نــــــادي أســاتذة عـلوم الطـبيــعة والحــياة

[عبدالرحيم75]

أنا موافق للمساعدة على الدعم في مادة عـلوم الطــبيعة والحــــــياة ،فأي سؤال أو اشكال ،استفسار من تلاميذ سنوات الرابعة متوسط خصوصا في هذه العطلة ،ماعليهم إلا الإلتقاء يوم السبت مساء على الساعة 18:00 أي السادسة مساء وساكون بحول الله عند حسن ظن أغلب التلاميذ

[chvsbf]

السلام عليكم
سبقتني الى الخير يا استاذ عبد الرحيم ههههههه بارك الله فيك ووفق ابنائنا التلاميذ لما فه الخير و النجاح في الاهلية .

[عبدالرحيم75]

شكرا على النية الطيبة والمرور العطر

[saoudi71]

الى الاخ المشرف لدى انشغال يؤرقني كثيرا ؟؟
معظم اسئلة الفروض والاختبارات المطروحة في المادة وهذا تقريبا عند جميع اساتذة العلوم -قسم 4-
في واد واسئلة الشهادة في واد خصوصا الوضعية الادماجية
ارجوا ان تعطوا فضاءا لمتاقشة هذا الانشغال
مع العلم نقطة المادة في الامتحان هي الفيصل وليس ما قام به الاستاذ طوال الاربع سنوات

دمتم

[عبدالرحيم75]

شكرا على الطرح ،ترقب الإجابة بإذن الله وستكون على شكل مناقشة

[chvsbf]

السلام عليكم
بارك الله فيكم من مستخدمي المنتدى الى زواره ,
من فضلكم ان شاااء الله عندي ترسيم خلال الفصل الثاني , و عندي بعض الاشكاليات ممكن تساعدوني في حلها جزاكم الله خيرا .
اولا هل يجب ان تكون المذكرة بخط اليد , يعني لا نستعمل الكتابة بالحاسوب.
ثانيا ,الوثائق المرفقة لم اجدها رغم اني ابحث عنها من بداية السنة , و ذلك خاص بالسنة 1+2+3 بالتعليم المتووسط .
ثالثا ما هي اهم الوثائق التي يجب ان احضرها ,
جزاكم الله خيرا .

[mayar 2010]

الى الاساتذة الكرام
لدي مشكلة فالدرس الذي حضرته لمستوى الرابعة متوسط هو درس معالجة الرسالة العصبية الحسية وتعضي المخ لكنني اخشى من ضيق الوقت خاصة و انني ساستعمل وسائل ايضاح فهل يمكنني ان احدد زمن اطول من ساعة لاداء هذه الحصة على ان اكمل الجزء المتبقي في الحصة الموالية علما ان الدرس الموالي اقصر نسبيا ويمكن تاديته في اقل من ساعة
لكن ما اخشاه هو انني لن احقق الكفاءة المستهدفة خلال حصة الترسيم ولن اقوم بالتقويم رغم انني حضرت كل ذلك بما في ذلك الدرس الموالي .

[mayar 2010]

كما اريد ان اعرف هل علي طلب المشاريع من التلاميد علما انني لم انجز مشاريع المجال الاول ومادا يمكن ان اطلب في المجال الثاني

[mayar 2010]

اما فيما يخص التنسيق فالاستاد المسؤول عن المادة لم يطلب عقد اي ندوة علما اننا 02 فقط ومستوياتنا مختلفة

[خليفةسوف]

شكرا لكم
أنا أستاذ علوم

[غنوم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة chvsbf

السلام عليكم
بارك الله فيكم من مستخدمي المنتدى الى زواره ,
من فضلكم ان شاااء الله عندي ترسيم خلال الفصل الثاني , و عندي بعض الاشكاليات ممكن تساعدوني في حلها جزاكم الله خيرا .
اولا هل يجب ان تكون المذكرة بخط اليد , يعني لا نستعمل الكتابة بالحاسوب.
ثانيا ,الوثائق المرفقة لم اجدها رغم اني ابحث عنها من بداية السنة , و ذلك خاص بالسنة 1+2+3 بالتعليم المتووسط .
ثالثا ما هي اهم الوثائق التي يجب ان احضرها ,
جزاكم الله خيرا .

انظر المشاركة رقم 513 للاخ عبد ارحيم في هذا المنبر تجد فيها كل ما طلبته
لا يهم المذكرة بخط اليد او بالحاسوب او حتى مستنسخة من الانترنت المهم ان يكون فيها اثرك و تكون مع وسائلك الخاصة فيجب ان تعدل فيها نوعا ما

لم افهم ماذا تقصد انك لم تجد الوثائق المرفقة ؟ هل تقصد الوثيقة المرافقة للمنهاج ؟ فهي موجودة حتما ابحث جيد فقط

[غنوم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mayar 2010

الى الاساتذة الكرام
لدي مشكلة فالدرس الذي حضرته لمستوى الرابعة متوسط هو درس معالجة الرسالة العصبية الحسية وتعضي المخ لكنني اخشى من ضيق الوقت خاصة و انني ساستعمل وسائل ايضاح فهل يمكنني ان احدد زمن اطول من ساعة لاداء هذه الحصة على ان اكمل الجزء المتبقي في الحصة الموالية علما ان الدرس الموالي اقصر نسبيا ويمكن تاديته في اقل من ساعة
لكن ما اخشاه هو انني لن احقق الكفاءة المستهدفة خلال حصة الترسيم ولن اقوم بالتقويم رغم انني حضرت كل ذلك بما في ذلك الدرس الموالي .

لا يمكنك اختى ان تحددي زمن اكثر من ساعة لهذا الحصة و ذلك بعدم اكثار وسائل الايضاح فقط يكفي لهذه الحصة مجسم تعضي المخ وو ثيقة مخطط ساحات المخ كاف لان استعمال الكتاب في حد ذاته وسيلة ايضاح فيجب ان لا نهمل استعمال الكتاب, والتوصل الى الاجابة على الاسئلة المقدمة فيه تكوني حققتي الكفاءة المستهدفة ,فيجب ان نشتت ذهن التلميذ بكثرة وسائل الايضاح التى ربما تكون في بعض الحالات نقمة لا نعمة.

نصيحة اخرى و خاصة انك مازلت في بداية الطريق لا تحضري الدرس و الدرس الموالي فقط كما قلتي بل يجب تحضير كامل الوحدة المفاهيمية ففي هذه الحالة يجب ان تكوني على دراية بأخر حصة في هذة الوحدة المفاهيمية الاولى و هي (تاثير المواد الكيميائية على التنسيق الوظيفي العصبي) لانه ممكن يسأل التلميذ سؤال له علاقة بدرس اخر في هذة الوحدة فتقولي له سنرى هذا السؤال في الحصة الموالية او في نهاية هذة الوحدة او ماشابه دلك

حاولي ان تخصصي 20دقيقة للصفحة 68 اي دراسة تعضي المخ و 40دقيقة للصفحة 69 دور ساحات المخ
وفقك الله

[غنوم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mayar 2010

كما اريد ان اعرف هل علي طلب المشاريع من التلاميد علما انني لم انجز مشاريع المجال الاول ومادا يمكن ان اطلب في المجال الثاني

لا توجد مشاريع مهمة في المجال الاول سوى لا بد من انجاز بحث حول امراض الجهاز الهضمي حيث يختار التلميذ مرض من الامراض القرحة المعدية , البواسير , سرطان المعي الغليظ ,سرطان القولون، الامساك ،...كاف

المجال الثاني كذلك بحث حول مخاطر الادمان او حول المخدرات او زيارة مراكز مكافحة الادمان حسب الامكانيات المتوفرة في الولاية

فيما يخص التنسيق لك زميل واحد فقط لا تنتظري ان يعقد جلسة تنسيق ،في اي لحظة لك استفسار اطلبي منه يد العون مباشرة

وفقك الله

[غنوم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة saoudi71

الى الاخ المشرف لدى انشغال يؤرقني كثيرا ؟؟
معظم اسئلة الفروض والاختبارات المطروحة في المادة وهذا تقريبا عند جميع اساتذة العلوم -قسم 4-
في واد واسئلة الشهادة في واد خصوصا الوضعية الادماجية
ارجوا ان تعطوا فضاءا لمتاقشة هذا الانشغال
مع العلم نقطة المادة في الامتحان هي الفيصل وليس ما قام به الاستاذ طوال الاربع سنوات

دمتم

بارك الله فيك على طرح هذا الاشكال فهو فعلا موضوع للمناقشة
لكن فقط لا يجب ان نعمم ( عند جميع اساتذة العلوم قسم 4)
فأنت لم تتطلع على جميع اسئلة الاساتذة هذا من جهة و جهة اخرى ان هذة الوضعية الادماجية هي مشروع جديد في المنظومة التربوية فهي مازالت في مرحلة التجريب و الاختبار سوى للا ساتدة او للتلاميذ و هي مبرمجة حتى للمستوى النهائي (البكالوريا) لكن لم تنجز بعد، اعلم ان نقطة الوضعية الادماجية كانت في البداية عليها 12 نقطة من عشرون و التمارين الكلاسيكية عليها 8 نقاط لكن الزملاء المفتشين بارك الله فيهم و ضعوا نقطة الوضعية الادماجية عليها 8 نقاط وجزء التمارين 12 نقطة (تمرينين او ثلاث تمارين)

فلا تلوم اساتدة المادة على اختيار نموذج الاسئلة فهم يجتهدون قدر الامكان بجهدهم و من الانترنت و مع التعديل لوضع الاسئلة
اعلم ان الاستاذ يمكنه تحضير ثلاث دروس او اربعة في ليلة واحدة و لا يمكنه ان يحضر نص اختبار في اقل من ثلاث او اربع ايام ( تمرينين و وضعية ادماجية )
قمنا بدراسة نقدية لاسئلة الشهادة دورة جوان2011 كانت تغطية البرنامج فيها بنسبة43 % اقصد ان اقول حتى ان اسئلة الشهادة لا يمكن ان تخلو من عيوب و سلبيات .

[mayar 2010]

مشكور الاخ غنوم
قصدت بالندوات انها لم تقيد على كراس التنسيق الذي قد يطلبه المفتش
اما وسائل الايضاح في متوسطتنا لا نملك المجسم و رايت ان استعمل ما يلي فيديو يظهر مخ يتعرض للتشريح لتحديد السحايا و اجزاء الدماغ و فلاش يظهر الفصوص و الشقوق وفلاش يظهر السطوح اضافة الى الكتاب الذي يظهر موقع الدماغ و جدول الملاحظات الطبية و في الاخير خلاصة يتبعها تقويم والذي عملت بنصيحة الاخ عبد الرحيم وجعلته مطبوع و ساوزعه على التلاميذ ولا ننسى انني في البداية ساجعلها للتقويم التشخيصي و طرح الاشكال
اما الالمام بالوحدة فهو كذلك لكنني لا احضر على النظيف حتى اقتلراب موعد الحصة.
اما المشروع فاسال عن خطورة عدم ادراجه في نظر المفتش
والشكر الجزيل على التواصل