|
في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
همزة وصل بين المعلم والولي : في طبعته الثالثة
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2015-01-20, 22:15 | رقم المشاركة : 5191 | |||||
|
اقتباس:
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
سبحان الله !!! الفرق بين تعليم الأمس و اليوم . التعلمات الجديدة يتلقاها التلميذ في المدرسة و مع معلميه ، و البيت للمراجعة و توسيع المدارك . لما يسألني أولياء تلاميذي لما يكونون في السنة الأولى ماذا نعمل لنساعد أبناءنا ؟ أقول لهم : عليكم بتذكيرهم بوقت المراجعة فقط ، و هم يعرفون بالضبط ماذا أطلب منهم ، إلا في الحالات القليلة التي يحتاج فيها بعض الأطفال إلى التدريب على القراءة نظرا لأن الوقت المخصص لهم في القسم غير كاف ، و هنا أستدعي آباءهم و أشرح لهم طريقة التعامل معهم . كل المعلمين يطالبون التلاميذ بتحضير نصوص القراءة مسبقا ، لكن أطفال الأولى ما زالوا لم يكملوا دراسة الحروف حتى يقدروا على القراءة و ما بالك بالدروس و المواد الأخرى . لا يمكنني أن انصحك بالتوجه إلى المدرسة و الاحتجاج على الوضع ، لأني لا أعرف إن كنت ستجدين من يقف إلى جانبك .
|
|||||
2015-01-20, 22:22 | رقم المشاركة : 5192 | |||
|
اقتباس:
لكن صدقني كل هذه الطرق لا تنفع مع ابني لا اعرف هل تملكني الياس ام انه عجز مني اليوم تحدثت مع مديري برغبتي في ترك العمل من اجل ابني ... هاته الفكرة التي اصبحت تراودني كثيرا ف الاونة الاخير اعتقد ان ابني يحتاج الى متابعة اكثر من هاته تخيل يا استاذ مع كل الجهود والله لا يتذكر حرفا ولا يستطيع قراءة ابسط كلمة فكيف به سيجتاز الفرض الشهري الاسبوع القادم منذ سمعت بان الفرض سيكون يوم الاحد ... والله ماعرفت واش ندير... يعني مش ساهلة تشوف كبدتك تعاني وانت مش قادر دير والو ربما امتحان من الله سبحان وتعالى ... لا اعلم.... اذا كان كذلك ... فيا ربي اعطني القوة للصبر والتحمل اسفة ... فانا استرسلت في الحديث.... اسفة الحمد لله على كل حال |
|||
2015-01-20, 23:22 | رقم المشاركة : 5193 | |||
|
........اولياء السنة الثالثة........هذا يهمكم........ |
|||
2015-01-20, 23:28 | رقم المشاركة : 5194 | ||||
|
اقتباس:
لا عليك أختي ، استرسلي في الحديث كما شئت و "فرغي قلبك " .
أفهم شعورك كأم جيدا ، لكن لا تفكري في التقويمات و لا في الفروض أبدا ، هذه وظيفتها من أجل الوقوف على قدرات التلاميذ و مدى استيعابهم لما يقدم لهم ، و بالتالي إعلام الأولياء بذلك ، و بما أنك عالمة بمستوى ابنك و قدراته ، فلماذا تخافين من الفروض ؟ ربما يكون ابنك الآن لا يتذكر الحروف ، لكن مستحيل أن يبقى على هذه الحال إلى الأبد ، بما أنّه له القدرة على تذكر أسماء الأشخاص : زملاءه في المدرسة ، الجيران ، أبناء الأقارب ... ، مع فرق تعلم الحروف هو كثرة الأصوات لكل حرف ، لا يجب أن تهولي الأمر عليك و على ابنك ، كل طفل له قدراته ، و ما تقولين أنّ كل هذه الطرق لا تنفع معك هو اليأس بعينه . لو تعرفين عدد المرات التي نكرر فيها قراءة الحروف و الأصوات في القسم على الأطفال ذوي القدرات المحدودة ستندهشين كثيرا ، و في القسم عامل مساعد على التعلم أكثر من البيت و هو وجود الأطفال الذين يكررون القراءات و يستفيد منهم الآخرون ، و في آخر السنة الأولى يبقى عدد من التلاميذ ما زالوا يخلطون في الحروف المتشابهة ، و في بداية السنة الثانية نعيد عليهم مراجعة الحروف . ما يحتاجه ابنك هو مثل تلك الطرق المشوقة و باستمرار و ليس التعليم المجرد . عندما تعلمينه حرفا لا يجب الاكتفاء بعملية القراءة فقط ، بل يجب أن تجعليه يمارس أنشطة يستعمل فيها مختلف الحواس : العينين ، السمع ، النطق ، التفكير .... مثلا عندما تعلمينه حرف الميم ، يجب أن تجعليه يكتشفه في مختلف الوضعيات ( أول ، وسط ، آخر الكلمة ) . تعرضين عليه صورة الجمل و تطلبين منه أن يسميه "جمل " ، تكتبينها على لوحته و يقرؤها حرفا حرفا : جـ ـمـ ـل . تمسحين حرف اللام و تطالبينه بقراءة الصوتين الباقيين ، ثم تمسحين حرف الجيم و يقرأ الصوت الباقي ، و يكون قد تعرف على الميم في وسط الكلمة بالفتحة ، تمسحين الفتحة و تعوضينها بالضمة و تطالبينه بالقراءة و إن عجز تقرئين و يكرر ، ثم تعوضين الضمة بالكسرة و تفعلين نفس الشيء . يمكن كتابة نفس الوضعية للميم ثلاث مرات بالحركات المختلفة و يقرؤها ، و إن عجز تقرئين له و يكرر و لا يهمك عجزه . تقومين بنفس العمل مع الميم في أول الكلمة و في آخر الكمة و بمختلف الحركات . هنا يجب استعمال هذه الأنشطة المسلية التي ذكرتها لتثبيت الحرف في ذهنه : 1) تعطينه بطاقات تحمل كل واحدة حرف الميم في وضعية ( مـ ، ـمـ ، م ، ـم ) ، و تكتبين له على اللوحة " قميص" و تطلبين منه أن يرفع الوضعية المناسبة لحرف الميم ، و تنوعين الأمثلة مع كلمات أخرى . 2) تسمعينه مجموعة من الكلمات بعضها يشمل حرف الميم و الآخر لا يشمل ، و تطلبين منه أن يرفع يده كلما سمع حرف الميم . إذا أمكن يزيد ذكر وضعيته . 3) تكتبين له مجموعة من الكلمات بعضها يشمل على حرف الميم ، و تطالبينه بإحاطة حرف الميم بخط مغلق في كل كلمة يراه فيها . 4) تعطينه مجموعة من الصور و تطالبينه برفع الصورة التي يشمل اسمها على حرف الميم . ( هنا يجب أن يذكر اسمها في نفسه أو بالتسميع ) 5) يمكن التطرق من خلال الأنشطة السابقة إلى حرف الميم بحركات محددة : تكتبين له مجموعة من الكلمات تشمل حرف الميم بمختلف الحركات ، و تطالبينه بتلوين الصوت "مَ" ( لا تهم وضعية الحرف ) و يمكن أن تتصوري أشكالا أخرى من الأنشطة المسلية للطفل ، و الأهم ألا تستعجلي الأمور على ابنك و لا تكرري كلمة اليأس ، و نحن هنا لإمدادك بالحيل ، لا تنسي فقط أنّ القراءة عملية معقدة معقدة معقدة على الأطفال ، و إلا قولي لي كم تحتاجين من الوقت أنت الشخص البالغ لتعلم الكتابة الصينية أو اليابانية . |
||||
2015-01-20, 23:38 | رقم المشاركة : 5195 | ||||
|
اقتباس:
نسيت أن أقول لك أنه لا داعي لترك عملك من أجل ابنك ، فهو ليس بحاجة إلى كل وقتك ، و إلا سترهقينه و تثقلين كاهله و تنفّرينه من الدراسة .
كل ما يحتاجه ابنك منك ساعة أو ساعة و نصف يوميا على الأكثر ، تستعملين معه اللعب ، يعني تدرسينه كأنك تلعبين معه ، و لا تنفعلي أو تغضبي عندما يخطئ ، بل اضحكي حتى لا يحس بخطئه ، و اشكريه و شجعيه كثيرا على كل محاولة منه . |
||||
2015-01-20, 23:44 | رقم المشاركة : 5196 | ||||
|
اقتباس:
وانا اصلا كنت في حالة يعلمها غير ربي سبحانو قلت خلي نكتب وخلاص لكنك انت رديت رد جد طوييييييل ومفييييد رغم تعبك ونذرة وقتك الا يكفيني هذا لأكمل مسيرتي مع ابني؟؟؟ اكيد ..نعم دير ف بالك يا الشيخ انو ملاحظاتك ف هاذ الموضوع وف مواضيع اخرى ساعات نسجلها ف الدفتر وساعات نطبعها كي تكون طويلة لاني دائما ارجع ليها قرأت ردك كم من مرة وسازيد من قراءته لتطبيقه... فبخالص نيتك ف مساعدتي... اكيد سأجني ثماره حتى زوجي انظم الي وهو الان يقرأ ردك ويشكرك جزيل الشكر بارك الله فيك واعطاك من خيري الدنيا والاخرة |
||||
2015-01-21, 07:31 | رقم المشاركة : 5197 | |||
|
أصبحنا وأصبح الملك لله ولاحول ولا قوة إلا بالله
أسعد الله صباح الجميع أصبح جميع الإخوة بخير إن شاء الله |
|||
2015-01-21, 08:19 | رقم المشاركة : 5198 | |||
|
السلام عليكم ورحمة الله |
|||
2015-01-21, 08:37 | رقم المشاركة : 5199 | |||
|
وصباحك اخي عماد وكل الاخوة والاخوات الحاضرين معنا والغائبين ربي يردهم بخير وسلامة اسعد الله يومكم بكل خير |
|||
2015-01-21, 09:12 | رقم المشاركة : 5200 | |||
|
[QUOTE=عماد الدين 14;3992541464][center][font=scheherazade][size=6] كما أعتذر من الأخوات اللواتي سألن عن معلم الفرنسية كان بودي مساعدتكم ولكن ماعلي إلا الدعاء مثلكم حتى يلتحق معلم فرنسية. |
|||
2015-01-21, 09:50 | رقم المشاركة : 5201 | |||
|
صباح الخير هد الوضية نتاع مريم اسفةالارح مقدرش نحطها Il était une fois , dans une grand forêt vivait une petite fille et garson .Il habitait dans une cabane .Il étaient malheurs كتبتها بدون تصحيح الاخطاء وهي شافت الاخطاء حبت تصصح ولكن تيجة التسرع درتها عقوبة وكتبتها باخطاء هد دارتها في 4دقايق كي تغلط تقول نسيت |
|||
2015-01-21, 10:35 | رقم المشاركة : 5202 | ||||
|
اقتباس:
أختي أم مريم. أكيد الأطفال دايما متسرعين. بصاح معليش لو أعطيتيلها الورقة لأنها هي اللي اكتشفتهم.وأيضا كان لازم تعطيلها مثلا وقت محدد مثلا 15 دقيقة للوضعية. واذا أردت معليش تقدري تعاودي تعطيهالها وتصحح.لأني مازلت أنتظر وضعية ابتهال وفردوس و ردينة.
|
||||
2015-01-21, 10:52 | رقم المشاركة : 5203 | ||||
|
اقتباس:
أختي دلال . ما عندي ما نزيد فوق كلام شيخنا الفاضل عبد الناصر . لكن أكلمك كأم أختي إحساسك هذا عادي جدا . كل الأمهات العاملات فكرن في يوم ما بكل ما قلته. كلنا قلنا في أنفسنا (هل هذا يستاهل؟) ما تخافيش . أنت في بداية المشوار . روحي بلعقل لا تحملي نفسك و إبنك ما لا طاقة لكما به و إلا تكرهو بلخف . يجب أن تستمتعو عند إنجاز الواجبات هذا هو السر أقترح عليك أختي برامج ألعاب الحروف مثل هذا في نفس الوقت يتسلى و يتعلم |
||||
2015-01-21, 10:52 | رقم المشاركة : 5204 | |||
|
[quote=ام الاحباب;3992524400] اختي اظغطي على الصورة و قومي بتسجيلها على سطح المكتب ثم اطبعيها |
|||
2015-01-21, 11:19 | رقم المشاركة : 5205 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
الكلمات الدلالية (Tags) |
المعلم, الثالثة, همسة, والولد, طبعته |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc