وقت حاولي مطالعة كل ماكتبه الأستاذ القدير عبد الناصر في هذا المنتدى همزة وصل طبعة الثالثة و ستجدين الجواب الشافي إن شاء الله و أنصحك بعدم التسرع، و سيظهر إبنك شطارته

[أبو ياسين29]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عطوفة

nafrah bzef kincheuf wlidatnaya fi ahsen hal rabi yostorhom wi iberek fihem

abd almodjib Rah bslamto rayeh iwalina howa almoalim hna fi dar aw fi madrasa bdit nkhaf ala rohii

--------------------------------------------------------------------------------------

ربي يفرحك أستاذتي الفاضلة و إلى الأمام يا سي عبد المجيب و بصحتوا و أنصحك بتحضير ملف تقاعدك، فلن تسلمي من إنتقادات الأستاذ الجديد و إن شاء الله خير خلف لخير سلف

[أبو ياسين29]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صابر 2008

مساء الخير جميعاً

ثلوج كثيفة اليوم _ ما شاء الله

والأطفال لعبوا وفرحوا بيها



ياسين ما شاء الله عليك
جميل وفي ملامحك واضح النبوغ كما قالت اختي أم سرمد

------------------------------------------------------------------------------------------------------

جزاك الله خيرا أستاذي الفاضل و مبروك عليكم الثلج

[أبو ياسين29]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة serine alger

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
جمعة مباركة للجميع.

الأستاذة **عطوفة** شكرا لك على كل افادة تضعينها لنا. وأكيد لا أفوت أي مشاركة لك وان لم أرد كتابيا ولكن أكيد الرد يكون من قلبي.

الأخ **أبو ياسين** ماشاء الله على ياسين سواءا مع الثلج أو مع الرياضيات فقد شاهدت الفيديوهات .والله أتمنى من أعماق قلبي أن يواصل ابنك ولا يلقى العوائق .طبعا هذا ليس بالسهل. فكم من نابغة في بلادنا للأسف ضيعت. بالتوفيق لك ولابنك ان شاء الله.

أختي**أم باسط** و**أم الأحباب** شكرا لسؤالكما عني.

------------------------------------------------------------------------

مشكورة أختي الفاضلة أم عادل و جزاك الله خيرا
أما عن العوائق فأظن أن إبني سيرثها مني و لكنها تزيد للحياة طعما وكما قيل ـ الأزمة تلد الهمة و لا يتسع الأمر إلا إذا ذاق ـ