اتمنى ان تنصحوني

[rasal]

الله يبارك في معارفك............شوفيهم ينصحوك

[عبد القادر28]

ابنتي العزيزه نصيحة اب لابنته احذري ثم احذري من التعليم الابتدائي ابقي مكانك واعملي بجد والله يوفقك

[احرار]

و لكن لماذا يا ابتي ارجوا التفا صيل اريد ان اقتنع. و شكرا الى عبد القادر 28

[rasal]

وصل النضج عند تلاميذ الثانوي الى درجة التمييز بين الاستاذ

الذي يجتهد لتقديم الافضل و الاستاذ الذي همه سكوت التلاميذ

خروج التلاميذ خلاص الشهر وصلت العطلة دخلت الشهرية

لذلك الهروب للابتدائي افضل..............وصلت الرسالة اضن

[احرار]

انا ليس همي ان اسكت التلاميذ بل هدفي ان اقدم احسن ما لدي في اجواء مناسبة يسمودها الانتباه الاحترام خاصة حتى لا احس ان المجهود الذي بذلته في التحضيرات يذهب سدى مع تلاميذ لا يحبون اللغة الفرسية و لا يجيدونها مع تلاميذ عيونهم في الهاتف المحمول على الاقل التلميذ في الابتدائي لا يقلل من احترامي تكفيني ابتسامته. و الله اعلم

[kamel4444]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احرار

السلام عليكم انا انسة من العاصمة عمري 26 سنة متخرجة من المدرسة العليا للاساتذة دفعة 2010 كاستاذة التعليم الثانوي قي اللغة الفرنسية فور تخرجي في سبتمبر بداءت العمل في ثانوية تقع في حي شعبي في الاول احببت العمل و كانت لي علاقة طيبة مع التلاميذ باستثناء بعض العناصر التي اتعبتني لكن مع مرور الايام احسست بثقل المسؤولية و احسست نفسي انني مازلت صغيرة على هذه المسؤولية التي كانت تتثاقل كل يوم خاصة انني من النوع الذي ضميره لا يرتاح فاصبحت قلقة متعبة مضغوطة حتى انني كنت اعد في الايام و انتظر العطلة بفارغ الصبر و شوق و كانني في سجن ففي هذه العطلة فكرت جيدا و قلت لما علي ان اتعب نفسي لما علي ان افرض شئ انا لم اقدر عليه شئ ثقيل على قلبي الى درجة احسست انني اكل مال حرام لاني ارغمت نفسي انا احب و احببت التعليم و احبه الى حد الان لكن مع تلاميذ هذا الجيل الذي يفتقر اغلبهم الى الاحترام و يقاربونني في العمر لهذا تعبت ليس لضعف الشخصية و لكن للمجهود الذي ابذله لانني لا اقبل ان يقلل احد من احترامي او ان يمس كرامتي و لا اقبل ان ياتي التلميذ دون كراس او لا ينتبه لي و لا اقبل ان يخرج تلميذ من حصتي دون ان يفهم الدرس حتى انني في العديد من المرات اضطر الى ان اشرح باللغة العربية فقط لارضي ضميري و لكن الان انا افكر ان انتقل من التعليم الثانوي الى الابتدائي حيث يقل التعب النفسي على الاقل من جهة قلة احترام التلاميذ الى اخره فما رايكم و ما تنصحونني ارجوا التفاعل معي لانني يجب ان اتخذ القرار في اقرب وقت ممكن.و شكرا

أختي الفاضلة إن هذا الإحساس الذي انتابك ما هو إلا إحساس عارض وسيزول بمرور الأيام.

أختي الكريمةأدي عملك على أكمل وجه أي قدر المستطاع ثم بعد ذلك لاتعيرين أي إهتمام للتلاميذ المشاغبين.

وعامليهم حسب المثل القائل: دع القافلة تسير والكلاب تعوي..

[rasal]

يحب التلاميذ المادة عندما يحبون استاذهم و الاستاذ الناجح الذي يترك

تلاميذه يحبونه

ينطلق الاستاذ في بداية السنة بفكرة ان كل التلاميذ مشوشون

و مشاغبون و يبحث عن الدليل فيدخل في صراعات لن تنتهي الى نهاية

السنة حيث يتم الفراق بين الطرفين...........

بينما الاستاذ الناجح الذي ينطلق من ان كل التلاميذ مؤدبون و مجتهدون

و عندما يحدث تشويش في القسم يعالجه بهدوء و يبحث عن اسبابه و يعالجها

ربما عدم فهم و ربما مضلوم في نقطة و ربما.........................الى غير ذلك

التدريس فن قبل ان يكون تقديم معلومات

[احرار]

لا استطيع دمي ساخن و لا احتمل ان ارى امامي منكرا و لا تكون لي ردة فعل انا كذلك حتى مع اقرب الناس لي.

[rasal]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kamel4444

أخي الفاضلة إن هذا الإحساس الذي انتابك ما هو إلا إحساس عارض وسيزول بمرور الأيام.

أخي الكريمةأدي عملك على أكمل وجه أي قدر المستطاع ثم بعد ذلك لاتعيرين أي إهتمام للتلاميذ المشاغبين.

وعامليهم حسب المثل القائل: دع القافلة تسير والكلاب تعوي..

سيدي هذا هو الخطأ...........التلاميذ عباد و ليسو كلاب

من هنا تبدأ المشاكل و يتعب الاستاذ في التحكم في القسم

لانه لايستطيع ان يعزل فئة و يدرس الباقي

[الكاتالوني]

السلام عليكم أختي
إذا سالت في المديرية وقالولك ممكن سقسيلي معاك هل يمكن أن يتم الانتقال إلى العكس يعني من الابتدائي إلى غيره لحامل اليسانس

[احرار]

اخي انا لست فتاة مدللة غير قادرة على المسؤولية فرغم صغر سني و لكني ذقت الويلات من هذه الحياة و تغلبت و درست و نجحت و تغلبت على الفقر و ظلم الناس.....دخلت العمل و برغبة مني و اصرار و لكن مستوى التلاميذ ضعيف و لا يمكن ان يتحسن بارادة الاستاذ بل من التلميذ و من مجهوداته الشخصية لان هذا الضعف يعود الى الابتدائي و الى نقص الاجتهادات فعندما يجد التلميذ نفسه امام لغة غريبة يتهرب منها و يتجاهلها . و الله ذكرتها من قبل امر عليهم واحدا بواحدا و اشرح بالعربية و اترجم و ارسم حتى يرتاح ضميري .

[rasal]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احرار

اخي انا لست فتاة مدللة غير قادرة على المسؤولية فرغم صغر سني و لكني ذقت الويلات من هذه الحياة و تغلبت و درست و نجحت و تغلبت على الفقر و ظلم الناس.....دخلت العمل و برغبة مني و اصرار و لكن مستوى التلاميذ ضعيف و لا يمكن ان يتحسن بارادة الاستاذ بل من التلميذ و من مجهوداته الشخصية لان هذا الضعف يعود الى الابتدائي و الى نقص الاجتهادات فعندما يجد التلميذ نفسه امام لغة غريبة يتهرب منها و يتجاهلها . و الله ذكرتها من قبل امر عليهم واحدا بواحدا و اشرح بالعربية و اترجم و ارسم حتى يرتاح ضميري .

ما دخل المدلل و فن التدريس................نحن قلنا ان الاستاذ الناجح الذي يحبب التلاميذ في مادته

صحيح يتحسن الاستاذ بمجهوداته الشخصية و بتوجيه من الاستاذ.......ان كان يطبق المقاربة

[احرار]

و الله في القسم يوجد 30 تلميذ مراهقين على الاكثر يوجد 6 من يهتمون و الكل يتكلم خاصة الذكور على التجارة او البزنسة لانهم من منطقة شعبية و يوجد اسواق. احكي لكم هذه في يوم من الايام كنت غارقة في الشرح لقسم سنة 2 ثانوي و كان السكوت يخيم على القاعة بعد ان تورمت حنجرتي من الصراخ. المهم فجاءة نطق تلميذ استاذة استاذة استاذة فقلت اكيد انه لم يفهم شئ فقال لي هل استطيع الكلام فاذنت له بصوت مرتفع انت فائقة الجمال فثار كل القسم و انقلب من الضحك فاحمر وجهي من الخجل....

[احرار]

و لكنني لا استطيع ان اعود بالتلاميذ الى حروف الابجدية فالكثير منهم لا يتذكرها حتى لهذا لا يهتمون.

[kamel4444]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة rasal

سيدي هذا هو الخطأ...........التلاميذ عباد و ليسو كلاب

من هنا تبدأ المشاكل و يتعب الاستاذ في التحكم في القسم

لانه لايستطيع ان يعزل فئة و يدرس الباقي

أخي الكريم: لاتقولني مالم أقله.

أنا لم أقل التلاميذ كلابا وحاشى أن يكونوا كذلك .

وما قلته هو مجرد مثل يضرب لشخص يريد أن يحقق هدفا ولكنه يجد في طريقه من يحاول عرقلته, فيطلب منه المضي

لتحقيق الهدف دون الإلتفات إلى المعرقلين.

هل فهمتني؟؟؟؟