نافذة أستاذ الرياضيات (ضع طلبك هنا و سنجيب عليه بإذن الله)

[h.abdou1]

لدي طلبان إن تكرمت بالرد :

الأول هو التمرين 44 من الصفحة 275 أي كيف نبين الاشتراك بنقطة عبر الارتباط الخطي

الثاني في نفس المجال هو يا شيخ كي يطلبنا تبيين الاستقامة عبر الارتباط الخطي لم أعرف كيف نختار الشعاعين ونبسط إلخ أنا جد محتار لم أفهم من فضلك أستاذ

[سعيد*الاغواطي*]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة h.abdou1

لدي طلبان إن تكرمت بالرد :

الأول هو التمرين 44 من الصفحة 275 أي كيف نبين الاشتراك بنقطة عبر الارتباط الخطي

الثاني في نفس المجال هو يا شيخ كي يطلبنا تبيين الاستقامة عبر الارتباط الخطي لم أعرف كيف نختار الشعاعين ونبسط إلخ أنا جد محتار لم أفهم من فضلك أستاذ

التمرين 44 ص 275

من الرسم نلاحظ ان (BD) و (AF) يتقاطعان
في نقطة G
حسابيا :
نكتب الشعاع BG بدلالة BC و BA
BG=BF+FG علاقة شال
نكتب الشعاع BD بدلالة BC و BA
BD=BC+CD علاقة شال
BF=3/5BC
CD=1/4CA
ثم نكتب FG بلالة BC و CA
نعوض هذه القيم نجد انهما يشتركان في
نقطة هي G

[KAMEL AT]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة KAMEL AT

لدي تمرين رائــــــع لكم

أعطاه لنا أستاذنا
لنرى أيكم يستطيع حله أولا...
بالنسبة لm فهو يعتبر وسيطا
يعني نحن ندرس زمرة المعادلات من هذا الشكل و ليس معادلة واحدة

هل من مجرب؟؟؟

[سعيد*الاغواطي*]

هذا التمرين لا يخص السنة اولى جذع مشترك علوم
بل هو موجه لاقسام السنة الثانية علمي

[اميرة زيدون]

من فضلكم اريد حل تمرين:
قال اخ لاخيه عمري ضعف عمرك لما كان عمري مثل عمرك. وعندما يصير عمرك مثل عمري يكون عمرنا نحن الاثنين 63.
اذا كان عمر الاخ الاكبر x وعمر الاخ الاصغر y .
اكتب المسالة على شكل معادلتين خطيتين ثم بين انها تقبل حل وحيد.اوجد الحل??

[KAMEL AT]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hazanaili

هذا التمرين لا يخص السنة اولى جذع مشترك علوم
بل هو موجه لاقسام السنة الثانية علمي

قد يكون كذلك أستاذ
لكننا أعطاه لنا أستاذنا

[سعيد*الاغواطي*]

من فضلكم اريد حل تمرين:
قال اخ لاخيه عمري ضعف عمرك لما كان عمري مثل عمرك. وعندما يصير عمرك مثل عمري يكون عمرنا نحن الاثنين 63.
اذا كان عمر الاخ الاكبر x وعمر الاخ الاصغر y .
اكتب المسالة على شكل معادلتين خطيتين ثم بين انها تقبل حل وحيد.اوجد الحل??
X=2Y
X+Y=63
نحل المعادلة نجد
x=42 و x=21

[moussa2007]

ذكر المولي جل جلاله في سورة الكهف الايه رقم 22
ذكر ستة ارقام متسلسله وهي (( 3 4 5 6 7 8 ))
فلو التزمنا بتوزيعها هكذا سواء للجمع او الطرح انظر كيف
357
864
-------

ثلاثة ارقام فوق ثلاثة ارقام
و ما ساطلبه منكم دائما ان تجمع او تطرح يجب ان تضعهم في هذه الصوره
الان اليك اساله سهلة جدا ولا تتهرب منها لانها عمليات جمع وطرح لا اكثر ولا اقل (( رابعه ابتدائي ))
اريد ان تستخدم هذه الارقام السته الماتسلسله من كتاب الله وهي 3 4 5 6 7 8
وتضعها بموجب ما ذكرته فتعطيني النتائج التاليه وانا قد طرحت في المرفق امثله
ستساعدك على معرفة طريقه المطلوب --- والان اطلب منك ان تستخرج الاتي ---

1-- اصغر ناتج لعملية جمع للارقام السته بموجب ما تراه بالمرفق
2--- اكبر ناتج لعمليه جمع = = = = = = = = = = = = = = =

1- اصغر ناتج لعملية طرح بموجب ما تراه بالمرفق
2- اكبر ناتج لعملية طرح بموجب ما تراه في المرفق

لا تتهرب من ابسط اساله وفي النهايه سوف تشاهد بام عينك الاعجاز العددي البسيط
في هذه الفقرة وهو جزء من (( اكتشاف نظام رياضي عظيم من القران الكريم )) الملتقى الفكري

بارك الله فيكم ومنتظر اجابتكم ما اصغر واكبر العمليتان من جمع وطرح انظر المرفق
واعمل بمثله في اجابتك دون ان ترسم واذا سحبت الرسمه ووضعت عليها اجابتك كان افضل
واوضح والكل فيه خير

[سعيد*الاغواطي*]

لسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
منذ فترة طويلة من الزمن ما يقارب عشرين عاما مضت كنت اذامررت بسورة الكهف ووصلت الى الايه رقم 22 في قوله تعالى-------------- اعوذ بالله السميع العليم من الشيطان الرجيم
(( سيقولون ثلاثة رابعهم كلبهم ويقولون خمسة سادسهم كلبهم رجما بالغيب ويقولون سبعة
وثامنهم كلبهم قل ربي اعلم بعدتهم ما يعلمهم الا قليل------------------------------- الاية))
فكنت اتوقف واتامل بالارقام السته المتسلسلة (( 876543 )) فقلت
مرة ( والله وبالله ان وراء هذه الارقام لامر عظيم ) فتعهدت لله ثم لنفسي ان اتفرغ لها يوما بعد ان ا توقف عن بحث كنت منشغل به ( بحث ميكانيكي ) وجاء ذلك اليوم وهو قبل خمسة
سنوات من هذه السنه حينما بدأت بطرح افكارا واقلبها على كثير من شتى انواع الرياضيات من الجمع او الطرح او الضرب او اوا او- وبعد مرور ثلاث سنوات اذابي اجدها مهداة من ربي
لقد من الله بها غلي حينما وجدت اول طرف الحبل لاكتشاف نظام راضي عظيم ومبادئه
( 876543 ) و( 22 ) نعم ان الارقام الستة ورقم الايه هما من اساسيات اكتشاف النظام الجديد واطلقت على قاعدته الاصلية (( العدد الظاهر والعدد الباطن )) و هذا تص القاعدة لهذا النظام
(( يتكون العدد الظاهر السليم من مجموعه من الاعداد المتسلسلة
ولا يتجاوز اكبر بعد بين ابعد عددين فيه عن تسعة وان تتشابه خانة
العشرات فما فوقها فيه )) وصفات العدد الظاهر ----- ( خمس )
--1= عدد ظاهر سليم---------(( وحكمه ---- ))
--2= عدد ظاهر شبه سليم----(( وحكمه -----))
--3= عدد ظاهر معتل --------(( وحكمه-----))
--4= عدد ظاهر شبه معتل----(( وحكمه-----))
--5= عدد ظاهر منشأ --------(( وحكمه ----))
ومنازال العدد الظاهر هى منازل تحويله من عدد ظاهر الى
عدد باطن مثال بسيط دون شرح
عدد ظاهر معتل ------ عدد باطنه
5873097 =--------9327 ق3
واحدى نتائجه (( لكل عددظاهر عدد باطن واحد ولكل عدد باطن مجموعة
من الاعداد الظاهريه بحسب عدد ارقامه))
------------------------------------------
هذه الامثلة فقط لاظهار وجود الشئ وليس لمعرفة الكيفية حيث سنشرحها في
وقتها ان شاء الله سبحانه

مميزات هذا النظام شئ لا يتصوره عقل الانسان فقد ثبت من هذا النظام امور عظيمة جدا
منها ان هناك فيما عرفه العلماء في الرياضيات ان العشرة (10) في بعض القواعد المبتكرة
( قاعده مكتشفه ) اذا دخلت في مسالة متسلسلة مثل المسالة المطروحة منكم
(( 4 * 4* 4 * 4 )) وتريدون منها نتائج متسلسلة وقد نجحتم في ذلك فانه يقع بايدي العلماء
امرا محيرا وهوانهم حينما يصلون الى العدد عشرة تخرج التنائج غير صحيحه فيحاولوا ان
يجدوا لهم طرق على ان تكون على قواعد ثابته لاستخراج نتائج صحيحه
فلم يتمكنوا الى ذلك سبيلا وعندي عدة امثله من تحقيق واثبات هذا الاعجاز وسبحان الله قد تحقق بفضل من الله هذا ليبرهن للناس ما عجزوا ان يحققوه انه هذا النظام نعم ان النظام هذا فيه من الاعجازات ملا يتصوره عقل انسان وسوف ترون وتشاهدون بانفسكم وها هي اليوم وقدعرضتها عليكم فهي بين ايديكم عمليه اعجازيه وسوف ننتقل اليها ان شاء الله ونطرح حوارا فتروا اعجازا
احبتي في الله لا يكفي الكلام لشرح الموضوع وسوف نشرح المسالة ان شاءالله باليوم المحدد
كما اود ممن لديه المام في مادة الرياضيات ان يبدي حواره واستفساره
مرفق طيه نموذج عن معادلتين مبنتين على العدد الظاهر والباطن
قد قمت باهدائهما لدكتورة بجامعة الكويت وهي عبارة عن هواتفها بالجامعه
فهل تستطسع استخراجها ؟
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
وان شاء الله سيكون لي باب بعرض ابتكاراتي اللعزويه ( الغاز )
ساضعه في المنتدى العام

[سعيد*الاغواطي*]

في الحقيقة هذه النافذة مخصصة لدروس و تمارين السنة الاولى ثانوي علمي
في مادة الرياضيات
فأرجوا منكم وضع أشياء خاصة بدروس بالرياضيات لسنة الاولى
مشكووووووووووووووورين.

[KAMEL AT]

السلام عليكم أستاذ
أريد من فضلك أن تعطي تقييمك لموضوع المسابقة الوطنية في الرياضيات في الطور الولائي لولايتي:
إلى الأخ myself2022 موضوع الرياضيات في غرداية للطور الولائي

[khalil_good]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

لا تنسو ان تصلوا على الحبيب عليه ازكى الصلوات و التسليم

[sila black]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خولة1995

عين الاعداد a.b.c اذا كانت الدالة f معرفة على r وهي من الشكل f x=ax2+bx+c علما ان بيانها يقطع النقاط التالية a احداثياتها 0و1-
b احداثياتها 2و0
c احداثياتها 8و1 ثم برر ان الدالة متناقصة على المجال 1- وناقص مالا نهاية
ومتزايدة على المجال 1- وزايد مالا نهاية

مع العلم ان 1- و0 و 1 فواصل
0 و2 و8 تراتيب
ارجوالمساعدة

ارجو منك أن تعطيني ملخص درس الحجوم الدورانية 1ثانوي
جزاك الله كل خير

[الزهرة السمرة]

بليز اريد حل التمرينين 88 و 89 صفحة 279 في الرياضيات

[noohae]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الزهرة السمرة

بليز اريد حل التمرينين 88 و 89 صفحة 279 في الرياضيات

minoucha 7ouli al wadifa wa7dek


le prof quand il corrige pense que toi qui a fait tt