وداعا رتبة في طريق الزوال

[بشير قادري]

كما ورد في جريدة الخبر الانطلاق في إدماج 400 ألف موظف والبداية كنموذج تبدأ من ولاية ورقلة
وفعليّا جمعت الملفّات وستحوّل قريبا للوظيف العمومي للتّأشير وذلك في غضون 21 يوما.

[ayache1212]

- ما هي معايير التصنيف المعتمدة: في القانون الاساسي للتربية
هل هي الشهادة..... أم الخبرة..... أم الشهادة والخبرة...........وأتمنى أن لا يكون الحظ ......

[بشير قادري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ayache1212

- ما هي معايير التصنيف المعتمدة: في القانون الاساسي للتربية
هل هي الشهادة..... أم الخبرة..... أم الشهادة والخبرة...........وأتمنى أن لا يكون الحظ ......

المعايير المعتمدة في الابتدائي و المتوسط هي الشهادة أولا لأسلاك التدريس
دون أي معايير لأسلاك الإدارة والتفتيش الذين هم قيد الخدمة أثناء نشر هذا القانون
الحظ ورجال الكنابست الأشداء الرحماء فيما بينهم لأساتذة التعليم الثانوي
ولله في خلقه شؤون

[ابو اسامة زاكي 25]

ما هي معايير التصنيف المعتمدة: في القانون الاساسي للتربية
هل هي الشهادة..... أم الخبرة..... أم الشهادة والخبرة..........

وأتمنى أن لا يكون الحظ،،،، أو يُعمم على كل الموظفين .........

ما هي معايير التصنيف المعتمدة: في القانون الاساسي للتربية
هل هي الشهادة..... أم الخبرة..... أم الشهادة والخبرة..........

وأتمنى أن لا يكون الحظ،،،، أو يُعمم على كل الموظفين .........

ما هي معايير التصنيف المعتمدة: في القانون الاساسي للتربية
هل هي الشهادة..... أم الخبرة..... أم الشهادة والخبرة..........

وأتمنى أن لا يكون الحظ،،،، أو يُعمم على كل الموظفين .........

[sebihbacha]

معايير التصنيف المعتمدة: في القانون الاساسي للتربية
هي الشهادة.....

[المديرة 2012]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو اسامة زاكي 25

ما هي معايير التصنيف المعتمدة: في القانون الاساسي للتربية
هل هي الشهادة..... أم الخبرة..... أم الشهادة والخبرة..........

وأتمنى أن لا يكون الحظ،،،، أو يُعمم على كل الموظفين .........

ما هي معايير التصنيف المعتمدة: في القانون الاساسي للتربية
هل هي الشهادة..... أم الخبرة..... أم الشهادة والخبرة..........

وأتمنى أن لا يكون الحظ،،،، أو يُعمم على كل الموظفين .........

ما هي معايير التصنيف المعتمدة: في القانون الاساسي للتربية
هل هي الشهادة..... أم الخبرة..... أم الشهادة والخبرة..........

وأتمنى أن لا يكون الحظ،،،، أو يُعمم على كل الموظفين .........

أسئلة غريبة ياسادة نحن في مرحلة التطبيق لا مرحلة النقد والتّحليل . حبّذا لو يبقى النّقاش في العقبات التي تواجهنا عند التنفيذ من الهضاب بدأ الإدماح في شهر سبتمبر وانتهى في الجنوب بورقلة ووصل إلى الغرب بمستغانم والبقيّة تأتي

[hadjsport]

أرى يا إخوان الزائل أفضل من الأأتي و الله أعلم

[ام يوسف 2737]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أمين97

يا سي قادري أريد توضيحا أكثر
معلم أتم تكونه في الثلاث سنوات و له من الأقدمية 28 سنة ماذا يصبح تصنيفه يرحمك الله و شكرا

في الرتبة 11

[didine54]

سبب عدم ادماج المعلمين واساتذة الأساسي في رتبة رئيسي ومكون هو افشالهم لاضراب العام الماضي و انسياقهم وراء شائعات قامت بها جهات معنية في منتدى الجلفة اذن لا داعي للحسرة والأسف الان لقد نجحوا في اختراق صفوفكم واللعب بكم البكاء لن ينفع . عاشت unpef

[بشير قادري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة didine54

سبب عدم ادماج المعلمين واساتذة الأساسي في رتبة رئيسي ومكون هو افشالهم لاضراب العام الماضي و انسياقهم وراء شائعات قامت بها جهات معنية في منتدى الجلفة اذن لا داعي للحسرة والأسف الان لقد نجحوا في اختراق صفوفكم واللعب بكم البكاء لن ينفع . عاشت unpef

القضية هكذا صارت عقابا لجماعة أفنوا عمرهم في خدمة التربية والتعليم وتخرّجت على أيديهم إطارات لهم اليوم دورا في التنميّة
السؤال : من يدمج في رتبة رئيسي أو مكوّن هل يكون قدر المسؤوليه؟ أم هو إسناد الأمر لغير أهله ؟ ننتظر لنرى

[ابو اسامة زاكي 25]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sebihbacha

معايير التصنيف المعتمدة: في القانون الاساسي للتربية
هي الشهادة.....

وكيف تم تصنيف موظف بالنهائي في الصنف 15
وموظف بشهادة مهندس ( باك +5) في الصنف 11
وموظف بليسانس ( باك +4) في الصنف 11.........
سهل قول كلام هباء............

[ابو اسامة زاكي 25]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المديرة 2012

أسئلة غريبة ياسادة نحن في مرحلة التطبيق لا مرحلة النقد والتّحليل . حبّذا لو يبقى النّقاش في العقبات التي تواجهنا عند التنفيذ من الهضاب بدأ الإدماح في شهر سبتمبر وانتهى في الجنوب بورقلة ووصل إلى الغرب بمستغانم والبقيّة تأتي

ما هذه التفاهة يا مدييري آخر زمان........
ناضلنا واضربنا، واقتطع من قوت أولادنا، وغنتم مواقع لم تكونوا لتصلوها لولا هؤلاء المظلومين....
لم يكفيكم التنصل من الواجبات التي يفرضها النضال النقابي، وأقلها عدم الوقوف مع الظلم والظالمين.....
تريدون تسهيل عقبات التنفيذ يا آكلي السحت من وراء ثلة لونباف تاعكم.......
حقيقة " . إذا لم تستح فقل، فاصنع، فافعل ما شئت........."
مقارعتنا للمظالم، ولمن غنموا على حسابنا هي عهدة في رقابنا إلى أن نسترجع حقوقنا أو نسترجع حقوقنا.......
لنا هذا القول في كل محضر نحضره، وفي كل موقعة نكون فيها، أحب من أحب وكره من كره.....
الحقوق لا تضيع بالتقادم يا هذا ..... يا مدييري لونباف...

[ابو اسامة زاكي 25]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة didine54

سبب عدم ادماج المعلمين واساتذة الأساسي في رتبة رئيسي ومكون هو افشالهم لاضراب العام الماضي و انسياقهم وراء شائعات قامت بها جهات معنية في منتدى الجلفة اذن لا داعي للحسرة والأسف الان لقد نجحوا في اختراق صفوفكم واللعب بكم البكاء لن ينفع . عاشت unpef

عاشت الرداءة؟؟؟، عاشت الأنانية ؟؟؟، عاشت الإنتهازية؟؟؟، عاش آكلي السحت؟؟؟، عاش من خان الأمانة ؟؟؟؟
لك ولمن شاء هذا إن رغبت في هذا.....
أما نحن فلنا الله، و

أُفَوِّضُ أَمْرِي إِلَى اللَّهِ

تنام عينك يا ظالمُ والمظلوم منتبه............ يدعو عليك وعين الله لم تنم

"إن لم تستطــع قول الحـــق، ........ فـــلا تُــصفـــق للباطــــل"

"لتسقط الثلة الغانمة الغادرة،وليحيا وقود الإحتجاجات والإضرابات"

[azzed63]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بشير قادري

كما ورد في جريدة الخبر الانطلاق في إدماج 400 ألف موظف والبداية كنموذج تبدأ من ولاية ورقلة
وفعليّا جمعت الملفّات وستحوّل قريبا للوظيف العمومي للتّأشير وذلك في غضون 21 يوما.

روح اجمع التوقيعات و ابعثها عاون اصحابك راك راح تتدمج على حساب حقوق من كان اهم فضل على الجميع و لا حتى انت وليتى ناطق رسمى

ما عدا المواد التي فتح النقاش من اجلها.
ومن هنا نلتمس من سيادتكم التمعن في المواد التالية التي جاء بها المرسوم 08 -315، ولم يمسسهما التعديل كما كنا نتوقع، بل جاء المرسوم 12-240 المعدَل والمتمم ، ليكرس المظالم، مع إقرانها مع المادة 121 من قانون الوظيفة العمومية، و المادَة 27 من القانون رقم 04-08 مؤرخ في 15 محرَم عام 1429 الموافق 23 يناير سنة 2008، يتضمَن القانون التوجيهي للتربية في الباب الثالث لينجلي التعسف والظلم والحقرة في أعلى معانيها وصورها...
بالنسبة لأساتذة التعليم الأساسي وإجحافهم مقارنة بأساتذة التعليم المتوسط نجده واضحا في المادتين التاليتين من القانون سالف الذكر 08-315 والتي لم يمسسهما التعديل:
المادة 50: يكلف أساتذة التعليم الأساسي بتربية التلاميذ ومنحهم حسب مادة الاختصاص تعليما في المواد الأدبية والتكنولوجية وكذا التربية الفنية والتربية البدنية والرياضية وتأطيرهم في الأنشطة الثقافية وتلقينهم استعمال تكنولوجيات الإعلام والاتصال وتقييم عملهم المدرسي.
ويمارسون أنشطتهم في المتوسطات ويحدد نشاط عملهم ب22 ساعة من التدريس في الأسبوع.
المادة 54: يكلف أساتذة التعليم المتوسط بتربية التلاميذ ومنحهم حسب مادة الاختصاص تعليما في المواد الأدبية والتكنولوجية وكذا التربية الفنية والتربية البدنية والرياضية وتأطيرهم في الأنشطة الثقافية وتلقينهم استعمال تكنولوجيات الإعلام والاتصال وتقييم عملهم المدرسي.
ويمارسون أنشطتهم في المتوسطات ويحدد نشاط عملهم ب22 ساعة من التدريس في الأسبوع.
- بالنسبة لمعلمي التعليم الأساسي وإجحافهم مقارنة بأساتذة التعليم الابتدائي، نجده واضحا في المادتين التاليتين من القانون سالف الذكر 08-315 والتي لم يمسسهما التعديل:
المادَة 35: يكلف معلمو المدرسة الإبتدائية بعنوان:
أ- وظيفة التعليم الإبتدائي، بتربية التلاميذ وتعليمهم من النواحي الفكرية والخلقية والمدنية والبدنية، وتلقينهم استعمال تكنولوجيات الإعلام والإتصال، وتقييم عملهم المدرسي.
ويمارسون أنشطتهم في المدارس الإبتدائية، ويحدد نصاب عملهم بثلاثين (30) ساعة من التدريس في الأسبوع.
ب- وظيفة التعليم المتخصص في التربية التحضيرية و/أو التعليم المكيف، بتربية الأطفال وتحضيرهم للالتحاق بالتعليم الإبتدائي، ومنح التلاميذ الذين يعانون تأخرا دراسيا تعليما مكيفا وتلقينهم استعمال تكنولوجيات الإعلام والاتصال، وتقييم عملهم المدرسي.
ويمارسون أنشطتهم في المدارس التحضيرية والأقسام التحضيرية وأقسام التعليم المكيف بالمدارس الابتدائية، ويحدد نصاب عملهم بسبع وعشرين (27) ساعة من التدريس في الأسبوع.
المادَة 41: يكلف أساتذة المدرسة الإبتدائية بعنوان:
أ- وظيفة التعليم الإبتدائي، بتربية التلاميذ وتعليمهم من النواحي الفكرية والخلقية والمدنية والبدنية، وتلقينهم استعمال تكنولوجيات الإعلام والإتصال، وتقييم عملهم المدرسي.
ويمارسون أنشطتهم في المدارس الإبتدائية، ويحدد نصاب عملهم بثلاثين (30) ساعة من التدريس في الأسبوع.
ب- وظيفة التعليم المتخصص في التربية التحضيرية و/أو التعليم المكيف، بتربية الأطفال وتحضيرهم للالتحاق بالتعليم الإبتدائي، ومنح التلاميذ الذين يعانون تأخرا دراسيا تعليما مكيفا وتلقينهم استعمال تكنولوجيات الإعلام والاتصال، وتقييم عملهم المدرسي.
ويمارسون أنشطتهم في المدارس التحضيرية والأقسام التحضيرية وأقسام التعليم المكيف بالمدارس الابتدائية، ويحدد نصاب عملهم بسبع وعشرين (27) ساعة من التدريس في الأسبوع.
سيدي الفاضل من المؤكد أنك لاحظت أن النصين – سواء في حالة الطور المتوسط، أو طور الإبتدائي- متطابقان وكأن أحدهما منسوخ عن الآخر, و الفرق الوحيد هو تسمية الوظيفة

[azzed63]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة didine54

سبب عدم ادماج المعلمين واساتذة الأساسي في رتبة رئيسي ومكون هو افشالهم لاضراب العام الماضي و انسياقهم وراء شائعات قامت بها جهات معنية في منتدى الجلفة اذن لا داعي للحسرة والأسف الان لقد نجحوا في اختراق صفوفكم واللعب بكم البكاء لن ينفع . عاشت unpef

الشغل لمليح يطول حتى الاجتيا كانت تحكم بحكامها و اليوم اين هى ما تفرحش ياسر جايكم الدور