|
|
|
|||||||
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
همزة الوصل بين المعلم و الولي " الطبعة الرابعة "
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2015-09-17, 18:50
|
رقم المشاركة : 436 | ||||
|
طهورا ان شاء الله لانس
|
||||
|
2015-09-17, 18:53
|
رقم المشاركة : 437 | |||
|
الموضوع تاع صنع الرب اصلا العضوة غيرت اسمها نسيتها بلكل |
|||
|
2015-09-17, 19:04
|
رقم المشاركة : 438 | |||
|
أم الامريات أم اريج أم منى |
|||
|
2015-09-17, 20:01
|
رقم المشاركة : 439 | |||
|
أم يونس ربي يشفي وليدك أنس ويحفظه |
|||
|
2015-09-17, 20:53
|
رقم المشاركة : 440 | ||||
|
اقتباس:
ويبدو صنعه سهل فقط لما دكرت انه يفقد بعض الشيئ من قيمته الغدائية باااارك الله فيك أختي وضحتيلي اموررر كنت اجهلها |
||||
|
2015-09-17, 20:54
|
رقم المشاركة : 441 | |||
|
اللهم آآآمين استادتنا عطوفة و يعافي ابنتك و يحفظها من كل سوء |
|||
|
2015-09-17, 22:47
|
رقم المشاركة : 442 | ||||
|
اقتباس:
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
من المفروض الأخ أبو ياسين يعرف أكثر مني لأنه يعمل في الميدان ، لكن هذا لا يمنع من إبداء رأيي . بالنسبة للرجال الذين بلغوا 50 سنة و 32 سنة عمل كاملة (128 trimestres ) أو أكثر تكون نسبة تقاعدهم 80 بالمائة من معدل أجور 60 شهرا الماضية مع منحة المردودية ، و النسبة لا تتغير حتى لو بلغ السن القانونية للتقاعد 60 سنة . و ما لست منأكدا منه هو الحد الأدنى للسن للتقاعد النسبي للنساء هل ينزلونه إلى 45 سنة . المهم صديقتك لا يمكنها التقاعد الآن حتى نهاية السنة الدراسية يعني 31 أوت 2016 ،و إلى ذلك الوقت حسابيا ينقصها شهران لتبلغ 32 سنة كاملة ، بمعنى سوف ينقص من النسبة أقل من 0.5 بالمائة أي سيكون لها نسبة 79.5 بالمائة بزيادة بعض الأعشار .و المقابل المالي للنقصان سيكون ضئيلا جدا . لو تدخل لموقع الصندوق الوطني للتقاعد ستتمكن من حساب أجرتها بالتقريب ،لكن الحساب الدقيق لما تنجز شهادة أجور ستين شهرا التي تسبق التقاعد . |
||||
|
2015-09-17, 23:09
|
رقم المشاركة : 443 | |||
|
السلام عليكم |
|||
|
2015-09-17, 23:30
|
رقم المشاركة : 444 | |||
|
اخواتي امهات الخوامس كاشما نشاط جديد لاولادنا خاصة الفرنسية ...مامون حسيتو نسى الكثير كفاش نعمل معاه وهو كره المدرسة لما تبدلو عليه المعلمين الاولين ومازال ما تاقلم معاهم لاته حساس ويبكي بسرعة عييت نفهم وان شاء الله يوالفهم |
|||
|
2015-09-18, 01:50
|
رقم المشاركة : 445 | ||||
|
اقتباس:
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
المرحلة التمهيدية توجد في اللغة العربية ، و هي مرحلة يتدرب فيها الطفل على القراءة الإجمالية ،و هي قراءة الجمل دون تتبع حروف الكلمات و أصواتها ، و يتعرف فيها على حدود الكلمات في كل جملة . في القسم يستعمل البطاقات الحاملة للكلمات ( تحدثنا كثيرا عن القراءة الإجمالية في بداية الطبعة الماضية و أتذكر أن أبا ياسين تفاعل معها كثيرا ). و في الكتابة يتعلم الطفل رسم أشكال بسيطة باحترام اتجاه معين . المشكل عندي الآن أني لا أملك كتب التلاميذ حتى أعطي أمثلة للتوضيح ، و ما قصدته في بتدخلي السابق أنه لا يجب أن تستعجلي الأمور في هذه الفترة حتى لا تخلطي الأمور على ابنك ، إذا استطعت أن تساعديه فيما يخص القراءة الإجمالية و رسم الأشكال البسيطة فهذا حسن ،لكن يجب أن تعرفي في أية وحدة يدرسون كل أسبوع بالتنسيق مع المعلم ،و إلا فانتظري حتى بداية الحروف لتساعديه فيها . و أنا لا أحبذ هذا السؤال العام : كيف أساعد ابني ...؟ كأن الولي يحب أن يعرف كل شيء دفعة واحدة و هذا مستحيل ،لأن كل درس له خصوصيته و في كل وحدة أنشطة تختلف عن الأنشطة الموجودة في وحدة أخرى ، و التعامل معها بنفس الطريقة غير مجد . أفضل لما يصل الطفل إلى المنزل يسأله وليه أية صفحة من الكتاب فتحوا و أي نشاط عملوا ليتأكد من استيعابه و يدعمه فيه ، و إذا لم يعرف كيف يفهم ابنه في نشاط معين يطرح تساؤله . صدقيني أختي أني أحتار ماذا أقول لما أجد السؤال العام كيف أساعد ؟ ،هل سأمد الولي ببعض المهارات و أنا أعرف مسبقا أنها غير كافية ، أم أعطيه كل شيء و أنا أعرف أنها كثيرة و لن يستوعبها دفعة واحدة . و سأعطيك مثالا حيا : إحدى الأخوات أظنها "متمنية" سألت عن كيفية مساعدة ابنها الذي لا يعرف الحروف و لا يتمكن من القراءة و هو في السنة الثانية ،هذا سؤال وجيه لأن الكتاب فيه نصوص فكيف تراجع الحروف ،فأرشدتها إلى طريقة في الحقيقة هي موجودة كنشاط في الكتاب لكن الولي لا يدرك أنه موجه لمراجعة الحروف . و هذه الطريقة صالحة لفترة معينة ، لكنها ليست حلا جذريا لمعالجة ضعف القراءة ، ستجد ابنها بعد نهاية هذه المرحلة ما زال يتعثر في القراءة ، و يخلط بين الحروف المتشابهة ،أو يخلط بين وظائف الحركات و المدود ، أو لا يقرأ قراءة متصلة أو مسترسلة ، و كل صعوبة تحتاج لتقنية معينة لمعالجتها ،و لو أعطيها دفعة واحدة فلن يتمكن أحد من استيعابها و تطبيقها . اعذريني أختي على ثرثرتي ، فأنا أريد فقط أن أضفي على عملنا نوعا من الفعاليةمع عدم الضغط على الأولاد و تحميلهم ما لا يطيقون . ليلة سعيدة للجميع . |
||||
|
2015-09-18, 08:25
|
رقم المشاركة : 446 | |||
|
السلام عليكم ورحمة الله |
|||
|
2015-09-18, 09:32
|
رقم المشاركة : 447 | |||
|
اسعد الله صباحكم بكل خير |
|||
|
2015-09-18, 09:52
|
رقم المشاركة : 448 | |||
|
اختي ام الاميرات اعذري الشيخ ناصر فهو يستعمل الهاتف للتصفح |
|||
|
2015-09-18, 09:53
|
رقم المشاركة : 449 | ||||
|
اقتباس:
معذرة اختي الفاضلة إن كنت سأجيبك حسب خبرتي عن السؤال الموجّه لأخي الأستاذ عبد الناصر، حيث أنّ الطفل في هذه المرحلة يعتمد كثيرا على المحسوس ولا يفهم المجرّد فالتجريد يأتي لاحقا عندما يمتلك الاليات ويتحكّم في الأوضاع اكثر. بالنسبة للجمع جرّبي معها رسم جدول الجمع حيث تكتب العداد من 0 إلى 10 في أعلى الصفحة وفي الصف الأول وتكتب نفس الأعداد يمين الصفحة بلون مغاير أي في العمود الأول. ثم ننتقل إلى التمثيل حيث نضع مثلا قريصتين أو اي شيء فوق العدد2 وبنفس لون العدد ثم نضع 3قريصات فوق الخانة التي تحمل العدد3 وبنفس لون العدد، بعدها نقرأ : اثنان زائدًا ثلاثة يساوي:؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ نطلب من البنت نقل القريصات إلى خانة التقاطع بين العددين2 و3 ونطلب منها تأملها ثمّ كتابة الناتج تحت القريصات ونزيل المحسوس ليحلّ محلّه الرمز 5 وهنا يبدأ ربط الدال بالمدلول أي سيربط الطفل القريصات الخمس بالرمز الذي يمثلها وهو5، وهكذا مع بقية الأعداد عند الانتهاء تدربي ابنتك على الحساب عموديا دو احتفاظ حتى تكتسب الخبرة الكافية وتمتلك الآلية وفي كل مرة تستعين بالجدول الذي أعدّته ليكون سندا في كل مرة يستعصي عليها إيجاد النتيجة وهكذا شيئا فشيئا ستهيدي غلى الطريقة السليمة لحساب مجموع عددين دون الاعتماد على الجدول أو الأصابع ... |
||||
|
2015-09-18, 09:55
|
رقم المشاركة : 450 | |||
|
ام الاميرات هل ها ما تبحثين عنه |
|||
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| الولي ، المعلم ، همزة |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
العرض العادي
