المطالب المستعجلة للبتدائي

[zahouw]

لا تؤخد امطالب بالتمني ..........................
من طلب العلى.................................

لا بد ان نكون في مستوى تطلعاتنا و نقدم التضحيات اللازمة لتحقيق المطالب
فالكلام لا ياتي بفائدة

[abdoufoudi]

[bاوافق تماما الاخ م عمراوي فأصل المشكلة هي نقابة اينبياف التي باعت المعلمين والوزارة استغلت الفرصة وفرقتهم واجحفت في حق الكثير
مع العلم انني استاذ مكون لكن هذا باطل كان بامكانهم وضع
تصنيف واحد

[kamel1965]

فعلا مطالب يستحقها المعلم و لكن يجب نزعها بالاضراب و الشجاعة و ليس بالتخاذل والغباء

[اية الرحمن فاطمة]

للمعلم فضل كبير وكبير جدا لا يقدره احد الا الله وحده يعرف والرسل واهل الاختصاص من يدرس بتفاني و اخلاص

[اية الرحمن فاطمة]

ليست الكلمة لوحدها تكفي بل يجب معها الاحترام ورد الاعتبار والهيبة التي كانت للمعلم

[amohamed81]

SNAPEP hada houwa ism nakabat primaire

[kamel kamel]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مصطفىالبرج

المعلم حاليا يطالب ب:
_الادماج دون شرط التكوين.
_احتساب الاقدمية من اول تعيين.
_مع احتساب اقدميةالمعلم المساعد.
_احتساب عشر سنوات مكون مثل ما كان معمول به.
_الاثر الرجعي المالي للادماج منذ 03/06/2012 .
_التخفيض من الحجم الساعي.
_استحداث منصب مساعد تربوي للحراسة اثناء الراحة والمطعم اوغياب المعلم.
_تخفيض سن التقاعد الى 25سنة.
_اعادة النضر في توقيت الامتحانات و العطل حسب كل منطقة (جنوب - هضاب -شمال ).
_توفير السكن بكل الصيغ.
_طب العمل والمناصب المكيفة.
هذه هي بعض المطلب الاساسية ان كانت حقيقة نقابة تفاوض باسم المعلم.

لي سؤال يا أخي مصطفى : ما الطريقة المنتهجة للمطالب بالحقوق - و أنت أدرى مني بحال مسؤوليينا- هل :-بكتابة المطالب و إرسالها وانتظار الرد(يعني بالطرق الدبلو ماسية ) أم بالاحتجاج و اعنماد أسلوب الضغط (الاضراب)
أنا أجزم أنك ستشير علي بالخيار الثاني (لأنه للأسف أصبحت اللغة الوحيدة التي تفهمها الوصاية) و هنا أقول لك -لا حياة لمن تنادي . فمعلمي الابتدائي -إلا القلة القليلة- لا مواقف لهم .يسري الهوان و الذل فيهم مجرى الدم في العروق -أقولها مرغما لا بطل-
فقلي بربك يا مصطفى كيف السبيل لتحقيق المطالب ؟

[hamidanad]

مادا عن البرنامج المكتض الدي لا يناسب الحجم الساعي

[بيوض تور]

ان شاء الله

[abm75]

واش خليت زيدو يزوجوك

[ferhatama]

مطالب واضحة خالية من الديماغوجية و قابلة للتطبيق وتحسن من آداء المعلمين ، وتعبر عن مطالب المعلمين الحقيقية بعيدا عن المطالب التي تتبناها نقابات و كأنها تعيش على المريخ نقابات لا تميز بين الكوع و البوع ،
بوركت لقد أرجعتنا إلى النقاط المهمة التي يجب أن نشن الإضرابات من أجلها و نعمل لتحقيقها .و هذا يثبت أن النقابات لا تشاور القاعدة .

[ferhatama]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abm75

واش خليت زيدو يزوجوك

إنّ المعلّمين هم عدّة الأمّة في سرائها وضرّائها، في شدّتها ورخائها، لا يزهر العلم إلاّ بهم،ولا يثمر جيل إلاّ بفضلهم ، ولا ترقى هذه الأمّة إلاّ بسهرهم وجهودهم

[ferhatama]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abm75

واش خليت زيدو يزوجوك

إنّ المعلّمين هم عدّة الأمّة في سرائها وضرّائها، في شدّتها ورخائها، لا يزهر العلم إلاّ بهم،ولا يثمر جيل إلاّ بفضلهم ، ولا ترقى هذه الأمّة إلاّ بسهرهم وجهودهم

[amoulabougoufa]

ربي ايجيب الخير

[مصطفىالبرج]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kamel kamel

لي سؤال يا أخي مصطفى : ما الطريقة المنتهجة للمطالب بالحقوق - و أنت أدرى مني بحال مسؤوليينا- هل :-بكتابة المطالب و إرسالها وانتظار الرد(يعني بالطرق الدبلو ماسية ) أم بالاحتجاج و اعنماد أسلوب الضغط (الاضراب)
أنا أجزم أنك ستشير علي بالخيار الثاني (لأنه للأسف أصبحت اللغة الوحيدة التي تفهمها الوصاية) و هنا أقول لك -لا حياة لمن تنادي . فمعلمي الابتدائي -إلا القلة القليلة- لا مواقف لهم .يسري الهوان و الذل فيهم مجرى الدم في العروق -أقولها مرغما لا بطل-
فقلي بربك يا مصطفى كيف السبيل لتحقيق المطالب ؟

نعم ببساطة بالمطالبة والاحتجاج والاضراب... ولكن يجب أن يشارك في المفاوضات.
لا ان يفاوض شخص آخر باسمه. المعلم دائما وقود للاضرابات لا غير.