╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ ** *شهـــــر ديسمــــــــــبر 2013***╣◄

[kamel2009956]

المهم لايكون ظلم نتمى لهم البراءة

[nadirns]

مشكلة الدروس الخصوصية تكاد تصنف في رايي ضمن الازمات المعقدة التي ساهم في تعقيدها اطراف متعددة :
اولاها وزارة التربية التي تركت الحبل على الغارب ولم تتخذ اجراء صارما لمنع مثل هذه الممارسات او للتنسيق مع جهات اخرى كوزارة التجارة لتقنين مثل هذه الانشطة لانها في اعتقادي نشاط تجاري صرف اصنفه ضمن السوق السوداء جيث ان التاجر يجني الارباح الطائلة دون ان يدفع حقوقا للدولة عليه في شكل ضرائب ,
الطرف الثاني هم الاولياء الذين جعلوا من الدروس الخصوصية (موضة ) للتباهي وابراز الثراء الفاحش بمبررات ما انزل الله بها من سلطان وقد كان لذلك اثره في ان الاسر ذات الدخل الضعيف اصبحت تحت ضغط ابنائها الذين هم ايضا يسعون الى منافسة زملائهم ممن سمحت لهم امكاانياتهم بالدفع دون حساب,
الطرف الثالث والاهم هم الاساتذة الذين اتحدى اي منهم ان يثبت بانه يقدم هذه الدروس بغرض رفع المستوى او تحسين النتائج فنحن نراهم يتهربون من حصص الدعم الرسمية في المؤسسات ويجبرون بطرق مختلفة تلامذتهم على الالتحاق باسطبلاتهم للاستفادة - زعمة - من دروسهم ،كما يتهربون من الحصص الرسمية وهم اول المتحمسين للاضرابات والدعوة اليها لانهم يستغلون ايام الاضرابات لرفع مداخيلهم بينما زملاؤهم من ذوي الضمائر الحية يدفعون ثمن الاضراب في شكل خصم من رواتبهم وصل في بعض الحالات الى 16 الف دينار
ان غالبيتهم الساحقة يتصرفون بطرق لا تختلف ابدا عما يمارسه باعة الاسواق الفوضوية وتجار العملة وبراحو الاسواق الشعبية في اقناع التلاميذ بانهم الاجدر والاكثر علما وقدرة على توصيل المعلومة للتلاميذ بل ترى ان بعضهم لا يمت للتعليم بصلة فمنهم المهندس في المناجم الذي يدرس العلوم ومهندس الميكانيك الذي يدرس الفيزياء واستاذ التعليم المتوسط الذي يدرس الرياضيات لتلاميذ الثانوي وهلم جرا ,
لكن رغم هذه الممارسات البشعة يجب ان ننوه بالدور الذي تلعبه بعض الجمعيات والتوادي في تنظيم دروس دعم لصالح تلاميذ اقسام الامتحانات باسعار رمزية وفي غالب الاحيان مجانا,

[rezkiamor]

نحن نثق في عدالتنا ................

[أبو فاروق]

أتمنى أن يكون الحكم عادلا
نحن ندافع عن الحق ، لا عن الظلمة

[ابو حبيب الله]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nourab

اساتدة لا يقومون بواجبهم في الاقسام ثم يجبرون التلاميد على التسجيل عندهم داخل المستودعات حرام عليهم يتحججون بضعف المدخول ويحكم .على الوزارة ان تطبق التعليمة.

بصراحة نتائج المدارس التي يقوم تلاميدها بتلقي دروس خصوصية افضل من باقي المؤسسات .
وحتى لاتحكموا علي سلبا انا لاأقدم دروس خصوصية منذ مدة طويلة

[adelchetaba]

نحن لا نعرف ما حدث بالضبط لكني متأكد أن مديريات التربية غالبيتها تعمل على إدلال الأساتدة و كل واحد منا لا محالة تعرض للإستفزاز من طرفهم ..................ربي يفك أحوال زملائنا بالبراءة إن شاء الله ............مديرية التربية لولاية البويرة فيها غير المشاكل

[ADAM]

المتبع لبيان الكناباست المؤرخ قي 21/10/2013يتبين له وهو شيىء ظاهر للعيان ان الكناباست مصابة بانفضام الشخصية بحيث يتكلم في الميدان بشكل ويفاوض بشكل آخر ونحن نتسلءل ماهو محل الموسع من الاعراب الرابط https://www.gulfup.com/?21uEYG

[youcef39]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة adelchetaba

نحن لا نعرف ما حدث بالضبط لكني متأكد أن مديريات التربية غالبيتها تعمل على إدلال الأساتدة و كل واحد منا لا محالة تعرض للإستفزاز من طرفهم ..................ربي يفك أحوال زملائنا بالبراءة إن شاء الله ............مديرية التربية لولاية البويرة فيها غير المشاكل

الأساتذة متهمون باقتحام مكتب مدير التربية أثناء انعقاد المجلس التأديبي للأستاذ العيدي امحمد

[saffia]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة youcef39

الأساتذة متهمون باقتحام مكتب مدير التربية أثناء انعقاد المجلس التأديبي للأستاذ العيدي امحمد

اضنك تاسست دفاها لمدير التربية
وانك متحمسا جدا للموضوع

[naghlani59]

سوف ياتي يوم تريد فيه دروسا خصوصية لابنك او بنتك او......ولا تجد استاذا حينها.

[hanadi21]

اغلبية الاساتدة طماعين وكروشهم كبيرة وزيد مشتاقين على الدورو يموتو ياربي انتقم من هاته الفئة

[khalilakram]

رسميا .. عطلة نوفمبر لاستدراك الدروس الضائعة بسبب الإضراب
قرر وزير التربية الوطنية استغلال يومين من عطلة الخريف التي من المنتظر أن تنطلق في 31 أكتوبر الجاري لاستخلاف وتعويض الحصص التعليمية الضائعة..

الوزير أشار إلى يومين من العطلة.. ولم يستبعد استغلال الأسبوع الأول منها أيضا
قرر وزير التربية الوطنية استغلال يومين من عطلة الخريف التي من المنتظر أن تنطلق في 31 أكتوبر الجاري لاستخلاف وتعويض الحصص التعليمية الضائعة، بسبب الإضراب الذي شنه المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني ”الكناباست” والذي دام 3 أسابيع كاملة تسببت في تعطل البرنامج الدراسي لمختلف الأطوار.
وأوضح الوزير عبد اللطيف بابا أحمد، أمس، في تصريح للصحافة على هامش ملتقى حول تسيير الموارد البشرية، أن استدراك الحصص (الدروس) الضائعة بسبب الاضراب الذي شهدته بعض المؤسسات التعليمية سيكون على حساب يومين ونصف من عطلة الخريف، الأسبوع المقبل، لتتواصل خلال أيام السبت أو ظهيرة أيام الثلاثاء. وأضاف أنه إذا اقتضت الحاجة سيتم أيضا تخصيص الأسبوع الأول من عطلة الشتاء في شهر ديسمبر القادم لاستدراك هذه الدروس، مضيفا أن عملية الاستدراك ستتم حسب الاحتياجات المعبر عنها من قبل كل مؤسسة تعليمية حسب عدد الحصص الضائعة، مشيرا إلى أنه تم وضع رزنامة لقاءات مع الشريك الاجتماعي في إطار تدعيم الحوار والاستماع لمناقشة انشغالاتهم التى تقدموا بها في شكل أرضية مطالب.
ويأتي هذا بعد اتفاق مبدئي تعهد من خلاله الأساتذة الذين كانوا في إضراب بتعويض الدروس الضائعة بناء على البرنامج الخاص لكل ثانوية طبقا للظروف التنظيمية المتاحة لكل مؤسسة كأن تكون عطلة الخريف أو الشتاء أو أيام السبت، وفق ما كان صرح به رئيس الديوان عبد المجيد هدواز مستبعدا العودة إلى تحديد العتبة في امتحان شهادة البكالوريا بعد أن قزم نسبة المشاركة في الإضراب، وهذا في الوقت الذي أكد ”الكناباست” على الأساتذة، أهمية الالتزام بتعويض الدروس الضائعة، محذرا في المقابل وزير التربية من العودة إلى سياسة ربح الوقت.
في المقابل تطرق وزير التربية إلى انشغالات الشركاء الاجتماعيين، وقال إن من بين المطالب ما هي ”موضوعية” وتهم قطاع التربية، غير أن هناك بعض المطالب التي ”تمس عدة قطاعات تقتضي الاستشارة من الحكومة للنظر فيها”. كما أوضح أن من بين النقابات التى تم استقبالها في إطار هذه اللقاءات المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني (كناباست) والاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين (لينباف). وفي رده على سؤال حول التقاعد، أكد بابا أحمد أن العمال الإداريين والأساتذة بالقطاع ملزمين بالتقاعد وفقا لما ينص عليه القانون، إلا أنه أوضح أن وزارة التربية ”لها خصوصية” لا تسمح بإحالة الأستاذ على التقاعد خلال السنة الدراسية، بل هناك رخصة تسمح له بإتمام السنة الدراسية وذلك لصالح التلميذ.

جريدة البلاد يوم 2013/10/29

[khalilakram]

بابا احمد يكشف عن نصوص قانونية لمعاقبة من يقدم الدروس الخصوصية .. ويصف الظاهرة بــ "الآفة الخطيرة"
وصف وزير التربية، ظاهرة الدروس الخصوصية بالآفة الخطيرة التي باشرت الوزارة في اتخاذ الإجراءات اللازمة للتصدي لها للقضاء عليها من خلال نصوص تنظيمه يتم إعدادها ودراستها. ...

وصف وزير التربية، ظاهرة الدروس الخصوصية بالآفة الخطيرة التي باشرت الوزارة في اتخاذ الإجراءات اللازمة للتصدي لها للقضاء عليها من خلال نصوص تنظيمه يتم إعدادها ودراستها.
وقال المسؤول الأول على القطاع عبد اللطيف بابا احمد عقب اجتماعه مع أعضاء الفدرالية الوطنية لجمعيات أولياء التلاميذ، إن ملف الدروس الخصوصية قيد الدراسة وستجري حوله استشارة واسعة قبل اتخاذ الإجراءات لمحاربة هذه الآفة بنصوص تنظيمية هي قيد الدراسة.
وأكد بيان لوزارة التربية أن أعضاء الفدرالية عبروا عن استيائهم من ”استفحال عملية الدروس الخصوصية في كل مستويات التعليم”، مطالبين الوزارة باتخاذ موقف صارم لوقف هذه الظاهرة التي أصبحت تشكل خطرا على تمدرس التلاميذ وتهدد استقرار القطاع
وتناول الحضور في الاجتماع عدة قضايا بيداغوجية وتربوية تتعلق بالسير الحسن للمدارس والمتوسطات والثانويات وكذا إعادة التلاميذ المقصيين من الدراسة ودور المجالس الشعبية البلدية في تسيير المدارس الابتدائية.
واقترحت الفدرالية في هذا الإطار ”إجراء دورة ثانية للبكالوريا أو إعادة الاعتبار للبطاقة التركيبية لإنقاذ التلاميذ المتحصلين على معدلات قريبة من النجاح”، حيث كان رد وزارة التربية عن هذه الإنشغالات أن بعضها تم حله في إطار الإجراءات المتعلقة بالدخول المدرسي وفيما يتعلق بالبعض الآخر ”لا تمانع إشراك الفدرالية في إيجاد الحلول الملائمة” كما ورد في البيان.
وجاء في البيان أنه تم الاتفاق في الأخير على ”المضي قدما لتدعيم الحوار من خلال الجلسات الثنائية والتعاون من أجل ترقية المدرسة الجزائرية وتطويرها وتمكين التلاميذ والأساتذة من العمل في ظروف جيدة.

جريدة البلاد يوم 2013/10/29

[khalilakram]

المجلس الإسلامي الأعلى يدعو إلى إصلاحات عاجلة في جميع الأطوار.. مادة التربية الإسلامية عرجاء

انتقد المجلس الاسلامي الأعلى طريقة تدريس مادة التربية الإسلامية في مختلف أطوار التعليم، وطالب بإصلاحات عاجلة نظرا للنقائص والسلبيات المتعلقة بتدريسها ذات الصلة بوضعية هذه المادة في البرامج المدرسية، الأمر الذي دفع إلى اقتراح تولي رئاسة الجمهورية التنسيق بين وزارة التربية الوطنية ووزارة الشؤون الدينية، أوتعيين لجنة مصغرة دائمة تبحث في هذا الموضوع.
طالب المجلس الإسلامي الأعلى بتطبيق “إصلاحات عاجلة” في تدريس مادة التربية الاسلامية في جميع أطوار التعليم، حسب بيان الدورة العادية الـ 55 للمجلس، وذكر السلطات العليا بوضعية مادة التربية الإسلامية في البرامج المدرسية والسلبيات والنقائص المتعلقة بتدريس هذه المادة. وأضاف بيان المجلس أنه نشر كراسة من كراساته بعد ثلاثة أيام تنسيقية بمشاركة وزارة الشؤون الدينية والأوقاف ووزارة التربية الوطنية، وركز فيها على التربية الإسلامية التي تعتبر أساس بناء الشخصية والهوية، وذلك من مرحلة التعليم الابتدائي إلى مرحلة التعليم الثانوي، واقترح المجلس في هذا الشأن أن تتولى رئاسة الجمهورية التنسيق بين هذه المؤسسات أوتعيين لجنة مصغرة دائمة تبحث هذا الموضوع دوريا وتناقش فيها الاقتراحات والإنجازات”.
إلى جانب ذلك، دعا المجلس إلى الاهتمام بالعلوم الإنسانية والإجتماعية التي تساهم في تطور المجتمع بفضل ترقية الفكر وتجديده، مشددا على ضرورة رفع مستوى المكونين بتخصيص فترات تربصية لهم في معاهد تكوين المعلمين لمدة قصيرة ضمن برنامج تكوين متواصل.
من جهة أخرى سجل المجلس بعض “المواقف الغربية” تندرج ضمن آخر ما أتى به قرار البرلمان الأوروبي بتاريخ الفاتح أكتوبر، الذي “طالب الدول الأوروبية بأخذ التدابير لإلغاء الختان متناسيا أنه من الشعائر الإسلامية، وضاربا عرض الحائط المعاهدات الدولية والوثائق الأممية التي تنص على احترام الديانات وعقيدة الشعوب”، معتبرا إياه “تراجعا عن قوانين الأمم المتحدة”. كما اعتبر المجلس أن “البرلمان الأوروبي ما كان ليأخذ مثل هذا القرار لوعاملت الدول الإسلامية البلدان الأوروبية بالمثل كلما تجرأت هذه البلدان على الإعتداء على الإسلام”، متسائلا في نفس الوقت عن موقف الدول الأوروبية في حال تدخل الدول الإسلامية في الطقوس المسيحية.

الجزائر نيوز يوم 2013/10/29

[kadil]

أقول أنا إبني يدرسه أستاذ خاص في البيت ب4000دج في الشهر استاذ فرنسية وأستاذ أخر للعربية والرياضيات ب3000في الشهر لكني مقتنع ان إبني ممتاز ونتائجه ممتازة ولوطلب الأستاذ أكثر لزدته لأني ارى النتائج بنفسي إبني في الرابعة إبتدائي ويتكلم الفرنسية بطلاقة بفضلهم لا داعي للغة الخشب