صَفْحَةَ مُرَاجَعَةِ الرّيَاضٌيَاتْ ~ لِلْجَادِّينَ فَقَطُّ ‏

[star maria]

الحمد لله استاذ

ارجو انكم بخير ايضا
+
انهينا مع الدالة مربع
لا نزال متاخرين

[الدرّة المصونة]

و عليكم السلام استاذ

comment allez_vous

[الدرّة المصونة]

دخلنا في الدالة جيب و الدالة جيب تمام

[free_math]

لماذا تسمى كل من هته الدوال بالدوال المرجعية؟

[star maria]

لا ادري استاذ

c'est honteux -_-

ليست اول مرة تسال هذا لكنني نسيتها تماما

لكن
ما معنى " تالفية " ؟
لم افهمها يوما ؟!

[الدرّة المصونة]

سالت استاذي نفس السؤال

++++++++
ربما لاننا نرجع اليها في حل عدة دوال
و انها اساس معظم الدوال
لا اعرف كيف اصوغ الفكرة

[star maria]

par contre

fonction affine
fonctions référentielles

ça semble un peu plus clair

--------
ربما " مرجعية " تعني انها تساعد في تركيب دوال اخرى
او ربما من خلال خواصها نستطيع استنتاج امور عديدة

لهذا تكون " مرجعية "

[star maria]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ♡♥ خولة ♥♡

سالت استاذي نفس السؤال

++++++++
ربما لاننا نرجع اليها في حل عدة دوال
و انها اساس معظم الدوال
لا اعرف كيف اصوغ الفكرة

هل تستطيعين اخباري بجواب استاذتك ؟

[الدرّة المصونة]

لم يحب ان يجبني
اجاب بكلمتين او ثلاثة لا اكثر

كما انني "حلفت "على طرح السؤال له او طلب مساعدته في حل عديد من الجمل الجبرية

لانني طرحت مرة سؤالا قال لي "يا خولة مرضتيني باسئلتك جابها بضحكة مي بزاااف هبطتلي المورال"

لعلمك اني لا اساله امام كل القسم بل عندما ينهي الشرح اساله بيني و بينه

[free_math]

أجل اجابة صحيحة..........لأنه يمكن دراسة بعض أشكال الدوال بالرجوع الى احدى الدوال المرجعية.........
مثلا: لدراسة دالة من الشكل:
ax²+bx+c
نرجع الى الدالة x²
أما بالنسبة لسؤالك ماريا أظنه يجب أن يطرح على ذوي الاختصاص..........
تآلفي أظن معناه متجانس، لأن فرق الصورتين على فرق السابقتين يعطي نفس العدد دائما....

[star maria]

خولة

نعيش نفس الحكاية " تقريبا"

لا احبذ السرد ,,, اتذكر ان الاستاذ لا يحب مثل هته الحكايا و قد تلقيت ملاحظة منه العام الماضي ,,
لكن لا تفعلي هذا من فضلك فستخسرين نوعا ما
و قد جربتها و عدلت عنها
+

شكرا استاذ
ساطرح السؤال على استاذتي


استاذ
لدي سؤالين

بخصوص l'ellipse
كيف نرسمه ؟
و هل الدائرة حالة خاصة له ؟
+
البعد الرابع
كانت لدينا محاضرة بخصوص الامر
لكن صراحة خرجت و لم افهم الكثير
هل هو كماهو في الفيزياء " الزمن " ؟
ام ان حكاية الابعاد في الرياضيات شيء مختلف ؟
و ما معنى " بعد " حقيقة ؟ ( رياضيا )

[free_math]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة star maria

خولة

نعيش نفس الحكاية " تقريبا"

لا احبذ السرد ,,, اتذكر ان الاستاذ لا يحب مثل هته الحكايا و قد تلقيت ملاحظة منه العام الماضي ,,
لكن لا تفعلي هذا من فضلك فستخسرين نوعا ما
و قد جربتها و عدلت عنها
+

شكرا استاذ
ساطرح السؤال على استاذتي


استاذ
لدي سؤالين

بخصوص l'ellipse
كيف نرسمه ؟
و هل الدائرة حالة خاصة له ؟
+
البعد الرابع
كانت لدينا محاضرة بخصوص الامر
لكن صراحة خرجت و لم افهم الكثير
هل هو كماهو في الفيزياء " الزمن " ؟
ام ان حكاية الابعاد في الرياضيات شيء مختلف ؟
و ما معنى " بعد " حقيقة ؟ ( رياضيا )

أجل الدائرة حالة خاصة من القطع الناقص........في الجامعة في اختصاص ريضيات يدرسون الهندسة في البعد n!!!!!!!!!!
الانسان لا يستطيع تصور كيف يكون المعلم فوق 3 أبعاد..........

[star maria]

استاذ
la démonstration de la troisième loi de Kepler

est ce que ça exige des connaissances mathématiques un peu avancées en ce qui concerne l'ellipse ?

[الدرّة المصونة]

ih sa7 prof
wa7ed maya9der yetssawerha
la dimension n

[star maria]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة free_math

أجل الدائرة حالة خاصة من القطع الناقص........في الجامعة في اختصاص ريضيات يدرسون الهندسة في البعد n!!!!!!!!!!
الانسان لا يستطيع تصور كيف يكون المعلم فوق 3 أبعاد..........

ان صار الامر هكذا ( و قد سمعنا انه توجد ابعاد كثيرة نظريا )

فما معنى " البعد " ؟

و هل لهذا علاقة مع la théorie M et la théorie des cordes ؟