![]() |
|
المواد العلمية و التقنية كل ما يخص المواد العلمية و التقنية : الرياضيات - العلوم الطبيعة والحياة - العلوم الفيزيائية - الهندسة المدنية - هندسة الطرائق - الهندسة الميكانيكية - الهندسة الكهربائية - التسيير المحاسبي و المالي - تسيير و اقتصاد |
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
اسال في العلوم الطبيعية للسنة الثانية و الاستاذة saryta تجيبك ••• ننتظــــــر التثبيت يا اٍشرآآآف♥♥
![]() |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
![]() |
رقم المشاركة : 1 | ||||
|
![]()
و جعلك من أهل خير الجزاء. شكرا بنيتي.
|
||||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 2 | |||
|
![]() لماذا يؤدي تراكم فينيل الانيين في سوائل الجسم الى تتسبب في خلل عقلي |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 3 | |||
|
![]()
وجود تركيز مرتفع للفنيل ألانين في الدم يكون ساما للجهاز العصبي و يؤثر سلبا على تطور مخ الطفل. عدم تطور المخ بصورة جيدة يؤدي إلى تأخر عقلي.
|
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 4 | |||
|
![]() - أستاذة لماذا نقول أن التكاثر الجنسي يعتبر كآلة تعمل أوتصنع الاختلاف |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 5 | ||||
|
![]() اقتباس:
أثناء تشكل الأمشاج يحدث الإنقسام المنصف، فيحدث اختلاط بين صبغي و اختلاط داخل صبغي مما سيسمح بالحصول على أمشاج متنوعة وراثيا. و عند الإلقاح، تتلتقي الأمشاج (المتنوعة وراثيا) بصورة عشوائية مما يزيد من احتمال تنوع الأنماط الظاهرية للأفراد الناتجة عن هذا الإلقاح. يكون الفرد متماثل اللواقح (أي نقي) لما يكون له آليلين متماثلين لنفس المورثة . يكون الفرد متباين اللواقح (أي هجين) لما يكون له آليلين مختلفين لنفس المورثة . |
||||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 6 | ||||
|
![]() اقتباس:
شكرآ لك أستاذة |
||||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 7 | |||
|
![]() |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 8 | |||
|
![]() السلام عليكم ~
بـآرك الله فيك أستاذة على المجهودآت القيمة ~ لدي بعض الغموض ~ ![]() رقم 1 صبغيان متماثلان أليس كذلك ؟ وهل يمكن اعتبارها رباعية كروماتيدية ؟ في الانقسام المتساوي ينشطر الجزء المركزي ويصبح كل كروماتيدة وحدها لكن هل تتضاعف فيما بعد لتشكل صبغي أو ...؟ |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 9 | ||||
|
![]() اقتباس:
و فيك بارك الله. شكرا. نعم، هما صبغيان متماثلان هذه الصورة تمثل طابع نووي، و هو منجز من طرف إنسان (راجع طريقة إنجازه في دروس السنة الماضية)، الإنسان هو الذي صور الصبغيات و رتبها هكذا، لهذا لا نقول أنها رباعية كروماتيدية. لكن خلال المرحلة التمهيدية 1 من الإنقسام المنصف، يصطف كل صبغيان متاثلان و منشطران بجانب بعضهما و يشكلان رباعية كروماتيدية مشابهة لما تلاحظه في الطابع النووي ، و تلتف الكروماتيدات حول بعضها مما يسمح بحدوث ظاهرة العبور.كل هذا يحدث داخل الخلية دون تدخل الإنسان. الكروماتيدتان الناتجتان عن انقسام صبغي منشطر هما صبغيان إبنان. مصطلح "صبغي" لا يطلق على الصبغي ذو كروماتيدتان فقط (الصبغي المنشطر، أو الصبغي الأب)، بل يطلق أيضا على الصببغي المكون من كروماتيدة واحدة (الصبغي الإبن). |
||||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 10 | |||
|
![]() بارك الله فيك أستاذة ~
لأني رأيت في الانقسام المنصف.. المرحلة النهائية الاولى نتجت خليتان 1ن لكل منهما وتحتويان على 4 كروماتيدات لكن بعد الانقسام الخيطي الذي تلاها اصبحت هناك أربع خلايا كل خلية تحتوي على كروماتيدتين فقط وهي مثل الاولى 1 ن؟ |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 11 | |||
|
![]() استاذة هل من الممكن حل التمريين 1 في الكتاب و المناقشة معا انا انتظر ردكي ........؟؟ |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 12 | ||||
|
![]() اقتباس:
بالتوفيق! |
||||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 13 | |||
|
![]() شكرا لكي لكن الا الجزء الاول من التمرين ؟؟ |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 14 | |||
|
![]() هل من الممكن المناقشة في التمرين الاول الجزء أ ؟؟؟؟ |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 15 | |||
|
![]() هل من الممكن المناقشة في التمرين الاول الجزء أ ؟؟؟؟ |
|||
![]() |
![]() |
الكلمات الدلالية (Tags) |
الله.يوفقك.يا استاذة |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc