باك2014 دورة إستطلاعية للتعرف على البرنامج

[Anouàre Bechir]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kimo4fun

و ينتهي الشعر الإلزامي السياسي الذي كان حاضرا في البكالوريا 4 دورات متتالية (2010ـ2013)

هل يندرج ضمن الشعر الحديث ؟

[mimi_h]

السلامـــ علــــــيكم

بودي ا،،ن انــــــظمــــ اليكم

فهل لي م::::::كـــــــــــــان بينـــــــــــكم ؟

مباـــــدرة رائـــــــــــــــــعة

شكـــــرا

و ان شــــــــــــاء الله تكــــــــــــونوا جّـــــــميعا بخير

و السلام

[kimo4fun]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نجمة المستقبل

أخي عبد الكريم أشكرك جزيل الشكر و بارك الله فيك قد أفدتنا حقّا


فقط أنوهك أن تضع رابط المشاركات التي بها الدروس بالصفحة الاولى حتى يسهل الاطلاع عليها و لتجنب تقليب الصفحات ، فضلا لا أمرا

لكم ذلكـ اختي إن شآآآآآآآآء الله .......... عذرا على الفوضى

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة anouàre bechir

شكرا لك على المبادرة الطيبة و بارك الله فيك
بخصوص الأدب العربي موضوع الباكالوريا هل تفضل الشعر أو النثر و بماذا ينصح الاساتذة
بخصوص العصرين المتناولين في برنامج النهائي "عصر العثمانيين و عصر المماليك" موضوع الباكالوريا يقتصر على العصرين أي أن الشاعر يكون قد عايش أحد العصرين أو كلاهما ؟؟أي لا يمكن اختيار قصيدة من العصر العباسي على سبيل المثال ؟ و من هم أهم الشعراء

العفو اخي في الحقيقة لن يتضح الغختيار إلا بعد الإطلاع على الموضوعين يوم الإختبار ....... فقد عزمت الشعر سنة كاملة إلا اني إخترت النثر في البكالوريا ........
بخصوص العصور هناك عصران أدبيان
عصر الإنحطاط وهو عصر الممليكـ و العثمانين
وفيه الشعر التعليمي و النثر العلمي وكلاهما لم يرد البتة في البكالوريا
العصر الحديث
و يحتوي معظم الاغراض الشعرية من الشعر الإنساني (إيليا أبوماضي ميخائيل نعيمة جبران خليل جبران )و السياسي(مفدي زكريا محمود درويش .. و الإجتماعي (معروف الرصافي ....
يمكن لشاعر واحد أن يكتب في اكثر من نوع شعر

العصر العباسي يدرس في السنة الثانية فقط وهو سابق لعصر المماليكـ

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة anouàre bechir

هل يندرج ضمن الشعر الحديث ؟

نعم هو من الشعر الحديث ....

إنطلاقا من الحور 3 هو الشعر الحديث تقول استاذتي :"آها .... الــآن بدأ الجد"

[kimo4fun]

السلام عليكم أحبائي نستكمل ما تبقى من محاور .......
بعد اللمحة التي اخذناها على الشعر الذي يمثل أكبر قدر من البرنامج ........ اليوم ننطلق مع النثر
المحور 09 : فن المقال
في هذا المحور ستتعرفون على فن نثري يسمى المقال و وهو بحث موجز محدود الطول يتناول قضية ما (سياسية إجتماعية ...) بمنهجية مقدمة عرض خاتمة إرتبط ظهوره بحركة الصحافة
ستدرسون العوامل التي أدت غلى ظهوره و مراحل تطوره الثلاث من تكلف وتصنع إلى مرحلة ثانية خف فيها التصنع وصولا إلى المرحلة الثالثة أين صار هذا الفن راقيا يلقى رواجا عاليا
اما خصائص هذا الفن فهي تحفظ مثل الوحدة الموضوعية ..... المنهجية .... وسائل الإقناع..... إلخ
انواع المقال تحدد حسب الموضوع سياسي إجتماعي .......... فقط لابد من التمييز بين مقال يتناول قضية ادبية (لغة شعر ...) فهو مقال نقدي أما غذا تناول وصفا و أحاسيسا و اقكارا فهو مقال أدبي لا تخلطوا الأمرين
.
.
.
في هذا المحور مايهمكم أيضا هو العلامة البشير الإبراهيمي الذي ستركزون على أسلوبه فهو من رواد مدرسة الصنعة اللفظية(التي سبق التعرف عليها في السنة الثنية) وومن خصائصها تجويد العبارة و غزارة المحسنات و الصور .....
إلا ان البشير رغم إنتمائه لها إلا ان إختيار الالفاظ و العبارات لم يؤثر على المعنى بل زاده جمالا و ترسيخا ........ كما ستلاحظون ان للإبراهيمي نزعة إصلاحية تربوية من خلال مقالاته ++++ يستعمل القاموس القديم(ألفاظ عربية قديمة مهجورة نوعا ما ) ............ وبهذا تنتهون من فن المقال الذي لحد الساعة يمثل الموضوع الثاني في البكالوريا (2008--2013)

[kimo4fun]

المحور 10 : الفن القصصي
في هذا المحور تتعرفون على القصة تعريفها كفن نثري أجزائها من وضعية بداية أحداث صراع حبكة .... حل ........... كما سستطرقون إلى خصائصها من شخصيات و بيئة زمانية و مكانية ............

ثم تلتقون مع المسرحية في المحور 11 + 12 و هما محوران لم يدخلا في العتبة حتى العام الماضي و مع زوال العتبة .... أنصحكم بالإستعاداد إلى 12 محور ......... ستتناولون في الأول الفن المسرحي بصورة عامة أما المحور الموالي فسيختص بالمسرح الجزائري
.
.
.
........... و هكذا ينتهي برنامج الادب العربي
سأعرج لا حقا على طبيعة الأسئلة في كل من البناء الفكري و اللغوي

[.زَيْنْ الْدِيِنْ.]

دكتور والله اود مساعدتك لكني اعاني ضعفا بليغا في هذه المادة و اخشى ان اعيق سير برنامجك
اســـأل الله ان يجعل هذا العمل في ميزان حسناتك
كريم كعادتك يا عبد الكريم
^_^

[kadi-Lila]

سجلني

بارك الله فيك

[SliCE Of LiFE]

هذا أفضل شيء شفتوا بحياتي
إبداع،
موضوع مفيد جداً
شكرا لك

[kimo4fun]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة .زَيْنْ الْدِيِنْ.

دكتور والله اود مساعدتك لكني اعاني ضعفا بليغا في هذه المادة و اخشى ان اعيق سير برنامجك
اســـأل الله ان يجعل هذا العمل في ميزان حسناتك
كريم كعادتك يا عبد الكريم
^_^

آميـــــــــن
الكرم و إن وجد فقد تعلمناه منكم حبيبي .... ثم غششناه ههه
إذا كنت أنت تعني ضعفا بليغا فإني أعاني إعاقة و مع ذلكت احاول إسترجاع مادرست حتى لا تسقط الطائرة و أتسبب بضياعهم .......... هلم بما عندكـ ........ ولا تبخل على إخوانكـ ....... يا من اعطيت في الجود دروسا

[kimo4fun]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة slice of life

هذا أفضل شيء شفتوا بحياتي
إبداع،
موضوع مفيد جداً
شكرا لك

.......... مشكورة على الكلمات العطرة
إن شاآآآآآآآء الله تكوني من المستفيدين

[kimo4fun]

سلام أتمنى انكم من المتابعين ........ و إن غابت أسئلتكم
.
..
.
اليوم سنتناول طبيعة الاسئلة في موضوع البكالوريا سبق ان اشرت إلى ان الإمتحان يتكون من موضوعين للخيار
الاول سند شعري و الأخر سند نثري و كل منهما مرفق بأسئلة البناء الفكري و أسئلة البناء اللغوي
البناء الفكري
هذا الجزء يعتمد كثيرا على فهم النص لذا لابد من التركيز عند قراءة النص وهناكت طريقتان للتعامل مع أسئلة هذا الجزء إما بقراءة الأسئلة ثم قراءة النص حتى لا تعيدوا القراءة عدة مرات و يضيع الوقت .... و بهذا تكون القراءة بحث عن الاجوبة فلا تنشغلوا بما لم تفهموا من كلمات أو عبارات إن كانت غير مطلوبة ...... و الطريقة الاخرى هي بقراءة النص قراءة متأنية سليمة وضع سطر على كلمات و العبارات المفتاحية و سطرين تحت مالم تفهموا ... ثم تحددوا المحور المقصود إنطلاقا من موضوع النص و الكاتب ....... وبهذا تتضح الصورة وتسترجعون كل معارف المحور بل وقد تحضر الإجابة قبل قراءة السؤال .......... ولكم إختيار الطريقة المناسبة
.
.
.
في البناء الفكري تواجهون أسئلة تخص معارف مكتسبة من النص الأدبي و النص التواصلي و أكيد معني النص حوال 5 أو 7 أسئلة
1)-ماالموضوع المعالج في النص؟ مالقضية المتناولة فيه ؟ عما يتحدث الكاتب ؟ .... كلها أسئلة ترمي إلى تحديد موضوع النص ........ و موضوع النص هو عبارة عن فكرة عامة له ... حيض يتم ذكر كل ماتناوله الكاتب من أفكار بطريقة جد موجزة و كأنكم تعبرون عن كل جزء من النص بكلمة ......... فمثلا لو كان النص يتحدث إن الإدمان (أسبابه إنتشاره عواقبه و حلوله ........... فلا نقول في الإجابة النص يتحدث عن الإدمان فبهذا تشفط نصف العلامة بل نقول
النص يتحدث عن ظاهرة الإدمان أسبابها إنتشارها عواقبها و حلولها .
اما في حال كان السؤال محددا مثلا كان يقول
عمايتحدث الشعر في مطلع القصيدة أو بداية النص ؟ نحدد المقطع ثم الأفكار المتناولة فيه ونقدمها في جملة موجزة
2)-قسم النص إلى وحداته الأساسية او إلى أفكاره الاساسية او عين معاني النص؟؟؟
هنا عليكم بتقسيم النص إعتمادا على الفقرات أو المقاطع ....... وعند الإجابة لابد من تحديد المقطع (أول كلمة ....أخر كلمة) + الفكرة او الأفكار المعالجة
الأفكار لا تتعدى 4
3)-كما توجد أسئلة حول فهم النص ماذا أين لماذا ...... وهنا تجيبون بأسلوبكم إنطلاقا من المعلومات الواردة في النص ثم تستشهدون بالعبارة كماهي في النص وإن إستعصى الأمر فضعوا العبارة كماهي فهكذا نجدها في عروض الحال الوزارية (تقول أستاذتي لا تتفلسفوا أنسخ و ألصق ولا تذهب بعيدا)
4)-ماهو رأي الكاتب في .... وماهو رأيك؟مع التبرير أو ماهي الحالة النفسية للكاتب وما أثر ذلك في نفسك و لماذا ........... هنا يكفي إستنباط رأي الكاتب إنطلاقا من القراءة المعمقة للنص اما حالته النفسية فيمكن التعرف عليها من القرائن اللغوية (غضب شفقة فرح .....) و كما قلت تجيب بأسلوبكـ ++العبارات من النص أما رأيكـ فهو دائما من رأي الكاتب إن كان مصلحا (في غالب الأحيان) و التبرير ماعليكـ إلا التأكيد على رأي الكاتب إنطلاقا من النص
حالتكـ النفسية اكيد ستكون نفس الحالة النفسية للكاتب (في غالب الأحيان) و التعليل دائما أفكار النص + افكارك
5)-مادوافع الكاتب لكتابة هذا النص وهنا ستعدمدون على مكتسباتكم
دوافع ذاتية و ترجع لشخصية الكاتب و نزعته و إنتمائه ....
دوافع موضوعية ومصدرها الوسط الذي يعيش فيه الكاتب
...... وتسنبطون هذه الدوافع من كل محور إن شآآآآآآآء الله
6)- تحديد نوع الفن الشعري أو النثري أي تحديد المحور(ذكر عنوانه) + الخصائص + التمثيل (نقل عبارات تدل على تلك الخصائص) ........ كما قد يطلب منكـ تحديد مدرسة الكاتب أو نزعته أو شخصيته + الدلائل مع التمثيل
7)-قد يطلب منكـ أيضا تحديد خاصية من خصائص المحور فمثلا
يعطيك عبارة ويقول لك بما توحي (الإيحاءات المحور 03+ 04 )
تحديد بعض الرموز (القرينة اللغوية نوع الرمز دلالته(المراد من ذكره) )
إستخراج القيم الواردة في النص (العبارة نوع القيمة شرحها )
......
8)- تحديد النمط الغالب على النص (البارز في النص) ++ النمط المدعم(الخادم) ....... أو ختى نمطان رئسيان ولتحديد النمط بدقة نأخذ النص عبارة عبارة فقرة فقرة و نحدد الأنماط الواردة ونستبعد التي لم ترد
ثم نصنف العبارات في جدول ونرى أين تميل أغلب العبارات وذلك هو النمط الغالب ++ مؤشرات ++ التمثيل
النمط و مؤشراته للحفظ
9)- التلخيص .... تحديد الجزء المراد تلخيصه الكلمات المفتاحية فيه (التي تدلنا على معاني تلك الفقرة ...) ثم نربطها بأسلوبنا الخاص بطريقة جد موجزة ... مع حذف الأمثلة... ونحاول تقليصه مع الإبقاء على اهم الأفكار أما إذا طلب نثر الأبيات فنشرحها بطريقة موجزة ولاحرج في الحجم إن فاق طول الأبيات
....... أرجو ان اكون قد ألممت بجميع أسئلة البناء الفكري ...... سأعود لاحقا للبناء اللغوي
ننتظر تساؤلاتكم

[swax]

الـسلام عليكم ،،

بوركت عبد الكريم على مجهوداتك ... لي سؤال لك : ماذا عن النط الإخباري لماذا يهمش ولا يتطرق إليه رغم أني أخال أن أغلب النصوص لا تخلو منه ؟؟

[حُقنةُ ( أملْ )]

مساء الخيرْ ، يآ أهلَ الجودِ والخيرْ
كمآ ذكرتُ سابقآ ، فالبرنامجُ هذآ العام سخيّ بقواعدِ اللغة ، لكن لا تخشوهآ فغالبآ أسئلة البكالوريآ تنتقي الواضح وضوح الشمسِ الذي لا شائبة تشوبهُ ،
كأول درس سيكون في مجال البلاغة : بلاغة المجاز العقلي والمجاز المرسل .

وفي البرنامج كاملا لدينآ ، أربعُ دروس في مجال البلاغة موزعةٌ على الفصول الثلاثة حيث :
أولا بلاغة المجاز العقلي والمرسل
ثمّ بلاغة التشبيه
لاحقآ بلاغة الاستعارة
وأخيرآ الكناية وبلاغتها

وأمآ في مجال قواعد اللغة فلدينآ ، زهاءَ تسعة دروس ، موزعة حسب المنهاج
بادئآ ذي بدء لدينآ : معاني اعراب : اذا ، إذن ، إذاً
ثمّ معاني اعراب : إذ ، حين إذ ( حينئذ )
ولدينآ ثالث درس يحوي الخبر وأنواعه
من ثمّ الجمل التي لها محل من الاعراب
والجمل التي لا محل لها من الاعراب
لدينآ أيضا : أحكام التمييز والحال ،
أحكام البدل وعطف البيان
معاني اعراب : لو ، لومآ ، لولا
وأخيرآ اعراب المتعدي إلى أكثر من مفعول


ثمّ تلك التي لونتهآ بــالأخضر تردُ كثيرآ في البكالوريات فانتبهوآ

سنعرجُ بإذن الله ، على كلّ غامضٍ وسنوضحهُ إن شاء الله
فقط كونوآ مترقبينَ هنآ ، كما قال الاخ عبد الكريم أظهروآ تفاعلكم ، لئلـــآ يُخمدَ الموضوعُ


عبدْ الكريم ، اتفقتُ وسمية أن كلّ مرة تضعُ احدانا ، نظرة شاملة عن موضوع معين
ونلتمسُ من الجميع أصحاب البكالوريا 2013 ، أن يُعيرونآ قليلا من متابعتهم ، ومعاينتهم ، وحرصهم أن لا نحدثَ خللا


وفقكم الله ،

[أمينة1994]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

أعجبني ما تقومون به هنــا ....راآآئع بحق ........ جزاكم الله كل خير

امممم .... أود أن أساعدكم لكن لاآآ أدري كيف ........ ولاآآآ أود المساعدة في اللغة العربية فمستواي متذبذب فيها

أستطيع المساعدة في الرياضيات ، العلوم والفيزياء إن أردتم

بالنسبة للمواد الأدبية فأحبذ التاريخ والجغرافيا ..... وربما اللغات الأجنبية

حسناآآ إن احتجتم مساعدة في أية مادة مما ذكرت فأنا سأطلع على الموضوع

أو ما رأيكم بتقسيم المواد ....كل عضوين أو ثلاثة لمادة معينة ......يعني أفواجا

وفقكم الله وإيانا

[بومزراق يسرى]

بالتوفيق لكم في رحلتكم و مشكور على المبادرة الطيبة أخي الكريم أي مساعدة نحن في الخدمة