خاص بتلاميذ 1 ج م ع ت من يحتاج مساعدة في مادة العلوم الطبيعية

[Mostfaamin]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة star maria

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
نعلم ان الخلية الميرستيمية عند انقسامها تعطي خليتين بنتين ; تتمايز واحدة منهما و تبقى اخرى ميريستيمية لتنقسم من جديد
ما الفرق الذي يكون بين الخليتين و الذي يجعل واحدة تنقسم و اخرى تتمايز ؟

و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته

جواب مختصر: (مستوى أولى ثانوي)

بسبب وجود هرمونات نباتية تنظم انقسام و تمايز الخلايا.

جواب أكثر تفصيلا: (مستوى ثالثة ثانوي)

وجود هرمونات نباتية تؤثر على المادة الوراثية (الـ ADN) لبعض الخلايا فتعطل تضاعف الصبغيات لكي لا تنقسم ثانية، و توجهها للتمايز لنوع معين من الخلايا و ذلك بتعطيل عمل بعض المورثات و الحفاظ على عمل مورثات أخرى نشطا.

جواب مفصل بدقة: (مستوى جامعي)

(سنحاول أن نبرهن عن إجابتك بالتراجع لأنك ستختارين الرياضيات كما قلت في سؤالك)

نعم، إن لم تحافظ بعض الخلايا الناتجة عن الانقسام الميتوزي على خاصية الانقسام، فإن عدد الخلايا المرستيمية سينتهي بسرعة و يتوقف نمو النبات. لذا تتمايز بعض الخلايا و تحافظ خلايا أخرى على خاصية الانقسام.

إن الخلايا المرستيمية ليست متمايزة لأنه ليس لها أي دور في العضوية سوى قدرتها الغير محدودة على التضاعف.

و خصائصها البنيوية (أضنني ذكرتها سابقا) هي: صغيرة الحجم، جدارها رفيع، دائرية الشكل، النواة تملأ جزء كبير من الخلية، ليس بها فجوات، و الهيولى قليلة الحجم.

بعد انقسام هذه الخلية يحدث التمايز فماذا نقصد بالتمايز؟

التمايز: هو اكتساب الخلية بنيةو دورخاص و مميز في العضوية لتشكيل مختلف الأنسجة (أوعية لحائية، أوعية غربالية، نسيج برنشيمي، نسيج ادخاري......).

كيف يحدث التمايز: الخلية التي ستتمايز سيحدث فيها في البداية نشاط كبير للمادة الوراثية و تفاعلات مختلفة تؤدي إلى تشكيل العضيات الخلوية (خاصة العضيات الثلاثة المميزة لمملكة النباتات: الصانعات الخضراء، الفجوة، الجدار).

لماذا تنتج خلايا مختلفة رغم أن كل الخلايا تحمل نفس المادة الوراثية (نفس الصبغيات)، لأنه في كل نوع معين من الخلايا يتم تعطيل أغلب المورثات. و يحافظ على نشاط المورثات المسؤولة عن انتاج جزيئات للقيام بدور معين خاص بهاته الخلايا فقط.

من المسؤول عن هذا التنظيم؟

هو هرمونات نباتية مثل الأوكسين (l'auxine) التي تؤثر على المادة الوراثية للخلية في النواة، فتحثها على التضاعف أو تعطل التضاعف. و تنشط مورثات معينة في الخلايا التي ستتمايز (مثلا لانتاج انزيمات لتحفيز تفاعلات معينة في الخلية) و تعطيل مورثات أخرى. و بالتالي توجه هذه الهرمونات الخلايا على الانقسام و التمايز إلى خلايا معينة لتشكيل نسيج يتكون من خلايا متماثلة تقوم بنفس الدور.

أستاذ، بصراحة لم أفهم الكثير مما كتبت؟

إن هذا الموضوع مازال محل خلاف و بحث، لأنه ربما تتدخل عوامل أخرى لم تكتشف بعد.


خولة و star maria: لا تظحكوا إن لم يكن هذا هو البرهان بالتراجع

من يطلع على هذا الموضوع و يعلم إضافة أو ملاحظة أو غير ذلك ان يفيدنا بما يعرف.


تتبع.................

[star maria]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mostfaamin

و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته

جواب مختصر: (مستوى أولى ثانوي)

بسبب وجود هرمونات نباتية تنظم انقسام و تمايز الخلايا.

جواب أكثر تفصيلا: (مستوى ثالثة ثانوي)

وجود هرمونات نباتية تؤثر على المادة الوراثية (الـ adn) لبعض الخلايا فتعطل تضاعف الصبغيات لكي لا تنقسم ثانية، و توجهها للتمايز لنوع معين من الخلايا و ذلك بتعطيل عمل بعض المورثات و الحفاظ على عمل مورثات أخرى نشطا.

جواب مفصل بدقة: (مستوى جامعي)

(سنحاول أن نبرهن عن إجابتك بالتراجع لأنك ستختارين الرياضيات كما قلت في سؤالك)

نعم، إن لم تحافظ بعض الخلايا الناتجة عن الانقسام الميتوزي على خاصية الانقسام، فإن عدد الخلايا المرستيمية سينتهي بسرعة و يتوقف نمو النبات. لذا تتمايز بعض الخلايا و تحافظ خلايا أخرى على خاصية الانقسام.

إن الخلايا المرستيمية ليست متمايزة لأنه ليس لها أي دور في العضوية سوى قدرتها الغير محدودة على التضاعف.

و خصائصها البنيوية (أضنني ذكرتها سابقا) هي: صغيرة الحجم، جدارها رفيع، دائرية الشكل، النواة تملأ جزء كبير من الخلية، ليس بها فجوات، و الهيولى قليلة الحجم.

بعد انقسام هذه الخلية يحدث التمايز فماذا نقصد بالتمايز؟

التمايز: هو اكتساب الخلية بنيةو دورخاص و مميز في العضوية لتشكيل مختلف الأنسجة (أوعية لحائية، أوعية غربالية، نسيج برنشيمي، نسيج ادخاري......).

كيف يحدث التمايز: الخلية التي ستتمايز سيحدث فيها في البداية نشاط كبير للمادة الوراثية و تفاعلات مختلفة تؤدي إلى تشكيل العضيات الخلوية (خاصة العضيات الثلاثة المميزة لمملكة النباتات: الصانعات الخضراء، الفجوة، الجدار).

لماذا تنتج خلايا مختلفة رغم أن كل الخلايا تحمل نفس المادة الوراثية (نفس الصبغيات)، لأنه في كل نوع معين من الخلايا يتم تعطيل أغلب المورثات. و يحافظ على نشاط المورثات المسؤولة عن انتاج جزيئات للقيام بدور معين خاص بهاته الخلايا فقط.

من المسؤول عن هذا التنظيم؟

هو هرمونات نباتية مثل الأوكسين (l'auxine) التي تؤثر على المادة الوراثية للخلية في النواة، فتحثها على التضاعف أو تعطل التضاعف. و تنشط مورثات معينة في الخلايا التي ستتمايز (مثلا لانتاج انزيمات لتحفيز تفاعلات معينة في الخلية) و تعطيل مورثات أخرى. و بالتالي توجه هذه الهرمونات الخلايا على الانقسام و التمايز إلى خلايا معينة لتشكيل نسيج يتكون من خلايا متماثلة تقوم بنفس الدور.

أستاذ، بصراحة لم أفهم الكثير مما كتبت؟

إن هذا الموضوع مازال محل خلاف و بحث، لأنه ربما تتدخل عوامل أخرى لم تكتشف بعد.


خولة و star maria: لا تظحكوا إن لم يكن هذا هو البرهان بالتراجع

من يطلع على هذا الموضوع و يعلم إضافة أو ملاحظة أو غير ذلك ان يفيدنا بما يعرف.


تتبع.................

بارك الله فيك استاذ

( تلقيت جواب اضيق من جواب اولى ثانوي الذي اعطيتنا اياه )

يبقى غموض في الانزيمات ( افرازها ; تخصصها ; عملها ; انواعها ... )
و الهرمونات ( نفس الشيء )

سابحث بخصوصها عن قريب ان شاء الله
+
بخصوص البرهان بالتراجع فانا لا اتقنه ( مستوى 3 ثانوي ; انا متاخرة قليلا في الرياضيات ... اقصد مستوى اولى ثانوي فقط )
اضافة الى انني التفت لمثل هذه الامور حين يكون الشرح مملا و كلاسيكيا
اما شرحك استاذ فقد كان رائعا

جزاك الله خيرا استاذ

[Mostfaamin]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة star maria

- كيف ينتقل النسغ الخام من اسفل النبات الى اعلاه رغم وجود الجاذبية و كل شيء ؟ ما البنية او الظاهرة التي تساعد على صعوده في الاوعية الخشبية ؟

أضن وجود الجاذبية فقط. فماذا تقصدين بكل شيء؟
البنيات:
الاوبار الماصة، الأوعية الخشبية، الثغور الورقية.
الظواهر:
الحلول (الأسموز)، الخاصية الشعرية، النتح.
1- الدفع الجذري بظاهرة الأسموز: ظاهرة فيزيائية تكلمنا عنها سابقا.أثناء حدوث عمل 2- النتح (انطلاق الماء على شكل بخار من الثغور الورقية) يخلق تيارا من الجذور عبر الأوعية الخشبية إلى هذه الثغور مما يساعد في انتقال الماء.و لكن التجارب أثبتت أن هذه الظواهر لا تنقل الماء إلى لأمتار (أضن حوالي 3 أمتار).لذا توجد خاصية فيزيائية أخرى: الخاصية الشعرية (la capillarité) شرحناها سابقا بشيء من التفصيل. و هي انتقال الماء عبر الأنابيب الدقيقة عن طريق قوة التصاق تتولد على حواف هذا الأنبوب.

- لو وضعت كتلة من التراب (تكون صلبة) في مكان مبلل، ألا تلاحظين تبلل كل كتلة التراب؟ بالتأكيد. هذا ما يفسر بالخاصية الشعرية. ارجعي للشرح السابق.عن طريق هذه الخاصية ينتقل الماء لأكثر من 100 متر.

سؤال: في رأيكم أين توجد الثغور الورقية في الورقة: في الجهة العلوية أم في الجهة السفلية؟ و لماذا؟
في انتظار الاجابة.............. ؟؟؟

[star maria]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Mostfaamin

أضن وجود الجاذبية فقط. فماذا تقصدين بكل شيء؟
البنيات:
الاوبار الماصة، الأوعية الخشبية، الثغور الورقية.
الظواهر:
الحلول (الأسموز)، الخاصية الشعرية، النتح.
1- الدفع الجذري بظاهرة الأسموز: ظاهرة فيزيائية تكلمنا عنها سابقا.أثناء حدوث عمل 2- النتح (انطلاق الماء على شكل بخار من الثغور الورقية) يخلق تيارا من الجذور عبر الأوعية الخشبية إلى هذه الثغور مما يساعد في انتقال الماء.و لكن التجارب أثبتت أن هذه الظواهر لا تنقل الماء إلى لأمتار (أضن حوالي 3 أمتار).لذا توجد خاصية فيزيائية أخرى: الخاصية الشعرية (la capillarité) شرحناها سابقا بشيء من التفصيل. و هي انتقال الماء عبر الأنابيب الدقيقة عن طريق قوة التصاق تتولد على حواف هذا الأنبوب.

- لو وضعت كتلة من التراب (تكون صلبة) في مكان مبلل، ألا تلاحظين تبلل كل كتلة التراب؟ بالتأكيد. هذا ما يفسر بالخاصية الشعرية. ارجعي للشرح السابق.عن طريق هذه الخاصية ينتقل الماء لأكثر من 100 متر.

سؤال: في رأيكم أين توجد الثغور الورقية في الورقة: في الجهة العلوية أم في الجهة السفلية؟ و لماذا؟
في انتظار الاجابة.............. ؟؟؟

شكرا استاذ على الاجابة الوافية

ساتوسع في الظواهر قليلا ان شاء الله
+
الجاذبية و كل شيء
لا ادري ما قصدته بكل شيء حقيقة لكنني اهوى الفيزياء كثيرا
و قد قرات قليلا في مجالات عديدة
و تابعت بعض الفيديوهات
لدي قناعة كبيرة بانه و لو كان هذا " وحيدا " حاليا
فانه حقيقة ليس وحيدا

و ربما خاطىء كلية


اضافة الى انني لا اعرف الا قليلا

و ان الانسان في 2013 لم يعرف الا قليلا ايضا ( و ربما كان هذا القليل خاطئا )


هي فلسفتي في الفيزياء
لن تهم احدا


شكرا استاذ
و عذرا فقد اطلت الكلام

[soliel d'or]

Chez l'Homme, on compte huit acides aminés essentiels : le tryptophane, la lysine, la méthionine, la phénylalanine, la thréonine, la valine, la leucine et l'isoleucine. Deux autres, l'histidine et l'arginine .,

[Mostfaamin]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة soliel d'or

chez l'homme, on compte huit acides aminés essentiels : Le tryptophane, la lysine, la méthionine, la phénylalanine, la thréonine, la valine, la leucine et l'isoleucine. Deux autres, l'histidine et l'arginine .,

شكرا إيمان على بحثك:
تأكدت منها من مصدر موثوق و وجدتها 10 و هي:
ليزين، تريبتوفان، فالين، هيستيدين، لوسين، إيزولوسين، فينيلألانين، ثريونين، ميثيونين، أرجنين.
أعلم أننا لم نتكلم عن كل معلوماتك......

[soliel d'or]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Mostfaamin

شكرا إيمان على بحثك:
تأكدت منها من مصدر موثوق و وجدتها 10 و هي:
ليزين، تريبتوفان، فالين، هيستيدين، لوسين، إيزولوسين، فينيلألانين، ثريونين، ميثيونين، أرجنين.
أعلم أننا لم نتكلم عن كل معلوماتك......

السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُـه ،

على الرُحبِ و السعـة ،

< و 08 أساسيين و 02 semi-essentiels ،
و هما هيستدينْ و أرجينينْ ، > -----> و هم جميعا 10 ،
مع هذه النت الضعيفـة ، لم أرآجع ما كتبتْ ، آسفـة
لأني لمْ أكمل الإجابـة ،

+

شكراََ لكَ أستـآذ ، سنحاولُ حفظهم كي لا ننسـآهمْ بإذن الله ،

+
حـآليـآ سأنقطعُ عنكمْ ،

أرآكـمْ بخيـرْ و قريبـاََ إن شـآء المولـى ،

و في حفـــــظِ الله

[الدرّة المصونة]

اهلا ماريا اكيد مرحب بك جائما

ايمان هناك 10 احماض امينية اساسية و قد دكرتها في الاعلى

شكرا على الاطراء الجميل استاد
بارك الله فيك الشرح المختصر
ساحاول البحث عنهما
اعدروني حاليا
je suis occupee avec le MATH

[الدرّة المصونة]

ا شاء الله و اياك استاد
شكرا على الدعااء

[Mostfaamin]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ♡♥ خولة ♥♡

ا شاء الله و اياك استاد
شكرا على الدعااء

آمين أجمعين
في ما يخص نموذج الغلوكوز، بصراحة لم أنجزه سابقا، و لكن فكرت في ذلك و كان نتيجة ذلك معلومات بسيطة لعلها تفيدك:

يتفق على الألوان التالية:
- الكربون باللون الاسود
- الأوكسجين باللون الأبيض
- الهيدروجين باللون الأحمر
- الروابط: تأكدي منها.
و أحسن نموذج يكون بكريات ليست متساوية الحجم.
- حاولي أن لا يكون صغيرا يحمل على الكف
و لا كبيرا جدا
طوله أقترح عنك حوالي 20 إلى 30 سم
- كذلك: حاولي أن لا يكون ثقيلا كي لا يكسر
- و كذلك، بعد إنجازه، لدي فكرة جيدة:
حاولي أن تصنعي له حاملا support؟ كيف ذلك؟
عمودين يتصلان من جه بلوح خفيف و رقيق (كونتر بلاكي)يوضع مع مستوى الأرض
و من جهة أخرى يحملان معدنا على شكل حرف V كي يحمل المجسم
هذا الحامل ربما يجعل الأستاذ يطلب منك وضع هذا المجسم في المخبر.

بالنسبة للمواد:
جاء في ذهني متجر العاب الأطفال، ربما تجدين فيه الكريات التي تريدين
و كذلك صناعة كريات بالجبس لأنه سريع التصلب

الغراء اضن أنك تعرفين نوعي الغراء: السريع و البطي
إن جاءتني فكرة أخرى سأخبرك عنها

[algerien 100]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mostfaamin

آمين أجمعين
في ما يخص نموذج الغلوكوز، بصراحة لم أنجزه سابقا، و لكن فكرت في ذلك و كان نتيجة ذلك معلومات بسيطة لعلها تفيدك:

يتفق على الألوان التالية:
- الكربون باللون الاسود
- الأوكسجين باللون الأبيض
- الهيدروجين باللون الأحمر
- الروابط: تأكدي منها.
و أحسن نموذج يكون بكريات ليست متساوية الحجم.
- حاولي أن لا يكون صغيرا يحمل على الكف
و لا كبيرا جدا
طوله أقترح عنك حوالي 20 إلى 30 سم
- كذلك: حاولي أن لا يكون ثقيلا كي لا يكسر
- و كذلك، بعد إنجازه، لدي فكرة جيدة:
حاولي أن تصنعي له حاملا support؟ كيف ذلك؟
عمودين يتصلان من جه بلوح خفيف و رقيق (كونتر بلاكي)يوضع مع مستوى الأرض
و من جهة أخرى يحملان معدنا على شكل حرف v كي يحمل المجسم
هذا الحامل ربما يجعل الأستاذ يطلب منك وضع هذا المجسم في المخبر.

بالنسبة للمواد:
جاء في ذهني متجر العاب الأطفال، ربما تجدين فيه الكريات التي تريدين
و كذلك صناعة كريات بالجبس لأنه سريع التصلب

الغراء اضن أنك تعرفين نوعي الغراء: السريع و البطي
إن جاءتني فكرة أخرى سأخبرك عنها

جزاك الله خيرا استاذ

[Mostfaamin]

في حفظ الله إيمان

[Mostfaamin]

سأعاود الاتصال بكم لاحقا

[الفتاة كوزيت]

السّلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
لقد عدت ،،، لقد فاتني الكثير ههه
أخدت وقتا و أنا أستدرك و أقرأ
لأنّني كنت أراجع الرّياضيّات


----------------------------------------
الإنزيم ،،، صحيح الإنزيم حين بحثت عنه وجدته ـــ لكن لم أرد كتابته لأنّني لم أكن متأكّدة تمآآآما منه ،،، سأرسّخه في رأسي هههههه

،،،، و أمّا عن الغلوكوز و الفراكتوز ــ قرأت عنهما في إحدى الكتب لكن لم أكن أعرف عنهما الكثير ،،، بعد إذنك أستاذ هلاّ رسمتهما لنا ، من فضلك

[الفتاة كوزيت]

سأعود ،،، بإذن الله بعد صلاة المغرب

تقبل الله صلاة الجميع