|
|
|
|||||||
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
همزة وصل بين المعلم والولي : في طبعته الثالثة
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2014-09-21, 11:31
|
رقم المشاركة : 451 | |||||
|
اقتباس:
واش راكي أخت أم أريج , راني نعاني نفس الشىء مع ياسين و الله نهار الخميس خالني حتى ضربتو يتكاسل عن الدراسة و ما عندو حاجة, حتى البارح شوية ...و زاد المعلم تاعوا راح راهم بلا معلم  ربي يسطر و يقدرنا على المتابعة,
|
|||||
|
2014-09-21, 12:08
|
رقم المشاركة : 452 | |||
|
السلام عليكم |
|||
|
2014-09-21, 12:35
|
رقم المشاركة : 453 | ||||
|
اقتباس:
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
أضم صوتي لصوتك ونرحب معا بعودة الأستاذة عطوفة ونهنئها بشفاء ابنها كما نناشد الأستاذة انشراح للعودة سريعا أيضا وشكرا لدعائك الرائع ولك بالمثل يا رب |
||||
|
2014-09-21, 12:54
|
رقم المشاركة : 455 | ||||
|
اقتباس:
وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته
لا أرى أختي الكريمة أن هذه الطريقة نافعة فابنتك ستنتقل بإذن الله إلى مستوى أعلى ولن تجد فيه اللغة والرياضيات فقط حتى تركز كل السنة فيهما وتهمل المواد الأخرى .. مناهج التعليم مترابطة كسلم كل سلمة فيه تمنحك خطوة للأعلى وبالتالي يصعب جدا تخطي باقي الأركان ( المواد ) لتحقيق النجاح . لا تجعلي من الشهادة غاية قصوى ولا يهم بعدها شيء . هدف كل معلم وكل ولي أن ينشئ جيلا مثقفا يخوض المستويات العليا بجدارة لا تلميذا همه نقطة في الشهادة ويتعثر بعدها . أرجو أن تكوني فهمت ما أردت إيصاله إليك . أما معلم منى فلا أدري كيف يفكر ولا كيف استطاع طرح هذه الفكرة وحتى كيف تقبلها !!! |
||||
|
2014-09-21, 12:58
|
رقم المشاركة : 456 | ||||
|
اقتباس:
ههههههههههههههه وأنا أقرأ ردك عاودتي صورته وحتى قسمات وجهه وهو يقولها .
ربما لم يفت القطار ولكن يا أستاذ : هرمنـــــــــــــا هرمنـــــــــــــــا ولا يبدو لا أستطيع في وقت قصير قراءة كل ماورد في الطبعتية الأولى والثانية . |
||||
|
2014-09-21, 13:11
|
رقم المشاركة : 457 | ||||
|
اقتباس:
أما عن سلسبيل حاولي معها بالشوية ومادامك تقولي أصبحت يعني كانت من قبل غير ما هي عليه الآن حاوريها وحاولي معرفة ما السبب ومازال الوقت طويلا وتستطيعين احتواء المشكلة وعلاجها
وفقك الله وسدد خطاك |
||||
|
2014-09-21, 13:24
|
رقم المشاركة : 458 | ||||
|
اقتباس:
مشكور أستاذي الفاضل على التوضيح و صحيح ربما هذه البطاقات ستساعد في ألعاب قرائية في البيت، أي تكوين جمل أخرى خارج مجال ـ رضا و العائلة ـ و سأحاول إدراجها كنوع من اللعب و إستفسار آخر، و أنا أراجع لإبني الوحدة الأولى، إكتشفت أنه يحاول قراءة بطاقات المعلمة بصعوبة و عندما سألته فقال لي أن كتابة المعلمة تختلف عن ما هو مكتوب في الكتاب، ـ بطاقات المعلمة مكتوبة باليد ـ و سؤالي هل أعيد طباعة بطاقات المعلمة مستعملا الحاسوب أو أتركه حتي يتعود على خط معلمته و جزيل الشكر سيدي الفاضل |
||||
|
2014-09-21, 13:26
|
رقم المشاركة : 459 | ||||
|
اقتباس:
العفو أختي آية كلنا هنا لأجل هدف واحد هو خدمة المتعلم .
بالنسبة للتحكم في القسم سيكون الأمر صعبا في البداية ولكن مع الوقت ستنجحين أهم شيء ألا تتركي مجالا للفراغ فهذا يخلق الفوضى ويبعث على الملل . شغلي تلاميذك قدر ما استطعت وإن لمست منهم فتورا أو نفورا فغيري النشاط وافتحي معهم بابا للفسحة والتنكيت وبذكاء اسحبيهم ليعودوا للدرس دون أن يشعروا . ـ غيري وضعية الجلوس ، حفزيهم على الانضباط بأن تقولي لهم مثلا أن التلميذ المؤدب والذي أحبه وأحضر له هدية هو من يبقى هادئا ..... ـ بالنسبة للتلميذ الذي يصدر أصوات الحيوانات لم لا تستغلينه في درس التربية الموسيقية فلك وحدة كاملة أصوات من الطبيعة ، دعيه يصدر صوتا وزملاؤه يميزونه وحتى يقلدونه ـ في غير حصة التربية الموسيقية ـ وأشيدي بمهارته وبعدها عديه بأن يكررها في الحصة الخاصة على أن يتدرب عليها خارجا وستحرمينه منها إذا هو كررها في القسم دون إذن . ـ اعلمي أن كل مرفوض مرغوب فيه .. وهذه المرحلة ربما نعتبرها مرحلة اكتشاف بالنسبة للمتعلم الجديد فإن منعناه من شيء دون ملاحظة أسبابه سنجده يمارسه ليس عنادا بل رغبة في الاكتشاف . لذا ليكن رفضنا لأفعاله مقرونا بمعرفته أسباب الرفض وإعطائه البدائل وهو يختار الأفضل بينها وحينها تلقائيا سنجده يتصرف بما نريد . والله الموفق |
||||
|
2014-09-21, 13:28
|
رقم المشاركة : 460 | ||||
|
اقتباس:
وجزاك بالمثل أختي أم باسط
إن شاء الله تتمكن ابنتك من استعاب ما فاتها ويتحسن مستواها وربي يوفقها ويوفق كل التلاميذ يا رب |
||||
|
2014-09-21, 13:30
|
رقم المشاركة : 461 | ||||
|
اقتباس:
اللهم آمين ولك بالمثل يا رب
العفو أختي ولا شكر على واجب وأتمنى أن تستفيد ابنتك وتفرحك وتفرحينا بها |
||||
|
2014-09-21, 13:32
|
رقم المشاركة : 462 | ||||
|
اقتباس:
ما شاء الله بارك الله فيك وجزاك خيرا
في ميزان الحسنات يا رب |
||||
|
2014-09-21, 13:39
|
رقم المشاركة : 463 | ||||
|
اقتباس:
و لماذا لا تتصل بالمعلمة و تسألها إن كانت سترحب بفكرة أن تقدم لها البطاقات مكتوبة بالكمبيوتر في فلاش ديسك ، و يقومون بطبعها في المدرسة . لا أظن أن هناك مدرسة لا يملكون كمبيوتر و طابعة .
لو كنت مكانها سأرحب بالفكرة و أكون مسرورا جدا ، لأن كتابة عشرة بطاقات لعشرين طفلا على الأقل متعب جدا بالإضافة للوقت الذي تأخذه . قلت أنك لاحظت أن ابنك يجد صعوبة في قراءة بطاقات المعلمة ، أفهم من هذا أنها أعطت لهم تلك البطاقات . لماذا لا تحتفظ بها في القسم ؟ الهدف من هذه البطاقات ليس قراءة الحروف المكونة للكلمات "التهجئة" ، و إنما حفظ صورة الكلمة و تمييزها عن الأخرى ، و لمعرفة حدود الكلمات ، ابنك محظوظ لتمكنه من القراءة ، لو كان كل القسم مثله يمكن الانطلاق في دراسة الحروف مباشرة . لكن دعه يظهر تفوقه في القسم و يكون الأول في اكتشاف الكلمات . و عليه تعيد طباعتها أو تتركه يعمل ببطاقات المعلمة سيان عنده ، هذه المرحلة التمهيدية سيلعب بها لعبا ، اطبع له البطاقات التي وضعتها و العب معه في تكوين جمل حتى لو لم تكن مقررة في الكتاب . |
||||
|
2014-09-21, 14:12
|
رقم المشاركة : 464 | ||||
|
اقتباس:
أستاذي الفاضل أخشى أن تفهم مدرسة إإبني أني أنتقدها أو أتدخل في أمورها و لذا أن متردد و كنت قد فكرت في طبعها و قصها و إعطائها لجميع القسم، ـ غير تقبل إن شاء الله ـ و أظيف أيضا طباعة صور رضا و عائلته لتزيين القسم بحجم كبير و سأستغلها فرصة لتقديم البطاقات أما عن البطاقات فوجدتها في محفظته في ظرف بريدي و أيضا أخذت منهم كتاب الرياضيات فقط و بقية الكتب في المحفظة أما عن التهجئة، فصحيح السنة الماضية في القسم التحضيري كان يحفظ حفظا عجيبا لصور الكلمات الموجودة في الكتاب حتى ظننت أنه يقرأ أما البارحة و أنا أراه يقرأ ببطء دون أن يحفظ صور كلمات البطاقات، صراحة ركبتني الغمة و قلت شاداني نعلمه في البيت و نسبق الأمور والحمد لله زال الغموض بمساعدتك سيدي الفاضل فتحياتي من جديد و سأستمر في هذا المنوال و في كل عقبة سألجأ إليك ، فقط وسع خاطرك معايا |
||||
|
2014-09-21, 14:23
|
رقم المشاركة : 465 | ||||
|
اقتباس:
لا أظن المعلمة ستأخذ الأمر بحساسية ، لكن أنت يجب أن تعرف "وش تهدر" ، في البداية تسأل عن ابنك ، ثم تقول لها أنك وجدت البطاقات عنده ، و تسألها كيف تكتب كل البطاقات لكل التلاميذ و أنّ هذا عمل يأخذ منها الوقت الكثير و المعلم لا تنقصه الأعمال ، و من هنا تقترح عليها المساعدة إذا أرادت ، و إذا طبعتها من جيبك سيكون ذلك أحسن ، و لو على سبيل مساعدة الأولياء للمدرسة و ليس تدخلا في شؤونها .
بالنسبة لحفظ صور الكلمات ، هذا عادي أيضا ، الطفل لما يجهل الحروف سيعتمد تلقائيا على ذاكرته لحفظ صور الكلمات ، و لما يتعلم الحروف سيعتمد على ما تعلمه تلقائيا كذلك . خاطري واسع ، راه كما يقول الشاعر : و بحري لا تكدره الدلاء . لا أريد أن أبدأ البيت من صدره  |
||||
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| المعلم, الثالثة, همسة, والولد, طبعته |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
العرض العادي
