المواد الاساسية

[☺رتاج القران☺]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ♥*رتاج القران*♥

ملخص دروس التربية المدنية للسنة الرابعة متوسط

أتمنى لكم التوفيق و النجاح

24 درس ملخص

الدرس [1] ـالمجتمع الجزائري .
ـتعريفه : مجموعة من الأفراد يعيشون فيمنطقة معينة .
ـمقوماته : الدين, اللغة,الوطن الواحد, الثقافة المشتركة, التاريخ الطويل .
ـانتماءاته : المغرب العربي,الوطنالعربي,العالم الإسلامي,دول المتوسط,إفريقيا,العالم .
ـخصائصه : التدين,تعاون,اتحاد,دفاع عنالعرض,الحرية,الشجاعة .
ـتطوره : تطورت دوله عبر التاريخ وقاومالاحتلال .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الدرس [2] ـالدولة الجزائرية .
ـتعريف : مجموعة من الأفراد يمارسون نشاطهمعلى إقليم جغرافي محدد .
ـنشأتها : دولة قديمة,رستمية,حمادية,موحدية, زيانية,جزائرية معاصرة بعد 1962 .
ـخصائصها : سيادة,وحدة ترابية,جمهوريةديموقراطية,دولة القانون .
ـأركانها : الأرض,الشعب,السلطةالسياسية,السيادة الوطنية .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الدرس [3] ـالدستور الجزائري .
ـتعريفه : مجموعة القوانين والقواعد التيتنظم وتضبط نظام الحكم .
ـالديباجة : مقدمة أو مدخل .
ـالأبواب : 4 هي : 1 المبادئ العامة التيتحكم المجتمع 2 تنظيم السلطات 3 الرقابة والمؤسسات الاستشارية 4 التعديلالدستوري.
ـأهميته : يبين طبيعة النظام,ينظمالسلطات,يراقب ممارسة السلطات , يمثل قاعدة التشريع,يحمي اختيار الشعب , يضمن الحريات .
ـواجبات المواطن : معرفةالدستور,احترامه,تنفذ بنوده,الخضوع له,حمايته .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الدرس [4] ـالإدارة والمواطن :
ـتعريف : الإدارة وسيلة لتنظيم حياة الفردوالجماعة .
ـأنواعها :1 عامة : تابعة للدولة مركزيةمثل الوزارات و اللامركزية مثل الولايات والبلديات لاتحقق الربح . 2 خاصة : مؤسسات خاصة تقدم خدمات مقابل ربح .
ـوظائف الإدارة العامة : الحمايةوالآمن,سيادة القانون,التربية, توفير الحاجبات,الصحة,توفير العمل , محاربةالآفات .
ـالإدارة والقانون : تتقيد بالقوانين التيتنظم سير الإدارات العامة .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الدرس [5] ـالسلطة التنفيذية .
ـتعريف : تنفيذ البرامج والقوانين وتنشطالسياسة العامة يمثلها رئيس الجمهورية ويقودها
ـسلطاته : قائد أعلى,الدفاع,السياسةالخارجية,يرأس مجلس الوزراء,تعين رئيسالحكومة ,توقيعالمراسيم,المعاهدات,له سلطة التعين والسلطةالتنظيمية,الحفاظ على أمنالدولة .
ـصلاحيات رئيس الحكومة : يختار الوزراء , يرأس مجلس الحكومة,تنفيذ القوانين ,برنامج الحكومة,إعداد الميزانية .
ـالوزارات : متعددة كل وزارة تسير قطاعمعين تقسم إلى وزارات سيادة مثل الدفاع ووزارات ذات الطابع الاقتصاديوالاجتماعي والثقافي .
الدرس : [ 6 ] ـ السلطة التشريعية .
ـالبرلمان : هيئة تشريعية يتكون من غرفتين ـالمجلس الشعبي الوطني : عرفة 1 ينتخب أعضاؤه لمدة 5 سنوات عددأعضائه 380 ـمجلس الأمة: غرفة ثانية ينتخب لمدة 6 سنوات كل 3 سنواتيجدد نصف الأعضاء يتكون من 144عضو ثلثهم منتخبون من المجالس البلدية والولائية والثلث يعينه رئيسالجمهورية .


ـمهام واختصاصات البرلمان: تشريع القوانين , مناقشة الميزانية , دراسة برنامج الحكومة ,الاستجواب , المراقبة , اقتراح الدستور . ـسير البرلمان : ينتخب رئيسه مدة 5 سنوات ورئيسمجلس الآمة مدة 3 سنوات
ويكون لجانا , يعقد دورتين عاديتين ربيعية , خريفية , ودورة استثنائية بطلب رئيس الجمهورية ,أو رئيس الحكومة , آو ثلثي أعضائهـا
أهمية البرلمان : التعبير عن اهتمامات الشعب ـ ممارسةالديمقراطية ـ السيادة في التمثيل والرقابة ـ الآراء ـ صيانة الحقوق ـتجسيد دولة القانون .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
الدرس : [ 7 ] ـالسلطة القضائية .
ـالقضاء : مج المحاكم أو القضاة والسلةالقضائية هيئة مختصة في النظر في المنازعات ـالمحاكم : جهاتابتدائية بالدوائر ـمجالس القضاء : جهات قضائية ثانية بالولاياتللنظر في الاستئناف ـالمحكمة العليا : قمة هرم القضاء تقويم أعمالالمحاكم و المجالس بالجزائر العاصمة . من يتولى القضاء : القضاةويتميز القضاء بالاستقلالية والحياد وضمانات استقلاله .
ـدور السلطة القضائية : الفصل في القضايا , تطبيق القانون , الحماية وضمان الحقوق , القضاء على الظلم , تحقيق العدل ,الانضباط المدني .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــ
الدرس : [ 8 ] ـالمحكمة العليا .
ـالمحكمة العليا : قمة هرم القضاء بالعاصمة لمراقبة الأحكام بالمحاكم والمجالس تفصل في الأحكام لا القضايا
: غرفة جنائية , مدنية , أحوالشخصية , اجتماعية , جنح , عقارية , تجارية بحرية , عرائض .
ـتشكيلها : قضاة الحكم , قضاة النيابة ـاختصاصاتالغرف : جنائية : محاكم جنايات , عسكرية , اتهام .
ـمدنية : مواد مدنية ـأحوال شخصية : مواد الأحوال ـاجتماعية : العمال و أصحاب العمل ـالجنح : مواد الجنح ـ عقارية : الأملاك ـ تجارية : مواد تجارية ـ عرائض : فحصالطعون .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
الدرس : [ 9 ] ـالإعلان العالمي لحقوق الإنسان.
ـتعريف : وثيقة قانونية لحماية حقوقالأفراد منذ اليوم العالمي 10/12/1948 يتألف من 30 مادة
ـمضمونه : ديباجة , المبادئ الأساسية , الحقوق المدنية والسياسية , الاقتصادية والاجتماعية والثقافية .
ـالسياسية : الحق في : الحياة , الآمن , المساواة , ال***ية , الكرامة , التدين , الرأي , التجمع , الوظائف .
ـاقتصادية واجتماعية وثقافية : العمل , الآجر , الراحة , الحماية , التأمين , التعليم , الفكر .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
الدرس [ 10 ] ـخـروقات حقوق الإنسان .
ـانتهاك الحقوق: النفي , الاعتقال , التعذيب , القتل , الاستبداد , الاستعمار , الأمية , البطالة , الفقر , الأوبئة
ـحماية الحقوق : دوليا : نصوصقانونية داخل الأمم المتحدة ـإقليميا : نظام أوربي , أمريكي , أفريقي , عربي ـوطنيا : بالدساتير والقوانين ـعلى مستوىالمنظمات غير الحكومية : منظمة العفو الدولية .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
الدرس : [ 11 ] ـالأمن والسلم .
ـالآمن : وضع يسوده النظام والاستقراروالثقة لحماية كرامة الإنسان ـأنواعه : 1 داخلي : عمومي , اجتماعي , اقتصادي , 2خارجي : الدفاع عن وحدة البلاد . ـالحرب : قتال بين جيشين أو دولتين تسمى دولية
ـأهلية : بين جماعتين داخل الدولة ـمخاطرالحروب: تسلح نووي , السباق نحو التسلح
ـالسلم : وضع يسوده النظام واللاحرب يتحققبتفعيل دور الأمم المتحدة ووطنيا بتكوين المواطن وأهميته ضمان الحياةالكريمة والحقوق . ـالعنف : شرعي : مقاومة الاحتلال ـ غير شرعي : القوة لانتزاع حق مزعوم
ـأسباب العنف : سياسية , اجتماعية , ثقافيةـعلاجه : سياسيا تطبيق الديمقراطية , اقتصاديا : التنمية
اجتماعيا : إزالة التهميش , ثقافيا , احترام التنوع الثقافي .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
الدرس : [ 12 ] ـحرية التعبير .
ـالتعبير : حرية الرأي والتفكير ـحريةالرأي : الاختلاف ضرورة ـحرية التعبير : تلقي وتوصيل المعلوماتـحرية التفكير : تحرير العقل من الأوهام ـمظاهر حرية التعبير : حرية القول , الصحافة , الاجتماع , الرسو والتسجيل , التظاهر , التعليموالتعلم . ـشروط حرية التعبير: الآمن , الابتعاد عن الفتنةوالتفرقة , التحلي بآداب المناقشة . ـأهمية حرية التعبير : تنميةالاخوة , التواصل , علاقات التعاون والتعارف.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
الدرس : [ 13 ] ـالعمل النقابي .
ـالنقابة : تنظيم يكونه عمال المهنةالواحدة , المادة 6 من الدستور تسمح بحق تكوين النقابات ـالتنظيماتالنقابية بالجزائر :الاتحاد العام للعمال وبعد دستور 1989 سمح بتعددالنقابات ـدور النقابة : دفاع , التنمية , العدالة , توعية , تأطير , علاقات صداقة ـأهمية العمل النقابي : توفير الشروط للعمال , التكفلبالعمال , تشجيع الحوار , رفع الإنتاج .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــ
الدرس : [ 14 ] ـالأحزاب السياسية .
ـالحزب : جماعة منظمة تشترك في نفس المبادئتسعى للوصول إلى السلطة .
ـشروط التأسيس : إيداع الملف , ال***ية , السن , الحقوق المدنية , احترام الدستوروالقوانين , وضع القانون الأساسي , عقد مؤتمر تأسيسي , تحديد اسم الحزب ومقره , برنامج الحزب , اللغةالوطنية .
ـأهدافه : الوصول للسلطة , تعبئة أعضائه . الترشح للانتخابات , تجسيد الديمقراطية , الدفاع عن الحرية .
ـدوره : في السلطة تحقيق مصالح الجماهير ـفي المعارضة : الرقابة والمحاسبة
ـأهميته : تكوين رأي عام , تثقيف المواطن , تحديد مشاكل المجتمع , تقديم مترشحين , يمنع استبداد الحكومة .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــ
الدرس : [ 15 ] ـالعلم وتطور المجتمعات .
ـالعلم : مج معارف لفن أو اختصاص ـالتكنولوجيا : القدرة على تطبيق النتائج العلمية ـ مجالات التكنولوجيا:
المجال الزراعي , الصناعي , النقل , الاتصالوالإعلام , التعليم , الطب , المجال العسكري .
ـ محاسنها : تغييرات في الحياة , رفع الإنتاجية , تحسين المعيشة , اكتشاف مصادر الطاقة , اختصار مسافات .
ـ مخاطرها : الخضوع للآلة , بطالة , أغراض غيرسلمية , التلوث , نفاذ الثروات , ارتفاع نفقات عسكرية .
ـ اكتسابها : الاعتماد على النفس , تشجيع البحث , تكامل مع الجامعة , تكوين خبراء , الاستفادة من التجارب.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــ
الدرس : [ 16 ] ـالتكنولوجيا والبيئة .
ـ الأضرار على البيئة : تسرب مواد مشعة , تجاربنووية , النفايات , المبيدات , قطع الاشجار , ثقب الازون .
ـالمحافظة على البيئة : التوعية , معرفة أسبابالتلوث , حماية الغابات , آلات امتصاص الدخان , معاهدات دولية , سن قوانينحماية البيئة , معاقبةالمخالفين .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
الدرس : [ 17 ] ـالمكتبة وتثقيف المواطن .
ـ المكتبة : مكان حفظ الكتب والوثائق تصنف وتنظموترتب .
ـ أنواع المكتبات : وطنية , جامعية , متخصصة , مدرسية , مكتبات عامة .
ـ أهداف المكتبات العامة : تثقيف , إعلام , تعليم , ترويح بملء أوقات الفراغ .
ـالمكتبة الإلكترونية : شبكة الانترنيت ولها مزايامنها : اختزانالمعلومات , قلة التكاليف , نقل المعلومات , معلومات حديثة ,التسجيل علىالأقراص .
ـ التصنيف : تسهل إيجاد الكنب بنظام ( ديوي العشري ) تصنيف يبدأ بالصفر وينتهي بالتسعمائة .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
الدرس : [ 18 ] ـالصحافة .
ـالصحافة : صناعة إصدار الصحف ـ أنواعها : مكتوبة : جرائد , مجلات , ـوظائفها : نقل الأخبار , التنمية , الخدمات , نشراتجوية , مراقبة الحكومة , التثقيف , ـ أهميتها : الموضوعية بدراسة المشاكلوعلاجها ـ الصحافةالمغرضة : تصدر كتابات تضر بالمصلحة العامة .



الدرس : [ 19 ] ـالأقمار الصناعية والاتصال .
ـالقمر الصناعي : جهاز يرسل إلى الفضاء لالتقاطالبرامج التلفزيةوالإذاعية ولرصد تقلبات الجو تستعمل طاقة الشمس ـ أنواعالأقمار : العلمية , الاتصالات , الطقس , التجسس .
ـوظائفها : النقل والبث التلفزي والإذاعي , الهاتف , البريد الإلكتروني , الملاحة الجوية , الأهداف العسكرية : التنقيب عنالثروات , دراسة البيئة , دراسة الفلك .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
الدرس : [ 20 ] ـالانترنيت .
ـ الانترنيت : شبكة معلوماتية معقدة تضم ملايينألحوا سيب المرتبطة ببعضها عن طريق الاشتراك .
ـ خدمات الانترنيت : إدارة البريد الإلكتروني , الجامعة في المنزل , وسيلة حوار , وسيلة تجارة , الترفيه ,
ـ مخاطر الانترنيت : الاطلاع على الممنوعات فتفسدالأخلاق .
ـ ماذا نحتاج لاستخدام الانترنيت : الاشتراك لدىمؤسسة التزويد بالانترنيت و توفير : حاسوب , موديم , خط هاتفي , برامجحاسبية .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
الدرس : [ 21 ] ـهيئة الأمم المتحدة .
ـالتأسيس : تأسست بعد ح ع 2 في 24/10/1945 ـأهدافها : السلم والآمن , تنمية العلاقات , التعاون , المساواة , حلالمنازعات , حظر استعمال القوة ,
ـ هيكلة الهيئة : الجمعية العامةأعضاؤها 188للتشريع ـ مجلس الآمن يتألف من 15 دولة منهم 5 دائمين لهو حقالرفض ( الفيتو ) و10 غير دائمين منتخبون كل عامين ـ المجلس الاقتصادي والاجتماعي : 54 عضو ـ مجلس الوصاية ـ محكمة العدل الدولية ـ الأمانةالعامة .
ـ نشاطاتها : سياسيا : تصفية الاستعمار ـ اقتصاديا : تقديم مساعدات ـ اجتماعيا : حماية الطفولة والأمومة.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
الدرس : [ 22 ] ـمنظمة اليونسكو.
ـ تعريف : منظمة للتربية والثقافة والعلوم أنشئتعام 1946 مقرها باريس تضم 190 دولة .
ـأهدافها : رفع مستوى التعليم , تشجيع البحث , تعاون ثقافي , حماية التراث , تنظيم ندوات , نشر الكتب , دعم العلوم , تدعيم حرية الإعلام .
ـ هيكلتها : المؤتمر العام , المجلس التنفيذي , الأمانة العامة .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
الدرس : [ 23 ] ـجامعة الدول العربية والأليسكو .
ـتعريفها :منظمة دولية إقليمية انشئت في 22/3/1945مقرها القاهرة
ـأهدافها : صيانة الاستقلال , السلام العربي , التعاون , ـالمبادئ : حظرالقوة , عدم التدخل في نظام الحكم , سيادة الدول الأعضاء , المساواة , الدفاع المشترك ـ هياكلها : مجلس الجامعة , اللجان الدائمة , الأمانةالعامة , ـ المنظمة العربية للتربية والثقافة ( الاليسكو ) : أنشئتفي 2/7/1970 لتطوير التربية والثقافة والعلوم ـ أهدافها : تعاون , القضاءعلىالأمية , حماية التراث , دعم الثقافة , ـ هيكلها : المؤتمر العام , المجلس التنفيذي .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
الدرس : [ 24 ] ـمنظمة المؤتمر الإسلامي .
ـتعريف : تأسست بالرباط في 25/9/1969 على أثر حريقالمسجد الأقصى في 21/8/1969 ـ أهدافها : التضامن , حماية الأماكن المقدسة , مساعدة فلسطين , محاربة التمييز , ـ المبادئ : المساواة , احترام حق تقريرالمصير , سيادةكل دولة , فك النزاعات , ـ الأجهزة : المؤتمر الإسلامي ,: ملوك ورؤساءالدول ـ مؤتمر وزراء الخارجية : وزراء خارجية الدول الإسلامية ـالأمانةالعامة ـ المؤسسات المنتمية للمنظمة : البنك الإسلامي , وكالةالأنباءالإسلامية , الغرفة التجارية الصناعية الإسلامية , منظمة مدنوعواصم الدولالإسلامية ,المنظمة العربية للتربية والثقافة ( ايسيسكو أسستعام 1978 .ـالأجهزة المتفرعة : أجهزة إلزامية : البحوث الإحصائية , الجامعةالإسلامية للتكنولوجيا , مجمع الفقه الإسلامي , صندوق التضامنالإسلامي :ـالأجهزة الطوعية : صندوق القدس ,مقاومة التهويد , مساعدة الشعب الفلسطيني .

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااا

[hossam hd]

شكرااااااااااااااااا على كل شيئ اخوتي رتاج 1 ورتاج 2

[♥احباب الرحمــن♥]

عفوااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

[soso asma]

السلام عليكم تلميذي العزيزة اميرة
انا هنا الان يمكنك ان تطلبي نمي انت وبقية الاعضاء اي شيئ في مادة اللغة العربية

[♥احباب الرحمــن♥]

شكرا ايتهاى الاستاذة المحترمة مارسي ان شاء الله اي حاجة نحتاجها نجي ليك

[nessrine said]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة lahcen

تفضلي الدرس بأكمله ياأختي

درس التصغير
عرض الأمثلة :
من نص "الشطرنج تحدي الأذكياء" ص147 تستخرج الأمثلة عن طريق المناقشة.

1) رأيت بالمعرة رجيلا أعمى يلعب لعيبة الشطرنج .

2) دعك من هذا الشويعر فهو لايحسن الكلام .

القاعدة :

تعريف التصغير:

التصغير هو تحويل في بنية الاسم القابل للتصغير لغرض معنوي معين .

طريقة التصغير :

يصغر الاسم بضم أوله وفتح ثانيه وزيادة ياء ساكنة بعد حرفه الثاني فإن كان الاسم زائدا على ثلاثة أحرف كسر مابعد ياء التصغير.

أوزان التصغير : للتصغير ثلاثة أوزان :

أ) فُعَيْل : للأسماء الثلاثية. مثال :[ قرد , قريد] .

ب) فُعَيْعِل : للأسماء الرباعية. مثال :[خندق , خنيدق].

ج) فُعَيْعِيل : للأسماء التي تزيد على أربعة أحرف وقبل آخرها حرف مد , فإن كان ياء بقيت وإن كان ألفا أو واوا يقلبان ياء . مثال:[قنديل,قنيديل,مصباح مصيبيح،عصفور عصيفير] .

د) عند تصغير الخماسي،وما زاد عليه، يكتفىفيه بأربعة أحرف فقط ، ويحذف ما عداها،بشرط ألا يكون قبل آخره حرف مد . مثال : [سفرجل , سفيرج] .

ه) من الأسماء التي تعامل معاملة الثلاثي في عدم كسر مابعد ياء التصغير الأسماء الثلاثية التي لحقتها تاء التأنيث أو ألف التانيث المقصورة أو الممدودة أو ألف ونون زائدتان أو التي تجمع جمع تكسير على وزن (أفعال). مثال:[شجرة , شجيرة - سلمى,سليمى- حمراء,حميراء - سلمان,سليمان - أقلام,أقيلام] .

و) من الأسماء التي تعامل معاملة الرباعي فلايحذف منها شيء الأسماء الرباعية التي لحقتها تاء التأنيث أوألف التأنيث الممدودة أو الألف والنون الزائدتان أو علامة التثنية أو علامة الجمع بنوعيه المذكر والمؤنث أوياء النسبة .أمثلة :[ مسلمة,مسيلمة – خنفساء,خنيفساء – ترجمان,تريجمان – لاعبان,لويعبان – كاتبون,كويتبون – تاجرات,تويجرات – عبقريُّ , عبيقريُّ] .

تنبيهات :

1)تصغير ماحرفه الثاني حرف علة :

يقلب حرف العلة واوا في الحالات التالية :

أ) إن كان أصله واوا. مثال :[باب , بويب - ميزان,مويزين].

ب) وإن كان زائدا . مثال :[كاتب كويتب] .

ج) وإن كان الاسم مبدوءا بهمزة مد . مثال :[آكل , أويكل] .

د) وإن كان مجهول الأصل . مثال :[عاج , عويج] .

ه) وإذا كانت واوا أصلية بقيت. مثال :[ثوب , ثويب - جورب,جويرب] .

2)ماعدا هذا يقلب حرف العلة ياء مهما كان موقعه من الكلمة غير أن هذه الياء إن كانت ثالثة تدغم مع ياء التصغير. مثال:[ناب , نييب – عصا , عصيَّة – كتاب كُتَيّب - أرجوحة , أريجيحة].

3) تصغير الاسم الثلاثي:

أ) إذا كان مؤنثا بلاعلامة تلحقه تاء التأنيث . مثال :[أذن , أذينة] .

ب) إن حذف أحد أصوله وبقي على حرفين وجب رد الحرف المحذوف عندالتصغير.مثال :[أخ,أخيٌّ].

ج) وإن كان محذوفا منه حرف ومبدوءا بهمزة وصل ، نحذف الهمزة ونرد الحرفالمحذوف.

مثال :[ابن بنيّ ، ابنة بنية] .

4) تصغيرالجمع :

أ) جمع القلة والجمع السالم يصغران على لفظيهما .

أمثلة: [أطفال , أطيفال- شاهدون , شويهدون – مسلمات , مسيلمات] .

ب) جمع الكثرة يصغّر مفرده، ثم تضاف إليه علامة الجمع المناسبة .

أمثلة: [ركبان , رويكبون – شواعر, شويعرات – كتب , كتيِّبات] .

5) تصغير العلم :

إذا كان مركبا تركيباً إضافياً أو مزجياً،صغرنا الجزء الأولوتركنا الثاني. مثال:[عبدالله, عبيدالله – بعلبك,بعيلبك ] .

أغراض التصغير :

1) تقليل حجم المصغر . مثال : [كتاب , كتيب] .

2 ) تحقير شأن المصغر . مثال : [كاتب كويتب].

3) تقليل العدد . مثال : [دراهم , دريهمات] .

4) للدلالة على تقريب الزمان . مثال : [قبيل الغروب] .

5) للدلالة على تقريب المكان .مثال : [بعيد المنزل] .

6) تعظيم المصغر وتهويله . مثال : [ داهية دويهية] .

7 ـ تمليح المصغر أو تدليله . مثال : [حمراء حميراء] .

شكراااااااااااااااااااااااااا جزييييييييييييييلا على هذا الشرح الوافي

[nessrine said]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ♥*رتاج القران*♥

تفضلي الدرس بأكمله ياأختي

درس التصغير
عرض الأمثلة :
من نص "الشطرنج تحدي الأذكياء" ص147 تستخرج الأمثلة عن طريق المناقشة.

1) رأيت بالمعرة رجيلا أعمى يلعب لعيبة الشطرنج .

2) دعك من هذا الشويعر فهو لايحسن الكلام .



القاعدة :

تعريف التصغير:

التصغير هو تحويل في بنية الاسم القابل للتصغير لغرض معنوي معين .

طريقة التصغير :

يصغر الاسم بضم أوله وفتح ثانيه وزيادة ياء ساكنة بعد حرفه الثاني فإن كان الاسم زائدا على ثلاثة أحرف كسر مابعد ياء التصغير.

أوزان التصغير : للتصغير ثلاثة أوزان :

أ) فُعَيْل : للأسماء الثلاثية. مثال :[ قرد , قريد] .

ب) فُعَيْعِل : للأسماء الرباعية. مثال :[خندق , خنيدق].

ج) فُعَيْعِيل : للأسماء التي تزيد على أربعة أحرف وقبل آخرها حرف مد , فإن كان ياء بقيت وإن كان ألفا أو واوا يقلبان ياء . مثال:[قنديل,قنيديل,مصباح مصيبيح،عصفور عصيفير] .

د) عند تصغير الخماسي،وما زاد عليه، يكتفىفيه بأربعة أحرف فقط ، ويحذف ما عداها،بشرط ألا يكون قبل آخره حرف مد . مثال : [سفرجل , سفيرج] .

ه) من الأسماء التي تعامل معاملة الثلاثي في عدم كسر مابعد ياء التصغير الأسماء الثلاثية التي لحقتها تاء التأنيث أو ألف التانيث المقصورة أو الممدودة أو ألف ونون زائدتان أو التي تجمع جمع تكسير على وزن (أفعال). مثال:[شجرة , شجيرة - سلمى,سليمى- حمراء,حميراء - سلمان,سليمان - أقلام,أقيلام] .

و) من الأسماء التي تعامل معاملة الرباعي فلايحذف منها شيء الأسماء الرباعية التي لحقتها تاء التأنيث أوألف التأنيث الممدودة أو الألف والنون الزائدتان أو علامة التثنية أو علامة الجمع بنوعيه المذكر والمؤنث أوياء النسبة .أمثلة :[ مسلمة,مسيلمة – خنفساء,خنيفساء – ترجمان,تريجمان – لاعبان,لويعبان – كاتبون,كويتبون – تاجرات,تويجرات – عبقريُّ , عبيقريُّ] .

تنبيهات :

1)تصغير ماحرفه الثاني حرف علة :

يقلب حرف العلة واوا في الحالات التالية :

أ) إن كان أصله واوا. مثال :[باب , بويب - ميزان,مويزين].

ب) وإن كان زائدا . مثال :[كاتب كويتب] .

ج) وإن كان الاسم مبدوءا بهمزة مد . مثال :[آكل , أويكل] .

د) وإن كان مجهول الأصل . مثال :[عاج , عويج] .

ه) وإذا كانت واوا أصلية بقيت. مثال :[ثوب , ثويب - جورب,جويرب] .

2)ماعدا هذا يقلب حرف العلة ياء مهما كان موقعه من الكلمة غير أن هذه الياء إن كانت ثالثة تدغم مع ياء التصغير. مثال:[ناب , نييب – عصا , عصيَّة – كتاب كُتَيّب - أرجوحة , أريجيحة].

3) تصغير الاسم الثلاثي:

أ) إذا كان مؤنثا بلاعلامة تلحقه تاء التأنيث . مثال :[أذن , أذينة] .

ب) إن حذف أحد أصوله وبقي على حرفين وجب رد الحرف المحذوف عندالتصغير.مثال :[أخ,أخيٌّ].

ج) وإن كان محذوفا منه حرف ومبدوءا بهمزة وصل ، نحذف الهمزة ونرد الحرفالمحذوف.

مثال :[ابن بنيّ ، ابنة بنية] .

4) تصغيرالجمع :

أ) جمع القلة والجمع السالم يصغران على لفظيهما .

أمثلة: [أطفال , أطيفال- شاهدون , شويهدون – مسلمات , مسيلمات] .

ب) جمع الكثرة يصغّر مفرده، ثم تضاف إليه علامة الجمع المناسبة .

أمثلة: [ركبان , رويكبون – شواعر, شويعرات – كتب , كتيِّبات] .

5) تصغير العلم :

إذا كان مركبا تركيباً إضافياً أو مزجياً،صغرنا الجزء الأولوتركنا الثاني. مثال:[عبدالله, عبيدالله – بعلبك,بعيلبك ] .

أغراض التصغير :

1) تقليل حجم المصغر . مثال : [كتاب , كتيب] .

2 ) تحقير شأن المصغر . مثال : [كاتب كويتب].

3) تقليل العدد . مثال : [دراهم , دريهمات] .

4) للدلالة على تقريب الزمان . مثال : [قبيل الغروب] .

5) للدلالة على تقريب المكان .مثال : [بعيد المنزل] .

6) تعظيم المصغر وتهويله . مثال : [ داهية دويهية] .

7 ـ تمليح المصغر أو تدليله . مثال : [حمراء حميراء] .

اللللللللللللللللف شكر ليك

[♥احباب الرحمــن♥]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nessrine said

اللللللللللللللللف شكر ليك

☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺

[lahcen]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nessrine said

شكراااااااااااااااااااااااااا جزييييييييييييييلا على هذا الشرح الوافي

عفوا لاشكرا على واجب

[♥احباب الرحمــن♥]

انا اريد مراجعة رياضيات من يراجع معي

[abir2000]

فكرة مذهلة و أريد الإشتراك في المراجعة

[♥احباب الرحمــن♥]

أنشطة التعلــــــــــــــــــــــــــم
حل تمرين 1 ص 84 :
الجدول (1)
8 1.5 15 5
11.2 2.1 21 7

×
21 7.5 6 3
28 10 8 4
الجدول (2)

×
معامل التناسبية في الحالة (1) هو
معامل التناسبية في الحالة (2) هو
حل تمرين 2 ص 84 :
التمثيل لا يعبر عن وضعية تناسبية لأن معامل التناسبية ليس ثابتا
حل تمرين 3 ص 84 :
السرعة المتوسطة لدراج هي 10m/s
وبالكيلومتر في الساعة هو 36km/h
حل تمرين 4 ص 84 :
قيمة الإنخفاض هي : 1400 =
سعرها الجديد : 28000 – 1400 = 26600DA
أو بطريقة أخرى :
26600DA = ( - 1 ) 28000

نشاط 1 ص 85 :
(1)

16 12 9 4 1 الزمن t (h)
1280 960 720 320 80 المسافة(t)d (km)

على ورقة مليمترية نرسم معلم ( O , OI OJ )
حيث على محور الفواصل نضع قيم t حيث كل 1h تمثل 0.5cm وعلى محور التراتيب نضع قيم المسافة d(t) حيث كل 80km تمثل 0.5km
(2)
إكمال الجدول
850 780 650 450 عدد الوحدات المستهلكة
2850 2640 2250 1650 مبلغ فاتورة الهاتف بدون رسوم
1) الجدول لا يمثل جدول تناسبية لأن معامل التناسبية ليس ثابتا
2) 300 + 3 = ( ) f
3) على ورقة مليمترية نرسم (O , OI OJ )
حيث على محور التراتيب نضع مبلغ الفاتورة حيث 150DA تمثل 0.5 cm وعلى محور الفواصل نضع الوحدات حيث 50وحدة تمثل 0.5cm
(3)
كل من الدوال I , K هي دالة خطية
كل من الدوال f , g , j هي دالة تآلفية
ملاحظة : الدالة I هي دالة تآلفية خاصة فهي يمكن أن تكتب على الشكل 0 + : I
(4) الشكل (2) يمثل تمثيلا لدالة تآلفية
الشكل (3) يمثل تمثيلا لدالة خطية


نشاط 2 ص 86 :

قيم
صورة بالدلةf
5
صورة بالدالة g
2+ 5
النتيجة

1 3 صورة بالدالة f هي 1 ونكتب
1 = ( )f
صورة بالدالةg ونكتب
3 = ( )g

4 20 22 20 صورة 4 بالدالة f ونكتب
20 = (4) f
22 صورة 4 بالدالة g ونكتب
22 = (4)

1- 1 1 صورة بالدالة g ونكتب
1 = ( ) g
1- صورة بالدالة f و نكتب
1- = ( ) f

0 0 2 0صورة 0 بالدالةf ونكتب
0 = (0) f
2 صورة 0 بالدالة g ونكتب
2 = (0) g
3 15 17 صورة 3 بالدالة g هي 17 ونكتب
17 = (3) g
15 صورة 3 بالدالة f ونكتب
15 = (3) f

إعطاء مثال عن كل دالة على السبورة




نشاط 3 ص 87 :
3 - = ( ) f يعني 3 - = 7a ومنه = a
العبارة الجبرية للدالة f هي = ( ) f
3 = (7-) f ، 1.5- = (3.5) f ، 4.5 = (10.5-) f
نشاط 4 ص 87 :
1
1- 0 1 2
2 ( ) f
8- 5- 2- 1
3
5 3 4

4 ( ) f
10 4 7

5 -
6 3 3

6 ( ) f - ( ) f
18 9 9

7
3 3 3 3
نلاحظ أن أعداد السطر الخامس من الجدول متناسبة مع أعداد السطر السادس على الترتيب
* أعداد السطر السابع يمثل معامل a للدالة f
a =
3=(2) g
1=(4) g ومنه = a
3=(2) g معناه b + a × 2 = 3 ...........(1)
1=(4) g معناه b +a ×4 = 1 .............(2)


بتعويض a في المساواة (1) نجد 5 = b
إذن العبارة الجبرية للدالة التآلفية g هي :
5+ - = ( ) g

نشاط 5 ص 88 :
إتمام الجدول
النقطة الفاصلة ( )
الترتيب
إحداثيتا النقطة
A 1- 3- (3- ، 1- )
B 3 9 (9 ، 3 )
C 1 3 (3 ، 1 )
D 5 15 (15 ، 5 )
O 0 0 (0 ، 0 )

نلاحظ النقط D , C , B , A إستقامية
= ، =
(MM') // (CC') و =
إذن M , O , C على إستقامية

نشاط 6 ص 88 و ص 89 :
1) نستنتج أن (D) // (D') التمثيل البياني لدالة تآلفية هو مستقيم لا يمر من المبدأ بالضرورة
2) 4 = (1- ) g معناه أن المستقيم يمر
بالنقطة M (-1 , 4 ) و يمرّ بالمبدأ O
إذن هو المستقيم ( OM' )
3) 5- = (0) f معناه أن يمرّ بالنقطة A (0 , -5 )
17 - = (3) f معناه يمرّ بالنقطة B (3 , -17 )
هو المستقيم ( AB )
اف واخيرا كملت من جيت نكمل بسيف

[♥احباب الرحمــن♥]

أنشطة التعلــــــــــــــــــــــــــم
حل تمرين 1 ص 84 :
الجدول (1)
8 1.5 15 5
11.2 2.1 21 7

×
21 7.5 6 3
28 10 8 4
الجدول (2)

×
معامل التناسبية في الحالة (1) هو
معامل التناسبية في الحالة (2) هو
حل تمرين 2 ص 84 :
التمثيل لا يعبر عن وضعية تناسبية لأن معامل التناسبية ليس ثابتا
حل تمرين 3 ص 84 :
السرعة المتوسطة لدراج هي 10m/s
وبالكيلومتر في الساعة هو 36km/h
حل تمرين 4 ص 84 :
قيمة الإنخفاض هي : 1400 =
سعرها الجديد : 28000 – 1400 = 26600DA
أو بطريقة أخرى :
26600DA = ( - 1 ) 28000

نشاط 1 ص 85 :
(1)

16 12 9 4 1 الزمن t (h)
1280 960 720 320 80 المسافة(t)d (km)

على ورقة مليمترية نرسم معلم ( O , OI OJ )
حيث على محور الفواصل نضع قيم t حيث كل 1h تمثل 0.5cm وعلى محور التراتيب نضع قيم المسافة d(t) حيث كل 80km تمثل 0.5km
(2)
إكمال الجدول
850 780 650 450 عدد الوحدات المستهلكة
2850 2640 2250 1650 مبلغ فاتورة الهاتف بدون رسوم
1) الجدول لا يمثل جدول تناسبية لأن معامل التناسبية ليس ثابتا
2) 300 + 3 = ( ) f
3) على ورقة مليمترية نرسم (O , OI OJ )
حيث على محور التراتيب نضع مبلغ الفاتورة حيث 150DA تمثل 0.5 cm وعلى محور الفواصل نضع الوحدات حيث 50وحدة تمثل 0.5cm
(3)
كل من الدوال I , K هي دالة خطية
كل من الدوال f , g , j هي دالة تآلفية
ملاحظة : الدالة I هي دالة تآلفية خاصة فهي يمكن أن تكتب على الشكل 0 + : I
(4) الشكل (2) يمثل تمثيلا لدالة تآلفية
الشكل (3) يمثل تمثيلا لدالة خطية


نشاط 2 ص 86 :

قيم
صورة بالدلةf
5
صورة بالدالة g
2+ 5
النتيجة

1 3 صورة بالدالة f هي 1 ونكتب
1 = ( )f
صورة بالدالةg ونكتب
3 = ( )g

4 20 22 20 صورة 4 بالدالة f ونكتب
20 = (4) f
22 صورة 4 بالدالة g ونكتب
22 = (4)

1- 1 1 صورة بالدالة g ونكتب
1 = ( ) g
1- صورة بالدالة f و نكتب
1- = ( ) f

0 0 2 0صورة 0 بالدالةf ونكتب
0 = (0) f
2 صورة 0 بالدالة g ونكتب
2 = (0) g
3 15 17 صورة 3 بالدالة g هي 17 ونكتب
17 = (3) g
15 صورة 3 بالدالة f ونكتب
15 = (3) f

إعطاء مثال عن كل دالة على السبورة




نشاط 3 ص 87 :
3 - = ( ) f يعني 3 - = 7a ومنه = a
العبارة الجبرية للدالة f هي = ( ) f
3 = (7-) f ، 1.5- = (3.5) f ، 4.5 = (10.5-) f
نشاط 4 ص 87 :
1
1- 0 1 2
2 ( ) f
8- 5- 2- 1
3
5 3 4

4 ( ) f
10 4 7

5 -
6 3 3

6 ( ) f - ( ) f
18 9 9

7
3 3 3 3
نلاحظ أن أعداد السطر الخامس من الجدول متناسبة مع أعداد السطر السادس على الترتيب
* أعداد السطر السابع يمثل معامل a للدالة f
a =
3=(2) g
1=(4) g ومنه = a
3=(2) g معناه b + a × 2 = 3 ...........(1)
1=(4) g معناه b +a ×4 = 1 .............(2)


بتعويض a في المساواة (1) نجد 5 = b
إذن العبارة الجبرية للدالة التآلفية g هي :
5+ - = ( ) g

نشاط 5 ص 88 :
إتمام الجدول
النقطة الفاصلة ( )
الترتيب
إحداثيتا النقطة
A 1- 3- (3- ، 1- )
B 3 9 (9 ، 3 )
C 1 3 (3 ، 1 )
D 5 15 (15 ، 5 )
O 0 0 (0 ، 0 )

نلاحظ النقط D , C , B , A إستقامية
= ، =
(MM') // (CC') و =
إذن M , O , C على إستقامية

نشاط 6 ص 88 و ص 89 :
1) نستنتج أن (D) // (D') التمثيل البياني لدالة تآلفية هو مستقيم لا يمر من المبدأ بالضرورة
2) 4 = (1- ) g معناه أن المستقيم يمر
بالنقطة M (-1 , 4 ) و يمرّ بالمبدأ O
إذن هو المستقيم ( OM' )
3) 5- = (0) f معناه أن يمرّ بالنقطة A (0 , -5 )
17 - = (3) f معناه يمرّ بالنقطة B (3 , -17 )
هو المستقيم ( AB )
اف واخيرا كملت من جيت نكمل بسيف

[☺رتاج القران☺]

شكرا اختي احباب

[♥احباب الرحمــن♥]

2r11111111111111111111111