همزة وصل بين المعلم والولي : في طبعته الثالثة

[عماد الدين 14]

شكرا لك أخي عبد الناصر فلقد تكرمت الأخت الكريمة التي أعادت تحميل الملف وموافاتنا به فهي مشكورة وأما ما يخص offisse فأنا أستعمل 2007.
وبالنسبة للأخت أم باسط فإعرابها لكلمة الناظرين صحيحةوما يخص التحويل فهاك الجملة محولة إلى المفرد" فسررت بهذه المناظر الخلابة التي استوقفتني لبعض الوقت منتهزا الفرصة لالتقاط صور تذكارية
وبالنسبة للأخت التي تفضلت وقدمت جملة مطوية عن حقوق الانسان فقولها أصح من قولي الذي قلته وهو مطوية حول حقوق الانسان، فأنا لم أسمع بأن من معاني حرف الجرعن كلمة حول والله أعلم وهي مشكورة فلقد دفعتني إلى البحث مجددا في معاني حروف الجر وسأوافيها بما سأتوصل إليه

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~ حراير ~

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

في الحق حبيت نحكيلك على شاهد سمعتو قبيل في خطبة الجمعة لكني ماحفظتوش
هو كان الموضوع على الامام مالك
و هدر على انه الامام مالك حب يوصل فكرة فضل العلم و العلماء لهارون الرشيد
فلما وصل هارون الرشيد للمدينة المنورة طلب الامام مالك للحضور عنده باش يتناقشو على الموطأ
فرد عليه الامام مالك انه "العلم يُؤتى و لا يتاتا " نضن هك
و قال الامام انه مش تكبر من الامام و لكنه باش يفهمو و يفهم الناس فضل العلم و العلماء

.

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

على الأرجح قال : العلم يُؤْتى و لا يُتَأَتَّى ، أي على الإنسان أن يسعى إلى العلم و ليس العلم هو الذي يأتي إليه .

[دلال 30]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

لقد زال عنّي التعب ، و سأقدّم الشرح بنفسي .
الحافظة يجب أن تكون من الورق المقوى (chemise cartonée) إحدى الصفحتين الداخليتين تصنعين و تلصقين عليها جيوبا بالبلاستيك الشفاف لتظهر من خلالها الحروف و تكون بقدر عدد الحروف ، لكي تحتفظوا بوضعيات كل حرف في جيبها الخاص ، كل جيب تكون أبعاده أكبر من أبعاد الحروف بقليل ، و من الأحسن تخصيص ثلاث جيوب أخرى لحروف المد الملونة بالأزرق حتى يجدها ابنك بسرعة لأنها كثيرة الاستعمال .

أما الصفحة الثانية فتلصقين عليها جيبين طويلين و احد في الأعلى يخص لتكوين الأصوات : با ، مو ، ريـ ، قَ ، نـِ ....
و الجيب الثاني يخصص لتكوين كلمات ، و ذلك برصف البطاقات التي تحمل حروفها بجانب بعضها لتظهر الحروف متصلة داخل الجيب و لا يوجد أيّ لصق .
مثال : تطالبين من ابنك تكوين الكلمة "مدرسة" يأخذ مجموعة وضعيات حرف الميم في البداية و يختار الوضعية المناسبة لهذه الكلمة ، طبعا يجب أن يختار الوضعية في أول الكلمة "مـ" و يضعها في يمين الجيب و يرجع الوضعيات الباقية لجيبها ، و بعدها يمر للحرف الثاني و يختار الوضعية المناسبة ، فاحرف الثالث و الرابع حتى نهاية الكلمة .
في البداية سيجد ابنك صعوبة ، لكن بتوجيهك و بعد عدة محاولات سيجد معالمه و تعجبه اللعبة و يصبح يتذكر الحروف بشكل جيد .
أرجو أنّ الأمور واضحة لك الآن .

نعم نعم استاذ
نعم مفهوم
الجيوب البلاستيكية هي الي حيرتني
يعني نصنعها ب البلاستيك والشريط اللاصق
وهو كذلك
يا رب نجني ثمارها مع تميم
راح نقومو بصنع الجيوب غدا
باه يستمتع بالعملية
لانو نائم الان
حفظك المولى من كل سوء
ورزقك من حيث لا تحتسب
وجزاك من خيري الدنيا والاخرة

[*أم سارة*]

اختي حراير ..الحمد لله اللغة عندها معلمة ماشاء الله قايمة بدورها كما ينبغي حتى اني مانحتاجش نراجع معاها بزاف اللغة والرياضيات تجيني فاهمة من القسم نزيدلها احيانا شوية تمارين ونشرف على حل واجباتها يعني متابعة فقط واذا غلطت ننبهها وراهي مع افنان بالضبط في الكوارث الطبيعية....المشكلة في الفرنسية فقط المعلم حضوره متذبذب وان حضر يكتفي بالقليل حتى ان برنامج الفصل الاول اللي كنت شفتو في التوزيع ماكملوش ومباشرة انتقل لدروس الثاني مع بداية الفصل الثاني تاركا دروسا مهمة .اضافة لكثرة الغياب يعني معتمدة على نفسي في تدريسها العام هذا وكذلك العام الماضي عند معلم اخر نفس المشكل ..........والله يستر من العام الجاي اذا كتب ربي متمنية يكون عندهم معلم مهتم يخفف علينا العبء مهما كان المعلم عندو خبرة اكثر منا ويعرف امور ممكن تغيب عن الولي ....اذا كانت اسئلتي تخليك تحضري معانا نكثر عليك باه ماتغيبيش....وفكريلنا في طريقة ننظموا بيها مشروع الشواهد مادام عندك خبرة مع اريج رعاها الله..

[~ حراير ~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

على الأرجح قال : العلم يُؤْتى و لا يُتَأَتَّى ، أي على الإنسان أن يسعى إلى العلم و ليس العلم هو الذي يأتي إليه .

بارك الله فيك الشيخ
هو فعلا كما تفضلت

وشي هو الكسل برك باش نضغط على أ
و هكاك و حسبت روحي صحيحة في مد التا و هي راهي الف مقصورة
والله غير حشومة
لا حول و لا قوة الا بالله

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أردت أن أعقب على مشروع محمد عن الشتاء باستعمال الاقتباس ، لكن تلك المشاركة طال تحميلها .

بارك الله فيك يا محمد ما خليت والو .
ما كتبته عن الزيتون لا يكتبه أطفالنا الذين في مثل عمرك و الذين يلعبون تحت أشجاره .

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~ حراير ~

بارك الله فيك الشيخ
هو فعلا كما تفضلت

وشي هو الكسل برك باش نضغط على أ
و هكاك و حسبت روحي صحيحة في مد التا و هي راهي الف مقصورة
والله غير حشومة
لا حول و لا قوة الا بالله

لا حشومة و لا هم يحزنون .
هو حقيقة فعل صعب ، قليل من يعرفه أو سمع به .

أنا لم أقصد التصحيح ، و ليس من عادتي إحراج الآخرين ، لكني فهمت أنك تريدين التأكد من صحته لما قلت "نظن هك "
معذرة على الإحراج .

[ام الزهراء]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام باسط

اهلا اختي ام الزهراء
شككككككككرا على رابط التمارين
وهدا نص المهن للطبيب الدي اتفقنا عليه

اما اختبار الدي وضعته ..حلته فردوس شفويا لانها مريضة وغلطت في اعراب الناضرين
يخي مفعول به منصوب بالياء لانه جمع مدكر ؟؟؟؟؟

والتحويل ..منتهزين ماعرفتش
والوضعية شفوية فقط

مليح مليح فردوس يعطيك الصحة وزادت الرسومات بهات الصفحة .....راكي فنانة حقيقية

ان شاء الله سلامات ..طهور ان شاء الله

اختي ام باسط عندي ملاحظة بسيطة ال i ماجيسكيل تتكتب كامل فوق السطر ما تهبطش لتحت

الاعراب ابتهال ايضا عربت كيفها والتحويل ( فسرت بهذه المناظر الخلابة التي استوقتني لبعض الوقت منتهزا الفرصة للتقاط بعض الصور التذكارية )

[ام الزهراء]

اختي hope شكرا والف شكرا على مشاركتك التي ادرجتها وتتحدث عن سوء تركيز التلميذ و الحلول المناسبة

ام الاحباب وكانها طلت على قلبي كنت ناوية بطرح عليك هذا السؤال لكنها سبقتني

ما كتبته استفدت منه الكثير وبدانا التطبيق في المراجعة اليوم

بقي لدي استفسار لو سمحتي

ابتهال ايام الاختبارات تنهض صباحا وبها الام في بطنها وتتقئ اكرمكم الله و احيان اسهال

هذا في الاختبارات العادية رغم انها متفوقة والحد لله

اتساءل كثيرا هذا في الاختبارات الشهرية يصرالها هكذا اذن يوم الشهادة كيفاه

ما هو الحل وكيف اخفف عنها خوفها من الامتحان مع انني جربت كل الوسائل كلمتها خففت الضغط عليها حتى انني اتجنب الحديث عن الشهادة كي لا اوليها اكثر مما تستحق

انصحيني اخيتي

[ZIZI11]

[QUOTE=ZIZI11;3992501293]صباح الخير لكل الخوامس ارجو انكم تحلوه و كل منكم يضع الحل هنا
[IMG][/IMG]
مساء الخير للجميع اساتذتي الكرام هذا حل ردينة و هي بانتضار تصحيحكم و تقييمكم لها
[IMG][/IMG][/COR]
[COLOR="blueشكرا لكم اساتذتي هيا يا شيخ المنتدى

[*أم سارة*]

ما هو الحل وكيف اخفف عنها خوفها من الامتحان مع انني جربت كل الوسائل كلمتها خففت الضغط عليها حتى انني اتجنب الحديث عن الشهادة كي لا اوليها اكثر مما تستحق

يا عمري عليها غاضتني مسكينة ...عندها قلق الامتحان وهو حالة نفسية تصاحب قرب الامتحان ...وعلابالك من اهم اسبابها تهويل الامتحانات عند التلميذ ممكن مشي منك بصح من الزميلات او المدرسة احيانا المعلمين بنية تشجيع التلاميذ على الدراسة يخوفوهم من الامتحانات ...المشكل وين...التلميذ الضعيف احيانا مايخافش والمجتهد يجيه رعب من الامتحان....وكاين حاجة ثانية اذا كان الجو في المنزل ينقلب ايام الامتحانات وكأنها حالة طواريء ممنوع الخروج تماما....ممنوع اللعب تماما...ممنوع ..ممنوع...ممنوع....رايحة تحس بالقلق خاصة اذا شافت القلق في عينيك واضح ...وزيدي اذا كانت توقعاتك عالية قدامها يعني تقوليلها انك تحوسي على العلامة الكاملة رايحة تحمليها مسؤولية تزيد من خوفها....اناطريقتي مع بنتي نقوللها ضركا راكي الحمد لله محضرة مليحة مارانيش خايفة عليك نهائيا بنتي شاطرة وذكية ومادام حليتي مواضيع اختبارات حملناها من مختلف انحاء الجزائر معناها تقدري على اي امتحان باذن الله ومستحيل رايح يكون امتحانك حاجة اصعب من اللي حليتيهم رايح يكون في نفس المستوى .....راني راضية عليك وعلى مستواك مهما كانت النقطة اللي تجيبيها نفرح بيها مادامك درتي اللي عليك برك حاجة وحدة......تثبتي عقلك...تستعملي المسودة ...تراجعي ورقتك وماتتسرعيش في الاجابة وقبل هذا كامل تذكري الله في بداية الامتحان........اتركي لها متنفس تلعب او تتفرج لمدة معينة ايام الامتحان.امر هام الاكثار من حل مواضيع الشهادة والامتحانات التجريبية يكسر الحاجز النفسي....فيحس التلميذ انها فعلا عادية كي تحلهم قوليلها ........الله يبارك انت مايتخافش عليك ياك هذو مواضيع الشهادة راكي تلعبي بيهم لعب ........انا سألت زميلة بنتي تلميذة ممتازة كي تسمع واحد يهدر على الشهادة تشوفي الرعب في عينيها مع انها سنة رابعة كي حاورتها لقيت بلي خايفة من الجو تاع الامتحان اكثر من مواضيع الامتحان . قلتلي طاطا صح يحطونا كل واحد وحدو في طاولة وما يقراولناش الاسئلة راني خايفة....قلتلها مززززية كل واحد وحدو خير ما يقعدو معاك تلميذ ماراجعش وملي يبدا الامتحان وهو يقولك وريلي ولا ينقل عليك والاسئلة مايقراوهاش لان التلميذ الشاطر يقرا الاسئلة وحدو بدون مساعدة لانو الله يبارك رايح ينتقل للاولى متوسط.....وربي يوفقها ويفرحك بيها

[ام محمد و ملاك]

أصبحنا وأصبح الملك لله والحمد لله، لا اله الا الله وحده لا شريك له، له الملك وله الحمد وهو على كل شيء قدير، رب أسالك خير ما في هذا اليوم وخير ما بعده، وأعوذ بك من شر ما في هذا اليوم وشر ما بعده، رب أعوذ بك من الكسل وسوء الكبر، رب أعوذ بك من عذاب في النار وعذاب في القبر.
أصبحنا وأصبح الملك لله رب العالمين

[ام ظافر]

صباحكم سعيد
اختي حراير
كان الاخ صابر قد اخبرنا انه سيساعدنا في وضعيات ادماجية في اللغة العربية لقسم الروابع ووضع هذه الوضعية
الكلام كان موجه للاخت ام باسط ولم افهم هل هي ضمن المواضيع التي سيوافينا بها ام لا
على العموم طلبت من ابني القيام بها واخبرني انهم قاموا بها شفاهيا في القسم ولكن طلبت منه كتابتها
الموضوع صفحة 237 حول الاحوال الجوية

[MANOU1]

اصبحنا و اصبح الملك لله

[ام الاحباب]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة serine alger

الخوامس

الخوامس واش رايكم في الفرنسية .مرة كل أسبوع نحاولو نحطو مجموعة من التمارين.وأولادنا يحلوهم. لأني لاحظت أننا مركزين على الوضعية الادماجية فقط ونسينا الباقي.
جاتني هاد الفكرة بعدما أعطيت لعادل موضوع **أم الزهراء*-*اللي نشكرها. وبعدها تفاجأت علامة عادل كانت غير متوقعة.لأنو دار عدة أخطاء. ومشكلتو أنو 20 دقيقة كملو وأعطاهولي .**يعني النص ماقراهش بتمعن**.
أم ابتهال-أم يونس-أم فردوس-أم ردينة -أم أسماء .أنتظر اراءكم.

رانا معاك قلبا وقالبا...اسماء حلت البارح الموضوع الموضوع تع الاخت ام الزهراء وحقظت الوضعية القاءاوكتابة الحمد لله درت خطا واحد فقط في الوضعية
ونست جزء من السؤال 4 لم تجيب عليه -وهذا الشكل تع اسماء العادة تتسرع-لكن لال اعرف اذاا كان يجب ان اضعه هنا لم لا اما بالنسبة لهد الموضةع الذي اعطيته انت ماحبش يخرج لي -انا اضعيفة في النقل من النت و....