|
|
|
|||||||
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
همزة وصل بين المعلم و الولي : انت تسأل والمربي يجيبك
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
2013-01-16, 13:26
|
رقم المشاركة : 1 | |||||
|
اقتباس:
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته اختي ماريا سامحينا ياسر الي طولنا عليك راهو مشكل فتح المنتدى صار يشكلي عبئ كبير للأسف نحب نقولك اختي انه ما تعانين منه ليس حصرا عليك بل هو موجود في كل بيت و ساعات تلقاي في دار وحدة تلميذ يحب يراجع و تلميذ ما يحبش و واحد يجيب الخبر وش دارو في المدرسة و واحد ما يجيبش مثلا انا بنتي سنة اولى تجيبلي كلشي وش دارو في القسم حتى شكون يعرف يدرس و شكون مايعرفش و على من رضات المعلمة و على من مارضاتش و اختها سنة رابعة تجيبلي غير المختصر المفيد يعني تعطيني الدرس و تحبني نعاودلها الشرح لأنها تنسى وش قالتلهم المعلمة وهكذا كل واحد و قدراته اما السنة الثانية فهي مثل بنتك نقولها وش قريتو تقولي قرينا قراية  على هك غير سايسي و تبعي لكتاب يعني لاحظي بنفسك وش قراو و مثل ماقاتلك اختنا مقدسية الصبر و الصبر و الصبر لكن حبيت نقولك زيدي حمري عينيك شوية فيها يعني مش هي الي دير برنامج على حسابها لازمك تكوني متحكمة في زمام الأمور و زيد هاد ساعتين لعب راهي مش خدمة يعني وقتاش تقرا وقتاش توجد روحها وقتاش ترقد شوفي ديريلها برنامج و ديريه انت وياها يعني شاركيها بالأفكار و قولها يخي عجبك يخي نديرو هك و هك مثلا على ماتدخل تبدل ملابسها و تصلي بعدين تتفرج و تاكل لمجتها في نفس الوقت هاداك هو العصر تصلو و تبداو المراجعة و المراجعة تكون نص ساعة دراسة نص ساعة او 20دقيقة لعب او ترفيه عن النفس برنامج المراجعة يكون على حسب التوزيع الزمني تاعها يعني نهار الي تدرس حاجة تاع حفاظة لازمها تحفظها في نفس اليوم و تزيد تحل واجباتها في نفس اليوم و زيد وش تكتبيلها من تمرينات او تحمليهم من المنتدى هاداك هو يفوت المغرب هاديك الساعة توجد ادواتها و ملابسها و تريحو اي استفسار اختي ماريا قوليهونا هك تفيدينا بانشغالاتك و تجربتك و تستفادي معانا
|
|||||
|
2013-01-06, 19:57
|
رقم المشاركة : 2 | |||
|
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته |
|||
|
2013-01-07, 12:47
|
رقم المشاركة : 4 | |||
|
[QUOTE=اريج المسك;12658425][COLOR="Navy"][SIZE="6"]السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته |
|||
|
2013-01-07, 08:09
|
رقم المشاركة : 5 | |||
|
استادي عبد الناصر ماهدا راكم عايشين الجنة فوق الارض والله احسدكم منظر خلاب لاتوجد كلمات لوصفه وهي لم تستغرب على الحمار بل اعجبها كتيرا وقالت لي ياماما على هديك يعرف يقري شوفي واش عندو وواين يحوس كون غير يروحو المعلمين انتاعنا عندو باه يعودو يعرفو يقريو كيما هو قتلتني بالضحك مسكينةتخمم عل المعلمين تاعها ماعندهمش واين يتنفسو فما بالك بالتحواس المهم ربي يدومها عليكم نعمة ويخليلنا بلادنا الجزائر اللي فيها مناظر كيما هادو |
|||
|
2013-01-07, 12:25
|
رقم المشاركة : 6 | ||||||
|
اقتباس:
بما أن ابنتك قد درست سابقا بتلك المدرسة فلا تخافي من إرجاعها إليها ، لأنها ما زالت لم تفقد معالمها فيها ، و حتى صويحباتها لم يتغيرن ، بالعكس ستجد راحتها لما تقترب أكثر من البيت . اقتباس:
و أنا أيضا يحصل لي نفس الشئ لما أقوم بتحميل ملفات وورد و لا تنفتح ، لقد قمت بتحويله إلى pdf بعد إذن الأخت "أريج"و هكذا لن تجدي أية صعوبة في فتحه ، يجب فقط أن تثبتي في جهازك الوسيط acrobat reader  اقتباس:
أوافقك الرأي أختي فيما يتعلق بالمناظر الطبيعية الخلابة و البيئة الصحية ، لكن مستلزمات العيش فيها صعبة نوعا ما ، لنقص المرافق الضرورية ، و حتى هذا الجمال الذي تشاهدونه من بعيد يحتاج إلى رعاية من أصحابه ، يعني القيام بالأعمال الفلاحية ، و هذا هو الصعب في هذا الوقت ، لأن الجيل الجديد متوجه للتعلم و كل ما هو مدني ، و فقدوا تلك الرغبة للعناية بأملاكهم ، و اهتموا كثيرا بالمهن التي تدر الأموال الطائلة ، و بقي العبء على الكبار في السن .
المهم اللي يحب يجي مرحبا بيه ، نديه يتفسح ، لكن بالمقابل نخليه يلقط شوية زيتون باش ياخذ شوية أشواك كتذكار . هههه |
||||||
|
2013-01-13, 19:20
|
رقم المشاركة : 9 | |||
|
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته |
|||
|
2013-01-16, 17:56
|
رقم المشاركة : 10 | ||||
|
اقتباس:
الأخت "أريج" ، باين عليك بلّي تقلقتِ ، الله غالب الموقع يتسبب في مشاكل كثيرة في التصفح ، من المفروض أني أجيبك على تساؤلك أمس ، لكن الموقع ما حبش يخلّيني ننسق الرد كيما نحب ، و المشكل مازال قائما لحد الآن . أيّ ماعليش نكتب من غير تنسيق و لا ألوان . الطريقة المناسبة لشرح كيفية إتمام عدد إلى المئة الموالية ، هي التي أشرت إليها ، يجب على الطفل أن يتم العدد إلى العشرة الموالية أولا ، إذا كانت الآحاد مختلفة عن الصفر ، ثم يكمل بالعشرات حتى يصل إلى المئة الموالية . يعني لو نطلب منه أن يكمل العدد 247 إلى المئة الموالية ، يجب أولا أن يتمه إلى العشرة الموالية باستعمال الأصابع ، فيقول : 248 ، 249 ، 250 ، فيكون قد رفع ثلاثة أصابع ، و يكتب الرقم 3 في الآحاد . ثم يكمل العشرات انطلاقا من 250 باستعمال الأصابع أيضا ، حيث كل أصبع تمثل عشرة واحدة ، فيقول : 260 ، 270 ، 280 ، 290 ، 300 ، فيكون قد رفع خمسة أصابع ، يعني 5 عشرات ، و يكتب 5 في العشرات بجانب الرقم 3 ، ثم يقرأ : 53 بالنسبة للمعلمين المستخلفين ، لا يمكن لومهم على أي نقص في الشرح و التوضيح ، فليس لهم الخبرة اللازمة لذلك . |
||||
|
2013-01-16, 08:55
|
رقم المشاركة : 11 | |||
|
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته |
|||
|
2013-01-16, 13:32
|
رقم المشاركة : 12 | ||||
|
اقتباس:
اختي العزيزة مقدسية يسأل عليك الخير و الهناء راني الحمد لله لاباس يخصنا شوية تسريع للمنتدى فقط لأنه صار مشيبني انا وحدة من الناس حتى التحميل من مدة ماصرتش نقدر نحمل مش عارفة المشكل في جهازي او في سيرفر المنتدى سؤالك مافهمتوش مليح لأنهم على ما اعتقد مايدرسوش هاد الجمع الآن عموما راني نستنى معاك وش يقولونا معلمينا الأفاضل و ان شاء الله يجاوبوني على سؤالي انا ايضا |
||||
|
2013-01-16, 14:03
|
رقم المشاركة : 13 | |||
|
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
الاستاذ المحترم الشيخ عبد الناصرشكرا شكرا على الرد ربي يفرحك كيما فرحتني ويجازيك كل خير ان شاء الله نعمل بنصا يحك ربي يقدرني حبيت نستفسر على الطريقةالصحيحة لشرح الدرس 29 صفحة68في كتاب الرياضيات للسنة الثانية ايجاد الاعدادالمحصورة بين رقمين سواء حدد الاعداد تكون فرديةاو زوجيةاو اعداد مثلارقم احادها 6 او رقم عشراتها4 المهم حابة حيلةباش نوصل لها الفكرة تفهمهم وما تتخلطش عليها |
|||
|
2013-01-16, 14:19
|
رقم المشاركة : 14 | |||
|
اختي اريج ما تتصوريش قداش فرحت برسالتك ربي يجازيك كل خير ويفرحك كيما فرحتيني ويباركلك انت ثان في وليداتك. |
|||
|
2013-01-17, 16:16
|
رقم المشاركة : 15 | ||||
|
اقتباس:
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
الأخت "ماريا" ، معذرة أني لم أرد عليك أمس ، و قلت أني لما أصل للمدرسة اليوم أطلب من أحد الزملاء كتاب الرياضيات حتى أرى الدرس الذي تتحدثين عنه ، لكن و الله نسيت و لم أتذكر حتى رجعت إلى البيت الآن . لكن بما أن الدرس يتعلق بالأعداد المحصورة بين عددين معينين ، فالأمر يمكن تبسيطه للتلميذ بكل سهولة . مثلا : نطلب من التلميذ كتابة كل الأعداد التي رقم آحادها 8 المحصورة بين العددين 235 و 349 ،في البداية نطلب منه أن يكمل العد انطلاقا من 235 وصولا إلى 349 ، و كلما يصل إلى عدد رقم آحاده 8 يكتبه على الكراس ، و شيئا فشيئا مع مرور الأيام تتبلور الفكرة جيدا في ذهن التلميذ و يصبح يحدد هذه الأعداد المحصورة ذهنيا دون قراءة كل متتالية الأعداد . و إذا كان محتوى ذلك الدرس يختلف عما ذكرت الآن ، فيمكنك أن تكتبي التمارين الموجهة للتلاميذ ، أو تصبري لغاية الأسبوع المقبل . |
||||
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| المعلم ؛ الأولياء |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
العرض المتطور
