|
في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
أهم الأسئلة في المقابلات للمترشحين لمسابقة أستاذ مساعد ; باحث دائم
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2013-09-04, 09:05 | رقم المشاركة : 466 | |||||
|
اقتباس:
فيما يخص الأستاذ المرافق، لا أعتقد أنهم يقصدون المؤطر. كل أستاذ يجب عليه استقبال الطلبة ثلاث ساعات أسبوعيا لنصحهم وإرشادهم،، هل يقصدون هذا ؟ الله أعلم ! هيكلة المحاضرات ؟ إليكم دليل نظام ل.م.د. بالعربية والفرنسية من على موقع جامعة الأغواط. أما فيما يخص قانون الأستاذ، إليكم هذا الملف من الجريدة الرسمية بالعربية أو القرنسية .
آخر تعديل rabahkh 2013-09-04 في 09:22.
|
|||||
2013-09-04, 15:58 | رقم المشاركة : 467 | ||||
|
اقتباس:
"الأستاذ المرافق" هو منصب جديد أحدث في إطار الإصلاح وستوكل إليه مهمة تقديم إعانات شخصية مباشرة للطالب في مساره التكويني، خاصة الطلبة الجدد والمنخرطين في النظام الجديد من خلال استقبالهم، توجيههم، ومرافقتهم بيداغوجيا وكذا السهر بصفة دائمة على إعداد الأعمال الجامعية والمساعدة في تحضير "المشروع المهني"، موضحا أن نص المشروع قد نص صراحة على أن "الأستاذ المرافق" ينشط في إطار فريق تكويني لتحسين المناخ بين الطلبة والأساتذة عن طريق الاستعانة "بالطالب المرافق" والذي يتم اختياره من طلبة السنة الأخيرة ليسانس، سواء في النظامين القديم أو الجديد، وكذا طلبة "الماجستير" و"الماستر". رابط الموضوع : https://www.ennaharonline.com/ar/nati...%A8%D9%84.html |
||||
2013-09-07, 14:08 | رقم المشاركة : 468 | |||
|
|
|||
2013-09-07, 14:51 | رقم المشاركة : 469 | ||||||
|
اقتباس:
سأحاول تقديم إجابة خاصة بي لعلها تفيد وليست بالضرورة هي الإجابة النموذجية: اقتباس:
منذ البداية أتحكم في سيرورة دروسي، التي أجتهد في تحضيرها، حتى أعطي انطباعا لطلبتي أنني أستاذا جادا ومتمكنا، وأعاملهم بسعة الصدر، وبالأخلاق والإحترام وبالحوار، وأعطي لهم المثل في أخلاقي ومعاملتي، في هندامي وممارساتي ...... فإن فعلتُ هذا وشددتهم للعلم والمعرفة، فلا أظنهم سيلجؤون إلى هذه الممارسات التي لا يصدرها إلا طلبة متذمرون من أستاذهم الذي لا يقدم لهم الأنموذج الحي عن الأستاذ الجامعي في علمه وأخلاقه وتواضعه وعدله وصرامته ومظهره ومخبره. وإن فعل أحدهم معي هذا، فلن أتوتر ولا أظهر أي قلق وأتحكم في أعصابي، بل سأحاول تفهم مشكلته والرد عليه وفق حالته النفسية والمزاجية موحيا له أن مايقوم به لا يؤثر فيّ إن كان يريد الاستفزاز، وإن كان يعاني من مشاكل ما ساحاول تفهمها ومساعدته في تجاوزها، وأعتقد أنني قادر على احتواء الموقف مهما كان، لأنني واثق من صبري وتحملي وقوة أعصابي. اقتباس:
أحاول الاقتراب منه وتفهم مشاكله ومعيقات أدائه وتوجيهه وتشجيعه والرفع من معنوياته، بأن الآخرون ليسوا بأحسن منه، وأعيده إلى مستواه بالمتابعة، لأنه طالب معه البكالوريا يفترض فيه المستوى المطلوب، لكن ربما تكون الشعبة لا تناسبه فأفهمه قيمتها، وإن كانت ثمة ظروف عائلية أو أسرية أو غيرها فسأحاول مساعدته في تخطي كل مايعترضه، وأعتقد أن اللين والإحاطة والاحترام ستجعله يستعيد ثقته بنفسه، ويعود إلى حالته الطبيعية.
أتمنى أني أفدتك تحياتي واحترامي |
||||||
2013-09-07, 21:35 | رقم المشاركة : 470 | |||
|
بالتوفيق للجميع
|
|||
2013-09-07, 23:35 | رقم المشاركة : 471 | |||
|
السلام عليكم |
|||
2013-09-16, 14:26 | رقم المشاركة : 472 | |||
|
بسم الله والصلاة والسلام على رسول الله، لقد مررت اليوم على لجنة الانتقاء بالمركز الجامعي بغليزان، وكلّ شيء تمام ومُيسّر بفضل الله تعالى، نسأله تمام النعمة والعفو والعافية. أما الأسئلة فهي بدون التفصيل المملّ والمضيع للوقت، هل أنت مسجل في الدكتواره وعلى ماذا تعمل، وهل هذا البحث هو تكملة لما قمت به في الماجستير؟ ثم هلّ درّست السنوات الماضية ؟ وبما أنك درست في النظام القديم ودرّست في النظام الجديد، فما رأيك في هذا النظام ؟ وأخيرا، إذا تم توظيفك هنا، فهل تستطيع التحكم في مدرج به أربع أو خمسمائة طالب ؟ شكرا للجنة التي قابلتني، فقد أحسستُ فعلا أنني أمام لجنة انتقاء وشعرتُ بأنني أجريتُ مقابلة ! وأسأل الله تعالى أن يكتب لي التوفيق، فهو القادر على ذلك، ولا حول ولا قوة إلا بالله العليّ العظيم. |
|||
2013-09-16, 15:35 | رقم المشاركة : 473 | |||
|
السلام عليكم ......سوف اضع بين ايديكم الاسئلة التي تم طرحهها خلال المقابلة .... |
|||
2013-09-18, 11:57 | رقم المشاركة : 474 | |||
|
سلام عليكم |
|||
2013-09-18, 16:35 | رقم المشاركة : 475 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
2013-09-18, 16:40 | رقم المشاركة : 476 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
2013-09-24, 21:38 | رقم المشاركة : 477 | |||
|
شكرا على هذه المعلومات |
|||
2013-09-28, 17:14 | رقم المشاركة : 478 | |||
|
مقابلة بجاية : أحسن مقابلة من حيث التنظيم و اللجنة |
|||
2013-09-28, 19:32 | رقم المشاركة : 479 | ||||
|
تجربة متواضعة
اقتباس:
لكنني حيال ذلك الموقف تصرفت ببرودة اعصاب ولم اعر الامر اهتماما لانني واثقة من قدراتي ومستواي المعرفي ولم اصل الى ذلك المكان بمحض الصدفة. فبمجرد البدء بإلقاء المحاضرة بدأت تتلاشى تلك الاستفهامات في وجوه طلبتي الاعزاء ومع مرور الوقت اصبح عدد الحضور اكثر فأكثر . اما بالنسبة لذلك الطالب فكان تصرفي معه في انني حاولت الاقتراب منه اكثر من خلال الاعتماد عليه للحل التمارين التطبيقة مثلا في الصبورة، تكليفه بنسخ المحضرات لزملائه ...الخ باختصار كنت احفزه للمشاركة الفعالة بدل الانشغال بامور اخرى. ما اردت الوصول اليه ان مثل هاته التصرفات واكثر موجودة في مؤسساتنا التربوية. لكن ما يوجد كذلك قدرات معرفية، سلوكات حضارية، مقاربات بيداغوجية من شأنها ان تحيل ذلك. خبرتي ليست بالكافية لكن نصيحتي ان تتخذ العنصر المشوش في الدرس سندا لك للتحكم في زمام الحصة بالشكل الذي يسمح بالسير الحسن للدرس عن طريق تكليفه واشعاره انه عنصر مهم في القسم...الخ . بمعنى ان تكسبه لا ان تبعده. |
||||
2015-04-02, 22:44 | رقم المشاركة : 480 | |||
|
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته |
|||
الكلمات الدلالية (Tags) |
مساعد-, أستاذ, مقابلة, الأسئلة, المقابلات, جامعة, سكيكدة |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc