صَفْحَةَ مُرَاجَعَةِ الرّيَاضٌيَاتْ ~ لِلْجَادِّينَ فَقَطُّ ‏ - الصفحة 393

maroko.mimi · 2013-04-04, 19:57

aya khaoula byby

maroko.mimi · 2013-04-04, 19:59

ok ma3lich

الدرّة المصونة · 2013-04-04, 19:59

ok
chkoun hna

assma12 · 2013-04-04, 20:57

انا راني هنا

ghada girl · 2013-04-04, 20:59

اهلا اسماء

الدرّة المصونة · 2013-04-04, 21:08

hello
lgitou hale masala ta3 prof

ana balek lgitha

imen 20 · 2013-04-04, 21:26

اهلا خولة *جراحتنا*
فيما ماذا تحاولون

soliel d'or · 2013-04-04, 21:34

السلام عليكم أستاذ و اخوتي ،

بالمناسبة اريد ان اسالكم ، لما يقدّم لنا تمرين يحتوي على جذر كمثلث طول ضلعه 4 جذر 3 ، هل نحسب به ام يمكننا ان نجعله عدد بالحاسبة و ناخذ القيمة التقريبية ؟ ماذا نفعل حيال هذا ،

ووفقكم الله ،

الدرّة المصونة · 2013-04-04, 21:35

شيخ عمره 75 سنة و ابنه عمره 40 سنة................متى كان عمر الشيخ ضعف عمر ابنه.......
المطلوب: عدد السنوات.......
ابحثي عن طريقتين...............

فريال0037 · 2013-04-04, 21:36

التمرين الرابع : ( 3 نقط )
المستوي منسوب إلى معلم متعامد ومتجانس ( O ; I ; J ) .وحدة الطول هي cm
1. علم النقط A( -3 ; 2) ، B(3 ;5) ، C(6 ; -1 ) .
2. أحسب الأطوال : AB، AC، BC.
3. بين أن المثلث ABCقائم ومتساوي الساقين.
4. Mمركز الدائرة (c)المحيطة باالمثلث ABC. أحسب إحداثيتي النقطة M.واستنتج نصف قطر هده الدائرة .
ُُ -هل النقطةE=(-1.5)تنتمي الى الدائرة (c) ؟برر

imen 20 · 2013-04-04, 21:49

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة soliel d'or

السلام عليكم أستاذ و اخوتي ،

بالمناسبة اريد ان اسالكم ، لما يقدّم لنا تمرين يحتوي على جذر كمثلث طول ضلعه 4 جذر 3 ، هل نحسب به ام يمكننا ان نجعله عدد بالحاسبة و ناخذ القيمة التقريبية ؟ ماذا نفعل حيال هذا ،

ووفقكم الله ،

اهلا اختي
بالطبع استعملي الجذر كما هو و لا ترجعيه الى الحالة العددية الا في حالات خاصة

و نح درسنا الجذور و قواعدها للتطبيق بالفعل

imen 20 · 2013-04-04, 21:50

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة salhi.khawla

شيخ عمره 75 سنة و ابنه عمره 40 سنة................متى كان عمر الشيخ ضعف عمر ابنه.......
المطلوب: عدد السنوات.......
ابحثي عن طريقتين...............

خولة لقد وجدت طريقة المعادلة و تكون 5 سنوات
لكن الطريقة الثانية كيف وجدتها

star maria · 2013-04-04, 21:53

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة free_math

خولة.............
b=2(3x-5)²
انتبهي..........

b=(3 √2x-5 √2)"2
ايضا

لماذا يجب علينا ان نستخرج العامل المشترك بما اننا نستطيع تطبيق المتطابقات الشهيرة ؟؟؟

soliel d'or · 2013-04-04, 21:54

بارك الله فيك امونة ، ما هي الحالات الخاصة ؟
على سبيل المثال : التمرين يقول المثلث abc طول ac =
4 جدر 3 .

و يقولون لنا عين النقطة m حيث m تساوي هو تقسيم عدد ؟

soliel d'or · 2013-04-04, 21:56

استاذ اظن ان الطريقة الثانية تحل ب قطع هكذا و اجزاء نسيتها انا و لكن اذكر عندما كنت في الابتدائي اخبرتني بها والدتي ، ولو انها للتعليم الاساسي ؟ اليس كذلك !