ليس لدينا وقت

[آلمُحبـ♥ـہ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mira tit ange

forme personnelle, forme impersonnelle
Définition

• Une phrase de forme impersonnelle se caractérise par l'emploi d'un verbe conjugué à la troisième personne du singulier et d'un pronom sujet il (plus rarement c') ne représentant rien ni personne.

• Dans une phrase de forme impersonnelle, on distingue :

• les verbes essentiellement impersonnels (ex. : il pleut, il gèle, il vente, il faut, il y a, il est question de, il fait nuit/jour, etc.) ;
• les verbes occasionnellement impersonnels qui peuvent également être employés dans une phrase de forme personnelle (ex. : il convient de, il importe de, il est prouvé que, il s'est produit, il s'agit de, il se peut que, il semble que, il est certain que, etc.).

Exemple

Il m'a prouvé qu'il avait raison (forme personnelle).
Il est prouvé que les absents ont toujours tort (forme impersonnelle).

hna ma9rinech ga3 had la lecons
stpl zidi fahmini ktar
et mrc

[-**- محطم القيود -**-]

شكون حاب يراجع معي

[mira tit ange]

chofoo page 48 de livres de francais kayane 3 texte
o dartna tableu
maktob fih contenu _texte1_texte2_texte3
o dartnna les persance du destiantar
teste1 kayan vous avez
o texte 2 et 3 makach

[malisa19]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة maroki

شكون حاب يراجع معي

بالطبع نراجع معك خالد
ممكن رياضيات بليييييييييز والله صعيبة بزاااااااف وانا نتخلط بين الدوال المرجعية يعني حنا وصلنا لدالة cos et sin
على ما اضن هذه هي الدوال الاخيرة
المهم نلتقي في السبورة او هنا لا يهم بالتوفيق للجميع

[-**- محطم القيود -**-]

كوثر يبدو ان السبور لم تفتح لي .سوف احاول ان ادخل

[ZINA 98]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
من هنا لنبدا المراجعة

[-**- محطم القيود -**-]

ممكن لي فاهم الدوال يفهمني
https://www.twiddla.com/2020

[AwkwArd]

متى تبدأون بالمراجعة ؟؟

[-**- محطم القيود -**-]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة AwkwArd

متى تبدأون بالمراجعة ؟؟

A BDINA RAN
https://www.twiddla.com/2020

[kheira 14]

fekra rai3a ana ma3akom

[-**- محطم القيود -**-]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kheira 14

fekra rai3a ana ma3akom

ahlan bik m3ana

[-**- محطم القيود -**-]

دور اليخضور في عملية التركيب الضوئي.
المجال التعلمي(02): تحويل المادة وتدفق الطاقة في نظام بيئي.
الوحدة التعليمية(01): دخــــــول الطاقة الضوئية في العالم الحي.
النشـــــــــــــاط (01): تغذيـــــــــــــة النبــــــــــــــــــــات الاخضــــر.
5-دور اليخضور في عملية التركيب الضوئي.
الأهداف:
المعرفية:
-يمتص اليخضور الاشعاعات الاكثر نجاعة فهو لاقط للطاقة الضوئية.
- يوجد اليخضور في عضيات تدعى الصانعات الخضراء أين تتم مجموع الظواهر الكيميائية للتركيب الضوئي.
المنهجية: -ايجاد علاقة منطقية بين المعطيات، استعمال تقنيات الملاحظة،انجاز خلاصة.
الانشطة التعليمية:
- يقترح دورا لليخضور في عملية التركيب الضوئي من خلال مقارنة طيف امتصاص اليخضور للاشعاعات الضوئية و طيف نشاط التركيب الضوئي.
- يلاحظ الصانعات الخضراء بالمجهر الضوئي.
الوسائل التعليمية:
وثائق من الكتاب المدرسي +جهاز الاعلام الالي +جهاز الدتاشو .
مراحل سير الدرس:
وضعية الانطلاق:
- لا يمكن للنبات الاخضر القيام بتركيب المادة العضوية في غياب الضوء.
- الضوء ليس مادة كيميائية فهو لا يدخل في تركيب المواد العضوية بل هو عبارة عن موجات كهرومغناطيسية تحمل طاقة.
- لا تتم عملية التركيب الضوئي كذلك الا اذا كان النبات أخضرا،أي تحتوي أوراقه على اليخضور هذا الاخير كذلك لا يدخل في تركيب المواد العضوية.
الاشكالية:
- ما هو دور الضوء في عملية التركيب الضوئي؟



-ما هو دور اليخضور في تركيب المادة العضوية الموجودة في النسغ الكامل؟
التقصي:
1- يقترح دورا لليخضور في عملية التركيب الضوئي من خلال مقارنة طيف امتصاص اليخضور للاشعاعات الضوئية و طيف نشاط التركيب الضوئي.
2- يلاحظ الصانعات الخضراء بالمجهر الضوئي من خلال انجاز التركيب التجريبي الموضح في الوثيقة (07) ص 77.
الخلاصة:
-يمتص اليخضور الاشعاعات الضوئية الأكثر نجاعة فهو لاقط للطاقة الضوئية.
- يوجد اليخضور في عضيات تدعى الصانعات الخضراء أين تتم مجموع الظواهر الكيميائية للتركيب الضوئي.
التقويم: التمرين(02) ص 85.

[mira tit ange]

mercii kihyo tu peux tfhmnii tanafos w takhamer akhii maroki

[-**- محطم القيود -**-]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mira tit ange

mercii kihyo tu peux tfhmnii tanafos w takhamer akhii maroki

سوف احاول ان افهمك ما استطيع
رجاءا ادخلي الى السبورة

[mira tit ange]

oké akhii ....... ani dakhla