// ** - أظن الوزيرة أخطأت في شيء واحد - ** //

[omarlmdd]

[bade]

نموذج اختبار

[bade]

[belsif72]

حكم من ذم اللغة العربية

اعلمْ رَحِمَكَ الله أنّ رسولَ اللهِ صلى اللهُ عليهِ وسلّمَ مدحَ اللُّغةَ العربيةَ وأمَر بِمَحَبَّتِها فهيَ لغَةُ أهلِ الجنّةِ وأوّلُ لُغةٍ تكَلّمَ بها ءَادَمُ في الجنّةِ وهيَ اللّغةُ التي أُنزِل بها القرءانُ الكريمُ فلا يجوزُ مَسَبَّتُها والاستهزاءُ بها.

واعلَمُوا أنَّ اللّغةَ العرَبيّةَ هيَ أفضَلُ اللّغاتِ ولغةُ أفضَلِ الخَلقِ سيدِنا محمدٍ صَلَّى الله عليه وسلم وهيَ أسْهَلُ لُغَةٍ ويدلّ على ذلك قولُهُ تعالى ﴿ولقَدْ يَسَّرْنَا القُرْءَانَ لِلذِّكْرِ فَهَلْ مِنْ مُّدَّكِرٍ﴾ سورة القمر17، ولكن بسببِ اختلاطِ العَجمِ بالعَربِ صَارَ بَعضُ مَن لا عِلْمَ له يقولُ "اللغةُ العَربية صَعْبَة" وهذا القولُ لا يجوزُ، بل اللغةُ العَربيةُ هيَ أحسَنُ لغةٍ وأسهلُ لغةٍ وهيَ لغةُ القرءانِ الكريم أفضلِ الكتُبِ السّماوية.

فلا يجوزُ سَبُّ اللغةِ العربيةِ ولا تنقِيصُها ولا ذمُّهَا ولا سَبُّ حرفٍ واحدٍ منها كالألِفِ والعَين أو غيرِ ذلكَ، ولا يجوزُ أيضًا سَبُّ القواعدِ العربية النّحْوِ والصّرْفِ لأَنَّهُمَا يُسَاعِدَانِ عَلَى فَهْمِ الحدِيث وَفَهْمِ القُرْءَان، ولا يجوزُ سَبُّ البلاغَةِ والعَرُوض، ولا يجوزُ سَبُّ غيرِ ذلكَ من علُومِ العربيةِ النّافِعةِ.

فمنْ سبَّ اللغةَ العربيةَ وحَقَّرَها أو سبَّ حَرْفًا وَاحِدًا منها فقَد هَلَكَ وَالعِيَاذُ بِالله لأنَّهُ سبَّ لغةَ القرءانِ وحَرْفًا مَوجُودًا في القرءانِ الكَريم فاحفَظُوا ألسِنَتكم عن هذا وعن كُلِّ كَلامٍ لا خَيرَ فيه.

عنِ ابنِ عَبَّاسٍ رضيَ اللهُ تَعَالى عَنْهُمَا أنَّ رَسُولَ اللهِ صَلَّى اللهُ عليهِ وَسَلَّمَ قال: " أحِبُّوا العرَبَ لثَلاثٍ لأنّي عَربيّ والقُرءانَ عَربيّ وكلامَ أهلِ الجنّةِ عَربيٌّ" رواه ابنُ أبي شَيبةَ والحاكم وَغَيْرُهُمَا.

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة belsif72

حكم من ذم اللغة العربية

اعلمْ رَحِمَكَ الله أنّ رسولَ اللهِ صلى اللهُ عليهِ وسلّمَ مدحَ اللُّغةَ العربيةَ وأمَر بِمَحَبَّتِها فهيَ لغَةُ أهلِ الجنّةِ وأوّلُ لُغةٍ تكَلّمَ بها ءَادَمُ في الجنّةِ وهيَ اللّغةُ التي أُنزِل بها القرءانُ الكريمُ فلا يجوزُ مَسَبَّتُها والاستهزاءُ بها.

واعلَمُوا أنَّ اللّغةَ العرَبيّةَ هيَ أفضَلُ اللّغاتِ ولغةُ أفضَلِ الخَلقِ سيدِنا محمدٍ صَلَّى الله عليه وسلم وهيَ أسْهَلُ لُغَةٍ ويدلّ على ذلك قولُهُ تعالى ﴿ولقَدْ يَسَّرْنَا القُرْءَانَ لِلذِّكْرِ فَهَلْ مِنْ مُّدَّكِرٍ﴾ سورة القمر17، ولكن بسببِ اختلاطِ العَجمِ بالعَربِ صَارَ بَعضُ مَن لا عِلْمَ له يقولُ "اللغةُ العَربية صَعْبَة" وهذا القولُ لا يجوزُ، بل اللغةُ العَربيةُ هيَ أحسَنُ لغةٍ وأسهلُ لغةٍ وهيَ لغةُ القرءانِ الكريم أفضلِ الكتُبِ السّماوية.

فلا يجوزُ سَبُّ اللغةِ العربيةِ ولا تنقِيصُها ولا ذمُّهَا ولا سَبُّ حرفٍ واحدٍ منها كالألِفِ والعَين أو غيرِ ذلكَ، ولا يجوزُ أيضًا سَبُّ القواعدِ العربية النّحْوِ والصّرْفِ لأَنَّهُمَا يُسَاعِدَانِ عَلَى فَهْمِ الحدِيث وَفَهْمِ القُرْءَان، ولا يجوزُ سَبُّ البلاغَةِ والعَرُوض، ولا يجوزُ سَبُّ غيرِ ذلكَ من علُومِ العربيةِ النّافِعةِ.

فمنْ سبَّ اللغةَ العربيةَ وحَقَّرَها أو سبَّ حَرْفًا وَاحِدًا منها فقَد هَلَكَ وَالعِيَاذُ بِالله لأنَّهُ سبَّ لغةَ القرءانِ وحَرْفًا مَوجُودًا في القرءانِ الكَريم فاحفَظُوا ألسِنَتكم عن هذا وعن كُلِّ كَلامٍ لا خَيرَ فيه.

عنِ ابنِ عَبَّاسٍ رضيَ اللهُ تَعَالى عَنْهُمَا أنَّ رَسُولَ اللهِ صَلَّى اللهُ عليهِ وَسَلَّمَ قال: " أحِبُّوا العرَبَ لثَلاثٍ لأنّي عَربيّ والقُرءانَ عَربيّ وكلامَ أهلِ الجنّةِ عَربيٌّ" رواه ابنُ أبي شَيبةَ والحاكم وَغَيْرُهُمَا.

لمن هذه المداخلة ؟؟؟
و من تقصد بقولك اعلم أخي ...
هل تجدني معنيا بها ؟؟؟
أنت مخطىء ... فراجع نفسك ...

[عبد الحميد1976]

كلامك صحيح الأخ أمير فيما يخص عدم التأكد من الأخبار فها هي جريدة النهار تنشر قولا للوزيرة تكذب فيه خبر استعمال العامية في المدارس
الصحف ليست مرجا صادقا

[أمير جزائري حر]

السلام عليكم ...

إليكم إخواني مجموعة من المواضيع ذات صلة بما يثار هذه الأيام .. عن العامية في المدرسة الجزائرية .... وأرجو أن تطلعوا عليها ... ولاحظوا ... كم المداخلات و نوعيتها ... ؟؟

هل هي تنم عن وجود اهتمام حقيقي بالواقع اللغوي و التربوي ..؟

هل كان رواد المنتدى مهمومين و مهتمين حقا بهذه الانشغالات ..؟

رأينا مواضيع أخرى ... كثيرة تدرج .. تتحدث عن الدريهمات ... ومرادفاتها .. أو للتلاسن و التراشق بالتهم بين منتسبي مختلف النقابات ... تجد لها في سويعات عشرات المداخلات و الاستفسارات بل المئات .. والآلاف من المشاهدات ... الكثيرون يستفسرون عن حجم الدريهمات و توقيت صبها ....

أما الانشعالات الحقيقية للأسرة التربوية من الأفراد أو النقابات العتيدة ... فهي قليلة قليلة - إلا نزرا يسيرا ...

و من أراد دحض ما أقول فليبذل بعض الجهد ... و ليصرف بعض الوقت ... و ليقم بإحصائيات هنا في المنتدى ... و ليكن ذلك لفترة 30 يوم مضت أو أكثر أو أقل ... أو ليأخذ عددا من الصفحات ... 30 صفحة مثلا ... باعتبار كل صفحة تحتوي على 25 موضوعا (حسب حاسوبي) ... و من عدد الواضيع الكلي : 1000 موضوع مثلا نرجوه أن يقوم بما يلي:
يحصي لنا عدد المواضيع التي انشغالاتها تربوية بحتة ....
و يحصي لنا عدد المواضيع التي انشغالاتها الدريهمات و مرادفاتها .. و أضدادها إن شئتم ( خصم من الراتب ... مثلا) ...
و ليعطنا النسب المئوية ...

حتى نعرف أين تتجه البوصلة التربوية ..؟
أهي انشغالات و هموم و اهتمام بترهل و مرض القطاع ؟

أم هي المادة و المعدة ؟

للعلم يمكنني أن أقوم بتلك الدراسة أنا شخصيا .. لكن حتما سيشكك بها البعض من الذين طعنوني غدرا و ظلما ... لذا أفضل أن يقوم بها شخص محايد ..

و بهذا العمل نكون موضوعيين و علميين و نرفع مستوانا ...

و إن شئتم نطرح موضوعا لانتخاب عضو ... يرشح عدة أعضاء و ننتخب واحدا منهم ..

قد يقول قائل: " الانشغالات الدريهماتية مشروعة " ... أقول نعم تماما ! لكن الانشغالات التربوية و البيداغوجية يجب أن تسير معها جنبا إلى جنب ! .. أليس كذلك ؟ .. أم أن البعض يرى بأنها يجب أن تؤجل .. حتى تشبع الكرش ...

إليكم المواضيع التي طرحتها منذ مدة :

1-// ** - منشور وزاري .. يحظر على الأساتذة التحدث بالعامية - ** //
2-// ** - الكارثة اللغوية في الجزائر ... التشخيص و العلاج - ** //
3-// ** - أين قواميسنا ؟؟ - ** //
4-// ** - الأنصار ... الأتباع ... و المَدَّاحُونْ ... في العمل النقابي - ** //
سلام ...

[هوني لخضر]

أسفي أن تخرج أجيال .. ﻻ تفهم معاني الفاظ العرب
أسفي أن تخرج أجيال .. تخلط لغة الفرنجة بلغة العجم و تسميها لهجة الاجداد
أسفي أن تخرج أجيال .. لا تعرف من العربية الا فقاقير و قيعان جمع قاعة
أسفي أن تخرج أجيال .. لسانهم اقرب للعجم و الفرنجة منه للعرب

[هوني لخضر]

من تعلم القرآن عظم قدره
و من تعلم الحديث قويت حجته
و من تعلم العربية رق طبعه

[الأستاذة رجاء]

علىى حد فهمي كمعلمة الطور الأول من الابتدائي هو أنه طبعا الشرح بالفصحى مع الايماءات و الايحاءات لكن عند عجز أغلبية التلاميذ فهم المدلول أعيد الشرح بالعامية و هذا ما أعتمد عليه دائما أثناء التدريس خاصة سنتي الأولى و الثانية لكن الخطأ في طبعة مرادفات قوية و صعبة في كتب التلميذ س 1 و 2 ؟؟؟ هنا السؤال لماذا مسموح لنا التكلم بالعامية في وقت أن الفصحى غير سهلة و في غير متناول الكل في الكتب

[bade]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأستاذة رجاء

علىى حد فهمي كمعلمة الطور الأول من الابتدائي هو أنه طبعا الشرح بالفصحى مع الايماءات و الايحاءات لكن عند عجز أغلبية التلاميذ فهم المدلول أعيد الشرح بالعامية و هذا ما أعتمد عليه دائما أثناء التدريس خاصة سنتي الأولى و الثانية لكن الخطأ في طبعة مرادفات قوية و صعبة في كتب التلميذ س 1 و 2 ؟؟؟ هنا السؤال لماذا مسموح لنا التكلم بالعامية في وقت أن الفصحى غير سهلة و في غير متناول الكل في الكتب

بورك فيك يا أستاذتي المحترمة
لامني بعض الزملاء على تقديم رسوماتي وانتقد من انتقد حتى يوجد من قال لي لا للسخرية وأنت تعرف أن هذا الأمر غير واقعي بالمرةالأخ(أمير) هو صادق فيما ذهب إليه أهنؤه على فكره وتبصره الثاقبين .
ما ترجم وأحس بالرسومات إلا هو فقط.
هدفي من نشر الرسومات ليس محتواها هكذا سوف يجيئ ولكن الشرح هو المعني به وهذا موجود في مؤسساتنا التربوية وبأغلبية ساحقة.
لكن نترك الأمور على ما عليها أحسن من تقنينها .لأن التقنين سيفتح أبوابا للاختلاف والفرقة والتشتت ونحن في غنى عن هذه الأمور.والـســـــــــــــلام

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bade

بورك فيك يا أستاذتي المحترمة
لامني بعض الزملاء على تقديم رسوماتي وانتقد من انتقد حتى يوجد من قال لي لا للسخرية وأنت تعرف أن هذا الأمر غير واقعي بالمرة الأخ (أمير) هو صادق فيما ذهب إليه أهنؤه على فكره وتبصره الثاقبين .
ما ترجم وأحس بالرسومات إلا هو فقط.
هدفي من نشر الرسومات ليس محتواها هكذا سوف يجيئ ولكن الشرح هو المعني به وهذا موجود في مؤسساتنا التربوية وبأغلبية ساحقة.
لكن نترك الأمور على ما عليها أحسن من تقنينها .لأن التقنين سيفتح أبوابا للاختلاف والفرقة والتشتت ونحن في غنى عن هذه الأمور.والـســـــــــــــلام

شكرا أخي باد ...
اعلم أخي أني لا أكن لك سوى الاحترام ... أما البعض فقد وضعتهم في قائمة التجاهل و لن أرد .. و لن أرى مداخلاتهم بعد اليوم ..
شكرا لإدارة المنتدى التي وفرت لنا خاصية التجاهل .. ما تشوف جن ما تسمي منو ...
سلام

[ابو44]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أمير جزائري حر

شكرا أخي باد ...
اعلم أخي أني لا أكن لك سوى الاحترام ... أما البعض فقد وضعتهم في قائمة التجاهل و لن أرد .. و لن أرى مداخلاتهم بعد اليوم ..
شكرا لإدارة المنتدى التي وفرت لنا خاصية التجاهل .. ما تشوف جن ما تسمي منو ...
سلام

ما شاء الله على لغتك الراقية
أشك أن تكون استاذا يا هذا فلغتك لا تدل على انك تنتمي الى قطاع التربية و التعليم فاستح يا هذا و لا تتطاول على اسيادك

[مانير محمد]

معك كل الحق يا أمير انا مع استعمال العامية في التحضيري و الاولى ابتدائي وهذا واقع في الميدان لانه شيئ يفرض نفسه ولايمكن تجاوزه ولا يحتاج لاي منشور فهذا تحصيل حاصل والذي يرى عكس ذلك اعتقد انه لم يدرس هذا المستوى وبعيد عن حقيقة المهنة
اما المزايدات فهي لا تحتاج للرد

[bade]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مانير محمد

معك كل الحق يا أمير انا مع استعمال العامية في التحضيري و الاولى ابتدائي وهذا واقع في الميدان لانه شيئ يفرض نفسه ولايمكن تجاوزه ولا يحتاج لاي منشور فهذا تحصيل حاصل والذي يرى عكس ذلك اعتقد انه لم يدرس هذا المستوى وبعيد عن حقيقة المهنة
اما المزايدات فهي لا تحتاج للرد

لامني بعض الزملاء على تقديم رسوماتي وانتقد من انتقد حتى يوجد من قال لي لا للسخرية وأنت تعرف أن هذا الأمر غير واقعي بالمرةالأخ(أمير) هو صادق فيما ذهب إليه أهنؤه على فكره وتبصره الثاقبين .
ما ترجم وأحس بالرسومات إلا هو فقط.
هدفي من نشر الرسومات ليس محتواها هكذا سوف يجيئ ولكن الشرح هو المعني به وهذا موجود في مؤسساتنا التربوية وبأغلبية ساحقة.
لكن نترك الأمور على ما عليها أحسن من تقنينها .لأن التقنين سيفتح أبوابا للاختلاف والفرقة والتشتت ونحن في غنى عن هذه الأمور.والـســـــــــــــلام