تنظيم عملية التقويم المرحلي للتعليم الإلزامي .

[ALI1972]

للأسف الشديد أصبح النقاش بزنطيا .
أتت الفرصة لوضع القطار على السكة . فهل نبقى مكتوفي الأيدي أمام مستقبل أبنائنا؟.
دعوا الأفكار البالية وركزوا على الأهم.
الحبيب محمد صلى الله عليه وسلم قال : ومن خاب من استشار.
قدم زبدة خبرتك المهنية لتبقى صدقة جارية تصلك بعد مماتك.
شكرا أساتذتي الأفاضل وأستسمحكم .

[allale77]

بالنسبة لهذا التقييم فيكون على شكليين تقييم ادبي وتقييم تقني المبني على جداول لكل موضوع جدوله الخاص بمعنى اربع جداول مع قراءة وتحليل لهم .هذه القراءة يكون فيها التقيين الادبي والمتمثل في نقاط القوة ونقاط الضعف مع ذكر الاقتراحات المتوصل اليها.فيما يخص المضامين في الجدول يكون امر عام بمعنى تقييم كلي مثلا- مقبولة- من حيث المضامين والشمولية والملاءمة والانسجام وغيرها في التقرير الادبي يكون سرد بعض النقائص حولها والاسباب و الاقتراحات وهذه تختلف من ولاة الى اخرىوعلى سبيل المثال لا الحصر الحجم الساعي بالنسبة للبرامج فنرى زخما هائلا مع حجم ساعي قليل معناه المطالبة بتخفيف في المناهج وما يناسب هذا الحجم.
هناك بعض المضامين التي لا تتماشى والهوية الوطنية فيجب اعادة النظر فيها.
اما فيما يخص التكوين فالاقتراحات مثلا العودة الى التكوين الاقامي كما كان سابقا المعاهد لتخريج اهل الاختصاص. التنمية المهنية للكوادر .الاعتماد على ذوي الاختصاص في التكوين.الاستفادة ممن هم خارج القطاع دكاترة واساتذة ومختصين.
بعدها الموضوع الثالث وفرص النجاح وهذه تمس التعداد في المؤسسات الاعتماد على الدوام الواحد القضاء على الاكتظاظ في الاقسام
تحويل المنح الخاصة بالمعوزين الى توفير ما يحتاجه المتعلم داخل المؤسسة. الاهتمام اكثر بالمناطق النائية وتحفيزها على المركزيات
ثم العصرنة والتكنولوجيا وتطوير الكفاءات في هذا المجال



لكن من باب احقاق الحق يجب علينا قبل هذا ذكر نقاط القوة في كل مجال
هذا ما استطعت ان اجمعه في هذه العجالة وانتظر الاستزادة وجزاكم الله خيرا

[أبو محمد الطاهر]

نزع صلاحيات المدارس الإبتدائية من البلديات

تحييد المدرسة عن كل التجاذبات السياسية وذلك بإسنادها الى مجلس أعلى للتربية.
إعادة فتح المعاهد التكنولوجيا .
نصوص القراءة خيالية تبعد التلميذ عن الواقع وهي بعيدة عن الثقافة الجزائرية الإسلامية وكثرة الأخطاء
المناهج والمقررات التعليمية بحاجة لإجراء تعديلات وتحديثات كثيرة
صعوبة التمارين بالنسبة للمتعلم وهي لاتخدم الدرس
فتح المعاهد لتكوين الأستاذ قبل الالتحاق بالعمل

ظروف التمدرس وتكافؤ فرص النجاح

ثقل المحفظة (كثرة المواد وخاصة السنة الاولى والثانية )
مادة التاريخ والجغرافيا في السنة الثالثة يجب ان تحذف
الحجم الساعي الاسبوعي لايخدم التلميذ وخاصة مدة الحصة
مدة الحصة يجب أن تكون 30 د
توفير الملاعب والوسائل والمطاعم
كثرة الاختبارات (اختبار في كل فصل كاف)


النظر في مدة التعليم الابتدائي( مدة التعليم الابتدائي الالزامي6سنوات)
الترميز في الابتدائي يكون باللغة العربية (الرياضيات)


عصرنة التسيير البيداغوجي والاداري
توفير الوسائل وإدراج تكنولوجيات الإعلام والاتصال في تعليم المواد

فتح مكتبات و اثرائها بالكتب الصالحة للمطالعة ( علمية - أدبية و .....تخدم التلميذ )
تكوين مساعدي التربية بالإبتدائي لتخفيف الضغط على المعلمين
تفعيل دور نائب المدير الذي هو الآن حبر على ورق
حذف الدورة الثانية في شهادة التعليم الإبتدائي و الا حذف الشهادة و ليقم مقامها الإنتقال

العمل بالتخصص ( لغة عربية و مواد علمية) في الطور الثاني

تكوين أساتذة خاصين بمواد النشاط و الإيقاظ ( رسم تربية موسيقية و تربية بدنية )

تخفيف الحجم الساعي الأسبوعيالى 18 ساعةأو 20

تفريغ نصف يوم الثلاثاء مساء لراحة التلميذ

جعل الدعم داخل التوقيت الزمني الرسمي كما هو معمول به في المتوسط و الثانوي

فتح باب الساعات الإضافية كما هو معمول به عند غيرنا

الرجوع الى البرنامج السابق ( الأساسي فيما يخص التاريخ و الجغرافيا و دراسط الوسط لأنه كان مثمرا و يتماشى و مستوى التلميذ )
أرى أن يقلص حجم الحصص الى 30 د كما كان معمول به سابقا

احترام التوافق بين التدرج و الكتاب المدرسي لأنه أشعل فتنة للمعلم و المتعلم و ولي التلميذ

ان تعدد الفروض رو الإختبارات أفقدها قيمتها و أصبحت لا تجدي نفعا عكس ما كانت عليه سابقا
لذا نطلب اعادة النظر فيها و تخصيص اختبار فصلي واحد

نطالب بقانون يحمي المعلم و يعيد له مكانته الحقيقية في المدرسة و المجتمع .

هذا ما كان بجعبتي اليوم و الى لقاء آخر ان شاء الله

[regagda]

أنا آيل للزوال سوف أشارك بالصمت و سوف أستمع لمن كونهم السيد بن بوزيد ربما ثتمر ما زرع فيهم

[bobo177]

لإثراء هذا الموضوع رفعت لكم هذه الجداول لإجراء تقييم شامل نرجو من الاخوة التفاعل للوصول إلى الهدف المنشود وشكرا .
[https://www.gulfup.com/?ukGGLG

[hakim hamraoua]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bobo177

لإثراء هذا الموضوع رفعت لكم هذه الجداول لإجراء تقييم شامل نرجو من الاخوة التفاعل للوصول إلى الهدف المنشود وشكرا .
[https://www.gulfup.com/?ukgglg

مشكور أخي على الجداول ، جزاك الله خيرا

[bobo177]

الرجاء من الإخوة إثراء هذه العملية ..وافادتنا بتقاريرهم حتى نكون في نفس الخط من حيث حصر السلبيات والمساوئ واقتراح الحلول و البدائل ..
لإثراء هذا الموضوع رفعت لكم هذه الجداول لإجراء تقييم شامل نرجو من الاخوة التفاعل للوصول إلى الهدف المنشود وشكرا .
[https://www.gulfup.com/?ukGGLG

[kramahmed]

مشكور اخي الكريم على الجدول جزاك الله الف خير

[زيتون الأوراس]

جزاك الله يا أخي على هذا النموذج

[scot.b]

bonne idée merci

[أماني قادة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو محمد الطاهر

نزع صلاحيات المدارس الإبتدائية من البلديات

تحييد المدرسة عن كل التجاذبات السياسية وذلك بإسنادها الى مجلس أعلى للتربية.
إعادة فتح المعاهد التكنولوجيا .
نصوص القراءة خيالية تبعد التلميذ عن الواقع وهي بعيدة عن الثقافة الجزائرية الإسلامية وكثرة الأخطاء
المناهج والمقررات التعليمية بحاجة لإجراء تعديلات وتحديثات كثيرة
صعوبة التمارين بالنسبة للمتعلم وهي لاتخدم الدرس
فتح المعاهد لتكوين الأستاذ قبل الالتحاق بالعمل

ظروف التمدرس وتكافؤ فرص النجاح

ثقل المحفظة (كثرة المواد وخاصة السنة الاولى والثانية )
مادة التاريخ والجغرافيا في السنة الثالثة يجب ان تحذف
الحجم الساعي الاسبوعي لايخدم التلميذ وخاصة مدة الحصة
مدة الحصة يجب أن تكون 30 د
توفير الملاعب والوسائل والمطاعم
كثرة الاختبارات (اختبار في كل فصل كاف)


النظر في مدة التعليم الابتدائي( مدة التعليم الابتدائي الالزامي6سنوات)
الترميز في الابتدائي يكون باللغة العربية (الرياضيات)


عصرنة التسيير البيداغوجي والاداري
توفير الوسائل وإدراج تكنولوجيات الإعلام والاتصال في تعليم المواد

فتح مكتبات و اثرائها بالكتب الصالحة للمطالعة ( علمية - أدبية و .....تخدم التلميذ )
تكوين مساعدي التربية بالإبتدائي لتخفيف الضغط على المعلمين
تفعيل دور نائب المدير الذي هو الآن حبر على ورق
حذف الدورة الثانية في شهادة التعليم الإبتدائي و الا حذف الشهادة و ليقم مقامها الإنتقال

العمل بالتخصص ( لغة عربية و مواد علمية) في الطور الثاني

تكوين أساتذة خاصين بمواد النشاط و الإيقاظ ( رسم تربية موسيقية و تربية بدنية )

تخفيف الحجم الساعي الأسبوعيالى 18 ساعةأو 20

تفريغ نصف يوم الثلاثاء مساء لراحة التلميذ

جعل الدعم داخل التوقيت الزمني الرسمي كما هو معمول به في المتوسط و الثانوي

فتح باب الساعات الإضافية كما هو معمول به عند غيرنا

الرجوع الى البرنامج السابق ( الأساسي فيما يخص التاريخ و الجغرافيا و دراسط الوسط لأنه كان مثمرا و يتماشى و مستوى التلميذ )
أرى أن يقلص حجم الحصص الى 30 د كما كان معمول به سابقا

احترام التوافق بين التدرج و الكتاب المدرسي لأنه أشعل فتنة للمعلم و المتعلم و ولي التلميذ

ان تعدد الفروض رو الإختبارات أفقدها قيمتها و أصبحت لا تجدي نفعا عكس ما كانت عليه سابقا
لذا نطلب اعادة النظر فيها و تخصيص اختبار فصلي واحد

نطالب بقانون يحمي المعلم و يعيد له مكانته الحقيقية في المدرسة و المجتمع .

هذا ما كان بجعبتي اليوم و الى لقاء آخر ان شاء الله

لا فض فوك أخي
شكرا بارك الله فيكم

[أماني قادة]

شكرا لك على الجداول

[جاكباور]

مشكور اخي الكريم على الجدول جزاك الله الف خير

[ابو زكريا 48]

بارك الله فيك

[bluewater007]

بارك الله فيك