حوار هاديء وهادي وهادف ***************** الحلقة الأولى : المعلم ــ التربية ــ الوزير ــ المناهج .

[الغزالي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو الريم

اضن انك قلتها بنفسك اخي جزاك الله خير

.
.
.

ولو اتيتك بقصص من الشارع و قلت من جاءوا ليشتكوا عن حقوقهم
و قلت لك الذين قدموا الشكايات في بعض المعلمين ما توقفت عند هذا الحد
الا احتراما للبعض و غاب عنه البعض


السلام عليكم ورحمة الله

سعيد أنا بطلتك الزاهية أخي أبو الريم
الحقيقة وكأن تعليقاتك كانت مختبئة عني
فمرحبا بك وبإسهاماتك الثرية
وما قلته عين الصواب ولكن
الا تعلم أننا الوحيدون الذين نشعر بهذه الفئة ؟
ألا تعلم أننا الوحيدون الذين نعرف جيدا ما يكابدون ؟
الا تعلم أننا الوحيدون الذين نقف إلى جانبهم ؟
الا تعلم أن أيدينا ممدودة إليهم بكل كرم ؟
والله لولا أن تقول أنه منٌ لعددت لك كيف نقف إلى جانبهم ماديا ومعنويا
نحن لا نكتف بالشعور بهم بل نقف إلى جانبهم
ولكن هذا لا يعني أن نعفيهم من المسؤولية
فالفقر لا يعني إهمال الأبناء
مسؤولية رعاية الأبناء لم يسقطها الاسلام على الفقراء
وحديث الرسول واضح : " كلكم راع وكلكم مسؤول عن رعيته "
وشكرا أخي الكريم على المرور الطيب وابمزيد المزيد

[salma02]

السلام عليكم و رحمة الله
بارك الله فيك اخي على هذا الطرح المميز
و بارك الله في الاخوة الذين تفاعلوا و لو اني لم استطع قراءة كل الردود
لكن لي عودة ان شاء الله
اعود الى موضوعك
ساترك كلمتي و انتظر تعقيبك بطبيعة الحال

ان الحلقات التي ربطتها في عنوان موضوعك و لو انها تشكل النواة الاساسية و المترابطة نظريا الا انها تفتقر الى الترابط المحسوس و الملموس
فلا المعلم اعطوه حقه
و لا التربية احتفظت بسمتها الاساسية
و الوزير فعلا استحق منصبه بجدارة
و لا المنهاج يعاتبر سليما
اخي
هل تعلم اننا في زمن يراد فيه طمس الحقيقة و لو ابصرتها عيون كل الناس؟؟؟
التعليم هو اهم قطاع بالبلاد
فلماذا يصرون على تدني مستواه و التقليل من شانه؟؟؟
اخطاء فادحة يليها اعلان بان الخطا لا يوجد
امتحانات استدراكية للتلاميذ المتوسطة
و نحن كنا نخجل منها في الجامعة

دورات متعددة في الامتحانات الرسمية
اليس كل هذا يحفر و لا يبني؟؟؟
اذا كان هدفة ايهام الناس العامة و العالم باننا متفوقون فلماذا كل تلك المصاريف على الامتحانات؟؟؟
ام يهمهم كلمة مشاريع ناجحة فقط

للاسف.............
غاب عن كل قطاعاتنا المراقب القائم على عمله
فاصبح الكل ينادي بمصالحه فقط
السرقة اصبحت علنية
الرشوة مباحة
التزوير امر مشورع

لكن على الاقوياء فقط
اما الضعفاء فان القانون مطبق على الجميع

لا داعي لخوض غمارات القطاعات الاخرى
فحلقة اليةم التعليم و مرادفاته

لكن للاسف
دعونا نذرف دموعنا على هذا القطاع
دعونا نرثي ايم اساتذتنا و برامجنا
كيف تعلمنا نحن؟؟؟
لماذا يريد مسؤولونا ووزراؤنا تضييع اولادنال و اجيالنا؟؟؟

كل القوانين ضد المعلبم و لكنها في نفس الوقت ضد التلميذ و يا للحسرة فقليل من يفهم معناها و محتواها

يظن الولي انها في صف ابنه
لكن الايام كفيلة بان تثبت له عكس ما ظن

اذا اردنا فعلا العودة الى صفحاتنا الغابرة
فما علينا الا توثيق العلاقة بين المعلم-التربية-الوزير-المنهاج

فقط حينما تترابط و تتلاحم هذه المعاني نستطيع الجزم باننا في دولة تقدر قيمة القطاع

[الغزالي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة salma02

السلام عليكم و رحمة الله
بارك الله فيك اخي على هذا الطرح المميز
و بارك الله في الاخوة الذين تفاعلوا و لو اني لم استطع قراءة كل الردود
لكن لي عودة ان شاء الله
اعود الى موضوعك
ساترك كلمتي و انتظر تعقيبك بطبيعة الحال

.
.
.

اذا اردنا فعلا العودة الى صفحاتنا الغابرة
فما علينا الا توثيق العلاقة بين المعلم-التربية-الوزير-المنهاج

فقط حينما تترابط و تتلاحم هذه المعاني نستطيع الجزم باننا في دولة تقدر قيمة القطاع

في البداية أرحب بك أخت سلمى أيما ترحاب
واتشرف باستضافتك في هذا الصالون المتواضع
وأزداد شغفا أن أقول لك والله لا أجد ما أعقب به على كلامك
فقد اختصرت علي أياما وصفحات من النقاش
ماذا اقول كان هذا مختصر ما احببت أن يصل إليه الأخوة من نقاش
فبارك الله لك في عقلك وأدام الله توهجه
واعتذر إذا كان ردي مقتضبا لنني أوافقك على كل حرف

بارك الله فيك
ولو اطلعت على كل الردود فلك ما تقولين
أنا في انتظار المزيد

[الصديق عثمان]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو محمد 75

صدقيني لو كنت في الميدان لرأيت ما يدمي قلبك
ويجعلك تنقلبين على أفكارك هذه
هل تعلمين أخيتي أن هناك العديد من التلاميذ يقوم الأساتذة بشراء الأدوات لهم ؟
وهل تعلمين أن من الأولياء من تصله عشرات الرسائل من المدرسة دون جدوى ؟
وهل تعلمين أن فرحة الأستاذ بنجاح تلميذه أكبر من فرحة أبيه ؟
وهل تعلمين أن الأساتذة يعلمون طبائع تلاميذهم أكثر من آبائهم ؟
وهل تعلمين ان قدوة أغلب الأشخاص هم أساتذتهم الذين درسوهم سابقا ؟
وهل ؟ ..........وهل ؟.............وهل ؟
أنا لا أتمنى لأحد أن يصبح معلما
لكن أتمناه لك أختي فقط لتنقلبي على كل ما قلت ؟

دمت معطرة لهذا الموضوع
أنتظر المزيد

لا يعرف قيمة البنيان إلا بانيه ، ولايعرف قدر التعب إلا من أحس به ، ولا يعرف قدر المعلم إلا المعلم أو المتعلم ، وأقصد المتعلم ذاك الذي طلب العلم لأجل العلم ، وليس وراثيا أو تباهيا ، في المحاكم يحاكم المعلم على جرائم اقترفها ، وفي الاسبوع الماضي نشرت الجرائد قصة استاذ انفجر بكاء في المحكمة فأبكى الحاظرين ،أتدرون ماهي الجرائم ؟ عقاب تلميذ لم يقم بواجبه ، هل هذه جريمة بالله عليكم ، للنظر مالذي دفع بالمعلم لفعل هذا ؟أليس هو حرصه على أن يجعل من التلميذ رجل العلم ، ولكن واأسفاه ّّّ!!! نأسف حين ينتقد المعلم من أصحاب العلم ، حينما يستهان بالمعلم ، والله حينما أرى أناسا ينكرون فضله أعرف أن بعض المعلمين لم يقوموا بواجبهم وإلا كيف يصل الانسان الى مرحلة الجامعة وهو لايعرف قدر معلمه ... في الجامعة وقفت على أمور يندى لها الجبين حياء ، بنات يتجملن في مدرج المحاظرات ، وشباب يحظرون صديقاتهم من شعب أخرى ، تهان الأستاذات في عرضهن بتصرفات رعناء ... كل هذا والمعلم والاستاذ هو المجرم ...بأي حق ، وهل يؤاخذ الناس بفعل الأقلية ، ما هذا بالعدل ياناس فاتقوا الله ..ذهب العلم مع الناس الذين احترموا معلميهم ذهب الذين قالوا : اصبر على مر الجفا من معلم ***فإن رسوب العلم في نفراته
إننا اليوم نريد أن يكون رسوب العلم في إهانة المعلم الأستاذ ولن يكون هذا .... لن يكون لنا من هذا سوى أمة جاهلة ..شكرا

[دموع الحيــاة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو محمد 75

شكرا على العودة أختي الكريمة

اسمحي لي أن أعاتبك لأنك لم تتبعي الأسلوب العلمي
أيّ أسلوب علمي ؟؟
أظنّ أنــّنا بصدد نقاش لا بصدد القيام بتجارب علمية لو أخطأنا فيها ينفجر المكان
فعادة عندما يسند إلينا بحث ما في الجامعة نتصل بالأساتذة لكي نناقشهم في أهم
الأسئلة التي يجب أن نجيب عليها في موضوعنا ومن خلال هذا نحدد الاشكالية ثم الخطة التي نتبعها
في الاجابة وبعدها المراجع والبقية يعرفها الجميع وهكذا في أي موضوع
طيــّب
المقدمة : يجب أن نتحدّث عن أهمــّية العلم والتعليم والمعلــّمين والمسؤولين
العرض : الأسباب والمشاكل والحلول المقترحة
والخاتمة : اقتراح أو وجهة نظر أو إجابة على الإشكالية المطروحة
لكن أخيتي أرى أنك في دقائق أجبت على الموضوع ولم تكلفي نفسك عناء البحث والتنقيب
ليس من عادتي لا البحث ولا التنقيب في أمور يراها العام والخاص
الفاهم وغير الفاهم
التــّعليم أصبح أمره مكشوفا وخرجت الرّائحة وشمــّها الجميع
ورغم ذلك سأجاريك في النقاش:
لا إشكال أبدا

كلّ الأدوار واضحة
للمربــّي دور التربية وللبقية دور التوجيه
وأقولها ملايين المرات لكلّ دوره والدور الرئيسي هو للمعلــــــّم دون غيره فالبقيــّة موجــّهون وفقط .

هذا خطأ كيف يتحول الولي وهو المربي الأول والأخير إلى موجه
وكيف يتحول الوزير وهو واضع المناهج ومحدد السياسات
والآمر الناهي إلى موجه ويصبح المعلم هو المربي
هذه إجابة أخيتي لو بحثت لاكتشفت وحدك خطأها
قضيــّة الولي :
ماذا تقول في وليّ يخرج عندما يكون الناس نيام ويقطع المسافات والمسافات لكي يأتي بمصروف يومه أو شهره ، لكي يتلقــّى ابنه الدروس الخصوصية ؟؟
...............
...
الولي يجب أن يمارس دوره على التلميذ كسلطة أبوية فيراقب تصرفاته
وهو كذلك ولا اعتراض

ويتابع مراجعته وتحضيره لدروسه ويقوم سلوكه ويتصل بأساتذته ويراقبهم ايضا
معك حق ولا اعتراض
** ما رأيك في أبوين أستاذين ولديهما ابنا أو اثنين
ولم يريا مرّة واحدة دفاتره ولا معلــّميه ولا أيّ شيء أبدا ؟؟

ويمارس رقابته حتى على الوزير ومناهجه وبرامجه وتقويمها كذلك وهذا كله مفقود
الوزير دوره وضع المناهج التي تتلائم وتركيبة المجتمع وتنسجم مع هويته
وتعمل على تطوير سلوكات واعتقادات التلميذ وتوفير كل الأسباب التي تؤدي إلى نجاح العملية
والعكس هو الحاصل فالوزير يقرر بارتجال يضع مناهج مخالفة لطبيعة المجتمع ويلمع صورته
على حساب الأجيال ويعرقل حتى عمل المربين و و و
لم أرى لحدّ الآن برامج موضوعة هباءا
فكلّ باستشارة أساتذة وتعيين وإحصائيات وحسابات
يعني واضعوا البرامج قد أعلموا قبلا
" هذا حسب ما أعرفه وإن كان هناك شيء آخر فلا أدري "
أما المربي فلو قدر لك أن تعملي في التعليم فأول ما تقول لك الادارة أن دورك تعليم التلاميذ ولا دخل
لك في تربيتهم
لا أبدا
من أراد فهو يستطيع
الإدارة تقول ما تريد وأنا أفعل ما أريد
ما يهمــّني هو مصلحة تلاميذي
حتى لو اضطررت لإضافة ساعات أخرى وأفهمهم ولو في الشارع .
وأمــّا عن تربيتهم
فلا يوجد هناك من هو غير مؤدب ولكن هناك من يحتاج للمعاملة بأدب
وتحضرني قصة أحد المراقبين عندما منع تلميذة في الثانوية من الدخول
بالميني فكاد يفقد وظيفته وقيل له بالحرف الواحد دورك ليس التربية

ايهم قصر ؟
هناك مراقبون قد أدّوا بتلاميذ إلى الإنحراف وكما يجب
ما رأيك بمراقب أتت أمّ تلميذ لكي تدخله فقام بسبــّها وشتمها وماذا سيفعل التلميذ المسكين سوى أن يضربه ويطرد من الثانوية والى فالتــّلميذ من ولاية لولاية ويعمل كل شيء ...........
وقلب أمــّه يحترق من حين لآخر
وأبوه في الفراش لا ينهض منه أبدا ؟؟؟
ما الفائدة من التعليم ومن المراقبة إن كان المربــّي والمراقب لا يفهم التلميذ
في مدّة تربــّصي في ابتدائية قد لفت انتباهي تلميذ في السنة الخامسة ، يحاول أن يرفع أصبعه ثم يرجعه مكانه : فلما سألت معلمته قالت بأنه قد فقد عقله بعد حادث السيارة ...
منذ ذلك اليوم وهو يجلس الأخير مع صمته الدائم
وبالرغم من أنها تعرف تماما ظروفه فقد تجاهلته
المهم طيلة الأيام التي بقيتها معهم كنت أعيــّنه للقراءة وللكتابة ..
وكن أحسبه لا يتحرك ولكنه قد نهض وتكلم وكتب وفرح وأصبح يحضر كراسه المنزلي ويريني ماذا يكتب .....



إجابتك أيضا غير موفقة لكونها لم تحدد من المسؤول
المقصر الأول هو الولي فلو استقام لاستقام المربي والوزير معا
كم مرة سمعت أن جمعية أولياء أو مجموعة منهم وقفت في وجه عربدة الوزير ؟
فيما يخص إجابتي
فأقول لك بأنّ كلامك خاطيء
قل رأيي ونحن بصدد نقاش كما ذكرت في الأول وكل الآراء مقبولة
إذن حسب كلامك فالآباء يجلسون في البيوت لكي يراقبوا أبناءهم وأحيانا يطلــّون على الوزراء ماذا يفعلون وماذا سيفعلون ؟؟؟
هذا كلام خيالي وليس بواقعي
ولا يمكن أن يتحقق أبدا
كم مرة سمعتم أن جمعية أو مجموعة من الأولياء قامت بالتصدي للأساتذة البزناسة والفاسدين ؟
إن عمّ الفساد ووصل للتعليم فليس من حق الآباء النهوض للتصدي بل إرسال أبناءهم إلى الشوارع ولديهم كلّ الحق في ذلك
كم مرة سمعتم أن الأولياء حاسبوا مدراء مدارس أو مدراء تربية ؟
طبعا صفر ............. صفر ........... صفر
لا
هناك من يقومون بهذا الفعل
ولكن ماذا يجري ؟؟؟
ظلم لذلك التلميذ وتقارير متتالية بدون أسباب وبها .
إلى غاية طرده والتخلص من أباه ومنه
وكلّ شيء واضح
أنت لو سرقت 200 دج من أحد فسيغير خرائط وجهك لكن لو سرقت مستقبل إبنه فإنه لن يأبه
المقصر الثاني هو الوزير وهنا لا أسميه مقصر بل الألعبان فهو بهلواني أكثر منه وزير
أنا لم أتعامل بعد مع أيّ وزير ولكن إن أتى اليوم الذي أرى فيه خطأ للوزير فلن أتردّد لحظة واحدة في الشكوى والكتابة به
كيف يقوم وزير بإصدار أوامر لعمليات غش واسعة في شهادتي البكالوريا والمتوسط 2007
ويتوعد بمعاقبة المعرقلين
كيف يصدر أوامر بارتقاء تلاميذ السادسة لتغرق المدارس في فوضى واكتظاظ لم يشهد له مثيل
و..............و............و والله لو جلست حتى الصباح أعدد كوارث الوزير ما أحصيتها
وآخرها منشور يقرر ارتقاء كل تلاميذ السنة الأولى ابتدائي

وللحديث تتمة
شكرا أخت دنيا الدموع وآسف على الاطالة

المزيد

ليكن في علمك أنــّني قد حاولت وضع ردّي مرّتين ولم أستطع .
يعني الأمر لم يأخذ من وقتي الكثير للإستعانة والبحث

[دموع الحيــاة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو محمد 75

صدقيني لو كنت في الميدان لرأيت ما يدمي قلبك

ويجعلك تنقلبين على أفكارك هذه
هل تعلمين أخيتي أن هناك العديد من التلاميذ يقوم الأساتذة بشراء الأدوات لهم ؟
شيء جميل وواجب إنساني
وهل تعلمين أن من الأولياء من تصله عشرات الرسائل من المدرسة دون جدوى ؟
دون جدوى : غير معقولة أبدا
لو يطرد التلميذ إلى غاية حضور أباه أو مراسلته مرار وتكرار لأتى غصبا عنه
وهل تصدّق بأنــّهم يرسلون عشرات الرّسائل ؟؟ أو هم يرسلونها بالفعل ؟؟؟
وهل تعلمين أن فرحة الأستاذ بنجاح تلميذه أكبر من فرحة أبيه ؟
شيء طبيعي
والأستاذ الذي يقدّم وينجح تلاميذه أكيد سيفرح بهم

وهل تعلمين أن الأساتذة يعلمون طبائع تلاميذهم أكثر من آبائهم ؟
أكاد أشكّ في ذلك
ولنفرض أنــّه كذلك
يعلمون نعم يتعاملون لا
وهل تعلمين ان قدوة أغلب الأشخاص هم أساتذتهم الذين درسوهم سابقا ؟
بالتــّأكيد
وهل يخفى
وفي كلمة سابقا
هناك إجابة لسؤالك
وهل ؟ ..........وهل ؟.............وهل ؟
أنا لا أتمنى لأحد أن يصبح معلما
وأنا قد تمنــّيت ذلك منذ صغري ولن أندم ما حيــــــــيت
لكن أتمناه لك أختي فقط لتنقلبي على كل ما قلت ؟

دمت معطرة لهذا الموضوع

أنتظر المزيد

لي عودة إن شاء الله

[الغزالي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دنيــا الدّموع

لي عودة إن شاء الله

عودك يا أختاه أحمد
بارك الله في قلمك ويبدو أنني أمام فارسة عنيدة
لا يلويها عن رأيها شيء

أتمنى أن تبقي بهذه الروح
وهذه المعنويات
وإذا كتب علينا اللقاء مرة أخرى
على صفحات المنتدى سأسألك هل مازلت على رأيك
أنا في انتظار المزيد

[الغزالي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الصديق عثمان

لا يعرف قيمة البنيان إلا بانيه ، ولايعرف قدر التعب إلا من أحس به ، ولا يعرف قدر المعلم إلا المعلم أو المتعلم ، وأقصد المتعلم ذاك الذي طلب العلم لأجل العلم ، وليس وراثيا أو تباهيا ، في المحاكم يحاكم المعلم على جرائم اقترفها ، وفي الاسبوع الماضي نشرت الجرائد قصة استاذ انفجر بكاء في المحكمة فأبكى الحاظرين ،أتدرون ماهي الجرائم ؟ عقاب تلميذ لم يقم بواجبه ، هل هذه جريمة بالله عليكم ، للنظر مالذي دفع بالمعلم لفعل هذا ؟أليس هو حرصه على أن يجعل من التلميذ رجل العلم ، ولكن واأسفاه ّّّ!!! نأسف حين ينتقد المعلم من أصحاب العلم ، حينما يستهان بالمعلم ، والله حينما أرى أناسا ينكرون فضله أعرف أن بعض المعلمين لم يقوموا بواجبهم وإلا كيف يصل الانسان الى مرحلة الجامعة وهو لايعرف قدر معلمه ... في الجامعة وقفت على أمور يندى لها الجبين حياء ، بنات يتجملن في مدرج المحاظرات ، وشباب يحظرون صديقاتهم من شعب أخرى ، تهان الأستاذات في عرضهن بتصرفات رعناء ... كل هذا والمعلم والاستاذ هو المجرم ...بأي حق ، وهل يؤاخذ الناس بفعل الأقلية ، ما هذا بالعدل ياناس فاتقوا الله ..ذهب العلم مع الناس الذين احترموا معلميهم ذهب الذين قالوا : اصبر على مر الجفا من معلم ***فإن رسوب العلم في نفراته
إننا اليوم نريد أن يكون رسوب العلم في إهانة المعلم الأستاذ ولن يكون هذا .... لن يكون لنا من هذا سوى أمة جاهلة ..شكرا

ادامك الله للمنتدى أخي عثمان
وجازاك الله كل خير
كل يوم تزداد تميزا كعود زاده الاحراق طيبا
هذا هو قدرنا وهذا هو مجتمعنا ماذا عسانا نفعل ؟
ولمن المشتكى ؟
لكن نقول أصلح الله الجميع

[رَكان]

السلام عليكم.جميعا....
احسنت الأختيار اخي الكريم.وزمن الأختيار...يكثر الحديث في هذه الفترة عن المعلم والمدرسة..
بطبيعة الحال ..ظهور النتائج ينشط ذاكرة الكثير..فيتحدثون عن ان هناك شيئ اسمه المدرسة....المعلم...وووو..
وددت مشاركتكم ...ولكن الأرهاق تملكني ولعله بسبب انني افرغت ما في جعبتي حول ما طرحت على صفحة اخرى من صفحات منتدياتنا يرتبط موضوعها بما طرحت...ولكن اسلوبك في التقديم اسال لعاب اصابعي فخططت هذه الكلمات..القليلة...قرات الردود فوجدت اغلب المتدخلين ينطقون بالحقيقة ..وللحقيقة اوجه...اتمنى لموضوعك كل النجاح...من قلبي....
..
استسمحكم في هذا التعقيب. القصير لأختنا دنيا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دنيــا الدّموع

الآن ولم يبق لنا على التــّدريس سوى القليل
من سنتــّبع ومن سنصدّق ؟؟؟
bonne continuation[/center]

صدقت القول يا دنيا في هذه..فانت لا زلت لم تقرري من عليك تصديقه...
.واسمحي لي ان اهمس لك بسر...
شتان بين ما يطرح في الجامعة..وبين مايقع في الميدان...
اتمنى لك التوفيق والنجاح...واستلام المنصب ابتداء من السنة المقبلة..حينها اختي الفاضلة..انا شبه متأكد انك ستجدين عالما آخر وانك ستتراجعين عن اكثر من 90 بالمئة...مما ادرجت من خلال تعقيباتك...
تقبليها بصدر رحب من اخيك عمر....

[الغزالي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بوزيقه عمر

السلام عليكم.جميعا....
احسنت الأختيار اخي الكريم.وزمن الأختيار...يكثر الحديث في هذه الفترة عن المعلم والمدرسة..
بطبيعة الحال ..ظهور النتائج ينشط ذاكرة الكثير..فيتحدثون عن ان هناك شيئ اسمه المدرسة....المعلم...وووو..
وددت مشاركتكم ...ولكن الأرهاق تملكني ولعله بسبب انني افرغت ما في جعبتي حول ما طرحت على صفحة اخرى من صفحات منتدياتنا يرتبط موضوعها بما طرحت...ولكن اسلوبك في التقديم اسال لعاب اصابعي فخططت هذه الكلمات..القليلة...قرات الردود فوجدت اغلب المتدخلين ينطقون بالحقيقة ..وللحقيقة اوجه...اتمنى لموضوعك كل النجاح...من قلبي....
..
استسمحكم في هذا التعقيب. القصير لأختنا دنيا


صدقت القول يا دنيا في هذه..فانت لا زلت لم تقرري من عليك تصديقه...
.واسمحي لي ان اهمس لك بسر...
شتان بين ما يطرح في الجامعة..وبين مايقع في الميدان...
اتمنى لك التوفيق والنجاح...واستلام المنصب ابتداء من السنة المقبلة..حينها اختي الفاضلة..انا شبه متأكد انك ستجدين عالما آخر وانك ستتراجعين عن اكثر من 90 بالمئة...مما ادرجت من خلال تعقيباتك...
تقبليها بصدر رحب من اخيك عمر....

مرحبا أهلا وسهلا أيها الأخ الكريم
أسعدت موضوعي بمساهمتك
وهمسك أخي أبلغ من الجلجلة
ولا أملك ما اقول
سوى أني في انتظار المزيد
أفيدونا ... ساندونا ... عاندونا ... قومونا
المهم ....... شاركونا
بارك الله فيك وأنا في انتظار المزيد

[مصطفى ابو عزيز]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو محمد 75

مرحبا أهلا وسهلا أيها الأخ الكريم
أسعدت موضوعي بمساهمتك
وهمسك أخي أبلغ من الجلجلة
ولا أملك ما اقول
سوى أني في انتظار المزيد
أفيدونا ... ساندونا ... عاندونا ... قومونا
المهم ....... شاركونا
بارك الله فيك وأنا في انتظار المزيد

يا شيخ محمد لا ترفع الراية البيضاء بسرعة ههههههههههههه
فالحديث له شجون ،ومعانات الاسرة التربوية لا تحتويها مجلدات
ولا يتسع المقام هاهنا لنذكرها جميعا فاحسن حل اننا نذكر الهام منها ونعالجه ونترك توافهها
تحدث الاخوة الكرام عن الولي وعن المدرس واظن ان عناصر التربية والتعليم ما زالت كثيرة
ماذا عن البرنامج وكثرة الكتب والاكتظاظ وسياسة بن بوزيد والقرارات الارتجالية وتكوين المعلمين
ورفع الاجور وربط المدارس بالشبكة العنكبوتية و.نتائج الخوامس ونسبة النجاح في شهادة التعليم المتوسط (الاهلية)وووووووووووو............................. ....................................
وفي الاخير اين اخونا طه الهلالي ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
لماذا لا يشاركنا !!!!!!!!!!!!!!!

[الغزالي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة choun2009

يا شيخ محمد لا ترفع الراية البيضاء بسرعة ههههههههههههه
فالحديث له شجون ،ومعانات الاسرة التربوية لا تحتويها مجلدات
ولا يتسع المقام هاهنا لنذكرها جميعا فاحسن حل اننا نذكر الهام منها ونعالجه ونترك توافهها
تحدث الاخوة الكرام عن الولي وعن المدرس واظن ان عناصر التربية والتعليم ما زالت كثيرة
ماذا عن البرنامج وكثرة الكتب والاكتظاظ وسياسة بن بوزيد والقرارات الارتجالية وتكوين المعلمين
ورفع الاجور وربط المدارس بالشبكة العنكبوتية و.نتائج الخوامس ونسبة النجاح في شهادة التعليم المتوسط (الاهلية)وووووووووووو............................. ....................................
وفي الاخير اين اخونا طه الهلالي ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
لماذا لا يشاركنا !!!!!!!!!!!!!!!

أ

هلا بعودتك أخي شون
والحوار لا زال متواصلا
والراية لم ترفع ما دمتم تثرون الساحة بنقاشاتكم الطييبة
والموضوع كما قلت لا تحويه مجلدات ولكن واحدة واحدة
ففي البداية أن أرد بمعيتكم على النقاط التي يرددها المجتمع ويرمينا بها
أما جوهر المشكل مثل البرامج وكثرة الكتب والاكتظاظ وسياسة بن بوزيد والقرارات
الارتجالية وتكوين المعلمين ورفع الاجور وربط المدارس بالشبكة العنكبوتية و.نتائج الخوامس
ونسبة النجاح في شهادة التعليم المتوسط الفساد والرشوة ووو ...
هذه المشاكل لا يعرفها المجتمع ولا يريد أن يستمع إليها
وسنتطرق لها إن شاء الله بمتابعتكم ومؤازرتكم
والحوار الهاديء الهادي الهادف متواصل
أنا في انتظار المزيد في هذه النقاط أخي شون
شكرا

[طارق القبطان]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو محمد 75

شكرا أخي الكريم على مرورك الخفيف

والذي نتمناه مثقلا بالفائدة والتميز
لا شك أن العنف البدني منه واللفظي
مرفوضين جملة وتفصيلا ولا مجال لأي مناقشة في هذا الأمر
وأنا شخصيا أنصح أي ولي تعرض ابنه لأي عنف مهما كان أن يتوجه
بشكوى لمدير المدرسة وأخرى لمدير التربية وإن تطلب الأمر لوزير
التربية فإن أحس بتقصير فليرفع دعوى قضائية
لأننا نريد أن ننتج جيلا سليما ولا يكون هذا بتعنيفه
ولكن قبل كل هذا أنصح الولي أن يتوجه إلى الأستاذ المعني
ويستفسر فلربما في الأمر غموض ما أو أن الأستاذ من فرط اهتمامه ورعايته
وغيرة منه على مستقبل التلميذ عنفه غير قاصد الأذية فكان ما كان وان الأمر لا يستحق هذا

شكرا على المرور الطيب

أنا أنتظر المزيد

شكرا لك ولكني أقصد بعض الأسات\ة الذين يستمتعون بتوجيه اهانات للتلاميذ بكلمات جارحة تحطم اللتلميذ
فمثلا هناك من يطلب من التلميذ حمل لوحة مكتوب عليها انا حمار ةالتجول بها بين أقسام المدرسة
وفي المقابل ألى ترى ان الأولياء اليوك يبالغون في تدليل أولادهم بحيث لا يتقبلون أي شيء يبدر من المعلم اتجاه الإبن
ونحن نعلم جيدا كيف هي سلوكطات التلاميذ حاليا داخل الأقسام لا مبالاة وعدم اهتمام بما يقدمه الأستاذ من توجيهات وفروض
بل وحتى الإستهزاء بها وحين يكون رد الفعل الطبيعي من الأستاذ قصد تقويم هذه التصرفات يأتي الأولياء وبكل عنجهية من أجل أخذ الثأر من الأستاذ ، فكيف تتصور وضعية المعلم حينها وكيف سيقدم الدروس ؟

[الغزالي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aucun avenir

شكرا لك ولكني أقصد بعض الأسات\ة الذين يستمتعون بتوجيه اهانات للتلاميذ بكلمات جارحة تحطم اللتلميذ
فمثلا هناك من يطلب من التلميذ حمل لوحة مكتوب عليها انا حمار ةالتجول بها بين أقسام المدرسة
وفي المقابل ألى ترى ان الأولياء اليوك يبالغون في تدليل أولادهم بحيث لا يتقبلون أي شيء يبدر من المعلم اتجاه الإبن
ونحن نعلم جيدا كيف هي سلوكطات التلاميذ حاليا داخل الأقسام لا مبالاة وعدم اهتمام بما يقدمه الأستاذ من توجيهات وفروض
بل وحتى الإستهزاء بها وحين يكون رد الفعل الطبيعي من الأستاذ قصد تقويم هذه التصرفات يأتي الأولياء وبكل عنجهية من أجل أخذ الثأر من الأستاذ ، فكيف تتصور وضعية المعلم حينها وكيف سيقدم الدروس ؟

في البداية نقاشنا هذا يعتمد أساسا على ما نعرفه وما نراه في محيطنا
فكل منطقة تسودها عادات معينة والحقيقة مسألة كتابة لوحة والدوران بها
على الأقسام سمعت بها في السبعينات والثمانينات أما أني شهدتها أو عاصرتها
فلا وهذه القضية لا أساس لها من الصحة في حدود معلوماتي في عصرنا هذا
وأصدقك القول لو فعلها أستاذ أمامي فقد أتهور وأصفعه على هذا الخزي
أما النقطة الثانية فالولي لا يعلم أن صورة الأستاذ عظيمة عند التلميذ بغض النظر
عن شخصية الأستاذ وتصرفاته ولو أن الولي حطمها لدي إبنه فيكون قد قطع حبل التعلم بينهما
ولا يمكن أن يتقبل التلميذ شيئً من أستاذه ولي في هذا المقام قصة حدثت لهارون الرشيد
ففي يوم من الأيام بينما كان ينتظر مؤدب ولديه الأمين والمأمون وإذا به يدخل عليهما وبعد أن سلم عليهم
هم الخليفة بالخروج بعد أن عهد بابنيه لمؤدبهما وإذا بالمؤدب يبزق على الأرض فهاله الأمر
ولاحظ تقززا على وجهي ابنيه فعاد بسرعة وحمل حذاء المؤدب ووضعه في حجره
وجلس يدرس مع ابنيه فكسر بذلك كل كبر سينشأ في نفسي إبنيه
لا شك أن الموقف الذي قام به المؤدب مقزز جدا مع ابني ملك
ولكن الولي وهو هارون الرشيد أدرك أن المتعلم إذا احتقر أو استضعف معلمه فإنه لن يأخذ عنه شيئا
وهذا ما لم يدركه الأولياء والمثقفون
بالله عليكم ماذا سيحدث لتلميذ فتي عندما يدخل إلى موضوع ويكتشف أن أستاذه غشاش
ومجرم ووحش وبزناس وشاذ وهذا رأي المجتمع
بالله عليكم ماذا يقول ابن العشر أو أكثر عندما يقرأ بعض المواضيع في هذا المنتدى

والحور مستمر

[طارق القبطان]

شكرا لك على القصة بارك الله فيك
اما قصة اللوحة فقد حدثت في الإبتدائية التي كنت أدرس بها
في عام 93 وتكررت فيما بعد
الحمد لله ما صراتليش ليا