.................................. - الصفحة 357

أَوْتَآرُ الأَمَلْ · 2015-02-28, 00:26

ج * انحفاظ الشحنة هذا ليس مقرر بل كان في النظام القديـم

تراب الجنة · 2015-02-28, 00:28

اااااااااه حسنا اذن اختي اوتار الامل انا مضطرة للانسحاب حاليا تصبحين على خير الى موعد اخر ان شاء الله

*~عَبدُ الحَليمِْ~* · 2015-02-28, 00:32

علي المغادرة الآن في امان الله
اخت ذكاء هلا صوبت الاجابات و اعطيتني الاجابات الموالية فانا لم افهم ماذا يقصد بتكرار الحمض وما شابه
وشكرا جزيلا لك
دمت في حفظ الله

أَوْتَآرُ الأَمَلْ · 2015-02-28, 00:35

لم اجد الاجااابة لحد الان
ذكاء ممكن المساعدة

أَوْتَآرُ الأَمَلْ · 2015-02-28, 00:36

وانت من اهل الخيـر
في امان الله

owl city · 2015-02-28, 00:57

اختي اوتار الامل مبروووك التميز ...عقبال البكالوريا...

Help_Me · 2015-02-28, 00:58

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة owl city

اختي اوتار الامل مبروووك التميز ...عقبال البكالوريا...

سلام
شا راكم تقراو؟

*ذُكاءْ* · 2015-02-28, 01:09

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *~عَبدُ الحَليمِْ~*

موضوع 2014
9.8_________r3 لانه توجد وظيفة قاعدية واحدة
5___________r2 لا توجد به وظيفة قاعدية ولا حمضية
3___________r1 توجد وظيفة حمضية واحدة
10__________r4 توجد عدة وظائف قاعدية

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *~عَبدُ الحَليمِْ~*

نتائج الهجرة
ح أ ذو الجذر 2 لا يهاجر لأن ¨PHi=Pmilieu
ح أ ذو الجذر 1 يهاجر نحو القطب الموجب شحنته سالبة تتأين الوظيفة الحمضية

إجابة موفقة

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *~عَبدُ الحَليمِْ~*

الصيغ
https://pho.to/8vjKa

بالنسبة للحمض R1 نقترح تمثيلين مرة coo- بالجذر فقط و مرة coo- بالجزء الثابت و بالجذر.
(كلّفتني نقطة كاملة بالامتحان)

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *~عَبدُ الحَليمِْ~*

علي المغادرة الآن في امان الله
اخت ذكاء هلا صوبت الاجابات و اعطيتني الاجابات الموالية فانا لم افهم ماذا يقصد بتكرار الحمض وما شابه
وشكرا جزيلا لك
دمت في حفظ الله

لنفرض أن لدينا رقمين 2 و 1 كم عددا (ثنائي الرقم) نستطيع تشكيله من دون تكرار أي رقم؟
12 و 21 (!2)
الآن بالتكرار
12،21،11،22 (2^2)

نفس الشيء بالنسبة للأحماض
من دون تكرار 4!=4*3*2*1=24
بالتكرار 4^4=256

نستنتج أن تنوع البروتين يتعلق بعدد و نوع و ترتيب أحماضهـ الأمينية.
البنية ثلاثية نظرا لوجود نهايتين ..
A:جسور ثنائية الكبريت
B:روابط شاردة.
روابط أخرى: روابط هيدروجينية و الجذور الكارهة للماء
أهميتها: تحافظ على تماسك و استقرار البنية.
في أمان الله

owl city · 2015-02-28, 01:21

اهلا ذكاء....اريد ان اسالك....هل من اخبار عن الاختبارات في ثانويتكم....سمعت ان الوزيرة الغت اختبارات الفصل 2 مثل العام الماضي لكني لست متاكدة من الخبر تماما.....فهل من اخبار....ماذا قال لكم الاساتذة عن اي خبر او....او....

*ذُكاءْ* · 2015-02-28, 01:27

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة owl city

اهلا ذكاء....اريد ان اسالك....هل من اخبار عن الاختبارات في ثانويتكم....سمعت ان الوزيرة الغت اختبارات الفصل 2 مثل العام الماضي لكني لست متاكدة من الخبر تماما.....فهل من اخبار....ماذا قال لكم الاساتذة عن اي خبر او....او....

الأكيد امتحاناتنا ليست بالأحد أو الاثنين. أخبرتني صديقة بأنها قد تكون بـ8، لكن كل شيء وارد.
موفقة.

*ذُكاءْ* · 2015-02-28, 01:48

بالنسبة لقصيدة درويش:
استعار درويش أحداثا من مسرحية محاكمة لوكولُّوس وتعالج المسرحيه، التي كتبت في البدايه كتمثيليه اذاعيه، قصه قائد روماني قديم يُدعي «لوكولوس»، ارتبط اسمه في التاريخ بقائمه غزوات وحروب طويله ومسيره عنف مروّع سقط ضحيتها مئات الالوف، بينما كان العائد والانجاز اليتيم الذي يعرفه البسطاء ويذكره له الايطاليون حتي الان هو انه جلب الي روما، وهو عائد من احدي غزواته، شجره فاكهه «الكرز» اللذيذه!!

يسجِّل التاريخ الواقعي حقيقه ان هذا القائد الروماني لم يحاكم في الدنيا عن جريمه ازهاقه ارواح عشرات الوف الشباب والصبيه الفقراء، لكن بريخت نصب له في الخيال الدرامي محاكمه افترض انها جرت في السماء بواسطه محكمه اعضاؤها جميعًا من افراد الشعب العاديين الذين كانوا ضحايا نزواته (مزارعًا، وفرَّانًا، وبائعه سمك، ومعلمًا في مدرسه).

استهلّ بريخت المسرحيه بمشهد جنازه مهيبه تحيطها اجواء الاُبَّهه والعظمه وتسير في مقدمتها ثله من العبيد يحملون شاهد قبر فخما وهائلا محفورا عليه ماثر القائد لوكولوس وانجازاته، وعندما يبلغ الموكب بوابه المقبره يرتفع صوت يامر الحشد بالتوقُّف لان الميت سوف يعبر الان الباب من دنيا الفناء الي دنيا الخلود والبقاء، ولا بد ان يكون وحده وحيدًا عاريًا من اي مواكب.. «فهناك خلف الباب ثمه قضاه ينتظرونه ليحاكموه» علي الافعال والارتكابات التي اقترفها في الحياه الدنيا.
+
لقد أراد درويش في القصيدة أن يضعنا أمام صورتين للظالم بجميع تجلياته : النازية / الصهيونية , وأمام المظلوم : الشعوب التي وقعتْ تحت حكم النازيين / الفلسطينيين . هذا من جهة , ومن جهة أخرى أراد درويش أن يعيدنا إلى بريخت نفسه في فكره ومسرحه .. ويذكرنا بشكلّ خفيّ بمسرحية بريخت / محاكمة لوكولّوس

.. والسؤال هنا : لماذا اختار درويش بريخت ليكون قناعاً له ؟
إن الجواب واضح .. بريخت المسرحي الألماني اليساريّ الذي قاوم النازية وأعمالها الوحشيّة بفكره ومسرحه , هو صورة مماثلة لمحمود درويش اليساريّ الذي قاوم الصهيونية بكلّ ما يملك , ولاسيما الشعر ..
في هذه القصيدة يعلو صوت درويش بقناعه بريخت أمام المحكمة , ويقلب الأدوار , ويبدأ بسرد الأعمال والجرائم التي يقوم بها القاضي وجنوده الذين يدمّرون كلّ شيء .

~طالب العلم~08 · 2015-02-28, 01:52

الأخــت ذكــاء لكن ان وضعت تمثيل واحدا coo- بالجذر والجزء الثـابت فقط هل تكون الاجابة نـاقصة ؟؟

*ذُكاءْ* · 2015-02-28, 01:56

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aymen18

الأخــت ذكــاء لكن ان وضعت تمثيل واحدا coo- بالجذر والجزء الثـابت فقط هل تكون الاجابة نـاقصة ؟؟

أجل، نصف العلامة.
في الحقيقة ذلك يعتمد على قوة الحمض و بما أن معطيات التمرين لا تلمح لشيء، نقترح الحالتين.
بالتوفيق.

** حَمْــزَة ** · 2015-02-28, 04:22

الله يبارك :d ناشطين .. عبد الحليم تحيااتي

sozii · 2015-02-28, 08:03

الله يبارك علي الطاقة التي تمتلكونها
لم استطيع الدراسة البارحة نظرا لظروف شخصية :/ لا باس ادعوا لابنة عمي بالشفاء العاجل ان شاء الله

مشاهدة نتائج الإستطلاع: لا تجعل نتيجتك اكبر من القيمة.الكذب حرام. هل ستدخل في التحدي؟؟؟
نعم يسرني هذا	157	92.35%
لا	13	7.65%
المصوتون: 170. أنت لم تصوت في هذا الإستطلاع