حدث في ندوة داخلية ...سؤال هام للأساتذة

[نارينا]

الاخ احمد 1974 مشكور على المداخلة التي وضحت من خلالها الكثير
وبالفعل يجب على كل استاذ أن يكون على علم مسبق
بأهداف وحيثيات وطريقة تقديم الدرس
لكي يكون نقده بناءا ومقنعا ...

شكرا جزيلا لك ...

[whoseen]

للأسف نسبة كبيرة من الأساتذة..خاصة فئة الأناث لا تتمتع بالمهارات والمعرفة اللازمة للتدريس بل وتقع في اخطاء بدائية كان بالامكان تفاديها لو بذلو بعض الجهد اليسير ....وصراحة لو كان الامر في يدي لاوقفت الكثير لان مستقبل تلاميذنا ليس بلعبة ...حتى اصبح التعليم مهنة من لامهنة له و السلام ختام ...شكرا الاخت نارينا

[نارينا]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة whoseen

للأسف نسبة كبيرة من الأساتذة..خاصة فئة الأناث لا تتمتع بالمهارات والمعرفة اللازمة للتدريس بل وتقع في اخطاء بدائية كان بالامكان تفاديها لو بذلو بعض الجهد اليسير ....وصراحة لو كان الامر في يدي لاوقفت الكثير لان مستقبل تلاميذنا ليس بلعبة ...حتى اصبح التعليم مهنة من لامهنة له و السلام ختام ...شكرا الاخت نارينا

مرحبا بالاخ حسين .....
التعليم أصبح مهنة من لامهنة له ....
يوم أصبحت المعايير المتخذة أثناء اجراء المسابقة جلها تعتمد على الشكل والمحسوبية ...
لذا ظهر جيل غير قادر على تحمل المسؤولية ...امس طالب بالجامعة واليوم مسؤول عن جيل كامل ....
ربما خصصت وعنيت الاناث على وجه الخصوص بالامر ...ربما مرد ذلك لان جل الناجحين
في المسابقات حاليا هن أستاذات اناث ..وعليه أخذت أنت ملاحظتك تلك

مشكور على المرور ...

[whoseen]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نارينا

مرحبا بالاخ حسين .....
التعليم أصبح مهنة من لامهنة له ....
يوم أصبحت المعايير المتخذة أثناء اجراء المسابقة جلها تعتمد على الشكل والمحسوبية ...
لذا ظهر جيل غير قادر على تحمل المسؤولية ...امس طالب بالجامعة واليوم مسؤول عن جيل كامل ....
ربما خصصت وعنيت الاناث على وجه الخصوص بالامر ...ربما مرد ذلك لان جل الناجحين
في المسابقات حاليا هن أستاذات اناث ..وعليه أخذت أنت ملاحظتك تلك

مشكور على المرور ...

لم اخصص الاناث بما قلت لانهم الاغلبية ...بل لاني لمست في الكثير جدا منهم استهتارا بالتعليم ..فأغلبيتهم لا تستطعن التحكم في التلاميذ ...او قد اخترن الوظيفة سبيلا للزواج ....او بسبب حاجتهم للنقود وجددت قليلا منهم من يعنين بالتعليم و يعطينه حقه ....والله لو احكي لك ما رأيت لبكيت كثيرا ...هذا لا يعني ان الرجال ممتازون و يقومون بالعمل على خير وجه و لكن ما رأيته كتبته و الله على ما اقول شهيد .....

[أمل الحياه&]

السلام عليكم
في بداياتي مع التعليم كنت أكوّن ذاتي من خلال خبرة قدماء المهنة لأنهم في نظري يمثلون صورة الأستاذ التي لا زالت عالقة في ذهني منذ الصغر
لكنني أصدم عند احتكاكي بهم والأخد عنهم وأحيانا أنتقذ شكاويهم المتكررة من متاعب المهنة و عدم التزامهم بالتحضير الكتابي لكافة الوثائق بل وجلوسهم الدائم في الحصص ..لكن عندما أرى نتائج تلاميذهم وتفوقهم أدرك أن حكمي كان خاطئا وأن الأستاد قد يبدل جهدا مضاعفا في عمله بعيدا عن الأمور الشكلية ويحقق نتائج باهرة
ما أود قوله أن تقريرا في حق أستاذ يجب أن يكون شاملا لمسيرته ..فأخطاء الحصة الواحدة ليست مقياسا لضعف الاستاد ..لدا فالرسالة التوجيهية المباشرة كفيلة بإثارة انتباهه لأخطائه وتصحيحها آنيا بدل تقرير كتابي قد يكون ظالما في حقه
زميلتك الأستاذة أحسنت التصرف بانتقاء العبارات الراقية للتوجيه ..أما الوضعية الثانية فأراها صارمة لا تهدف للعلاج بقدر ما تهدف إلى الالتزام بمبادئ المهنة

شكرا نارينا ...........
تحياتي

[نارينا]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة whoseen

لم اخصص الاناث بما قلت لانهم الاغلبية ...بل لاني لمست في الكثير جدا منهم استهتارا بالتعليم ..فأغلبيتهم لا تستطعن التحكم في التلاميذ ...او قد اخترن الوظيفة سبيلا للزواج ....او بسبب حاجتهم للنقود وجددت قليلا منهم من يعنين بالتعليم و يعطينه حقه ....والله لو احكي لك ما رأيت لبكيت كثيرا ...هذا لا يعني ان الرجال ممتازون و يقومون بالعمل على خير وجه و لكن ما رأيته كتبته و الله على ما اقول شهيد .....

سبحان الله ...
ربما تجربتك تخلف بعض الشيء عن تجربتي مع وجود حالات دخلت التعليم صدفة واخرى لأهداف مالية بحتة ...

على العموم وبصراحة التجارب في محيطي أكثر ايجابية ..وان وجدت أخطاء يتم السعي الى تصحيحها في السنين الاولى للعمل وتبقى هناك حالات ممكن واحدة غير كفء و4 العكس وهكذا ....


وباختصار ندعو كل معلم او معلمة من هذا المنبر ان يتقوا الله وان يسعوا لتطوير قدراتهم ليحللوا اموالهم .....شكرا على التفاعل أخي

[نارينا]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أمل الحياه&

السلام عليكم
في بداياتي مع التعليم كنت أكوّن ذاتي من خلال خبرة قدماء المهنة لأنهم في نظري يمثلون صورة الأستاذ التي لا زالت عالقة في ذهني منذ الصغر
لكنني أصدم عند احتكاكي بهم والأخد عنهم وأحيانا أنتقذ شكاويهم المتكررة من متاعب المهنة و عدم التزامهم بالتحضير الكتابي لكافة الوثائق بل وجلوسهم الدائم في الحصص ..لكن عندما أرى نتائج تلاميذهم وتفوقهم أدرك أن حكمي كان خاطئا وأن الأستاد قد يبدل جهدا مضاعفا في عمله بعيدا عن الأمور الشكلية ويحقق نتائج باهرة
ما أود قوله أن تقريرا في حق أستاذ يجب أن يكون شاملا لمسيرته ..فأخطاء الحصة الواحدة ليست مقياسا لضعف الاستاد ..لدا فالرسالة التوجيهية المباشرة كفيلة بإثارة انتباهه لأخطائه وتصحيحها آنيا بدل تقرير كتابي قد يكون ظالما في حقه
زميلتك الأستاذة أحسنت التصرف بانتقاء العبارات الراقية للتوجيه ..أما الوضعية الثانية فأراها صارمة لا تهدف للعلاج بقدر ما تهدف إلى الالتزام بمبادئ المهنة

شكرا نارينا ...........
تحياتي

مرحبا أمل عزيزتي ..
نورت الموضوع ومبروك التميز والتألق في سماء المنتدى

كل كلامك صحيح ونابع من قلب وعقل أستاذة لها خبرة في المجال ...
وشكرا لانك قدرت ماقامت به زميلتي ....
أما بالنسبة للحالة الثانية فقد جاء تحليلك صائبا فصاحبتها أخذت بالقوانين الوضعية ولم تأبه للحالة الانسانية ذاتها ....

مشكورة على المرور أمل ...راقتني مداخلتك ...الى لقاء اخر ان شاء المولى تعالى