همزة وصل بين المعلم والولي : في طبعته الثالثة

[صابر 2008]

نسيت طبعا أن أعبر عن إعجابي بـ بطاقة حذيفة و مشروع فصل الشتاء لـ محمد
يعطيكم الصحة وعمل ممتاااااااااااااااااااااز أحبائي


الأخت ملاك ألف لا بأس على الصغيرة ملاك وربي يعطيها صحتها لكي تركز في دراستها
تحياتي لها


أختي دلال كيف هي أخبار البطل تميم أتمنى أن يكون بخير


أستاذة عطوفة ألف شكرا على الترحيب أتمنى ان تكوني وعبد المجيب على أفضل ما يرام


أتمنى أن تطل علينا الأستاذة الحركاتية وهي بأفضل وعلى أفضل حال وكل من أطال الغياب عن الهمزة

[ام الزهراء]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة meriemzineb

راكي تشوفي نهار وان نجري وملحقتش بلاك كي مزلت جديدة راكي تتلفي فيا مريم دارو نهاية القصة لي فالكتاب ص61 la chèvre de monsieur seguin بصح في كراس القسم نهاية القصة تكون حزينة malheureux,euseاو سعيدة heureux,euseشوفي دارو هد الوضعية هي عطلتهم علبة ادوات بصح مكتبوهاش في الكراس لضيق الوقت دارو غير التصحيح il etait une fois un chat qui a perdu sa maman dans la forêt. Il était triste malheureux.il miaulait tout les jours

شكرا ام مريم كنت ننتظر في اجابتك

ربي يكون فالعون ......لالا المشكل مش في كونك جديدة المشكل في مخي ...الخيوط كااااااااااااامل داخلة بعضاها

[صابر 2008]

أختي أم باسط
بخصوص التعبير الكتابي، هذا الموضوع أعطيته لتلاميذي الأسبوع الماضي ويبدو أننا نسبق قسم مأمون بوحدة في اللغة


بخصوص التعبير فيكون بإتباع العناصر الآتية

في المقدمة: يتحدث عن متابعته لنشرة الأحوال الجوية و كيف هي توقعات الطقس.
وساعديه بطرح الأسئلة:
* ماذا نتابع في التلفاز لمعرفة أحوال الطقس؟
* ماهي التوقعات لحالة الطقس (هنا أنت وجهيه لكون الطقس باردا وممطرا ومن الممكن أن تسقط الثلوج)


في العرض: يتحدث عن نصائح وتعليمات يعطيها لأخيه الصغير قبل التوجه للمدرسة
من حيث الملابس التي يرتديها، الأشياء التي يحملها معه، طريقة المشي واللعب والتصرف للإبتعاد عن الأخطار
وساعديه بالأسئلة الآتية:
* إذا كان لك أخ صغير هل تتركه يذهب للمدرسه دون أن تنبهه لحالة الطقس الممطر والبارد في اليوم الموالي؟
* ماهي هذه النصائح من حيث:
- ماذا تنصحه أن يبلس؟
- هل يأخذ معه مظلة وقبعة وقفازات؟ لماذا؟
- أين يمشي في طريقه للمدرسة (إذا لم يعرف أسأليه: هل يمشي في أماكن الأتربة والوحل وبرك الماء ؟ ام يمشي في الرصيف؟)
- في المدرسة ماذا تنصحه أثناء اللعب؟ (هل يكثر من اللعب بالثلج، هل يلعب تحت الأمطار؟ لماذا؟ - حتى لا يمرض ويصاب بالزكام-)
- وبعد إنتهاء الدوام المدرسي هل يأتي لوحده أم يذهب أحد أفراد الأسرة ليأتي به؟
( هذه الأسئلة أجوبتها يحولها لتعليمات على شكل نقاط والتعليمات بمثابة نصائح يقدمها لأخيه الصغير)

في الخاتمة: يوجه نصيحة عامة لكل الأطفال بأن يتبعوا تعليمات المعلم والأهل أثناء سوء الأحوال الجوية.

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دلال 30

يا استاذ عبد الناصر
كنت ف احد مشاركاتي سألتك سؤال
ممكن انت لم تنتبه
كل مرة نشوفك داخل نقول ممكن هاذ المرة يجاوبني
والله عارفاتك تعبان
حاول تساعدني ولو باختصار
يعني اعطيني فكرة برك
https://www.djelfa.info/vb/showpost.p...postcount=4332

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أعتذر و أتأسف عن انتظارك هذا ، لكني أعترف أني لم أر المشاركة بتاتا و الله على ما أقول شهيد .
رغم أني أدخل البيت كل يوم متعبا ، إلا أني لا أهمل الإجابة عن الأسئلة الموجّهة إليّ شخصيا .

المهم التأخر لا ينجر عنه أيّ ضرر ، فالأسئلة لا يقرؤها أطفال السنة الأولى بمفردهم و في جميع المواد ، المعلم هو من يقرأ التعليمات واحدة بعد أخرى و لو كان اختبار من عدة أسئلة ، بمعني يقرأ السؤال الأول و يشرحه لهم و لا يسمح لهم بالعمل حتى يتأكد من فهمهم عن طريق الأمثلة ، و بعد انتهاء التلاميذ من إنجاز التمرين الأول يمر المعلم إلى الثاني و هكذا ...، لا يمكن محاسبة الطفل على مهارة لم يتمكن منها .
لكن ، مع التوظيف المباشر للأساتذة الجدد دون أدنى تكوين كل شيء ممكن .

أما مراجعة الحروف المدروسة فتكون بعدة طرق ، يمكن أن تراجعيها حسب الحروف ، يعني كل حرف بأصواته مثل : بَ ، بَا ، بًا ، بُ ، بُو ، بٌ ، بِ ، بِي ، بِيـ ، بٍ تكتبين هذه الأصوات أفقيا و تحتها تزيدين أصوات حرفين أو ثلاثة بنفس ترتيب الأصوات ، حيث يقرأ ابنك أفقيا كل حرف بأصواته ، أو عموديا كل حركة بالحروف المقترحة ، و لك أن تراجعي كل يوم مجموعة من الحروف . بمعنى كل يوم تختارين الحروف التي لم يتمكن منها بشكل جيد .

و إذا لاحظت أن ابنك يخطئ في حركة ما أو مدّ تراجعينه مع الحروف المدروسة مثل الكسرة : بِ ، مِ ، نِ ، تِ ، رِ ، سِ ....

بالإضافة لمراجعة الحروف و الأصوات ، لا تنسي الإملاء ، تقومين بإملاء أصوات و هو يكتب على اللوحة ، فإذا أردت أن يتحكم في أصوات حرف الميم مثلا : تطالبينه بكتابة حرف الميم أو تكتبينه له ، ثم تطلبينه بإضافة الحركة المناسبة للحصول على الصوت "مِ" (بالكسرة) و هكذا تغيرين الأصوات و هو يغير الحركات .

و لا تنسي البطاقات المصغرة للحروف التي وضعتها في الصفحات الأولى لهذا الموضوع عليك بالبحث عنها (لا عرف الصفحة بالضبط ) و يمكن أن يساعدك في البحث عنها أحد الأعضاء ، هي مفيدة جدا لتعلم الحروف و مسلية للأطفال .

أما قراءة الكلمات فهي معقدة نوعا ما للطفل المتوسط ما دام لم يتعلم الحروف و الأصوات بشكل جيد ، و رغم هذا حاولي أن تسايري الدروس التي وصلوا إليها في القسم حتى تسهل عليه القراءة ، لأنه يكون قد استفاد من قراءة زملائه ، لا تعطيه أبدا كلمات جديدة من عندك . و عليك أن تصبري معه عندما يهجئ الكلمات ، لما يستصعب قراءة كلمة معينة ، قومي بتغطيتها بقصاصة من الورق و أظهري له صوتا و لما يقرؤه أظهري صوتا آخر و هكذا لنهاية الكلمة ، ثم طالبيه بإعادة قراءتها دفعة واحدة و لو ببطء ، و إن لم ينجح أعيدي الكرة مثل الأول ، يعني يجب أن تكوني صبورة إلى أبعد الحدود ، فالمعلم في القسم يفعل هذا مع العديد من الأطفال و ليس واحدا فقط .

أكرر اعتذاري و أسفي مرة أخرى .

[صابر 2008]

تلاميذ الروابع شدوا الهمة بدأنا بتناول عملية القسمة
أول الحصص كنا نمهد لعملية القسمة بحيث نتناول وضعيات
مثلا عندك 22 تفاحة تريد أن توزعها على 7 تلاميذ
كم يأخذ كل تلميذ - ماذا نفعل؟
نقوم بتقسيم التفاحات على التلاميذ
ولكن لم نتناول طريقة عمل القسمة
فيكون القسمة
1 + (3* 7 ) = 22

3 هي حاصل القسمة
1 هو باقي القسمة

ونتاول سواء وضعيات أو عمليات ويكون الحل بالطريقة
.... + ( .... * ......) = ........
* تعني رمز الضرب

اليوم تناولنا الطريقة العمودية لعملية القسمة وطبعا كانت صعبة نوعا ما على التلاميذ
بدأن بعمليات بسيطة يعني نقسم أعداد من رقمين أو ثلاثة على عدد مفرد يكون إما 3 أو 4 أة 5 يعني حتى تكون العملية سهلة
والموضع يتطلب متابعة لكل تلميذ وشرح خاص له وطولة بال يعني طولوا البال على الأبناء

أعطيتهم ثلاثة عمليات لتحل في المنزل ونبهت أن يكون الحل فرديا بمساعدة من الأهل

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صابر 2008

مساء الخير جميعاً
أتمنى أن تكونوا بخير

أستاذي الفاضل عبد الناصر و أخي الغالي أغيلاس أتمنى أن تكونوا بأفضل حال _ إن شاء الله

مساء الخير جميعاً

الله يمسيك بالخير أخي صابر

الحمد لله راني لاباس ، الله يسأل عليك بالخير ، ماراكش تشوف فيّ ناشط ؟

[ام الزهراء]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام باسط

اختي الغالية
ساعود لاحقا لطلع عليه...ان شاء الله
شككككككككككككككككككككككرا جزيلا اخية

لان النت اليوم هبلتني وزيد معها التقرير ههههههههههههه قبيل جات بزوج دقايق قبل الستة

لا شكر على واجب

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة serine alger

أهلا أم ابتهال.من البارحة مساءا والأنترنيت منقطعة عندنا.حتى الان باش صلحوها.
أوكي راكي اخترت الموضوع الخميس ان شاء الله نعطيه لعادل يحلو. عندنا مشكل تاع الوقت لانو عندو يومين رياضة و3 أيام المسجد.والنهارات قصاااار.
عادل قالي بالنسبة لنهاية قصة المعلمة تقولنا دائما حددوها بنهاية سعيدة أو محزنة.المشكل كراسو في القسم .ماعلاباليش واش كتبو.
بالنسبة للفرنسية ان شاء الله الأيام القادمة ننشطو أكثر *للأسف ظروف خاصة في هاد الأيام**ولازم نعتمدو على أنفسنا.أنا أيضا طلبت من الأخ اغيلاس المساعدة ولكن للأسف............

و الله ضيق الوقت مشكل كبير خصوصا في الايام الي تخرج ابتهال على الخامسة ما تلقى واش تعمل واش تخلي كان الله في عونهم وعوننا

[صابر 2008]

أهلا أهلا أستاذي عبد الناصر

الحمد لله أنك بخير ربي يدوم نعمة الصحة علينا جميعاً

صحيح راك ناشط الله يبارك
مع انه عمل جني الزيتون متعب متعب
و إن شاء الله يكون المحصول وفير و جودته ممتازة

[صابر 2008]

نسيت شيئا
لقد كان موقفا طريفا على رأس الساعة إنهالت التقارير
يبدو أن التنافس محموم لقيادة السفينة
ستكون مهمة لجنة الحكم للأخ أغيلاس في تحديد ربان السفينة صعبة

[صابر 2008]

احنا نخرجوا مساءا على 17.15 لاننا دوام ثاني
وتلاميذ قسمي منذ السنة الاولى وهم يدرسون بتوقيت الدوام الثاني
حتى مع معلمتهم السابقة

[دُرة بيتي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة serine alger

أهلا بأم الفرسان. بطاقة الدعوة طبعا رائعة.قولي لحذيفة**برافو**.
ولكن أظن أنه يجب أن يكتب اسمه في نهاية الدعوة؟ أم المعلمة هي من أعطاتهم المثال.
وكتحفيز مني لحذيفة خذ هاد الاختبارين كانو عندي من العام اللي فات عملتهم لعادل.ان شاء الله يفيدوك.
https://www.gulfup.com/?pvuqgy
https://www.gulfup.com/?k5fdny

حبيبتي سيرين كلنا استفدنا مع حديفة
والموضوعان رائعان
شككككككرا بالنيابة على حبيبتنا المجاهدة دلال

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عماد الدين 14

صدقيني ياأم الزهراء لقد أعجبت بهاته الهمزة كثيرا فأنا أعتبرها أحسن موضوع صادفته من خلال المواضيع المطروحة والقيمة ومن خلال النوايا الحسنة للإخوة الأعضاء المارين به وما يحملون على عاتقهم من هموم للنهوض بهذا الجيل الذي كثر الحديث عنه وشغل العام والخاص وأردت أن أضيف هذه الأبيات لتدخلي الأول وهي
قد ينفع الأدب الأطفال في صغر ** وليس ينفعهم من بعده أدب
إن الغصون إذا قومتها اعتدلت ** ولايلين ولو قومته الخشب
كما أرجو أن أكون عضوا فعالا في هاته الهمزة وأساعدكم بكل ما أستطيع

اهلا وسهلا ومرحبا بك استادنا
وان شاء الله تعالى يطيب بك المقام هنا مع اهل الهمزة الافاضل

وبعون الله تكون عونا لاساتدتنا الكرام فالاولياء كثر وهم قليلون ونزيدهم تعبا فوق تعبهم مع مهنتهم المتعبة
كان الله في عونكم اساتدتنا المحترمين ...ولكم منا الشكر الجزيل والاحترام والتقدير

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام الزهراء

ام باسط هل اطلعتي على موضوع الفرنسية الذي وضعته ؟

اعطيه لفردوس تحلو وتحاول في الوضعية كي تكتبها صلحيلها الاخطاء وتحفضها

هذا بالنسبة لبداية قصة لكن نهاية قصة مازلت نحوس

عاونوني شويا باقتراحاتكم

كنت معولة على اغيلاس لكن للاسف خلاني حاصلة وحدي

راني اطلعت عليه ربي يحفظك ويحميك ويفرحك باولادك
ورايحة نحاول معاها ونحطلك عملها
ولكن الوضعية مانعرف لاني الكبيرة الفهامة غير شوية ههههههه

على كل لا حصلة لا والو هي محاولات منا وربي ياجرك وان شاء الله ربي يسهلنا الامور

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صابر 2008

أختي أم باسط
بخصوص التعبير الكتابي، هذا الموضوع أعطيته لتلاميذي الأسبوع الماضي ويبدو أننا نسبق قسم مأمون بوحدة في اللغة


بخصوص التعبير فيكون بإتباع العناصر الآتية

في المقدمة: يتحدث عن متابعته لنشرة الأحوال الجوية و كيف هي توقعات الطقس.
وساعديه بطرح الأسئلة:
* ماذا نتابع في التلفاز لمعرفة أحوال الطقس؟
* ماهي التوقعات لحالة الطقس (هنا أنت وجهيه لكون الطقس باردا وممطرا ومن الممكن أن تسقط الثلوج)


في العرض: يتحدث عن نصائح وتعليمات يعطيها لأخيه الصغير قبل التوجه للمدرسة
من حيث الملابس التي يرتديها، الأشياء التي يحملها معه، طريقة المشي واللعب والتصرف للإبتعاد عن الأخطار
وساعديه بالأسئلة الآتية:
* إذا كان لك أخ صغير هل تتركه يذهب للمدرسه دون أن تنبهه لحالة الطقس الممطر والبارد في اليوم الموالي؟
* ماهي هذه النصائح من حيث:
- ماذا تنصحه أن يبلس؟
- هل يأخذ معه مظلة وقبعة وقفازات؟ لماذا؟
- أين يمشي في طريقه للمدرسة (إذا لم يعرف أسأليه: هل يمشي في أماكن الأتربة والوحل وبرك الماء ؟ ام يمشي في الرصيف؟)
- في المدرسة ماذا تنصحه أثناء اللعب؟ (هل يكثر من اللعب بالثلج، هل يلعب تحت الأمطار؟ لماذا؟ - حتى لا يمرض ويصاب بالزكام-)
- وبعد إنتهاء الدوام المدرسي هل يأتي لوحده أم يذهب أحد أفراد الأسرة ليأتي به؟
( هذه الأسئلة أجوبتها يحولها لتعليمات على شكل نقاط والتعليمات بمثابة نصائح يقدمها لأخيه الصغير)

في الخاتمة: يوجه نصيحة عامة لكل الأطفال بأن يتبعوا تعليمات المعلم والأهل أثناء سوء الأحوال الجوية.

يااخي صابر لاتتخيل فرحتي بردك
ربي يفتح عليك من حيث لا تحتسب و يجازيك الجنة

طريقتك بسيطة ورائعة

واما التقسيم مازال مامون ممكن للاسبوع القادم وجات شاركتك في وقتها رايحة نفهمو القسمة باش يروح فاهم
حتى وهو ولله الحمد لاباس به في الرضيات وحفضتو جدول الضرب حتى 7 وماشية معاه 8---9

فضلا لا امرا اخي الكريم متى سنحت لك الفرصة اهدنا من خطوطك الزرقاء السخية فعلا اصبحت استفيد منها الكثيييييييير
جعل الله مجهودك في ميزان حسناتك

*******************
ام كوثر طهورا لملاك

[دُرة بيتي]

موضوع مليح لكنه طوييييييييل هههههههههه تخلعت لما شفتو لكن الفاظه مليحة
والخوف من عدم القدرة على الحفظ....ممكن كنا تدرجنا من حيث الطول يعني بشوية درجة درجة حتى يوالفو

الراي لكم وهدا مجرد راي
بالتوفيق لابنائنا

*******************************
شيخنا الفاضل عبد الناصر اهلا ونورت الهمزة

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

انتظرنا الاخ اغيلاس طويلا لكنه لم يحضر للتقييم
عموما مبارك لعبد الرحمن التميز و القيادة

و مشكورة مقدسية على وضع النص هو فعلا طويل و انتظرو مني هدية غدا بحول الله لكن هدية ملزمة الحفظ

..........................................

استاذ صابر بارك الله فيك على الترحيب و على السؤال

البنات الحمدلله بخير افنان هي افنان لم يتغير شيئ فقط مادة الفرنسية حلاتلها اكثر من قبل دارو امس تقويم جابت فيه 8 و عطاتهم المعلمة انشودة بسم الله بالفرنسية فرحت بزاف لانها اصلا حافظتها من قبل
اما اللغة راهي تمشي على خطاك يعني نفس البرنامج الي تتكرم بوضعه

فقط القسمة مازالو ما دخلوهاش

اليوم افنان و اخواتها نامو و هوما يبكو على والدهم الي راح يغيب عليهم لمدة ثلاث شهور
على ما يبدو انه مكتوب لنا ان لا نعيش حياة عادية كباقي الناس
جا في بالي نقول كلمة و اني كون غير نلقى خيمة في بادية نعيش فيها انا و اسرتي في هناء و في راحة بال
و لا عيشة التكنولوجيا و الرفاهية و الحرية و بناتي كل ليلة يحنو و يشتاقو لوالدهم
و لا اني نلقى في كتاب بنتي "بابا توحشتك ارواح ليا"

بالمناسبة استاذ صابر هادي الصورة تاع افنان هي من نسقتها لوحدها و لصقتها اليوم في كراس الذكريات

[عطوفة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~ حراير ~

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته


اليوم افنان و اخواتها نامو و هوما يبكو على والدهم الي راح يغيب عليهم لمدة ثلاث شهور
على ما يبدو انه مكتوب لنا ان لا نعيش حياة عادية كباقي الناس
جا في بالي نقول كلمة و اني كون غير نلقى خيمة في بادية نعيش فيها انا و اسرتي في هناء و في راحة بال
و لا عيشة التكنولوجيا و الرفاهية و الحرية و بناتي كل ليلة يحنو و يشتاقو لوالدهم
و لا اني نلقى في كتاب بنتي "بابا توحشتك ارواح ليا"

بالمناسبة استاذ صابر هادي الصورة تاع افنان هي من نسقتها لوحدها و لصقتها اليوم في كراس الذكريات

أختي حرائر تأثرت كثيرا لكلماتك وأحسست بالبنات وما يعانين أثناء غياب الوالد الكريم ربي يرجعو على خير إن شاء الله

واش نقول لحبيبتي هذي هي الدنيا ..لا زم نتأقلم معاها ونطلب من ربي الصبر والعون برك .

ماشاء الله أفنان فتاة جميلة ومن ملامح وجهها تظهر طيبة و حنونة
ربي يحفظك عزيزتي أفنان ...


م

[*أم سارة*]

ماشاء الله على افنان ربي يحفظها ويحميها اظنها في السنة الرابعة في عمر ريم ابنتي ...بخصوص بكاء بنياتك حزنت لحالهن ربي يرجعلهم والدهم الغالي سالما معافى في القريب العاجل....لاتعرفين مقدار تأثري بدموع الاطفال تؤلمني جدا ......ربي يعينك ويعطيك القوة ...يارب